Taller Auditoria LL

La Ruta Crítica es el proceso que sufre una organización de salud cuando decide
acreditarse en salud hasta que se produce la elaboración del reporte final referente a la
visita de evaluación.
Pasos básicos para el Programa de

Auditoria en el Mejoramiento de la Calidad
El programa de auditoría para el mejoramiento de la atención en salud –
PAMEC, es un sistema riguroso que tiene como objetivo mejorar la atención
al usuario a través de la autoevaluación y el monitoreo constante de la
calidad observada respecto de la calidad esperada.
La ruta crítica que propone el PAMEC busca mantener y mejorar los

resultados de los procesos intervenidos potenciando el mejoramiento
continuo. Esta ruta consta de nueve pasos que involucran actividades
diferentes en cada uno de ellos.
A continuación se explican los aspectos más importantes en la ruta crítica

del PAMEC paso por paso, con el fin de aclarar las dudas más recurrentes
con respecto a este programa.
1. AUTOEVALUACIÓN
Su objetivo es tener un diagnóstico en el que se identifiquen los problemas o

fallas de calidad que afectan la organización. Además, el diagnóstico
comprende aquellos aspectos relacionados a la calidad que impacten al
usuario y la atención a este.
Los aspectos a evaluar desde el punto de vista del usuario en cada uno de los
procesos son:
 Accesibilidad
 Oportunidad
 Seguridad
 Pertinencia
 Continuidad
 Atención al usuario
2. SELECCIÓN DE PROCESOS A MEJORAR
Es el listado de oportunidades de mejoramiento que se genera a partir de la

autoevaluación, a las cuales se les debe relacionar el proceso al que
pertenecen.
Es muy importante tener en cuenta que dichas oportunidades de mejora
deben estar relacionadas al proceso de atención centrado en el usuario.
3. PRIORIZACIÓN DE PROCESOS
La priorización debe ser acorde a los procesos que impactan con mayor
fuerza al usuario. Para llevarla a cabo, las metodologías más comunes son la
matriz de priorización, la jerarquización y los gráficos de Pareto.
Otras metodologías son posibles siempre y cuando sean claras y explícitas.
Es recomendable utilizar la matriz de priorización para realizar este paso, ya

que esta reúne los factores críticos de éxito transversales a los procesos de
la institución, a saber:
• Sostenibilidad financiera (resaltando los costos de la no calidad).
• Rentabilidad social.
• Satisfacción del cliente externo.
• Satisfacción del cliente interno.
• Calidad de la atención.
Te puede interesar: SOGCS: Sistema Obligatorio de Garantía de Calidad de

Atención en Salud
4. DEFINICIÓN DE LA CALIDAD ESPERADA
El siguiente paso luego de definir los procesos prioritarios que serán

intervenidos, es establecer las metas de los procesos seleccionados.
Es decir, establecer la forma en cómo se realicen los procesos de atención

(normas técnicas, guías), los instrumentos (indicadores) y el resultado de los
mismos (metas).
Esta actividad tiene como propósito monitorear y hacer seguimiento al logro

de los resultados esperados.
5. MEDICIÓN INICIAL DEL DESEMPEÑO DE LOS PROCESOS
Es el desarrollo de los procedimientos de auditoría sobre el desempeño de

los procesos. En esta etapa es donde se revela qué tan grande es la brecha
existente entre la calidad observada y la calidad esperada. La calidad
observada corresponde a los resultados arrojados por la auditoría.
Existen parámetros para evaluar y comparar ya definidos dentro de los

procedimientos de auditoría comúnmente aceptados.
Dentro de la planeación del procedimiento de auditoría se resaltan los
siguientes pasos:
• Definición de los objetivos del procedimiento de auditoría.

• Definición del alcance del procedimiento de auditoría (el universo del
campo de acción).
• Definición de las técnicas de apoyo a utilizar (elección de técnicas o
instrumentos de análisis, ej.: observación, inspección, confirmación, análisis,
cálculo, muestreo estadístico, flujogramas.).
• Identificación de las fuentes de información, indicadores de medición,
formato de registro
• Definición del equipo ejecutor de la auditoría.
• Definición del cronograma de auditoría.
Dentro de la ejecución del procedimiento de la auditoría, se espera que el
auditor tenga los conocimientos suficientes para una óptima investigación.
El resultado de la ejecución es el informe de la auditoría que contiene los
hallazgos de la calidad observada frente a la esperada.
6. FORMULACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE

