T Are A 4 Cuauhtemoc Marquez

APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA INTERNET
Licenciatura en Gestión de Educación

y Capacitación
Tarea 4: Ensayo: descripción y uso pedagógico

de la internet
Alumno: Cuauhtémoc Márquez Quezada
Facilitador: Reyna Edith Martínez Solano
Fecha de entrega: lunes 05 de noviembre de

2019
INTRODUCCIÒN
COMO SE VISUALIZA EN LA ACTUALIDAD LO ESTUDIADO EN EL MÒDULO 3
Avanzamos a pasos agigantados en materia económica, de salud, industrial y por

supuesto en materia tecnológica, considero que lo que hoy en día predomina es la
ciencia tecnológica lo que rige la vida de las empresas, las grandes industrias, del
sector salud para mejorar la calidad de vida, incluso la tecnología ayuda a mejorar
el ingreso económico de un país, se ha hablado muchísimo de las nuevas
tecnologías, del uso que se les da a esas tecnologías para generar un impacto
positivo a la sociedad. En la actualidad lo estudiado en el modulo 3 sobre las
herramientas tecnológicas, los recursos tecnológicos, los medios sincrónicos y
asincrónicos que utilizo en esta modalidad de estudios en línea en la actualidad es
una de las herramientas con mayor uso haciendo que algunos de los métodos
tradicionales dejen de utilizarse en parte para que estos vayan adquiriendo
protagonismo. Es un recurso ideal para impartir una enseñanza de calidad y además
para ir comprobando el nivel de estudio del alumnado y la superación que esté va
realizando a lo largo de un curso. Esto supone un avance, pero hay que tener en
cuenta que en Internet la información se debe de encontrar continuamente
actualizada, lo que supone un trabajo extra para que cada curso, el temario sea lo
más adaptado a la materia y al alumnado en la medida de lo posible. Además, se
debe controlar la participación que cada alumno vaya haciendo en sus trabajos
desde casa, ya que en ocasiones puede ocurrir que haya algún alumno que no
realice el trabajo empleando en la totalidad sus conocimientos.
DESARROLLO
la incorporación de tecnologías al ámbito educativo permite potenciar los modelos
de educación a distancia ya existentes y la creación de nuevas propuestas con fines
de desarrollo profesional y de formación permanente, donde el uso combinado de
métodos pedagógicos y materiales de autoaprendizaje con el uso de diversas
tecnologías posibilita procesos educativos y comunicacionales que implican el
acercamiento entre los agentes involucrados en la enseñanza-aprendizaje. Diseñar
aplicaciones educativas no es tarea fácil, la comunicación real que se tiene frente a
frente alumno-profesor en una clase es muy superior en todos los sentidos a
cualquier otra fórmula conocida. Sin embargo, diseñar materiales en la red puede
ser una valiosa herramienta que puede dar un valor añadido a la formación
tradicional o a la que se realiza a distancia. El aula virtual es una herramienta que
permite que el sistema de educación que se lleve a cabo sea abierto y a distancia,
siendo una alternativa a la enseñanza para convertirse en un modo de educación
innovador. Normalmente, el acceso al aula virtual suele ser privado, y la enseñanza
suele ser en línea y el alumno suele estar guiado en todo momento por el profesor
de la materia. El entorno que ofrece un aula virtual permite administrar el proceso
de aprendizaje que va sufriendo el alumnado por parte del profesor, y al mismo
tiempo cada alumno podrá interactuar con el resto de los compañeros a través de
las herramientas que hay habilitadas para ello. Por tanto, se llevará a cabo un
aprendizaje autónomo por parte de cada alumno y además, se podrá realizar un
aprendizaje en grupo. En el aula se puede encontrar toda la información, material,
videotutoriales, actividades, etc., correspondientes a la materia en cuestión que
estará en todo momento a disposición del alumnado y además, desde la propia aula
virtual se podrá corregir las actividades y exámenes y además se le podrá asignar
la puntuación correspondiente. Una gran ventaja que podemos encontrar en el uso
de las aulas virtuales es que están disponibles a lo largo de los trescientos sesenta
