Guia RRHH - II - Carlos Cevallos
Guia RRHH - II - Carlos Cevallos
Guia RRHH - II - Carlos Cevallos
Reciba un cordial saludo del suscrito, tutor de la asignatura, quien le desea el mejor
de los éxitos en esta tarea de aprendizaje, cuyas características, por la propia
naturaleza de la modalidad, significa un esfuerzo y dedicación especiales, por lo que
estoy a sus órdenes para apoyarle en estas tareas, confió además que la sabrá
superar de manera exitosa.
Las tutorías, han sido establecidos en horarios muy accesibles al tiempo disponible
de la gran mayorías de estudiantes, por lo que solicito hacer uso de las mismas,
esto ayuda a reforzar sus conocimientos y sobre todo a aplicar de mejor manera sus
habilidades y destrezas en los temas tratados y de ser el caso tratar un poco de
mejorar sus actitudes frente al contenido temático y alcance de las asignaturas, para
así enrumbar de mejor manera su actitud de estudio a distancia.
IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA
PRESENTACIÓN DE LA GUÍA
LOS MEDIOS
Los materiales de apoyo de su formación profesional, en este caso el texto guía y los
guías didácticas de estudio, diseñadas para la mejor comprensión del mismo han
sido elaboradas para cumplir el objetivo de su aprendizaje. Además, la UTE pone a
disposición de usted los medios de comunicación tradicionales la vía telefónica,
insista en su llamada, dentro del horario de tutoría y será plenamente satisfechas
sus inquietudes, se adjunta la dirección electrónica para que canalice sus pedidos
vía correo electrónico.
OBJETIVO GENERAL
La asignatura propende dar al alumno las bases cognitivas suficientes para poder
emprender en acciones de cambio en las organizaciones y constituirse en base de la
solución de los problemas y un medio eficaz de acercar a las partes involucradas en
el mismo, los empresarios y los trabajadores de dichas organizaciones.
PRIMER PARCIAL
UNIDAD I
Los temas y subtemas a tratarse en este primer parcial, son los siguientes:
UNIDAD II
Los temas y subtemas a tratarse en este primer parcial, son los siguientes:
UNIDAD III
Los temas y subtemas a tratarse en este primer parcial, son los siguientes:
SEGUNDO PARCIAL
UNIDAD IV
Los temas y subtemas a tratarse en este segundo parcial, son los siguientes:
UNIDAD V
Los temas y subtemas a tratarse en este primer parcial, son los siguientes:
5. Componentes de la remuneración.
UNIDAD VI
Los temas y subtemas a tratarse en este primer parcial, son los siguientes:
UNIDAD VII
Los temas y subtemas a tratarse en este primer parcial, son los siguientes:
Los exámenes en esta asignatura serán sin consulta y según el acuerdo con los
estudiantes se lo hará en computadora.
En tal virtud, usted deberá estudiar detenida y comprensivamente la asignatura para
resolver sus guías de aprendizaje, ya que son base para la elaboración de los
cuestionarios de los exámenes. Además, las preguntas serán encaminadas a la
aplicación de conocimientos y estudio de casos concretos, que requieren de una
base de conocimiento teórico – científico.
BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD I
ASESORIA DIDÁCTICA:
UNIDAD II
ASESORIA DIDÁCTICA:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N. 2
UNIDAD III
ASESORIA DIDÁCTICA:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N. 3
• Frente a este dilema le hemos contratado a usted para que nos sugiera la
mejor decisión, la misma que satisfaga técnicamente nuestra aspiración
como empresa líder del mercado nacional.
Datos de referencia:
• Niveles 15
• Y en su orden: 280, 290, 300, 390, 480, 550, 570, 600, 610, 790, 800,
870, 900, 920, 930.
• Número de trabajadores: 6, 5, 7, 9, 14, 70, 80, 99, 100, 45, 22, 33,
55, 8, 2,.
• 12 niveles.
NIVELES X Y NUMERO
TRABAJADORES
1 150 250 16
2 210 270 18
3 280 330 24
4 300 430 36
5 370 450 44
6 390 490 22
7 470 560 55
8 490 590 66
9 520 660 32
10 620 680 22
11 680 690 12
12 720 770 4
13 760 880 3
14 850 950 2
15 980 980 1
Actividad 1: 2,5
Actividad 2: 2,5
Actividad 3: 15
Total: 20
SEGUNDO PARCIAL
UNIDAD IV
• Resolverá, con los mejores criterios, los reclamos que puedan darse en el
manejo de: las asignaciones básicas, beneficios legales y / o beneficios
adicionales de los trabajadores.
ASESORIA DIDÁCTICA:
Con estas experiencias cognitivas, pase usted a resolver las siguientes actividades
prácticas:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N. 4
Niveles: 15
Sueldo Mínimo actual: 350 dólares. Sueldo máximo: 1250 dólares. La escala
está definida en progresión geométrica.
2. Construya una escala salarial con los siguientes supuestos: sueldo mínimo 360
dólares, sueldos máximo con K = 5,55. Los niveles son 12 y X en su orden es:
90, 120, 240, 340, 440, 490, 550, 600, 700, 780, 880, 950 puntos.
A. Decidir incrementar
exclusivamente el 8,8 % acordado, a partir del 1 de julio 2010 de
manera exclusiva, es decir sin regulación alguna.
NIVELES X Y N.T
1 110 340 4
2 140 360 25
3 160 420 24
4 200 510 32
5 240 550 35
6 280 590 23
7 320 610 56
8 360 640 24
9 410 680 16
10 460 700 45
11 510 750 36
12 560 770 39
13 630 820 25
14 700 860 13
15 770 900 15
16 850 910 8
UNIDAD V
ASESORIA DIDÁCTICA:
Pase ahora a estudiar la Unidad Didáctica 5 del texto, que trata de los
“Componentes de la remuneración”, con ello usted dispondrá de todos los elementos
que componen la remuneración total de los trabajadores, haciéndole notar que
también existen complementos salariales de tipo económico y no económico que es
necesario presupuestarlos, a la vez definir la normatividad básica para su adecuada
aplicación y así fortalecer la estructura de pago en las empresas.
b. Determine el valor a recibir por el trabajador, por haber trabajado tres días
consecutivos hasta las 24 horas. Sabiendo que la jornada laboral normal
termina a las 17 horas. Datos de referencia: Sueldo Básico 950, Gastos de
Jefatura 350. Calcule el monto conforme a la ley.
UNIDAD VI
ASESORIA DIDÁCTICA:
A este nivel de formación, usted ya tienen todos los elementos que integran la
remuneración de los trabajadores en nuestro país, en la presente unidad usted
entrará en el estudio final de los “Costos e índices de costos de personal” tratados
en la Unidad Didáctica N. 6, con estos conocimientos, usted podrá fácilmente
elaborar cuadros, gráficos e información técnica que permita a los directivos de las
empresas, tomar decisiones fundamentadas y de enorme contenido social y / o
económico, según la política que se adopte en dichas organizaciones.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N. 6
Los datos de cálculo para proyectarse al año 2.011 son los siguientes:
UNIDAD VII
ASESORIA DIDÁCTICA:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N. 7
Actividad 4: 5
Actividad 5: 5
Actividad 6: 5
Actividad 7: 5
Total: 20
MENSAJE FINAL:
Es mi deseo que supere satisfactoriamente estos aprendizajes, los que con un poco
de empeño y sobre todo dedicación personal, logrará vencer las aparentes
dificultades iniciales, recuerde aquellas palabras expresadas en el texto
Octubre 2010