Tarea 1 de Educacion para La Diversidad

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
Matrícula
16-10598
Asignatura
Educación para la Diversidad
Tema
Fundamentación teórica sobre la Educación para la Diversidad
Presentado por
Ariany Celina Rodríguez Batista
Facilitadora꞉
Josefa Pérez
Fecha꞉
08-11-2019
Introducción.
En esta unidad trato lo que es unos de los temas educativos más importante de la
actualidad en nuestro país; la Educación Inclusiva, que conlleva también a lo que
es el estudio de la Educación para la Diversidad. En esta unidad veremos lo que
es la diversidad educativa, la inclusión, exclusión, necesidades educativas
especiales e individuales, así como también la importancia de educar en y para la
diversidad.
Investigue en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la
fundamentación teórica sobre la Educación para Diversidad para la
realización de las siguientes actividades:
1. Presente un crucigrama donde presentes los siguientes conceptos en

vínculo con la Educación: Diversidad, inclusión, exclusión, desigualdad,
necesidades educativas específicas y necesidades educativas individuales.
Palabras
1. Diversidad
2. Inclusión
3. Exclusión
4. Desigualdad
5. N. E. especial
6. N.E. Individual
2. Observe el video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva" para que

presentes y emitas un análisis crítico sobre el mismo, valora además los
cincos puntos que consideres más relevantes de la conferencia.
El vídeo principalmente trata sobre lo que es la educación inclusiva, dice que el

gran reto de la educación es preparar a los niños y niñas para la escuela no para
una rehabilitación pensada, organizada, prestada y granizada de otros espacios,
sino que estos estén preparados para vivir de manera independiente y por ende
cualquier tipo de educación que se le ofrezca a la persona debe garantizar que la
misma tenga la oportunidad de participar en sus espacios de manera plena e
independiente. Entonces si hablamos de Educación inclusiva hablamos de un
espacio donde todos y todas convivan, socialicen, participen y sobre todo que
haya aprendizaje. Según varios autores la educación inclusiva es un proceso
orientado a responder a la diversidad de los estudiantes incrementando su
participación e incrementando así mismo el aprendizaje de estos reduciendo y
eliminando la exclusión en y desde la escuela.
Menciona que muchas veces en los centros educativos cuando una persona tiene
discapacidad en su funcionalidad mental se le excluye y no se le da el mismo trato
que a las demás estudiantes y esto quiere decir que las personas que tienen
discapacidades no son personas enfermas mentalmente sino es el entorno que lo
hace ver como que ellos no tienen la capacidad. Según expresaba la mujer que
estaba dando el discurso explica que cuando existe esa diversidad de alumnos en
un aula se desarrollan diversas habilidades en todos los estudiantes debido a que
hay una convivencia social entre ellos.
Un punto de los más relevantes qué trató el vídeo fue que es existen muchos
maestros que utilizan la misma planificación por varios años sin renovarla y esto
es algo que no contribuye con el aprendizaje debido a que no todos los años
tenemos los mismos estudiantes, es decir, no se tendrá la misma capacidad de
aprendizaje no sabemos si hay una capacidad de aprendizaje acelerada o hay una
capacidad de aprendizaje que no está a la par con la del año anterior, hay un
desnivel de aprendizajes, por esta razón es bueno que el maestro realice un
análisis con los estudiantes que está trabajando o va a trabajar y así realice una
planificación de acuerdo a lo que los estudiantes reflejen.
Otro punto de los más relevantes es que el maestro no es el protagonista en el

aula, el maestro no es el que tiene que hacer todo, es decir, el maestro debe de
enseñarles a sus estudiantes que debe de haber una colaboración de
conocimientos en los cuales haya una interacción entre maestro-alumno y los
demás estudiantes.
Estoy de acuerdo con los que explica la señora en el vídeo debido a que muchas
veces existen maestros que no respetan el ritmo de aprendizaje de un estudiante,
es decir, qué piensan que todos los estudiantes van a aprender todos al mismo
tiempo, pero se sabe que existen persona que aprenden más rápido que otras, y si
existe un estudiante que es más lento aprendiendo no va a prender de la manera
que se espera o no alcanzara las expectativas que tiene el profesor con este
alumno.
Otro punto de los más relevantes que se mencionan en el vídeo es que muchas
veces el docente cree que el entorno donde se va a producir el proceso de
enseñanza aprendizaje debe ser tal como es y que el alumno debe de adaptarse a
él y esta no es de la manera adecuada para el aprendizaje debido a que el alumno
debe estar en las mejores condiciones donde se pueda establecer un proceso de
enseñanza y aprendizaje especial.
3. Investiga cual es la ley que trata sobre la discapacidad, define y explica si

actualmente se aplica en nuestras escuelas correctamente.
El uso de la legislación nacional vigente, sobre el tema, muy especialmente la

experiencia obtenida con la aplicación de la Ley 42-2000, generó evidentes
lagunas e ineficiencias de la norma, que no se podían evidenciar en sus inicios,
sino que era menester que se pusiera la letra de la misma al servicio de la práctica
para que emergieran esos inconvenientes, sin contar con la necesaria adecuación
de la ley a los nuevos tiempos, a las declaraciones internacionales y muy
preponderantemente a los nuevos modales de la legislación positiva nacional.
la discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción

entre una persona con una deficiencia funcional física, psíquica y/o sensorial y las
barreras medioambientales y de actitudes que le impone su entorno físico y social
que impiden su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de
condiciones con los demás.
La inclusión educativa es usar las mismas escuelas para que estudien alumnos
con y sin discapacidad en espacios que han sido ajustados para que no haya
barreras de ningún tipo para cualquier persona, pero con apoyos y modificaciones
al currículo según cada alumno necesite (que se conozca como “ajustes
razonables”).
Conclusión.
Después de haber investigado y trabajado esta unidad, puedo tener bien claro lo
que es la educación inclusiva, la diversidad y la importancia de prepararme
correctamente para educar para la diversidad, así como también buscar
soluciones a las necesidades especiales e individuales que se están presentando
hoy en día en el campo educativo, para lograr que nuestros alumnos tengan una
educación de calidad.
Bibliografía
www.senado.gov.do › masterlex › MLX › docs
https://www.researchgate.net › publication › 305544006_fundamentos_teori...
https://youtu.be/bmWUI18pirs

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1. Presente un crucigrama donde presentes los siguientes conceptos en

2. Observe el video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva" para que

El vídeo principalmente trata sobre lo que es la educación inclusiva, dice que el

Otro punto de los más relevantes es que el maestro no es el protagonista en el

3. Investiga cual es la ley que trata sobre la discapacidad, define y explica si

El uso de la legislación nacional vigente, sobre el tema, muy especialmente la

la discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción

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