Ideas y Actividades para Trabajar Conciencia Fonológica de Los 3 A Los 6 Años

Ideas y actividades para trabajar
conciencia fonológica de los 3 a los 6 años

Publicado por
orientacionandujar
el 19 septiembre, 2017
La conciencia fonológica ha sido caracterizada como un requisito clave para la

adquisición de la lectura en sus fases iniciales, ya que los niños deben decodificar y para
lograrlo tienen que haber tomado previamente conciencia de que las palabras escritas
están compuestas por letras que se transforman en sonidos que son propios del lenguaje
oral. Como lo plantea (Bravo, Villalón y Orellana, 2000:17) “Aprender a leer y a
escribir es un proceso complejo que emerge durante los años preescolares y se sigue
desarrollando en la interacción escolar. Para que esta interacción tenga éxito en el
primer año es necesario que los niños hayan logrado un “nivel fundacional” en algunas
destrezas psicolingüística básicas, como lo es el desarrollo fonológico”.
Por ello se hace imprescindible el trabajo fonológico con pre-lectores. El post que os
presentamos a continuación incluye todo lo necesario para arrancar un programa de
instrucción de conciencia fonológica en educación infantil ó preescolar (3- 6 años) .
ACTIVIDADES CONCIENCIA
FONOLOGICA
Programa de Conciencia fonológica 3 años
Programa completo para trabajar Conciencia fonológica en primaria
1. Desarrollo esperado (con instrucción )
De los 3 a los 4 años
Puede escuchar atentamente y discriminar sonidos.

Puede discriminar palabras en frases.
Puede discriminar palabras de pseudopalabras.
Puede decir si dos palabras riman.
Puede generar una rima sencilla a partir de una palabra (p.ej. Sol… gol).
Puede aprender a hacer estas actividades.

Puede discriminar palabras largas y cortas (contar sílabas).
Puede aislar y manipular sílabas iniciales y finales.
Puede aislar y manipular el sonido inicial de una palabra.
Puede separar la pronunciación de los sonidos en palabras de dos o tres fonemas (p.ej
pan en [p][a][n]).
Puede aislar y pronunciar todos los sonidos en palabras de dos, tres y cuatro fonemas.
Puede separar la pronunciación de los sonidos de palabras de cuatro fonemas que
contienen grupos consonánticos al inicio de la palabra .
Puede manipular (suprimir, añadir, sustituir) sonidos iniciales y finales de palabras de
tres o cuatro fonemas. (p.ej ¿Qué palabra resulta si a balón le sacamos la b? Alón; ¿Qué
palabra resulta si a la palabra casa les añadimos una a? Acasa; ¿Qué palabra resulta si a
la palabra p de pan la cambiamos por una t? Tan)
2. Areas de Trabajo Fonológico
En relación a las distintas áreas que os comentamos en el apartado de desarrollo, veréis

que trabajamos la conciencia fonológica en 5 áreas temáticas (ordenadas de más fáciles
a más difíciles)
1. Escucha activa: Hay que entrenar nuestra capacidad de escuchar los sonidos. La
conciencia fonológica hace referencia a la habilidad para notar/ manipular la
construcción del lenguaje NO la significación es por ello que debemos también
entrenar la habilidad para escuchar.
2. Frases y palabras: Notar que el lenguaje está formado por frases y que estas a su
vez están formadas por unidades más pequeñas que son las palabras.
3. Rimas: Es la primera sensibilidad hacia la musicalidad del lenguaje.
4. Conciencia de sílaba: la habilidad para notar, analizar y modificar las distintas
sílabas que conforman las palabras.
5. Conciencia de fonema: el objetivo final de todo el trabajo en materia de CF es
aprender a descifrar los distintos fonemas que conforman las palabras
De los 3 a los 4 años En esta etapa trabajaremos las áreas siguientes:
 Actividades de Escucha Activa

 Actividades de Frases y Palabras
 Actividades de Rimas
De los 4 a los 5 años En esta etapa trabajaremos las áreas siguientes:
 Actividades de conciencia silábica (en su mayoría)

