Módulo Ingreso Secundaria 2019
Módulo Ingreso Secundaria 2019
Módulo Ingreso Secundaria 2019
2019
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Instituto Santa Cecilia
Módulo de articulación entre niveles - Matemática
Números Naturales
1. En la tabla se presenta la cantidad de habitantes de estas provincias según datos del INDEC
correspondientes al censo de 2010.
a) ¿Cómo se escribe con letras la cantidad de habitantes de Provincia Habitantes
Tucumán? ¿Y la de San Juan? Tucumán 1.448.200
b) En Córdoba hay tres millones trescientos cuatro mil Santa Fe 3.200.736
ochocientos veinticinco habitantes. Escribí esa cantidad en el San Juan 680.000
Entre Ríos 1.236.300
cuadro usando solo números.
c) ¿Qué provincia tiene menor cantidad de habitantes, Entre Córdoba
Ríos o Tucumán?
3. Completá la tabla usando solo números. Todas las columnas se completan a partir de la columna
central (Número).
Cien mil
Un millón menos Uno menos Número Un millón más
más
940.159
Mil millones
8.798.899
Tres millones
novecientos noventa mil
Computadoras
Año
(Millones de unidades)
4. Este cuadro informa cómo fue creciendo la cantidad de 2002 2,4
computadoras en los hogares de la Argentina. 2003 2,5
a) Escribí con números la cantidad de computadoras 2004 3,0
existentes en 2008. 2005 3,7
b) ¿Es cierto que desde 2002 hasta 2003 la cantidad de 2006 4,7
computadoras aumentó en 1.000.000? 2007 6,5
c) Para 2015 había 18.750.000 computadoras. Escribí en el 2008 8,7
cuadro esa cantidad expresada en millones de unidades. 2010 10,0
5. Martín jugó con sus amigos a un juego de mesa que tiene fichas diferenciadas por colores, que
puede valer 1, 10, 100, 1.000, 10.000 puntos, de esta manera:
Color de la Valor
ficha (puntos)
Blanco 1
Amarillo 10
Violeta 100
Verde 1.000
Azul 10.000
a) En una ronda, Martín ganó 12 fichas azules, 23 verdes, 5 violetas y 14 amarillas. ¿Cuántos
puntos ganó en total?
b) Clara ganó 12.735 puntos en una ronda. ¿Qué fichas pudo haber recibido?
c) Si en la tercera ronda ya no quedaban fichas violetas. ¿Cómo hizo Julio para ganar 34.510
puntos en ella?
d) Laura ganó 3.574 puntos en la siguiente ronda y eligió las fichas para tener la menor cantidad
posible de ellas. ¿Qué fichas eligió?
6. En un juego de mesa con fichas de 1, 10, 100, 1.000, 10.000 puntos se quieren juntar 100.000
puntos con fichas iguales entre sí, ¿Cuántas se necesitarán en cada caso?
a) Fichas de 10.000 puntos.
b) Fichas de 1.000 puntos.
c) Fichas de 100 puntos.
d) Fichas de 10 puntos.
7. Completá los espacios en blanco de modo tal que se conserve cada igualdad.
9. Sin hacer los cálculos, decidí cuáles de las siguientes expresiones corresponden al número
2.708.435.
a) 2 × 1.000.000 + 7 × 100.000 + 8 × 1.000 + 4 × 100 + 3 × 10 + 5
b) 27 × 100.000 + 8 × 1.000 + 4 × 100 + 3 × 10 + 5
c) 2.708 × 1.000 + 43 × 100 + 5
d) 270 × 1.000 + 8 × 1.000 + 43 × 10 + 5
e) 2.708 × 1.000 + 435 × 10
10. Descomponé de dos maneras diferentes los siguientes números, usando sumas y
multiplicaciones por la unidad seguida de ceros.
a) 33.674 b) 505.020 c) 8.140.065
13. Para un festival alquilaron sillas para armar 45 filas con 30 sillas cada una.
a) ¿Cuántas personas podrán sentarse en el festival?
b) Antes que el festival comenzara, como quedaron varias entradas sin vender, los
organizadores decidieron sacar una fila y una columna de sillas. ¿Cuántas sillas sacaron?
