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    Matriz de Evaluación de Clase

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    Julio Alvarez
    Este documento presenta una matriz de evaluación para observar una clase. La matriz incluye secciones para registrar datos generales del docente y la escuela, y evaluar aspectos como las actividades iniciales, el proceso de enseñanza-aprendizaje, el ambiente del aula y las formas de trabajo durante la clase a través de criterios específicos. El observador utiliza esta herramienta para valorar si el docente cumple con cada criterio con un sí o no.

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    Matriz de Evaluación de Clase

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    Este documento presenta una matriz de evaluación para observar una clase. La matriz incluye secciones para registrar datos generales del docente y la escuela, y evaluar aspectos como las actividades iniciales, el proceso de enseñanza-aprendizaje, el ambiente del aula y las formas de trabajo durante la clase a través de criterios específicos. El observador utiliza esta herramienta para valorar si el docente cumple con cada criterio con un sí o no.

    Descripción original:

    educación

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    MATRIZ DE EVALUACIÓN: OBSERVACIÓN DE CLASE

    DATOS GENERALES DEL DOCENTE DATOS GENERALES DE LA ESCUELA


    Nombre del Docente: Nombre de la Escuela:

    Clave del Servidor Público: CCT:

    Asignatura de la hora de Observación: Fecha de la Observación:

    Nombre del Observador: Ciclo Escolar: 2019-2020

    A. ACTIVIDADES INICIALES

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN


    El Docente SI NO
    1.- Inicia su clase puntualmente
    2.- Presenta su planeación de clase en tiempo y forma de acuerdo a lo requerido.
    3.- Coloca en el pizarrón la fecha, tema y aprendizaje esperado
    4.- Ejecuta el pase de asistencia de sus alumnos
    5.- Realiza una evaluación diagnostica para conocer lo que los estudiantes saben del tema a tratar
    6.-Presenta su seguimiento de evaluación continua en su carpeta del docente

    B. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN


    El Docente SI NO
    7.- Toma las experiencias previas de los estudiantes como punto de partida para la clase
    8.- Presenta el tema utilizando ejemplos reales o anecdóticos, experiencias o demostraciones
    9.- Relaciona el tema tratado con la realidad en la que viven los estudiantes (su contexto externo)
    10.-Asigna actividades claras que los estudiantes logran ejecutar exitosamente
    11.-Asigna actividades alternativas a los estudiantes para que avancen más rápido
    12.-Refuerza la aplicación a los estudiantes que muestran dificultad para comprender un concepto o una
    actividad
    13.- Realiza preguntas para comprobar si los estudiantes comprendieron lo explicado en la clase
    14.- El docente muestra seguridad y dominio en la presentación del tema
    15.-Al finalizar la clase resume los puntos más importantes
    16.- Realiza algún tipo de evaluación y registro para conocer si los estudiantes comprendieron el tema
    17.- Adopta espacios y recursos en función de las actividades propuestas
    18.-Utiliza recursos didácticos creativamente para captar la atención e interés durante la clase
    19.-Envia tareas o investigaciones a sus alumnos
    C. AMBIENTE EN EL AULA

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALORACIÓN


    El Docente SI NO
    20.- Es afectuoso y cálido con los estudiantes
    21.- Valora la participación de los estudiantes
    22.- Mantiene la disciplina y control en el aula
    23.- Motiva a los estudiantes a participar activamente en la clase

    D. FORMAS DE TRABAJO

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    El Docente
    24.- La forma de organización en clase es: individual ( ) binas ( ) en equipos ( ) grupal ( )
    25.- El trabajo de la asignatura se realiza en:
    salón ( ) patio escolar ( ) Audiovisual ( )
    26.- Emplea dispositivos electrónicos en las habilidades digitales:
    Lap top ( ) Tablet ( ) computadora ( ) celular / iPhone ( )

    SUGERENCIAS PEDAGÓGICAS

    DOCENTE DE LA ASIGNATURA

    NOMBRE Y FIRMA

    OBSERVADOR DE CLASE DIRECCCIÓN ESCOLAR

    NOMBRE Y FIRMA

    NOMBRE Y FIRMA

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