UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
TEORIA DE LOS TESTS Y FUNDAMENTOS DE
MEDICIÓN

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

PSICOLOGÍA GENERAL PSICOLOGÍA
CLÍNICA

DATOS
REFERENCIALES
AREA DE TRIMESTRE CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS HORAS HORAS DE
FORMACION HORARIA TEORICAS PRÁCTICAS INTERACCION ESTUDIO
TUTORIAL INDEPENDIENTE
HIT HEI
FGC ESTADISTICA
Formación GENERAL
General 6to PSG- 206 FGM-210 4 5 3 2 24 96
Común
 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura ha sido diseñada para conocer los principales supuestos teóricos de los test psicológicos en el campo de la Psicología
de la medición. Tiene como finalidad la comprensión de las pruebas psicológicas y su importancia como herramientas confiables al
medir los resultados en un informe psicológico y corroborar los criterios de un diagnóstico válido y eficiente. Se espera que al terminar
el participante sea capaz de elaborar instrumentos de evaluación psicológica apegados a los principios éticos de la profesión.

Los temas a tratar son: Antecedentes Históricos de la Evaluación Psicológica, Fundamentos de la Psicometría, Fundamentos
Psicométricos: Normas, Confiabilidad y Validez y las Consideraciones culturales y ético legales/ de las pruebas.

SABERES PREVIOS
• Dominio de las teorías de las probabilidades y la distribución teórica para la realización de análisis estadístico.
• Manejo de paquetes estadísticos.
• Conocimiento general de la estadística descriptiva.
• Identificación de las medidas de dispersión, centralización dentro de los requerimientos de cada prueba psicológica.

Competencias Resultados de Aprendizajes

Competencias Generales Competencias Específicas

2
 CE1: Demuestra dominio teórico y 1. Explica la trayectoria histórica del desarrollo de la
práctico de los fundamentos, principios y Psicometría, como una disciplina, dentro de la Psicología.
1. Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis finalidades de las Ciencias Psicológicas,
en busca de una información pertinente para su mejor 2. Distingue los diferentes criterios y herramientas de
sustentado en una cultural general y medición psicológica para realizar un proceso.
desempeño profesional.
neuropsicosocial, para aplicarlos en el
2. Demuestra responsabilidad social, compromiso ético 3. Explica los procedimientos de la estadística descriptiva
ejercicio de su profesión en la institución aplicada a la construcción de una pruebas o test
ciudadano y disposición en la toma de decisiones, con la
donde labora. psicológicos para elaborar instrumentos confiables.de
mayor calidad y eficiencia en su quehacer profesional,
para contribuir al bienestar general y desarrollo análisis crítico de las pruebas.
sustentable. CE2: Ejerce la Psicología con apego a la 4. Usa medidas estadísticas en el proceso de la
3. Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda ética, cumpliendo con las normas que elaboración e interpretación de una prueba o test
del conocimiento de forma permanente en su área de regulan las funciones que realiza para un psicológico, de acuerdo a las normas establecidas en la
formación, como vía de superación y actualización. exitoso desempeño profesional. Psicometría.
5. Elabora ítems para ser validados en una prueba,
integrando estadísticamente los diversos criterios
psicológicos.

CE3: • Aplica diferentes técnicas de 6. Elabora un instrumento de medición según los pasos y
investigación psicológicas actualizadas para criterios establecidos.
la prevención, detección, diagnóstico y 7. Elabora un instrumento de medición haciendo uso del
tratamiento de problemas detectados como SPSS. para obtener resultados estadísticos más
parte de su desempeño profesional. confiables.

8. Interpreta los resultados obtenidos al analizar el informe

estadístico para determinar su validez y no violentar las
normas éticas del proceso de estandarización.
9. Verifica los criterios de análisis en el cuestionario
determinando su aplicabilidad para establecer su
validez y confiabilidad.
10. Presenta un cuestionario validado según los
procedimientos y criterios de estandarización
establecidos.
11. Presenta los resultados obtenidos del proyecto del
desarrollo del Test explicando la validez y confiabilidad
del test.