16. Una colección de estampillas se guarda en álbumes que tienen capacidad para 120 unidades
cada uno.
a) ¿Cuántos de esos álbumes son necesarios para guardar 955 estampillas?
b) ¿Todos esos álbumes estarán completos?
c) ¿Cuántas estampillas más se pueden guardar con esa cantidad de álbumes?
17. Completá el siguiente cuadro de divisiones por 10, 100, 1.000 y 10.000.
Dividendo Divisor Cociente Resto
2.648 10
3.715 100
8.364 1.000
100 38 40
234.876 23
50.005 100
15.003 15
18. Para cada caso, proponé divisiones que cumplan con las condiciones dadas. Analizá cuántas
opciones hay en cada caso y explicá por qué.
a) Con divisor 5 y cociente 9.
b) Con dividendo 242 y resto 7.
c) Con dividendo 193 y cociente 12.
d) Con divisor 24 y resto 4.
e) Con cociente 11 y resto 7.
20. En una calculadora no funciona la tecla del 8. ¿Cómo la usarías para hacer los siguientes
cálculos?
a) 18.25
b) 28.8
c) 800.128
d) 88.18
e) 308.81
21. Bruno hizo alfajores de maicena para vender y los guardó todos en 8 cajas de 4 alfajores cada
una y en 5 cajas de 6 alfajores cada una.
a) ¿Cuántos alfajores hizo?
b) Escribí cómo lo resolverías en un solo cálculo.
22. Roberto está construyendo su casa y compró 3 ventanas, 2 cajas de baldosas y 1 juego de
baño. Cada ventana le costó $1650; cada caja de baldosas, $750; y el juego de baño, $6900. Si va
a pagar en 10 cuotas de $1500 cada una, ¿Qué diferencia de dinero hay entre la compra en cuotas
y al contado?
25. Para un recital había en la sala del teatro 25 filas de 35 sillas cada una. Todas estaban ocupadas
y 25 espectadores estaban parados. ¿Cuántas personas vieron el recital?
26. Se colocaron 15 filas con 35 árboles en un bosque. Para el siguiente año se quiere cuadruplicar
la cantidad de árboles. Señalá cuál o cuáles de estas formas permitirán lograrlo.
…… Cuadruplicar la cantidad de filas.
…… Cuadruplicar la cantidad de árboles por fila.
…... Duplicar la cantidad de filas.
…... Duplicar la cantidad de árboles por fila.
…... Duplicar la cantidad de filas y de árboles por fila.
27. Sofía fue al mayorista a comprar ropa para su negocio, llevó $ 2.000. Compró 14 blusas a $23,
24 remeras a $18 y 30 pantalones a $ 75. También devolvió 28 polleras falladas que había comprado
a $ 32 y se las descontaron de la compra de hoy. ¿Le alcanzó el dinero que llevó?
28. En una de casa de deportes se hizo una compra de 7 pelotas de vóley a $30 cada una, 10
pelotas de fútbol a $45 cada una y 7 pelotas de básquet a $32 cada una. Si se descontaron $ 3 por
cada artículo, ¿Cuánto se pagó en total?
29. En una maratón, colocaron un puesto de abastecimiento de agua cada 65 metros. Si la carrera
consiste en recorrer 5.000 metros, ¿Cuántos puestos de agua dispusieron? ¿Es verdad que el último
está a menos de 65 metros? ¿Por qué?
30. ¿Qué propiedades de la multiplicación se han utilizado en cada uno de estos procedimientos?
a) 29 × 60 = (30 − 1) × 60 = 1.800 − 60 = 1.740
b) 12 × 45 × 5 × 2 = 12 × 5 × 45 × 2 = 60 × 90 = 5.400
c) 412 × 23 = 412 × (20 + 3) = 412 × (2 × 10 + 3) = 412 × 2 × 10 + 412 × 3 =
= 824 × 10 + 1.236 = 8.240 + 1236 = 9.476
d) 15 × 24 = 5 × 3 × 4 × 6 = 5 × 4 × 3 × 6 = 20 × 18 = 360
31. Para resolver 864 × 36, María hizo lo siguiente: 864 × 30 + 864 × 6. En cambio, Clara hizo
así: 864 × 6 × 6. ¿Serán correctos ambos procedimientos? Explica cómo lo pensó cada una.
