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    Examen Taller Lengua PDF

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    Leticia García
    El padre, un chef, le enseña una lección a su hija sobre cómo enfrentar la adversidad colocando zanahorias, huevos y granos de café en agua hirviendo. Cada elemento reaccionó de forma diferente: las zanahorias se ablandaron, los huevos se endurecieron y el café cambió el agua. El padre le pregunta a su hija cuál es ella para saber cómo reaccionará ante las dificultades.

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    El padre, un chef, le enseña una lección a su hija sobre cómo enfrentar la adversidad colocando zanahorias, huevos y granos de café en agua hirviendo. Cada elemento reaccionó de forma diferente: las zanahorias se ablandaron, los huevos se endurecieron y el café cambió el agua. El padre le pregunta a su hija cuál es ella para saber cómo reaccionará ante las dificultades.

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    El padre, un chef, le enseña una lección a su hija sobre cómo enfrentar la adversidad colocando zanahorias, huevos y granos de café en agua hirviendo. Cada elemento reaccionó de forma diferente: las zanahorias se ablandaron, los huevos se endurecieron y el café cambió el agua. El padre le pregunta a su hija cuál es ella para saber cómo reaccionará ante las dificultades.

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    EXAMEN TALLER DE LENGUA FECHA:

    NOMBRE Y APELLIDOS: GRUPO:

    Lee con atención el siguiente texto:

    ¿Zanahoria, huevo o café?


    Una hija se quejaba con su padre acerca de su vida y lo difíciles que le resultaban las
    cosas. No sabía cómo hacer para seguir adelante y creía que se daría por vencida.
    Estaba cansada de luchar. Parecía que cuando solucionaba un problema, aparecía otro.
    Su padre, un chef de cocina, la llevó a su lugar de trabajo. Allí llenó tres ollas con agua y
    las colocó sobre fuego fuerte. Pronto el agua de las tres ollas estaba hirviendo. En una
    colocó zanahorias, en otra colocó huevos y en la última colocó granos de café. Las dejó
    hervir sin decir palabra.
    La hija esperó impacientemente, preguntándose qué estaría haciendo su padre. A los
    veinte minutos el padre apagó el fuego. Sacó las zanahorias y las colocó en un tazón.
    Sacó los huevos y los colocó en otro plato. Finalmente, coló el café y lo puso en un tercer
    recipiente. Mirando a su hija le dijo:

    - Querida, ¿qué ves?


    - Zanahorias, huevos y café- fue su respuesta.

    La hizo acercarse y le pidió que tocara las zanahorias. Ella lo hizo y notó que estaban
    blandas.
    Luego le pidió que tomara un huevo y lo rompiera. Luego de sacarle la cáscara, observó
    el huevo duro. Luego le pidió que probara el café. Ella sonrió mientras disfrutaba de su
    rico aroma. Humildemente la hija preguntó:
    -¿Qué significa esto, padre?
    El le explicó que los tres elementos habían enfrentado la misma adversidad: agua
    hirviendo, pero habían reaccionado en forma diferente. La zanahoria llegó al agua fuerte,
    dura; pero después de pasar por el agua hirviendo se había vuelto débil, fácil de
    deshacer. El huevo había llegado al agua frágil, su cáscara fina protegía su interior
    líquido; pero después de estar en agua hirviendo, su interior se había endurecido. Los
    granos de café sin embargo eran únicos; después de estar en agua hirviendo, habían
    cambiado al agua.

    - ¿Cuál eres tú?- le preguntó a su hija.


    - Cuando la adversidad llama a tu puerta, ¿cómo respondes? ¿Eres una zanahoria que
    parece fuerte pero que cuando la adversidad y el dolor te tocan, te vuelves débil y
    pierdes tu fortaleza? ¿Eres un huevo, que comienza con un corazón maleable?
    ¿Poseías un espíritu fluido, pero después de una muerte, una separación, o un despido
    te has vuelto duro y rígido? Por fuera te ves igual, pero ¿eres amargado y áspero, con
    un espíritu y un corazón endurecido? ¿O eres como un grano de café? El café cambia al
    agua hirviente, el elemento que le causa dolor. Cuando el agua llega al punto de ebullición
    el café alcanza su mejor sabor. Si eres como el grano de café, cuando las cosas se ponen
    peor tú reaccionas mejor y haces que las cosas a tu alrededor mejoren.