3
 PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR SEMANAS Y ACTIVIDADES
RA1: Explica la trayectoria histórica del desarrollo de la Psicometría, como una disciplina, dentro de la Psicología.
SEMANAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual) HEI
SEMANA I: Facilitador socializa sobre Después de leer Estrategias Evidencias
Antecedentes Históricos de la la importancia de la reflexivamente el libro
Evaluación Psicológica. asignatura, el programa básico y los materiales
de a impartirse y la colgados en la plataforma,
metodología de trabajo. se le sugiere las Ensayo Informes Escrito
1.1. Antecedentes Históricos de la siguientes actividades:
Evaluación Psicológica: Comparativo
1.1.a. Antigüedad hasta 1. Formalización de los
equipos de trabajos 1. Elabora un
Siglo XIX.
colaborativos para ensayo comparativo
1.1.b. Antecedentes Pre-
socializar los sobre los antecedentes
Científico. históricos desde lo
antecedentes Elaboración de
1.1.c. Antecedentes Científicos: precientífico hasta el siglo
(Siglo históricos de diferentes XIX. Preguntas Cuestionario de
XVIII y XIX). épocas. Autoevaluación
1.2. Antecedentes Históricos de la 2. Facilitador discute las
Evaluación Psicológica en la diferencias de los 2. Responde el
Época Moderna: Siglo XX. conceptos de cuestionario de ejercicios
Línea de
Psicometría, y de autoevaluación en la
plataforma para brindar Tiempo
1.2.a. Primera Prueba Psicométrica de Evaluación
apoyo.
Inteligencia: Psicológica.
Binet. Gráficos elaborados
3. Desarrolla utilizando
una
1.3. Guerras Mundiales: Primeras Línea del Tiempo a partir
herramientas o
Pruebas Colectivas de Inteligencia y del siglo XIX al presente software de
de aspectos Emocionales. con los hechos más gráficos.
relevantes de la historia
de la evaluación
1.3.a. Surgimiento de la Psicometría psicológica.
como rama de la Psicología:
Thurstone.

1.4. La Psicometría de hoy:

1.4.a. La Psicometría en el contexto de

la Evaluación Psicológica.

4
5
 SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR SEMANAS Y ACTIVIDADES
RA2: Distingue los diferentes criterios y herramientas de medición psicológica para realizar un proceso de análisis crítico de las pruebas.
SEMANAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual) HEI
SEMANA II Después de leer
Fundamentos de la Psicometría. reflexivamente el libro básico
Facilitador retroalimentará y los materiales colgados en Estrategias
los temas que fueron Evidencias
la plataforma, se le sugiere
2.1. .Prueba y Evaluación Psicológicas: tocados la semana anterior. las siguientes actividades: Mapa Gráficos
elaborados
Conceptual
utilizando
1. Relacionar el tema de la 1. Elabora un mapa conceptual de las herramientas
2.1.a.Definición de los conceptos y sus
Unidad I de la Historia de la herramientas de evaluación
diferencias. o software de
Evaluación Psicológica con el psicológica: la prueba, la
2.2. Herramientas de la Evaluación gráficos.
Psicodiagnóstico y las entrevista, el portafolio, los datos
Psicológica compuesta por: herramientas de la evaluación de historias de casos, observación
2.2.1. El Portafolio psicológica por el Facilitador. conductual.
2.2.2. Datos del Historial de
casos. Ensayo Informes Escrito
2. Intercambio de 2. Elabora un ensayo comparativo
2.2.3. Observación opiniones y reacciones del sobre las principales formas de Comparativo
Facilitador y los participantes evaluar la inteligencia.
conductual. respecto a la historia de la
2.2.4. Pruebas de representación evaluación psicológica.
Análisis y Foro
de papeles. Foro Académico:
Discusión de Académico
2.2.5. Las Al utilizar la técnica psicométrica
Grupos
computadoras independientemente del objetivo o
como herramientas. propósito de su uso, existen constante,
2.3. Medición: Definición del concepto. cuestionantes relacionadas con la
2.3.1. Medida Objetiva.
validez y la confiabilidad del
2.3.2. Muestra de Conductas.
Técnicas o procedimientos instrumento. Por lo tanto, se podría
sistemáticos. cuestionar, ¿Cuál es el fin de una
Psicodiagnóstico: técnica de evaluación, ya sea
Conceptualización..
psicométrica o proyectiva? Presente
un ejemplo al responder esta
cuestionante.

