Plan Curricular Lenguaje 5° 2020
Plan Curricular Lenguaje 5° 2020
Plan Curricular Lenguaje 5° 2020
Relacionar aspectos de
un texto leído y
comentado en clases
con otros textos leídos
previamente.
Identificar los personajes LECTURA: Comprensión OA4 Interpretar lenguaje Características de los
y sus características en de Lectura. Analizar aspectos figurado. personajes.
textos narrativos. relevantes de Expresar opiniones
narraciones leídas para fundamentadas sobre las Causas y consecuencias
profundizar su
actitudes y acciones de de las acciones de los
comprensión.
los personajes. personajes.
Determinar las causas y
consecuencias de las El lenguaje figurativo.
acciones de los
personajes.
Conocer las características LECTURA: Comprensión OA6 Relacionar información Textos no literarios:
y función de textos no de Lectura. Leer del texto con sus Cartas, biografías,
literarios: la carta, independientemente y experiencias. artículos informativos,
biografías, relatos comprender textos no Explicar en forma escrita y noticias.
literarios (cartas,
históricos y artículos oral que extraen de los
biografías, relatos
informativos. históricos, libros y textos.
artículos informativos, Comparten una opinión
noticias, etc.) sobre el texto leído.
Conocer e identificar las LECTURA: Comprensión OA5 Explicar cómo el Textos poéticos.
características de los de Lectura. Analizar aspectos lenguaje poético que Elementos que componen
textos poéticos. relevantes de diversos emplea el autor apela a el género lírico: figuras
poemas para profundizar los sentidos, sugiere literarias(imagen,
su comprensión. estados de ánimo y crea
comparación,
imágenes en el lector;
Identificando personificación), tipo de
personificaciones y rima.
comparaciones.
Identificar elementos
formales de la poesía
(rima asonante y
consonante, verso y
estrofa).
Manifestar interés por leer y LECTURA: Comprensión Desarrollar el gusto por Leer libros para Expresar opiniones
aprender a través de la de Lectura. la lectura, leyendo entretenerse, para fundamentadas sobre lo que
lectura de diversos tipos de habitualmente diversos encontrar información o leen.
textos. textos. con otros propósitos.
Tildar palabras ESCRITURA: Manejo de la OA22 Escribir raya antes de Acento diacrítico y
correctamente. lengua. Escribir correctamente cada intervención en dierético.
para facilitar la un diálogo.
Utilizar correctamente comprensión por parte Frases explicativas.
del lector, aplicando las Escribir las frases
puntos y comas.
reglas ortográficas explicativas entre
aprendidas en años El uso de la c, s o z.
comas.
Utilizar guiones en la anteriores, además de:
incorporación de diálogos uso de c-s-z; raya para Escribir aplicando las
en textos narrativos. indicar diálogo; acento reglas de ortografía
diacrítico y dierético; literal, acentual y de
coma en frases puntuación.
explicativas.
Justificar el uso de
tilde aludiendo a la
regla que
corresponde.
Releer los textos que ESCRITURA: Procesos de OA18 Desarrollar ideas que Corrección y edición de
escriben para corregirlos y escritura. Escribir, revisar y editar son relevantes para el textos.
editarlos. sus textos para tema.
satisfacer un propósito
y transmitir sus ideas Incorporar palabras y
Incorporar sinónimos y con claridad. Durante
conectores textuales al este proceso: expresiones
corregir y editar sus desarrollan las ideas específicas del tema
textos. agregando información; tratado.
emplean un vocabulario
preciso y variado, y un Utilizar un registro
registro adecuado; acorde al destinatario
releen a medida que y al propósito del
escriben; aseguran la texto.
coherencia y agregan
conectores; editan, en Mejorar los textos que
forma independiente, escriben:
aspectos de ortografía
y presentación; utilizan Agregando datos,
las herramientas del adjetivos,
procesador de textos descripciones o
para buscar sinónimos, ejemplos para
corregir ortografía y profundizar las ideas
gramática, y dar
formato (cuando
Acortando oraciones
escriben en
para que el texto sea
computador).
más claro
Combinando oraciones
para dar fluidez al
texto
Eliminando ideas
redundantes o que no
se relacionan con el
tema
Releen y marcan en su
texto:
Oraciones que no se
comprenden
Incorporando
conectores para
relacionar las ideas
Revisando la
concordancia de
persona y número
Corrigiendo la
ortografía literal,
acentual y puntual
Adecuan el formato al
propósito del texto
para publicarlo.