32. Resolvé de tres maneras diferentes los siguientes cálculos, utilizando las propiedades de la
multiplicación.
a) 360 × 60 b) 27 × 300 c) 125 × 54
33. Sabiendo que 455 × 20 = 9.100, calculá, los resultados de los siguientes cálculos.
a) 465 × 20 b) 555 × 20 c) 455 × 20 d) 455 × 21 e) 455 × 80
34. Usando las propiedades de la multiplicación estudiadas, descomponé e indicá el total en cada
caso.
Cálculo Propiedad distributiva Propiedad asociativa
36 × 48 =
21 × 45 =
b) Divisor de 60.
45 30 0 10 25 3 60 120 15 4
c) Múltiplo de 15.
25 1 30 60 40 5 3 90 45 100
d) Divisor de 100.
15 50 25 100 0 30 10 200 75 1
39. Escribir todos los números que cumplen con cada una de las siguientes condiciones.
a) Divisores de 24. d) Múltiplos impares de 11 menores que 150.
b) Múltiplos de 6 entre 50 y 100. e) Divisores pares de 200.
c) Divisores de 60 mayores que 10. f) Múltiplos de 19 entre 100 y 200.
43. Martín tiene una cierta cantidad de libros. Son más de 60 pero menos de 85, y quiere ordenarlos
en una biblioteca poniendo en cada estante la misma cantidad. Si coloca 7 en cada estante, le
sobran 4; si coloca 8, le sobra 1; y si coloca 9, no le sobra ninguno.
Calcular cuántos libros tiene Martin.
44. Escribir el número que cumpla con la condición pedida en cada caso.
a) El menor múltiplo de 17 mayor que 300: ………………………………………………………
b) El menor divisor de 119 distinto de 1: …………………………………………………………
c) El mayor múltiplo de 23 menor que 500: ………………………………………………………
d) El mayor divisor de 525 distinto de 525: ………………………………………………………
e) El múltiplo de 47 comprendido entre 400 y 450: …………………………………………….
45. ¿Cuáles de los siguientes números son múltiplos de 2? ¿Cuáles son múltiplos de 3? ¿Cuáles
son múltiplos de 6?
2.684 – 3.621 – 456 – 248 – 891 – 647
46. Decidí si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justificá tu respuesta utilizando
los criterios de divisibilidad.
a) 2 es divisor de 489.
b) 3 es divisor de 870.
c) 5 es divisor de 6.000.
d) 6 es divisor de 453.
e) 9 es divisor de 828.
f) 10 es divisor de 4.598.
g) 8 es divisor de 66.678.
47. Sin hacer la cuenta y, utilizando los criterios de divisibilidad, averiguá el resto de las siguientes
divisiones.
a) 44.444 ∶ 2 b) 9.995 ∶ 3 c) 56.856 ∶ 5 d) 6.024 ∶ 4
48. Marcar con una X cuáles son sus divisores de cada número.
Divisible por 10
Divisible por 11
Divisible por 12
Divisible por 15
Divisible por 2
Divisible por 3
Divisible por 4
Divisible por 5
Divisible por 6
Divisible por 8
Divisible por 9
a) 580
b) 693
c) 1410
d) 1320
e) 2112
f) 2430
g) 5412
h) 6435
i) 7324
j) 13428
Escribir en orden las letras que quedaron sin tachar y leer la frase.
54. Marcar con una X los pares de números que no son coprimos.
a) 3 y 40 d) 12 y 25 g) 42 y 55 j) 19 y 32
b) 6 y 27 e) 13 y 39 h) 24 y 91 k) 54 y 89
c) 20 y 35 f) 28 y 63 i) 51 y 21 l) 45 y 48
a) 18 es coprimo con 20 25 71 55 43 57
57. Un número es “perfecto” cuando la suma de todos sus divisores, excluyendo al número, es igual
a dicho número. Por ejemplo: divisores de 6, excluyendo al 6: 1, 2 y 3 → 1 + 2 + 3 = 6. Buscar el
siguiente número perfecto.