6
7
 TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR SEMANAS Y ACTIVIDADES
RA3: Explica los procedimientos de la estadística descriptiva aplicada a la construcción de una pruebas o test psicológicos para elaborar instrumentos confiables.
x
SEMANAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE HEI
SEMANA III:
Fundamentos Psicométricos:
Estrategias
Normas. Evidencias
Facilitador retroalimentará Después de leer Compresión Síntesis
los temas que fueron reflexivamente el libro
3.1. Normas: Definición del concepto y sus tocados la semana básico y los materiales de Lectura Redacción de Ejercicios
objetivos: anterior. colgados en la
3.1.a. Puntuación Natural. plataforma, se le sugiere las
3.1.b. Puntuación Normativas. siguientes actividades:
1. El Facilitador explicará Elaboración
los procesos estadísticos
1. Lea y practique los de
3.2. Variables: Concepto y sus a los Participantes. ejercicios subidos por el Ejercicios
niveles. 2. El Facilitador iniciará un Materiales
Facilitador a la
debate con los plataforma a través de esta
3.2.a. Definición operacional de las
Participantes sobre la herramienta sobre las
variables.
siguiente afirmación: La diversas variables y sus
3.2.b. Definición conceptual de las
variables. operalización de las definiciones
variables. operacionales y
3. Foro de Dudas conceptuales.
3.3. Estadísticas Descriptiva:
2. Luego, proceda a
Repaso.
redactar los datos
3.3.a. Estadística Descriptivas e utilizando los resultados del
Inferencial: Definición de los programa estadístico
Conceptos. SPSS.
3.3.b. Tipos de Escalas
(Nominal, Ordinal,
Intervalos y razón).

Distribución de las frecuencias.

8
 CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR SEMANAS Y ACTIVIDADES
RA4: Usa medidas estadísticas en el proceso de la elaboración e interpretación de una prueba o test psicológico, de acuerdo a las normas establecidas en la
Psicometría.
SEMANAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DEINTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual) HEI
SEMANA IV
Después de leer Estrategias
El Facilitador indicará a los Evidencias
reflexivamente el libro básico
Participantes que discutan
y los materiales colgados en
en equipos la siguiente
Fundamentos Psicométricos: la plataforma, se le sugiere la
cuestionante: siguiente actividad:
Normas. Continuación Ensayo Informes
Argumentativo Escritos
“Un trabajo en el cual solo 1 Elabora un ensayo
4.1. Tendencia Central: Definición del aparece la media, sin argumentativo, de cuatro
concepto. ninguna medida de páginas, sobre el proceso de
4.1.a. Media y Mediana: Definición de dispersión, ¿es un trabajo estandarización de un
los conceptos estadísticos. cuestionario, explicando la
de rigor científico?”
4.1.b. Variabilidad: Definición y su: importancia de la validez y
La discusión dará apertura al confiabilidad en dicho proceso.
4.1.b.1. Índice de variabilidad
día de hoy en el curso. No olvide los criterios de
simple: Rango.
4.1.b.2. Desviación estándar. valoración para el proceso de
4.1.b.3. Varianza. validación de los Ítems en las
2. El Facilitador explicará los
4.1.b.4. Rango Intercuartílico pruebas.
procesos estadísticos a
desarrollarse al recolectar,
validar y analizar las
4.2. Puntuación Z: Definición y su
función. informaciones obtenidas a
los Participantes.

4.3. Formas de Distribuciones y sus tipos

(curva normal, curtosis, asimetría).

4.4. Puntuación Natural: Definición del

concepto y sus características.

4.5. Rango Percentiles: Definición de los

conceptos.