 Actividades de conciencia de fonema (inicio)
De los 5 a los 6 años En esta etapa trabajaremos las siguientes áreas
 Conciencia de fonema
3. Ejemplo de Actividades
A continuación os dejamos un ejemplo por actividad en cada área
1. Actividad de Escucha Activa “El Rey dice”. Este juego consiste en hacer lo
que dice El Rey. Si se dice “El Rey dice que des palmas” los niños tienen que
dar palmas.Actividades de escucha activa. Algunas acciones pueden ser: Tocar
los pies, Saltar sobre un pie etc.
2. Actividad de frases y palabras: Descubre la palabra falsa. Vamos a leer una
serie de frases y les diremos a los niños que hay una palabra que se ha colado en
la frase van a tener que descubrirla. Ejemplo : ” Hoy hemos ido al
parque maleta“
3. Rimas. Los cazadores de rimas . Se trata de buscar rimas presentaremos varios
pictogramas y deberán unir aquellos que riman (esta actividad la podemos hacer
de forma individual ó bien en grupos) .
De los 4 a los 5 años. En esta etapa trabajaremos principalmente la conciencia silábica.

Tipos de actividades recomendados:
1. Actividades que permitan notar. Palabras corta ó largas. Vamos a plantear

distintos pictogramas a los alumnos y ellos van a tener que clasificar las palabras
si son palabras largas ó palabras cortas (exagerar las palabras).
2. Actividades que permitan segmentar. Actividades de conteo con palmas
jugando a juegos como por ejemplo de la caja a la bolsa. En la que tenemos una
caja llena de pictogramas de palabras y distintas bolsas con números 1,2,3,4
cada niño saca un picto palmea la palabra y la coloca en la bolsa según número
de sílabas.
3. Actividades que permitan modificar (añadir ó eliminar sílabas). Palabras
que después de dividirlas en sílabas buscamos si eliminando ó añadiendo
podemos encontrar una nueva palabra .
De los 5 a los 6 años. En esta etapa trabajaremos. Podemos obviamente (como en las
etapas anteriores, repasar todo lo visto ) y además añadimos el inicio de la conciencia de
fonema.
 Fonema Inicial. Jugaremos al veo, veo ¿Qué palabra empieza por …?

 Fonema Final . Jugaremos a las palabras encadenadas es decir un niño dice una
palabras y el siguiente una que empieza por el fonema final etc.

Ideas y Actividades para Trabajar Conciencia Fonológica de Los 3 A Los 6 Años

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ideas y Actividades para Trabajar Conciencia Fonológica de Los 3 A Los 6 Años

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ideas y Actividades para Trabajar Conciencia Fonológica de Los 3 A Los 6 Años

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Ideas y actividades para trabajar

conciencia fonológica de los 3 a los 6 años

La conciencia fonológica ha sido caracterizada como un requisito clave para la

Programa de Conciencia fonológica 4 años

Programa de Conciencia fonológica 5 años

Programa completo para trabajar Conciencia fonológica en primaria

1. Desarrollo esperado (con instrucción )

De los 3 a los 4 años

Puede escuchar atentamente y discriminar sonidos.

De los 4 a los 5 años

De los 5 a los 6 años

2. Areas de Trabajo Fonológico

En relación a las distintas áreas que os comentamos en el apartado de desarrollo, veréis

De los 3 a los 4 años En esta etapa trabajaremos las áreas siguientes:

 Actividades de Escucha Activa

De los 4 a los 5 años En esta etapa trabajaremos las áreas siguientes:

 Actividades de conciencia silábica (en su mayoría)

De los 5 a los 6 años En esta etapa trabajaremos las siguientes áreas

De los 3 a los 4 años

De los 4 a los 5 años. En esta etapa trabajaremos principalmente la conciencia silábica.

1. Actividades que permitan notar. Palabras corta ó largas. Vamos a plantear

 Fonema Inicial. Jugaremos al veo, veo ¿Qué palabra empieza por …?

También podría gustarte