58. Escribí estos números como producto de factores primos. ¿Es posible encontrar más de una
descomposición para cada número?
a) 32 b) 28 c) 14 d) 42 e) 38 f) 52
c) Marcos instaló un antivirus en su teléfono móvil que se actualiza cada 4 días, otro en su
tablet que se actualiza cada 6 días y otro en su computadora que se actualiza cada 10 días.
Si los instaló todos al mismo tiempo, ¿Cada cuantos días se actualizan simultáneamente los
tres antivirus?
d) En una fundación se recolectaron 150 sacos, 210 camperas, 360 buzos y 510 camisetas.
Si quieren formar cajas iguales para repartir en distintas jurisdicciones, ¿Cuál es la mayor
cantidad de cajas que se puede armar? ¿Cuánta ropa de cada tipo tendrá cada caja?
e) Luisa compra empanadas cada 8 días, Verónica cada 12 y Agustín cada 30 días. ¿Cada
cuántos días coinciden?
63. En la parada del autobús, el A pasa cada 12 minutos y el B pasa cada 15 minutos.
a) ¿Cada cuántos minutos coinciden los autobuses?
b) ¿Cuántas veces coinciden los dos autobuses en 8 horas?
64. En una orquesta, una campana y un timbal suenan juntos al iniciar una obra musical que dura
4 minutos. El timbal vuelve a sonar cada 12 segundos, y la campana, cada 20.
a) ¿Cuántos segundos después del inicio de la obra volverán a sonar juntos ambos instrumentos?
b) ¿Cuántas veces sonarán juntos a lo largo de toda la obra?
65. Un artesano tiene 25 piedritas de cristal color azul y 15 de color rojo. Quiere hacer el mayor
número de collares iguales sin que sobre ninguna piedrita.
a) ¿Cuántos collares puede hacer?
b) ¿Cuántas piedritas de cada color tendrá cada collar?
Números Racionales
2. i) Dalia tiene un bidón de 1000 litros de jugo y lo quiere repartir en botellas de igual capacidad sin
que le sobre jugo. Escriban, en cada caso, cuántas botellas puede llenar.
a) Las botellas tienen una capacidad de 4 litros cada una.
b) Las botellas tienen una capacidad de 3 litros cada una.
ii) ¿Queda alguna botella sin que se llene completamente? Si la respuesta es afirmativa, decidan
cuánto jugo hay que agregar para que se llenen todas.
5. Para repartir 153 kilogramos de papas en partes iguales y sin que sobre nada
entre 7 negocios, Andrés realiza esta cuenta. 153 7
a) ¿Cuántos kilogramos recibe cada negocio?
153
b) ¿Es cierto que cada negocio recibe 7 kg de papas? ¿Por qué? 6 21
6. Natalia tiene 23 alfajores para repartir entre tres amigos, dice que no necesita hacer la división
23 23
porque ya sabe que le va a dar 3 a cada uno. El resultado de dividir 23 por 3 es 3 .
Completen estas cuentas como las haría Natalia.
8 5 9 3 e) 6 ∶ 13 = …..
a) 8 ∶ ….. = 9 b) 5 ∶ ….. = c) ….. ∶ 7 = 7 d) ….. ∶ 4 = 4
7
8. En una heladería se quieren preparar 8 postres iguales con 12 kg de helado. los empleados
discuten cuánto helado tienen que poner en cada uno.
8
Mariela: En cada postre deben poner 12 kg de helado.
Lucas: En cada postre deben poner 1 kg de helado.
1
Manuel: En cada postre deben poner 1 kg de
2
helado.
12
Daniela: En cada postre deben poner 8 kg de helado.
4
Pedro: En cada postre deben poner 1 kg de helado.
8
¿Cuáles de las respuestas son correctas? ¿Por qué?
9. Manuel tenía 250 caramelos y le dio 50 a su hermano. ¿Qué parte del total de caramelos le
quedó? Expliquen cómo lo pensaron.