4.6. Puntuaciones Estándar.

9
 Puntuaciones T de McCall.

QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR SEMANAS Y ACTIVIDADES

RA5: Elabora ítems para ser validados en una prueba, integrando estadísticamente los diversos criterios psicológicos.
SEMANAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DE INTERACCION TUTORIAL ESTUDIO INDEPENDIENTE EVALUACIÓN
HIT HEI
(Presencial /Virtual)
SEMANA V:
Confiabilidad y
1. El Facilitador propicia Después de leer Estrategias
Validez el espacio para debatir el reflexivamente el libro básico
y los materiales colgados en la Evidencias

10
 5.1. Psicometría: Definición del tema de la Confiabilidad y plataforma, se le sugiere la
Concepto. Validez con los siguiente actividad:
Participantes. Ensayo
1. Redacta un ensayo
5.2. Fase de Construcción de un Argumentativo
argumentativo, con un mínimo Informes
instrumento de medida: 2. Seguido a la discusión de tres páginas sobre la Escritos
5.2.a. Delimitar y operacionalizar la de la semana anterior, confiabilidad y validez.
variable psicológica que se desea continua el debate grupal
medir. sobre la importancia del Elaboración de
5.2.b. Confección de los ítemes. proceso de la 2. Prepara veinte (20)
5.2.c. Determinación del valor estandarización en las Preguntas
ítems, como primer ejercicio, Cuestionario
escalar de los ítems. pruebas objetivas y cómo para medir un síntoma o
5.2.d. Confección de la prueba. la cultura influye en el circunstancia particular que
5.3. proceso medición. pueda distinguirse con
criterios en el DSM-V.
5.4. Teoría Clásica de los Test.
3. El Facilitador Iniciará
el proceso de la
5.5. Confiabilidad: Definición del construcción de un
Concepto.
cuestionario con un tema
elegido por el Facilitador
5.6. El Error en la Medición y sus tipos. dentro de un proceso
continuo de investigación.

Cultura y evaluación

SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR SEMANAS Y ACTIVIDADES

RA6: Elabora un instrumento de medición según los pasos y criterios establecidos.
SEMANAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE HEI
SEMANA VI Estrategias Evidencias

11
 Confiabilidad y Validez: Después de leer
Desarrollo de las Pruebas reflexivamente el libro básico y
Continuación los materiales colgados en la Ensayo Informes Escritos
plataforma, se le sugiere la
1. Socialización de los siguiente actividad: Argumentativo
6.1. Definición del Concepto de aspectos más
relevantes de las
Validez. 1. Elabora un ensayo
asignaciones de HEI
6.1.a. Validez referida al desarrolladas en la argumentativo, de cuatro
páginas, sobre el proceso de Elaboración de
Criterio. semana anterior.
6.1.b. Validez de estandarización de un Materiales
cuestionario, explicando la Modelo de
Contenido.
2. Los Participantes junto importancia de la validez y Consentimiento
6.1.c. Validez referida al confiabilidad en dicho Informado
al Facilitador
Criterio continuarán revisando y proceso.
6.1.d. Validez de elaborando otros
Contenido. posibles ítems para 2. Elabora un Modelo de
6.2. Fase de Evaluación de un concluir con parte de Consentimiento Informado,
Instrumento de Medida: los pasos de validación tomando en cuenta la
6.2.a. El Error en la Medición y en el proceso de población y el tipo de
construcción de un investigación para
sus tipos.
cuestionario o test aplicarlas.
6.3. Responsabilidades de los
usuarios de las pruebas. estandarizado.
6.3.a. Confidencialidad y
obligación de 3. Continuar aclarando las
advertir. dudas en el grupo de
6.3.b. Consentimiento informado. Participantes para la
6.3.c. Consideraciones Producción Final.
legales y éticas

4. Foro de Dudas

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 SÉPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR SEMANAS Y ACTIVIDADES
RA7: Elabora un instrumento de medición haciendo uso del SPSS. para obtener resultados estadísticos más confiables.

SEMANAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE

DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE HEI
SEMANA VII: Estrategias Evidencias
Confiabilidad y Validez:
Facilitador retroalimentará Después de leer
Desarrollo de la Pruebas de
los temas que fueron reflexivamente el libro básico y
Continuación tocados la semana anterior. los materiales colgados en la
1. Los Participantes junto al plataforma, se le sugiere la
7.1. Introducción del Facilitador continuarán con siguiente actividad:
Programa estadístico el proceso de construcción
del SPSS. del cuestionario para
estandarizarse.
1. Ejecute los ejercicios Elaboración de Ejercicios
7.1.a. El SPSS: El 2. Iniciarán con ejercicios facilitado por el Facilitador Materiales
Menú y la barra del para practicar con el uso del en la plataforma y a través
menú. SPSS como programa de esta herramienta sobre
estadístico. las diversas actividades
estadísticas proceda a Redacción de
7.1.b. La apertura de la implementar el programa Producción
Textos persuasivos,
ventana del SPSS. 3. Continuar aclarando las estadístico del SPSS. textos.
informativos o
dudas en el grupo de 2. Luego, proceda a
Participantes para la descriptivos.
7.2. Los archivos del redactar los resultados de
Producción Final.
SPSS: los datos obtenidos en el
programa SPSS.
4.Seguimiento de las
7.2.a. Definiendo las inquietudes de la producción
variables. final.

7.2.b. Insertando y editando

la data.

7.3. Procedimientos del

SPSS.

13
 OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR SEMANAS Y ACTIVIDADES
RA8: Interpreta los resultados obtenidos al analizar el informe estadístico para determinar su validez y no violentar las normas éticas del proceso de estandarización.
SEMANAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO INDEPENDIENTE EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual) HEI
SEMANA VIII: Estrategias Evidencias
Confiabilidad y Validez:
Desarrollo de la Pruebas 1. Los Participantes junto al Después de leer
Continuación Facilitador continuaran con reflexivamente el libro básico
los procesos de y los materiales colgados en la
construcción del plataforma, se le sugiere la
8.1. Continuar la cuestionario siguiente actividad: Elaboración de Ejercicios
introducción del estandarizado.
Programa estadístico En esta semana continuarás con Materiales
SPSS. los ejercicios para trabajar en
2. Facilitador trabajará con otras fórmulas estadísticas con el
los participantes en SPSS. Por lo tanto,
comenzar a definir las Realiza la segunda parte del
8.1.a. Definir las caso para presentado a través del
variables en el SPSS.
variables: Utilización programa estadístico SPSS para
de la vista de la procesar el desarrollo de la
ventanilla para 3. Continuar aclarando las dudas estandarización del cuestionario.
nombrar las variables. en el grupo de Participantes 1. Ejecute los ejercicios facilitado
por el Facilitador en la plataforma Redacción de
para la Producción Final. Producción de
y a través de esta herramienta Textos persuasivos,
sobre las diversas actividades informativos o textos.
8.1.b. Definir los tipos estadísticas proceda a descriptivos.
4. Foro de Dudas
de variables y sus implementar el programa
valores en el SPSS. estadístico del SPSS utilizando el
8.2. Inicio de entrada de programa SPSS para aprender y
datos al SPSS. estudiar las propiedades métricas
8.3. Fase de Aplicación de en ciertos estudios de validez.
un Instrumento de
Medida: 2. Luego, proceda a redactar los
resultados de los datos obtenidos
8.3. Interpretación de
en el programa SPSS.
las puntuaciones del
test.
8.4. Dilemas éticos y
profesionales
relacionados con las
pruebas no
estandarizadas y las
estandarizadas.

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 NOVENA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR SEMANAS Y ACTIVIDADES
RA9: Verifica los criterios de análisis en el cuestionario determinando su aplicabilidad para establecer su validez y confiabilidad.
SEMANAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES
DE INTERACCION TUTORIAL DE ESTUDIO EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual) HIT INDEPENDIENTE HEI
SEMANA IX: Estrategias Evidencias
Confiabilidad y Validez:
1. Los Participantes junto
Desarrollo de la Pruebas
al Facilitador dará paso Después de leer
Continuación
a la conclusión del reflexivamente el libro Redacción de
proceso de la básico y los materiales Textos persuasivos, Producción de
construcción del colgados en la
cuestionario a informativos o textos.
plataforma, se le
9.1. Práctica I del programa estadístico estandarizarse dentro descriptivos.
sugiere la siguiente
del SPSS. del proceso. actividad:

9.2. Práctica II del programa 2. Foro de Dudas 1. Elabora un

estadístico del SPSS. escrito inédito del
proceso de desarrollo
de estandarizar de un
9.2. Entrada y análisis de las datas del
cuestionario. Explique
cuestionario elaborado para
cómo se desarrolla el
validar.
proceso de la validez
y confiabilidad en
dicho cuestionario.
Junto a los criterios de
valoración para la
aprobación de 15
Ítems y la
construcción de un
test.
2. Continúa el
proceso del ejercicio
de caso del
cuestionario provisto
por el Facilitador a
través de una WIKI,
utilizando el programa
SPSS para
estudiantes.