Reemplazan palabras,
corrigen ortografía y
gramática y dan
formato a sus textos
usando las
herramientas del
procesador de textos.
Comprender textos COMUNICACIÓN ORAL: OA23 Resumir los hechos El cuento folclórico.
narrativos que escuchan. Comprensión Oral. Comprender y disfrutar principales o los
versiones completas de temas de un texto Textos Poéticos.
obras de la literatura, escuchado en clases.
narradas o leídas por Mitos y leyendas.
un adulto, como: Elaborar preguntas
cuentos folclóricos y de para aclarar o
autor, poemas, mitos y profundizar aspectos
leyendas, capítulos de de la obra escuchada
novelas. en clases.
Relacionar situaciones
de la vida cotidiana
con personajes o con
acciones de los textos
escuchados en clases.
Relacionar aspectos
de un texto escuchado
y comentado en
clases con otros textos
leídos o escuchados
previamente.
Conocer las características COMUNICACIÓN ORAL: OA 24 Expresar por escrito la El texto informativo.
de distintos tipos de Comprensión Oral. Comprender textos información obtenida de
textos no literarios: orales (explicaciones, un texto oral de carácter El texto instructivo.
informativos, instructivos. instrucciones, noticias, informativo o instructivo a
documentales, partir de: la escritura de
entrevistas,
resúmenes, organizadores
testimonios, relatos,
etc.) para obtener gráficos y la producción de
información y otros tipo de textos como
desarrollar su noticias, cartas, etc.
curiosidad por el
mundo.
COMUNICACIÓN ORAL: OA 25 Comprender textos Los textos audiovisuales.
Comprensión Oral. Apreciar obras de audiovisuales,
teatro, películas o describiendo las
representaciones: características de los
discutiendo aspectos personajes, dando a
relevantes de la
historia; describiendo a conocer sus opiniones
los personajes según sobre las acciones de los
su manera de hablar y personajes y hechos
de comportarse. relevantes.
COMUNICACIÓN ORAL: OA28
Expresión Oral. Expresarse de manera
clara y efectiva en
exposiciones orales
para comunicar temas
de su interés.
Utilizar adecuadamente COMUNICACIÓN ORAL: OA 29 Usar adecuadamente Incremento del
sinónimos. Expresión Oral. Incorporar de manera en sus intervenciones vocabulario.
pertinente en sus orales las palabras
intervenciones orales el aprendidas.
vocabulario nuevo
extraído de textos Usar palabras nuevas
escuchados o leídos. y específicas de
distintas áreas del
conocimiento para
describir y ampliar las
ideas que quieren
comunicar.
Relacionar una
palabra desconocida
con expresiones o
palabras afines.
Señalar sinónimos
para las palabras
nuevas.
Adecuan su lenguaje
verbal, paraverbal y
no verbal a la
situación
comunicativa.
Contribuir a la
conversación con
datos o ideas que
amplían lo dicho por
otro.
Esperar a que el
interlocutor termine
una idea para
complementar lo
dicho.
Registros de habla. COMUNICACIÓN ORAL: OA27 Usar las convenciones Turnos de habla.
Interacción. Interactuar de acuerdo de cortesía en sus Registros de habla.
con las convenciones interacciones de la
sociales en diferentes vida cotidiana.
situaciones:
presentarse a sí mismo
y a otros, saludar, Adecuar el registro y
preguntar; expresar el vocabulario según
opiniones, sentimientos la situación
e ideas; otras comunicativa.
situaciones que
requieran el uso de
fórmulas de cortesía
como por favor,
gracias, perdón,
permiso.