1
10. Martín tiene 2 docenas de huevos. 4
de los huevos son marrones. ¿Cuántos huevos no son
marrones?
11. En una fiesta había una cantidad de panqueques para repartir equitativamente entre los 8
1
invitados. Cada uno recibió 2 panqueques enteros y 8 de panqueque. ¿Cuántos panqueques había?
12. Dan tenía 28 chocolates para repartir, en partes iguales y sin que sobre nada, entre sus amigos.
28
Cada uno recibió de chocolate. ¿Entre cuántos amigos repartió Dan los chocolates? Escriban
5
cómo elaboraron la respuesta.
13. Unos amigos reparten entre ellos alfajores, equitativamente y sin que les sobre nada. Cada uno
1
recibe 1 4 de alfajor.
a) ¿Cuántos amigos y cuántos alfajores había?
b) ¿Hay una sola opción? ¿Cómo se dan cuenta?
a)
3
0,83̂
5
5 0,4
d) 6
b) 3
2
0, 6̂
1 0,625
e) 4
c)
5
0, 5̂
8
5 0,6
f) 9
0,25
18. Lean que hicieron Julián y Natalia para repartir 3 chocolates, en partes iguales, y sin que sobre
nada, entre 4 personas.
Julián: Yo partí cada chocolate en 4 partes Natalia: Como cada chocolate tiene 8
iguales. Le di una de esas partes a cada barritas, yo lo partí en 8 partes iguales. Le
1 di 2 partes de cada chocolate a cada
persona. En total le di 3 partes de 4 a cada
6
3 persona. Cada una recibió 8 de chocolate.
una. Entonces cada persona recibió 4 de
chocolate.
¿En los dos casos todas las personas reciben lo mismo? ¿Por qué?
21. ¿En cuáles de estos repartos, cada chico recibe la misma cantidad? Escriban cómo lo
pensaron.
a) 4 alfajores entre 3 chicos. d) 21 alfajores entre 8 chicos.
22. Rodeen con el mismo color los números fraccionarios equivalentes. Escriban cómo hicieron
para darse cuenta.
2 1 3 3 5 9
a) 4 b) 8 c) d) e) 40 f)
15 6 45
27. a) ¿Cuáles de estos números pueden escribirse como fracciones equivalentes con
denominadores 10, 100, 1000, etcétera?
2 20 3 1 7 9 81 63 14
a) b) c) d) e) f) g) h) i)
5 15 8 3 27 2 35 45 18
b) ¿Cuáles de los números anteriores, al escribirlos como número decimal, tienen expresiones
con una cantidad finita de cifras decimales? ¿Por qué?
28. Hallar la expresión decimal de cada fracción a partir de la fracción decimal equivalente.
9 7 6
a) 2 c) e)
4 25
6 3 13
b) 5
d) 8
f) 20
1 3
29. Florencia comió 5
de un chocolate y Juan comió 5
del mismo chocolate. ¿Quién comió más?
¿Por qué?
2 2
30. Lucas comió de un chocolate y Pedro comió del mismo chocolate. ¿Quién comió más? ¿Por
9 7
qué?
3
31. Bruno comió un tercio de pizza y Aldo comió 4
de otra igual. ¿Quién comió más? ¿Cómo lo
pensaste?
3 4
32. Paula fue a comprar kg de pan y la panadera sin darse cuenta le puso kg. ¿Paula se llevó a
4 5
su casa más o menos de lo que iba a comprar? ¿Por qué?
2
Julián: “Yo gasté 3 del dinero que tenía.”
2
Natalia: “Yo gasté 5 del dinero que tenía.”
2 2
Bruno: “¡No puede ser! Si Natalia gastó menos que Julián y 3 es más que 5.”
b) ¿Qué piensan de lo que dice Bruno? ¿Cómo lo explicarían?
34. i) ¿Cuáles de estos números son menores que 1? ¿Cómo te das cuenta?
25 16 76 63 1969 5643
a) b) 27 c) 44 d) 90 e) 20 f)
9 100
ii) Para los números que no marcaron en a), escriban entre qué números naturales se ubicarían
en la recta numérica.
