Algebra 1ro Sec

I. E. P. “María de los Ángeles” I. E. P.
“María de los Ángeles”
TEMA: EXPRESIONES ALGEBRAICAS
CONCEPTO
Son aquellas expresiones en las que las operaciones que se usan son sólo
las de adición, sustracción, multiplicación, división, potenciación, radicación
TÉRMINOS SEMEJANTES
entre sus variables en un número limitado de veces.
Se llaman términos semejantes de una expresión algebraica a aquellos
Ejemplos:
que tienen la misma parte literal, esto es; la mismas letras con los mismos

 exponentes. Difieren, entre sí en los coeficientes.
P  x   x 2  4x  y Ejemplos:

4x  y  a) 3xyz2; - 3xzy2; –6xyz2 Son términos semejantes
Q x , y    2y  4  Son expresiones algebraicas
  b) 2a2b; –3a2b; 7a2b; –a2b Son términos semejantes
log 2  c) np3; np3, –np3 Son términos semejantes
R  x , y , z   2  4x 
x .y .z  d) –3a b; 6ab No Son términos semejantes
3 3
R  x   Sen 2 x  1  CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS

x
 Las expresiones algebraicas se clasifican en Monomios y Polinomios.
T x   x x  1 
 I) Monomios: Es la expresión algebraica que consta de un solo término.
log x  Son expresiones algebraicas Ejemplos:
R ' x , y , z   3  2x  
x .y .z 
. 3x; 7x2y; xy3; 0,7 ab; x2yz3 .
A  x   1  x  x 2  ...... 

II) Polinomios: Es la expresión algebraica de dos o más términos.
Ejemplos:
TÉRMINO ALGEBRAICO
Es aquella expresión algebraica en la que no se enlaza a las variables . 4x – 3y ; 5x2 – 3y + xy; 3xy + 5y – 3x + 6 .
mediante la adición y la sustracción, presenta dos partes que con el
coeficiente y la parte literal (parte variable)  Binomio:
Ejemplo: Es la expresión algebraica que consta de dos términos.
Son binomios:
. 3x2 – y; 8x2y + y; 2x + 3; 5x2 + 6 .
Álgebra 1 2 Álgebra
I. E. P. “María de los Ángeles” I. E. P. “María de los Ángeles”
 El Grado Relativo o con respecto a una letra es igual al mayor

 Trinomio: exponente de dicha letra o variable en el polinomio.
Es la expresión algebraica que consta de tres términos Así:
Son trinomios: Dado el polinomio:
3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3
. 3x2 – 7x + z; 2a2 + 3ab + b2; 7x3 – 2x2 + 6 . - Grado relativo con respecto a “x” es 5.
GRADO DE UNA VARIABLE - Grado relativo con respecto a “y” es 4.
El grado de una variable es el exponente de dicha variable. Otro ejemplo:
Ejemplo:: Dado el polinomio. 5xyz3 + 8x2y3z – 2x3y4z2
En el término: 7x2y3
- Grado relativo con respecto a “x” es: 3.
 La variable “x” es de grado 2, o segundo grado.
- Grado relativo con respecto a “y” es: 4.
 La variable “y” es de grado 3, o tercer grado.
- Grado relativo con respecto a “z” es: 3.
GRADO DE UN MONOMIO  El Grado Absoluto de un polinomio es igual al grado de su término de

