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    TIN114 S5 E Orientacion CE

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    Diosinantzin García Bucio
    La orientación e intervención psicopedagógica se define como un proceso de ayuda continuo insertado en la actividad educativa y dirigido a todas las personas, que trata del asesoramiento personal, académico y profesional con la finalidad de contribuir al pleno desarrollo del sujeto. Sus objetivos principales son contribuir a una educación personalizada, orientar a los alumnos en la vida y para la vida, favorecer los procesos de madurez personal y prevenir las dificultades de aprendizaje.

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    La orientación e intervención psicopedagógica se define como un proceso de ayuda continuo insertado en la actividad educativa y dirigido a todas las personas, que trata del asesoramiento personal, académico y profesional con la finalidad de contribuir al pleno desarrollo del sujeto. Sus objetivos principales son contribuir a una educación personalizada, orientar a los alumnos en la vida y para la vida, favorecer los procesos de madurez personal y prevenir las dificultades de aprendizaje.

    Descripción original:

    Tutoria y orientación intervención en el área educativa

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    La orientación e intervención psicopedagógica se define como un proceso de ayuda continuo insertado en la actividad educativa y dirigido a todas las personas, que trata del asesoramiento personal, académico y profesional con la finalidad de contribuir al pleno desarrollo del sujeto. Sus objetivos principales son contribuir a una educación personalizada, orientar a los alumnos en la vida y para la vida, favorecer los procesos de madurez personal y prevenir las dificultades de aprendizaje.

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    La orientación e intervención psicopedagógica se define como un proceso de ayuda continuo insertado en la actividad educativa y dirigido a todas las personas, que trata del asesoramiento personal, académico y profesional con la finalidad de contribuir al pleno desarrollo del sujeto. Sus objetivos principales son contribuir a una educación personalizada, orientar a los alumnos en la vida y para la vida, favorecer los procesos de madurez personal y prevenir las dificultades de aprendizaje.

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    ORIENTACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

    Su definición se descompone en:

    CONCEPTO ¿Qué es?


    Es un proceso de ayuda continuo,

    UBICACIÓN ¿Dónde se sitúa?


    inserto en la actividad educativa

    DESTINATARIOS ¿A quién se dirige?


    y dirigido a todas las personas,

    OBJETO ¿De qué trata?


    que trata del asesoramiento, personal, académico y profesional

    FINALIDAD ¿Para qué sirve?


    con la finalidad de contribuir al pleno desarrollo del sujeto
    y de capacitarle para la autoorientación y para la participación activa, crítica y
    OBJETIVOS ¿Qué pretende
    transformadora de la sociedad en la que vive.

    La orientación educativa se funda en cuatro Por lo tanto, sus OBJETIVOS son:


    PRINCIPIOS:
     Contribuir a una educación “personalizada” para el
    PRINCIPIO ANTROPOLÓGICO estudiante.
     Orientar a los alumnos “en la vida y para la vida”.
    Se considera que la persona es libre y busca
     Favorecer los procesos de madurez personal.
    orientarlo a tener responsabilidad en esta libertad.
     Prevenir las dificultades de aprendizaje y el abandono de los
    Responde a preguntas como; ¿quién soy yo? o ¿qué
    estudios.
    hago aquí?
     Contribuir a las buenas relaciones en la comunidad educativa
    PRINCIPIO DE PREVENCIÓN y el entorno social.

    Se refiere a anticipar las fuentes de problemas antes


    de que sucedan, retomando el modelo de
    Prevención Primaria, Secundaria y Terciaria.

    PRINCIPIO DE DESARROLLO

    Retoma las teorías psicológicas sobre el desarrollo


    humano y delimita la orientación como un proceso
    cambiante y en constante progreso de acuerdo a la
    edad de los estudiantes.

    PRINCIPIO DE INTERVENCIÓN SOCIAL

    La orientación debe estar dirigida a la intervención


    escolar y extraescolar, considerando el entorno
    comunitario como una variable relevante en el
    desarrollo del niño.
    En la orientación educativa se consideran tres dimensiones que componen la INTERVENCIÓN:

    a) Objetivo de la intervención (a quién se dirige la acción orientadora):

    1. Individuo: clientes atendidos individualmente.

    2. Grupos primarios: familia, pareja, amigos íntimos.

    3. Grupos asociativos: clase, compañeros, miembros de clubes.

    4. Instituciones o comunidades: centros, barrios, cuidad.

    b) Finalidad de la intervención:

    1. Terapéutica: intervención para atender las dificultades de tipo interpersonal y social desde una
    perspectiva remedial o correctiva.

    2. Preventiva: intervención con el fin de evitar problemas educativos futuros.

    3. De desarrollo: intervención para optimizar el crecimiento en todos los aspectos de la vida del
    estudiante.

    c) Métodos de intervención :

    1. Intervención directa: relación directa con el sujeto.

    2. Consulta e información: medios con los que se puede influir en la población, ya sean directos o
    indirectos, por lo que se recurre a profesionales expertos o involucrados en las áreas que se desea hacer
    cambios.

    3. Medios tecnológicos: son lo que se denomina nuevas tecnologías de la educación y de la información.

    La TUTORIA es la forma más común de intervención en la Orientación educativa. Se lleva a cabo por los
    profesores, tutores o psicopedagogos que son parte de la institución educativa. Los temas que suelen ser más
    comunes en ellas son:

     Los problemas y el desarrollo de habilidades de aprendizaje.

     Orientación para elegir carrera.

     Prevención y desarrollo personal.

    Dentro de las escuelas se cuenta con DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL a partir de la educación
    secundaría, con el fin de atender el desarrollo personal y académico de los alumnos.

    ___________________________________________________________________________________________
    REFERENCIA:

    Sanchiz, R., M., L. (2009). Modelos de intervención y orientación psicopedagógica. España: Universitat Jaume I.
    Servei de Comunicació i Publicacions.

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