35. Indicá entre qué números naturales se encuentran los siguientes números racionales
expresados como fracciones.
9 16 43
a) ____ ____ b) ____ ____ c) ____ ____
8 3 5
36. a) Escriban dos números naturales entre los que se encuentre cada número. Expliquen los
métodos que usaron para encontrarlos.
i. 98,45 ii. 56,43 iii. 23,54 iv. 45,32
b) Anoten dos números fraccionarios entre los que se encuentren los números anteriores.
Escriban los métodos que usaron para encontrarlos.
c) Escriban dos números fraccionarios con denominador 10 entre los que se encuentren los
números anteriores. Anoten cómo lo pensaron.
37. En cada caso, compará las fracciones y ordenalas de menor a mayor. Explicá qué estrategias
usaste.
2 2 2 2 4 1 6 1 10
a) ; ; b) ; ; c) ; ;
7 9 6 9 9 9 4 3 3
b) 1,254; 1,205; 1,0253; 1,25401 d) 5,83; 291 ; 6,01 f) 3,25; 2,54; 3,0045
50
5 9
40. a) Escriban, si existen, tres números fraccionarios que se encuentren entre y y verifiquen lo
4 4
pedido en cada caso. Anoten cuántos más pueden encontrar y cómo se dan cuenta.
i. Tienen denominador 4. ii. Tienen denominador 8.
5 9
b) ¿Cuántos números fraccionarios hay entre 4 y 4 ? ¿Por qué?
41. a) Escriban el número pedido en cada caso. Anoten cuántos pueden encontrar.
1 5
i. Un número fraccionario con denominador 9 que se encuentre entre 3 y 9.
1 5
ii. Un número fraccionario que se encuentre entre 3 y 9.
1 5
b) ¿Cuántos números fraccionarios hay entre 3 y 9?
42. a) Escriban el número pedido en cada caso. Anoten cuántos pueden encontrar.
5 2
i. Un número fraccionario con denominador 9 que se encuentre entre 9 y 3.
5 2
ii. Un número fraccionario con denominador 18 que se encuentre entre 9 y 3.
5 2
b) ¿Cuántos números fraccionarios hay entre 9 y 3 ? ¿Por qué?
43. ¿Cuántos números fraccionarios hay entre dos fracciones cualesquiera? ¿Cómo se dan cuenta?
44. a) Escriban el número pedido en cada caso. Anoten cuántos pueden encontrar.
i. Un número que se encuentre entre 1 y 1,5.
ii. Un número que se encuentre entre 1 y el número que hallaron en i.
iii. Un número que se encuentre entre 1 y el número que hallaron en ii.
iv. Un número que esté entre el 1 y el número que hallaron en iii.
b) ¿Cuántos números pueden encontrar de esta manera? ¿Por qué?
45. Escriban el número pedido en cada caso. Anoten cuántos pueden encontrar.
a) Una expresión decimal que esté entre 0,25 y 0,26.
b) Una expresión decimal con dos cifras decimales, que se encuentre entre 0,25 y 0,26.
46. ¿Cuántos números decimales hay entre dos números cualesquiera? ¿Por qué?
47. Completen con una fracción que se encuentre entre las fracciones dadas.
2 4 1 1 4 5 3 1
a) 7 < ⋯ < 7 d) 5 < ⋯ < 4 g) < ⋯ < j) 8 < ⋯ < 2
5 4
4 5 8 8 5 5 3 4
b) < ⋯ < e) < ⋯ < h) < ⋯ < k) < ⋯ <
9 9 5 3 7 6 8 9
1 1 2 1 1
c) < ⋯ < f) < ⋯ < 1 i) <⋯<
3 2 3 100 50
48. Completen con una expresión decimal que cumpla con cada condición.
a) 0,2 < …… < 0,3 c) 0,5 < …… < 0,51 e) 0,4 < …… < 0, 4̂
b) 0,18 < …… < 0,19 d) 1,25 < …… < 1,25̂ f) 0,59 < …… < 0,6
49. Una hormiga camina sobre esta recta. Para ir del 1 al 2 da 3 pasos.
1 9 1
50. Ubiquen los números 2, 10 y 4 en esta recta numérica.
52. Escriban cuál es la distancia más conveniente entre 0 y 1 para marcar en una recta numérica
los siguientes números. Expliquen por qué. Luego, utilizando dicha escala representa cada grupo
de números en una recta numérica distinta.
