Nombre de la materia

EFICIENCIA LABORAL

Nombre de la Licenciatura
INGENIERIA INDUSTRIAL Y ADMINISTRACION

Nombre del alumno

Matrícula
010031915

Nombre de la Tarea
COMPETENCIAS Y FORMACION PROFESIONAL
Unidad # 1
FORMACION PROFESIONAL

Nombre del Tutor

Fecha
6-NOVIEMBRE-2019

INTRODUCCION

El mundo y las personas se mantienen en constante cambio y con ello, la manera en la cual se organizan y
componen las empresas. Una de las labores más importantes a las que se enfrenta día a día el gestor de
recursos humanos en una empresa, es reclutar profesionales que realmente sean capaces de cumplir con sus
tareas y por supuesto, trabajen eficientemente en pro de los objetivos de la misma y por ello, las
competencias laborales son cada día más demandantes y van mucho más allá de tener un título profesional.

Las competencias laborales tienen que ver con la capacidad, habilidades, conocimientos y aptitudes
profesionales que le permiten asumir los retos y contingencias que pueda traer su puesto de trabajo.

Una empresa realmente exitosa está compuesta por profesionales capaces que den un valor agregado a la
organización más allá de sus habilidades básicas, sobre todo en aquellos puestos gerenciales o con mayor
jerarquía. Cada día, son más las compañías que evalúan a su personal de acuerdo a las competencias
mencionadas en su perfil profesional.

Revisemos un poco más este tema.

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 Unidad 1: Formación profesional
Eficiencia laboral
Bimbo, una empresa responsable

Formación profesional.

El mundo y las personas se mantienen en constante cambio y con ello, la manera en la cual se organizan y
componen las empresas. Una de las labores más importantes a las que se enfrenta día a día el gestor de
recursos humanos en una empresa, es reclutar profesionales que realmente sean capaces de cumplir con sus
tareas y por supuesto, trabajen eficientemente en pro de los objetivos de la misma y por ello, las
competencias laborales son cada día más demandantes y van mucho más allá de tener un título profesional.

Las competencias laborales tienen que ver con la capacidad, habilidades, conocimientos y aptitudes
profesionales que le permiten asumir los retos y contingencias que pueda traer su puesto de trabajo.

Una empresa realmente exitosa está compuesta por profesionales capaces que den un valor agregado a la
organización más allá de sus habilidades básicas, sobre todo en aquellos puestos gerenciales o con mayor
jerarquía. Cada día, son más las compañías que evalúan a su personal de acuerdo a las competencias
mencionadas en su perfil profesional.

Desarrollo de la formación profesional, con el tema de las competencias.

La educación para el futuro debe priorizar la capacidad de dar respuestas y soluciones. La educación se
proyecta hacia la acción, de modo que el proceso educativo transmita no el saber en sí mismo, sino el saber
hacer. Este enfoque contrasta con la orientación del sistema educativo en el siglo XIX, que privilegiaba las
cualidades de orden y mérito en detrimento de las facultades creativas. A partir del año 2000, lo fundamental

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Eficiencia laboral
Bimbo, una empresa responsable

sería la renovación de conocimientos, la flexibilidad, el saber hacer y el saber producir, la capacidad para
cambiar de métodos oportunamente. De acuerdo con ello, el aprendizaje nunca termina, es una función vital
que se hace permanentemente y será percibido como una necesidad por los propios individuos, sin necesidad
de que se lo impongan las empresas o el Estado. Dentro de este contexto se reduce el prestigio del título
académico y el conocimiento teórico es reemplazado por la competencia real en la práctica. Se considera
también que las relaciones autoritarias serían casi imposibles, ya que el mayor reclamo sería el de la
iniciativa. Además, la enseñanza ya no se fundaría en las tradiciones y en la rutina, sino que estaría basada
en la intervención y en la iniciativa, adaptándose al movimiento y la complejidad, con el objetivo de formar
espíritus abiertos y capaces de generar soluciones.