y cinco días del año y las 24 horas del día.
Hoy en día la educación sin recursos tecnológicos quedó obsoleta. Ello no quiere
decir que los objetivos y los contenidos de aprendizaje deban acomodarse a los
intereses de los jóvenes, sino que en su concreción es preciso tenerlos en cuenta
para incrementar su motivación y disminuir el riesgo de abandono de las aulas. Para
el logro de estos objetivos, la incorporación innovadora de las Tecnologías de la
Información y Comunicación en la enseñanza es una estrategia que debe
reforzarse. La tarea principal, por tanto, es lograr que los alumnos mejoren sus
métodos de aprendizaje mediante la utilización de las tecnologías de la información.
Para ello se debe configurar un nuevo escenario en las relaciones entre los
profesores, alumnos, contenidos y evaluaciones. La formación de los profesores es
la variable fundamental que garantizará un buen proceso educativo. Es necesario
que los docentes dispongan de las competencias y actualizaciones necesarias que
les permitan incorporar de forma natural las TIC en su práctica pedagógica y
garantizar así resultados exitosos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
CONCLUSIÒN
Con lo visto en la unidad 3 sobre los recursos tecnológicos del internet han sido una
herramienta, poderosísima como medio de comunicación, como fuente de
información y como lugar donde publicar nuevos contenidos y conocimientos, todo
ello implica una nueva forma de construcción del conocimiento y generación del
aprendizaje, pero no es menos cierto que tiene determinados inconvenientes como
recurso educativo, por lo que deben tenerse en cuenta algunas consideraciones
pedagógicas que son fundamentales si se va a usar en la educación. El éxito o el
fracaso de este tipo de experiencia depende de numerosos factores. La educación
a distancia está experimentando una gran expansión en todo el mundo, debido a
las múltiples ventajas que ofrece tanto a profesores como a alumnos en el proceso
de enseñanza-aprendizaje gracias el uso de las TIC, las cuales han ayudado a
superar uno de los principales obstáculos que ha tenido la educación a distancia: la
interacción entre estudiantes. El futuro está muy relacionado con lo que Internet
representa y con el uso que se le dé, la educación no puede quedarse en nuestra
sociedad, el pizarrón, la tiza, la voz, la gesticulación del profesor y la atención del
alumno son y serán igual de importantes que lo han sido hasta hoy, es decir, lo
relevante debe ser el contenido educativo y no solo tecnológico. El gran desarrollo
de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en todos los ámbitos
de la sociedad en general ha facilitado la penetración de estas en la educación. Esto
ha provocado y provoca en la actualidad importantes cambios en la comunidad
educativa, ofreciendo ventajas para todos sus miembros, lo que ha llegado incluso
a modificar los modelos tradicionales de enseñanza. Sin lugar a duda, las nuevas
tecnologías hacen posible la supresión de las barreras espaciales y temporales para
que más personas puedan acceder desde otra perspectiva más entretenida y
didáctica a contenidos educativos.
FUENTES BIBLIOGRÀFICAS
1.- ADELL J. (1997): Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de

la información. EDUTEC. Revista electrónica de tecnología educativa, 7. Disponible
desde Internet en: http://www.uib.es/depart/gte/revelec7.htm
2.- AGUIAR M., FARRAY J., BETANCORT J., MORALES E., QUINTANA V. y
ZÚÑIGA I. (2001): Evaluación de programas multimedia. Disponible desde Internet
en: http://www.wedutec.es/edutec01/edutec/comunic/se48.html
3.- ALSINA C. (1998): multimedia, navegación, virtualidad y clases de matemáticas. UNO.

Revista de didáctica de las Matemáticas

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Avanzamos a pasos agigantados en materia económica, de salud, industrial y por

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3.- ALSINA C. (1998): multimedia, navegación, virtualidad y clases de matemáticas. UNO.

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