1 1 9 3 2 1 5 1 4 3 5
a) 4, 2, 4, 10 y 5 b) 3, 6 y 9 c) 3, 4, y 12
a)
b)
2 11
55. Elegí la escala que consideres adecuada y ubicá , 0,75 y en una recta numérica.
5 4
57. Resolver las siguientes multiplicaciones y divisiones simplificando previamente cuando sea
posible.
5 6 12 4 7
a) 18 . 24 = d) 25 ∶ = g) 10 ∶ 3 . 5 =
5
15 10 5 20 12 8
b) 8
:9 = e) 21 . 6 . 14 = h) 9
. 25 ∶ 3 =
12 10 16 10 3 25 10 5
c) 5
. 9
= f) 15 . 9
.8 = i) 98 ∶ 21 ∶ 4 =
1 1 1
58. De la superficie total de un campo, se utiliza 24
para construir una casa, 4 para sembrar soja, 6
1 1
para trigo, para ganado vacuno, para el equino y el resto se lo deja como parque.
3 8
Calcular y responder.
a) ¿Qué parte del campo tiene parque?
b) ¿Qué parte se dedica al ganado?
c) ¿Qué parte no está sembrada?
d) ¿Es mayor la parte sembrada o la ganadera?
2 15 1 12 3 1
b) 9 . −6 = f) 6 ∶ + ∶ =
8 5 20 5
2 5 6 4 3 1
c) 3 : (1 − 9) = g) 5 − 15 . 8 + 10 =
4 4 3 1 2 7 2
d) 3 − 5 . 2 = h) (2 + 3) ∶ 2 + 9 =
63. Calcula.
3,25 . 10 = 4,1 . 10 =
3,25 . 100 = 4,1 . 100 =
3,25 . 1000 = 4,1 . 1000 =
3,25 . 10000 = 4,1 . 10000 =
3,25 . 100000 = 4,1 . 100000 =
3,25 . 1000000 = 4,1 . 1000000 =
66. Calcula.
81,2 ∶ 10 = 5,3 ∶ 10 =
81,2 ∶ 100 = 5,3 ∶ 100 =
81,2 ∶ 1000 = 5,3 ∶ 1000 =
81,2 ∶ 10000 = 5,3 ∶ 10000 =
81,2 ∶ 100000 = 5,3 ∶ 100000 =
81,2 ∶ 1000000 = 5,3 ∶ 1000000 =
67. Calcula.
a) (4,32 + 71,6 + 18,1) ∶ 10 = b) (3,71 + 81,6 + 18,214) ∶ 100 =
c) (321,2 − 216,48) ∶ 1000 = d) (482,14 − 18,186) ∶ 10000 =
68. Un coche A consume 7,5 litros de gasolina por cada 100 kilómetros y otro coche B consume 8,2
litros de gasolina por cada 100 kilómetros. Calcular la gasolina que consume cada coche en un
kilómetro.
69. Un litro de aceite pesa 0,92 kg. Calcula el peso de 8 bidones de aceite de 10 litros cada uno.
70. En un colegio se han hecho grupos para participar en unas competiciones de salto de longitud
y salto de altura. Éstos son los tres grupos clasificados.
Grupo A Grupo B Grupo C
Salto de Salto de Salto de Salto de Salto de Salto de
longitud altura longitud altura longitud altura
5,25 m 1,25 m 5,25 m 1,35 m 5,15 m 1,25 m
4,90 m 1,50 m 4,85 m 1,20 m 4,95 m 1,35 m
5,10 m 1,35 m 5,20 m 1,25 m 4,85 m 1,10 m
5,15 m 1,40 m 4,95 m 1,10 m 5,15 m 1,20 m
Calcula:
a) La medida en metros que ha conseguido cada grupo en salto de longitud.
b) La medida en metros que ha conseguido cada grupo en salto de altura.