Los nuevos valores del sistema educacional se guiarían en torno a la creación, al equilibrio de las relaciones
entre individuos y el respeto del otro como condición del respeto propio, exigiéndose que la enseñanza fuera
de tipo integral, lo que implicaría la combinación de conocimientos generales y específicos con experiencias
de trabajo, con énfasis en el proceso de alternancia.

Actualmente la competencia profesional sólo puede inferirse a través del desempeño; la evaluación del
proceso educativo del modelo basado en competencias requiere reunir evidencias de calidad para elaborar un
juicio verdadero de la competencia que se define en el perfil de egreso del profesionista.

La importancia que tiene el desarrollo de las competencias en la formación.

La finalidad de la formación profesional es dotar a la persona de los conocimientos necesarios para trabajar
en una profesión concreta. A menudo, se realiza con la intención de mejorar la cualificación profesional de los
trabajadores en activo y en otras ocasiones prepara al estudiante para un futuro laboral.

Los puestos de trabajo y sus funciones también han experimentado significativas transformaciones en los
últimos años. Para desempeñar una ocupación ya no basta con adquirir los conocimientos técnicos y teóricos,
también es necesario tener una serie de conocimientos transversales, destrezas y aptitudes que puedan

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Eficiencia laboral
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aplicarse a otros empleos y empresas y que permitan resolver los problemas profesionales de forma
autónoma y flexible. Estamos hablando de las competencias laborales.

Entre las competencias básicas encontramos las habilidades de lectura, redacción, matemáticas, etc.;
aptitudes analíticas como pensar creativamente, tomar decisiones, aprender y razonar, etc.; cualidades
personales como la responsabilidad, sociabilidad, gestión personal, etc. Por otro lado, las competencias
transversales tienen que ver con la gestión de los recursos (tiempo, dinero, materiales); las relaciones
interpersonales (Trabajo en equipo, liderazgo); gestión de la información; comprensión sistémica y el dominio
de las nuevas tecnologías.

Teniendo en cuenta esta definición, nos encontramos que muchos programas de formación han quedado
obsoletos, ya que se centran sólo en los contenidos y no tienen en cuenta las competencias. Por eso, la
formación profesional debe mejorar la calidad y eficiencia en el desempeño del puesto de trabajo,
favoreciendo que los empleados conozcan mejor su papel en la organización y sean capaces de ser
resolutivos en su actividad diaria. Formar a través de competencias implica sobrepasar la mera definición de
tareas y tener en cuenta las funciones y los roles.

Perfiles profesionales que buscan las organizaciones de hoy en dia.

Profesionales con mucha iniciativa y capacidad de autogestión, trabajo en equipo y planificación.

Personas proactivas, comunicativas, con energía y disposición para propiciar buenos ambientes de trabajo,
así como flexibilidad para adecuarse a diferentes contextos y enfrentar la resolución de problemas, de
cualquier índole.

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Eficiencia laboral
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Conclusión.

A la hora de contratar a un profesional, las empresas cada vez tienen mayor interés en conformar equipos con
un mayor valor agregado. Es que ya no sólo están considerando los conocimientos técnicos, ni la cantidad de
títulos o diplomas de especialización abultados en el currículum. La nueva tendencia incluye contratar
personas, con todas las habilidades y destrezas necesarias para el cargo, pero estos últimos años se ha
convertido en prioridad que los postulantes tengan desarrolladas habilidades sociales e incluso, participar en
causas humanitarias. Lo que hoy marca la diferencia son estas habilidades sociales, ver por ejemplo si tiene
versatilidad, flexibilidad, adaptación, y sobre todo el asertividad comunicacional. Cada competencia que
podamos desarrollar resultara fundamental cuando se busca el éxito profesional, ya que representa el interés
en hacer algo, crecer y superarse día a día.

Referencias bibliográficas.

Ministerio de educación y formación profesional España

Rev. Mex. Orient. Educ. V.5 N.13 México Fev. 2008. La formación profesional basada en

competencias.

Casanova Fernando. Uruguay 2003. Formación profesional y relaciones laborales.

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