MEJORAMIENTO
El plan de mejoramiento consiste en la definición de acciones detalladas que

bloqueen o eliminen las causas del efecto no deseado o problema
identificado en los resultados de la ejecución del programa de auditoría. Su
objetivo es cerrar la brecha existente entre la calidad observada y la
esperada.
Al describir acciones de mejora, también se crean responsabilidades,

tiempos estimados, espacios, motivos y maneras de desarrollarlas. Esta
etapa se centra en la presentación de soluciones que sean prácticas y
posibles de implementar.
En el plan de mejoramiento no solo se definen acciones de mejora, si no

también programas de capacitación, de comunicación (socialización del
proceso de mejoramiento) y los aspectos logísticos requeridos.
Dentro de esta etapa, se destacan los siguientes aspectos:
 Definición concreta de la dimensión del problema.

 Análisis de causas a través de la matriz 5W1H.
 Definición de la medición de los indicadores y su periodicidad.
 Seguimiento regular a las acciones de mejora implementadas a través
de la medición de los indicadores.
 Soluciones correctivas oportunas en tiempo real.
 Definición de la forma de comunicación entre cada responsable y su
equipo.
De un paso hacia el avance e Integre la gestión de calidad en salud y la
seguridad del paciente. Clic para conocer la Solución
7. EVALUACIÓN DEL MEJORAMIENTO
Su objetivo es valorar el cumplimiento y la efectividad de las acciones

ejecutadas que se definieron previamente en el plan de mejoramiento.
El seguimiento a la evolución de las acciones implementadas se hace

mediante:
 Los procesos periódicos de medición.

 La comparación.
 El análisis.
 La evaluación.
8. APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL
El propósito de generar aprendizaje organizacional es mantener y mejorar

los resultados de los procesos priorizados e intervenidos, potenciando así el
mejoramiento continuo.
El aprendizaje organizacional hace referencia a la toma de decisiones

definitivas, la estandarización de mejoras de los procesos y el feedback
provisto por el programa de auditoría.
En esta etapa se capacita al personal en los estándares y su seguimiento para

evitar que se produzca una nueva brecha entre la calidad esperada y la
observada.
NOTA: La autoevaluación incluida en los pasos de la Ruta Crítica del

PAMEC corresponde a un proceso diferente a aquel de la
autoevaluación para la Habilitación.
Alcance el cumplimiento de las políticas de Seguridad del Paciente al
sistematizar la gestión para identificar y realizar el tratamiento de Eventos
Adversos en los procesos de atención en salud.
Para mas información de cómo utilizar Daruma SaluD en su institu

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La Ruta Crítica es el proceso que sufre una organización de salud cuando decide

Pasos básicos para el Programa de

La ruta crítica que propone el PAMEC busca mantener y mejorar los

A continuación se explican los aspectos más importantes en la ruta crítica

Su objetivo es tener un diagnóstico en el que se identifiquen los problemas o

Es el listado de oportunidades de mejoramiento que se genera a partir de la

Otras metodologías son posibles siempre y cuando sean claras y explícitas.

Es recomendable utilizar la matriz de priorización para realizar este paso, ya

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Es decir, establecer la forma en cómo se realicen los procesos de atención

Esta actividad tiene como propósito monitorear y hacer seguimiento al logro

5. MEDICIÓN INICIAL DEL DESEMPEÑO DE LOS PROCESOS

Es el desarrollo de los procedimientos de auditoría sobre el desempeño de

Existen parámetros para evaluar y comparar ya definidos dentro de los

• Definición de los objetivos del procedimiento de auditoría.

6. FORMULACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE

El plan de mejoramiento consiste en la definición de acciones detalladas que

Al describir acciones de mejora, también se crean responsabilidades,

En el plan de mejoramiento no solo se definen acciones de mejora, si no

Dentro de esta etapa, se destacan los siguientes aspectos:

 Definición concreta de la dimensión del problema.

Su objetivo es valorar el cumplimiento y la efectividad de las acciones

El seguimiento a la evolución de las acciones implementadas se hace

 Los procesos periódicos de medición.

El propósito de generar aprendizaje organizacional es mantener y mejorar

El aprendizaje organizacional hace referencia a la toma de decisiones

En esta etapa se capacita al personal en los estándares y su seguimiento para

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