15
 DÉCIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR SEMANAS Y ACTIVIDADES
RA10: Presenta un cuestionario validado según los procedimientos y criterios de estandarización establecidos.
SEMANAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE
DE INTERACCION TUTORIAL HIT ESTUDIO EVALUACIÓN
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE HEI
SEMANA X: Estrategias Evidencias
Confiabilidad y Validez:
Después de leer
Desarrollo de la Pruebas
1. Socialización de reflexivamente el libro
Continuación los aspectos más básico y los materiales
colgados en la plataforma,
Aprendizaje
relevantes de las
asignaciones de HEI se le sugiere la siguiente Colaborativo Registro de
10.1. Continuar con el
desarrolladas en la actividad: participación
programa estadístico
del SPSS: semana anterior. individual o
2. Los Participantes junto al grupal, informes
Facilitador dará paso a la de preparación
10.1.a. Continuar con conclusión del proceso de 1. Elabora un informe por
escrito el proceso del de la actividad y
el cuestionario la construcción del
desarrollo de estandarizar aprendizajes
sometido al proceso cuestionario
estandarizado dentro de un cuestionario. Explique obtenidos.
de estandarizar.
un proceso continuo de la importancia de cómo se Debates,
investigación. desarrolla el proceso de la discusiones,
validez y confiabilidad en WIKIS.
dicho cuestionario. Junto
a los criterios de
valoración para la
aprobación de Ítemes de
las pruebas.

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 ONCE SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR SEMANAS Y ACTIVIDADES
EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE

INTERACCION TUTORIAL HIT
Estrategias Evidencias
(Presencial /Virtual)

SEMANA XI:
Consideraciones culturales y
ético legales/ de las pruebas 1. Facilitador junto a los Participantes
discutirán los dilemas que pueden Pruebas Cuestionarios con
presentarse durante el proceso existente preguntas abiertas o
Proyecto o Producción
entre la elaboración de un cuestionario o cerradas, de análisis de
Final Escrita.
test confiable. casos simulados o reales,
de elaboración de mapas
2. Unifica por escrito todas las partes del conceptuales o mentales,
proyecto con todos sus elementos. cuadros sinópticos u otra
forma de representación
3. Prueba Departamental estará estipulado gráfica.
por el Departamento de Pruebas. Todos
los Participantes serán informados a través
de la plataforma de las fechas para
examinarse.

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 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Exposiciones, debates, chat, foros, paneles, entre otros. Dominio del tema: manejo de los aspectos teóricos del tema.
Organización de la información.
Participación oral y Pertinencia de la argumentación en las intervenciones.
escrita Creatividad y originalidad de las ideas externadas.
Manejo adecuado del léxico, la redacción y ortografía.
10%
Estudios de casos, resolución de problemas, diario Organización de la información.
reflexivo, mapas mentales y conceptuales, ejercicios, Capacidad de análisis.
simulaciones, prácticas de laboratorio, entre otras.
Actividades Capacidad de búsqueda y selección de información.
prácticas (en Capacidad de aplicar los conocimientos en la realización de actividades práctica.
entornos reales y 20%
Manejo adecuado de la redacción y ortografía.
virtuales)
Proyectos de vinculación con su área de formación, Organización de la información.
ensayos, estudios de casos, informes de prácticas de Capacidad de análisis.
simulaciones, prácticas de laboratorio, trabajo de Capacidad de búsqueda y selección de información.
Proyecto final investigaciones, portafolio, entre otros.
Manejo adecuado de la redacción y ortografía.
Originalidad de las ideas presentadas y aportes realizados. 15%
Ítems Objetivos: permiten evaluar conocimientos, Conocimiento
comprensión, aplicación, análisis, síntesis y estimación Comprensión
Prueba de crítica.
Aplicación
evaluación final
(presencial o Análisis
virtual) Ítems de Ensayos: permiten evaluar competencias Creación
como la capacidad de análisis y síntesis, razonamiento
crítico, comunicación escrita. 50%
Ética • Exhibe compromiso ético y moral en sus acción es estudiantiles.
Cooperación • Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades
colectivas.
• Muestra disposición para el trabajo en equipo
Responsabilidad • Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano.
Valores y
• Puntualidad.
actitudes
• Asume consecuencias de sus acciones.
• Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Honestidad • Muestra respeto a las fuentes consultadas. 5%
• Da reconocimiento al trabajo del otro.
• Actúa apegado a la verdad.
• Comparte con sus compañeros.
• Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
• Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio sociocultural.
• Escucha atentamente a los demás
Solidaridad