    Comprueba si has comprendido:

    1.- ¿De qué se quejaba la muchacha?


    2.- ¿Cuál era la profesión del padre? ¿En
    qué consiste esa profesión?
    3.- El padre para darle una lección tomó una
    serie de utensilios y de productos. Tacha lo que no utilizó.
    ollas-hornilla-aceite-taza-cucharón-vinagre-zanahorias-huevos-sal-arroz-granos de
    cafécolador-agua-tenedor-tazón-vaso-botella.
    4. - ¿Cómo reaccionó cada producto ante el agua hirviendo?
    Café:
    Zanahorias:
    Huevos:
    5.- ¿Cuál tu opinión sobre la lección que le da el padre a su hija?
    6.- Tres alumnos de un colegio han recibido muy malas notas y reaccionan así:
    A) Hace un ejercicio de autocrítica y reconoce sus fallos. Habla con sus padres y les dice
    que no se preocupen que él pondrá remedio a aquel problema estudiando mucho más
    ¡seguro que el próximo trimestre estarán muy orgullosos de sus notas!
    B) Piensa que la culpa la tiene la profesora que la ha tomado con él y sus padres que no
    lo comprenden. En adelante intentará hablar lo menos posible con todos ellos.
    C) He suspendido porque soy muy torpe y no me entero de nada. Voy a ser un
    desgraciado toda mi vida. Yo es que no sirvo, seguro que el próximo trimestre vuelvo a
    suspender.
    Relaciona estos pensamientos con zanahorias, huevos, café
    A:______________________ B:____________________ C:_______________
    7.- ¿Y tú? ¿Cuál de los tres eres? Razona tu respuesta

    Rescribe cada oración cambiando la palabra destacada por un


    sinónimo:
    Los mineros comenzaron la excavación.
    _______________________________________________________________.
    Distribuyeron los papeles entre los artistas.
    _______________________________________________________________.
    En la fábrica han aumentado la producción de vehículos.
    _______________________________________________________________.
    La gata cuidaba a sus cachorros y no se apartaba de ellos.
    _______________________________________________________________.
    ¿A qué género literario pertenece cada uno de estos textos? Justifica tu respuesta e
    indica las características de los distintos géneros.
    Con los soles de finales de
    marzo mamá se animó a
    bajar de los altillos las
    maletas con ropa de
    verano. Sacó camisetas,
    gorras, shorts,
    sandalias..., y aferrado a
    su cubo y su pala,
    también sacó a mi
    hermano pequeño, Jaime,
    que se nos había
    olvidado.
    Llovió todo abril y todo
    mayo.
    CARMELA GRECIET

    DIEGO. ¿Llamaba el señor?


    QUEVEDO. Toma. (Le da
    una llavecita que lleva al
    cuello.) Abre ese
    [mueble]. En el tercer
    cajón de la izquierda…, el
    pequeño, encontrarás
    unas espuelas.
    Cálzamelas.
    DIEGO. (Mientras cumple
    la orden.) ¿A estas horas?
    No pensará el señor hacer
    un viaje.
    QUEVEDO. Sí, Diego, un
    viaje largo. […]
    A. CASONA: El caballero de
    las espuelas de oro.

    Te digo al llegar, madre,


    que tú eres como el mar;
    que aunque las olas
    de tus años se cambien y
    te muden,
    siempre es igual tu sitio
    al paso de mi alma. […]
    JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
    Selecciona las palabras que permitan que se mantenga la rima en
    este poema. ¿Qué tipo de rima se produce?

    Mi niña se fue a la mar,


    a contar olas y chinas,
    pero se encontró, de pronto,
    con el río de __________. Jaén, Córdoba, Sevilla,
    Entre adelfas y campanas,
    cinco barcos se mecían,
    con los remos en el agua
    y las velas en ________. el viento, la brisa, el aire
    ¿Quién mira dentro la torre
    enjaezada, de Sevilla?
    Cinco voces contestaban
    redondas como ________. sortijas, aceitunas, monedas
    El cielo monta gallardo
    al río, de orilla a orilla.
    En el aire sonrosado,
    cinco anillos _________. rodaban, se mecían, deslumbraban
    FEDERICO GARCÍA LORCA

    Indica si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.