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 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la Facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias
Primera semana de Generales, Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los
facilitación parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van
realizando semanalmente. Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y
Oral).
Serán entregadas al Facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
Asignaciones (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
semanales competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
Facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final Producción Final. Se habilitará a partir de la tercera semana.
El Facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
Producción Final manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
(Escrita y oral) bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava
semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del
campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el Facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y
los resultados esperados.

BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA

19
 Aragón-Borjas. L., E. (2015). Evaluación psicológica: Historia fundamentos teóricos-conceptuales y psicometría. (Segunda
Edición). México: Editorial Manual Moderno.

COMPLEMENTARIA

Anastasi, A. (1998). Tests Psicológicos. México: Prentince-Hall.

Cohen, R.J. & Swerdilk, M.E. (2006). Pruebas y evaluación psicológicas. México: Editorial McGraw-Hill.
Gregory, R. J. (2012). Pruebas Psicológicas: Historia, principios y aplicaciones. México: Pearson Education.
Kaplan, R. M. (2006). Pruebas psicológicas. Principios, aplicaciones y temas. México: Thomson.

Historia de la Psicometría https://youtu.be/a3X5reANscY

Parte I: Ingreso de Datos SPSS: https://youtu.be/4MsJIO_8MqM
IBM SPSS Tutorial Como Ingresar Datos: https://youtu.be/3YhQAiHTS2c
Coeficiente Alpha de Cronbach en SPSS: https://youtu.be/HY35MNaWUxI
Confiabilidad y Validez: https://youtu.be/sFTACwSTkLM
Validez y Confiabilidad con SPSS: https://youtu.be/8YjRJBt-Ev0
Validez de Contenido: https://youtu.be/mrgH1tEC5mU
Tipos de Validez: https://youtu.be/3lagddidodI
Alfa de Cronbach: https://youtu.be/scCL458Eqyw

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRÁ LA ASIGNATURA

● Maestría en Psicología Clínica o Psicometría con especialidad en el área de formación especializada.

● Dominio de programas de manejo de datos como el SPSS, EPI DATA, Excel entre otros.
Dominio de Microsoft Office.

20
ELABORADO POR: REVISADO POR:

Frances Roulet, MS.: Gestora, Facilitadora de la Escuela de Psicología,

Maestría en Psicología Clínica, Certificación Internacional de Enseñanza
Online, Diplomado en Educación a Distancia, Diplomado Tutor para la
Formación en Ambiente Virtuales, Post-Master’s Certification in Online
Teaching in Psychology, Diplomado en Psicofarmacología, Diplomado en
Metodología y Diplomado en Enseñanza a Distancia en Online. Revisión
actualizada:27 de agosto de 2019; 5 de septiembre de 2019. MONITOREADO POR:
Eustinia Castro, M.A.: Unidad de Monitoreo y Control de
Calidad de los Programas y Cursos en Estándar, CINGEP.
Revisión de: Plataforma. 27 de agosto de 2019.

Este programa se elaboró y se revisó en 14 de agosto de 2019. Actualizado por el Centro de Innovación y Gestión Pedagógica CINGEP.

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