    VF
    A un verso acabado en sílaba aguda se le resta una sílaba.
    Los versos de ocho sílabas son de arte menor.
    Los versos de once sílabas se denominan endecasílabos.
    Las palabras cama y lana riman en asonante.
    En la rima consonante se repiten los sonidos vocálicos y
    consonánticos.
    Una agrupación de dos o más versos con cierta unidad se denomina
    estrofa.

    Destaca el sustantivo que sea el núcleo de los siguientes sintagmas


    nominales. Después, crea otro nuevo sintagma sin cambiar el núcleo.
    Este nuevo ordenador
    Mi primer viaje
    La mirada de Enrique
    Tres carreras de caballos
    Su viejo tren de vapor
    Algunas pistolas de agua
    El libro de las celebraciones
    Escribe el femenino de las siguientes palabras:
    el caballo ______________________
    el joven _______________________
    el zar _________________________
    el tigre ________________________
    el yerno _______________________

    Lee las siguientes oraciones y, después, subraya las palabras cuya


    categoría gramatical coincida con la que se pide entre paréntesis.
    Observa el ejemplo:
    Ejemplo: ¿Qué coche te has comprado? (Determinante interrogativo)
    El soldado saltó a la trinchera. (Artículo)
    No nos había avisado de estos problemas. (Determinante demostrativo)
    ¡Cuántas alegrías nos llevamos ayer! (Determinante exclamativo)
    Escribí veinte líneas de redacción. (Determinante numeral)
    Algunos trenes llegaron con retraso. (Determinante indefinido o cuantificador)
    Elisa había intuido nuestros secretos. (Determinante posesivo)
    Dinos qué problema tienes. (Determinante exclamativo)

    Escribe g o j en las siguientes palabras:


    an__ina, co__o, a__ente, esco__er, prodi__io, paisa__e, __eneroso, e__ército,
    salva__e, i__norante, __élido, __imnasia, reco__er, here__e, __racia, __esticular

    Completa con r o rr las siguientes oraciones:


    __odolfo pagó muy ca__a la ope__ación de __odilla.
    En el cocido el cocine__o pone zanaho__ia y pue__ o f__escos.
    El fe___oca___il llega a __oda__ a g__andes velocidades.
    El sast__e tejió un t__aje muy majo.

    Lee el siguiente poema y responde a las cuestiones que se plantean a


    continuación:

    Da bienes Fortuna
    que no están escritos:
    cuando pitos flautas,
    cuando flautas pitos.

    ¡Cuán diversas sendas


    se suelen seguir
    en el repartir
    honras y haciendas!
    A uno da encomiendas,
    a otros sambenitos.
    Cuando pitos flautas,
    cuando flautas pitos.

    A veces despoja
    de choza y apero
    al mayor cabrero;
    y a quien se le antoja
    la cabra más coja
    pare dos cabritos.
    cuando pitos flautas,
    cuando flautas pitos. […]

    Porque en una aldea


    un pobre mancebo
    hurtó solo un huevo,
    al sol bambolea;
    y otro se pasea
    con cien mil delitos.
    cuando pitos flautas,
    cuando flautas pitos.

    Este poema es una letrilla, es decir, una composición poética breve que
    presenta un estribillo. Escribe a continuación el estribillo:

    Del verso 5 al verso 10:


    ¿Qué versos riman?
    _________________________________________________________________
    _________________________________________________________________
    ¿Es la rima asonante o consonante?
    _________________________________________________________________
    ¿Por qué?
    _________________________________________________________________
    _________________________________________________________________

    ¿Cuál de los siguientes enunciados es más ajustado para definir el


    tema del poema?
    El dinero tiene mucho poder.
    La Fortuna es caprichosa.
    La Fortuna se basa en la riqueza.
    La música es necesaria para la vida.

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