El grado de un monomio puede ser relativo o absoluto. mayor grado absoluto.
 El Grado Relativo o con respecto a una letra o variable está dado por el Así:
exponente de dicha letra. Dado el polinomio:
Así:
3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3
9x3y2 ...... es de tercer grado con respecto a “x”; y de segundo grado con
El grado absoluto del monomio 3x2y3 es: 2 + 3 = 5
respecto a “y”.
El grado absoluto del monomio 5x3y4 es: 3 + 4 = 7
Grado Relativo con respecto a “x” es 3 y Grado Relativo con respecto a
“y” es 2. El grado absoluto del monomio 7x5y3 es: 5 + 3 = 8
 Grado Absoluto de un término algebraico está dado por la suma de los
exponentes de la parte literal. Luego; el grado absoluto del polinomio:
Así: 3x2y3 – 5x3y4 + 7x5y3 es de octavo grado o de grado 8.
El grado absoluto de: 9x3y2 es: 3+2=5
El grado absoluto de: 5x y z es:
8 5 –6
8+5–6=7
Otro ejemplo:
Dado el polinomio:
6xy2z – 5x2y + 10xy4z2 – 7xy5
GRADO DE UN POLINOMIO
El grado de un Polinomio puede ser relativo y absoluto. G.A. del monomio 6xy2z = 1 + 2 + 1 = 4
G.A. del monomio 5x2y = 2 + 1 = 3
Álgebra Álgebra
3 4
G.A. del monomio 10xy4z2 = 1 + 4 + 2 = 7 Hallar el valor numérico del polinomio 3x2 + 5x – 6; cuando x = –2.
G.A. del monomio 7xy5 = 1 + 5 = 6
Resolución:
Luego; el polinomio: Reemplazando el valor de “x” en la expresión dada, obtenemos:
6xy2z – 5x2y + 10xy4z2 – 7xy5 tiene por grado absoluto 7 ó el polinomio 3x2 + 5x – 6 = 3(–2)2 + 5 (–2) – 6
es de séptimo grado. = 3(4) – 10 – 6 = 12 – 10 – 6 = –4  . 3x2 + 5x – 6 = –4
VALOR NUMÉRICO .
Hallar el valor numérico de un monomio o de un polinomio es reemplazar Ejemplo 3: 5
cada letra por un valor correspondiente a dicha letra y efectuar las 2x 3  6
Hallar el valor numérico de la expresión: Si: x =
operaciones indicadas. 5x 2
Ejemplo 1: 3
¿Cuál es el valor numérico de 5ab; si: a = 3; b = 4?
Resolución:
Reemplazamos el valor de “x” en la expresión dada y obtenemos:
Resolución:
2x 3  6 2 3  6 2 27   6 54  6 48 16
3
Reemplazamos el valor de a = 3 y b = 4, en la expresión:       .
5ab = 5 x 3 x 4 = 60   . 5ab = 60 . 5x2 5 3 2 59 45 45 15
2x 3  6 16
 .
La aplicación del valor numérico tiene un campo amplísimo en el 5x 2 15
desarrollo de toda clase de fórmulas aritméticas, geométricas, físicas
químicas, etc.
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE MONOMIOS
 Orden de Operaciones Para sumar o restar dos o más monomios semejantes se suman o restan
Es de suma importancia el orden de las operaciones en el curso, para el sus coeficientes y al resultado se le pone la misma parte literal de los
desarrollo de los ejercicios o problemas. monomios semejantes dados.
Ejemplos: Sumar:
Si en un ejercicio, hay distintas operaciones, el orden de las operaciones
a) 3xy2 + 7xy2 – 2xy2 = (3 + 7 – 2)xy2 = 8xy2
que se ha de seguir es el siguiente:
1. Se desarrollan las potencias o se extraen las raíces si las hay.
b) 5xyz3 + 8xyz3 = (5x + 8)xyz3 = 13xyz3
2. Se efectúan las multiplicaciones o divisiones indicadas.
3. Se hacen las sumas o restas de los términos. a bc
c) axnym + bxnym – cxnym = (     )xnym
Ejemplo 2:
Álgebra Álgebra
Para sumar o restar dos o más monomios no semejantes, sólo se indica

la suma o diferencia de ellos. POTENCIAS DE MONOMIOS
Ejemplos: Sumar: La potencia de monomios en un caso particular de la multiplicación de
a) 3xy + xz = 3xy + 3xz. monomios. Es una multiplicación de factores monomios iguales.
b) 7ab2 + 8ab – 5b2a = 7ab2 + 8ab – 5b2a
= 7ab2 – 5ab2 + 8ab = 2ab2 + 8ab Ejemplo 1:
(2x3)2 = 2x3 . 2x3 = 2 . 2 . x3 . x3 = . 4x6 .
MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS Ejemplo 2:

Para hallar el producto de dos monomios se multiplican las coeficientes (5a2)3 = 5a2 . 5a2 . 5a2 = 5 . 5 . 5 . a2 .a2. a2 . = . 125a6 .
de ellos. A continuación de este producto se escriben en orden alfabético, NOTA:
PARA HALLAR
todas las letras de los monomios dados poniendo a cada una un exponente LA POTENCIA DE UN MONOMIO SE APLICAN LAS
PROPIEDADES SIGUIENTES: 7
igual a la suma de los exponentes que tenga en los factores. . (a . b)n = an . bn . ; . (an)m = an . m .
6
Ejemplo 1:
Hallar el producto de: 3x3 por 2x2 Ejemplos:
Resolución: a) (5a2b)3 = 53 . (a2)3 . b3 = 125a6z . b3
3x2 . 2x2 = (3 . 2) (x3 . x2) b) (–3xy2)5 = (–3)5 . x5(y2)5 = 35x5y10 = . 243x5y10
(3 . 2)  Multiplicamos los coeficientes c) (–4x2z)2 = (–4)2 = (x2)2z2 = 16x4z2
(x3 . x2)  Multiplicamos las partes literales d) (–3x2)3 . (2x)2 = (–3)3 . (x2)3 . 22 . x2 = –33 . x6 . 4 . x2 = –7 . 4x8 = –108x8.
3x3 . 2x2 = (6)(x3 + 2) = 6x5   3x3 . 2x2 = 6x5

DIVISIÓN DE MONOMIOS
Ejemplo 2:
Para hallar el cociente de dos monomios se divide el coeficiente del
Hallar el producto de: 8x4 por –9x2y3
dividendo entre el divisor y a continuación se escriben las letras en orden
Resolución:
alfabético poniéndole a cada una un exponente igual a la diferencia entre el
8x4 . (–9x2y3) = 8(–9) (x4 . x2 . y3)
8x4 . (–9x2y3) = –72x4 + 2 . y3 exponente que tiene el dividendo y el que tiene en el divisor.
= - 72x6y3
 . 8x4 . (–9x2y3) = –72x6y3 . Ejemplo 1:
Halla el cociente de dividir: 16x4  8x2
RECUERDA QUE: Resolución:
an . am = an+m
16x 4 16  x 4 
    2x 4 2
8x 2 8  x 2 
Álgebra Álgebra
. 2x2 . =a–b =a+b
RECUERDA QUE:
Ejemplo:
 10a – (6a - 7b) + 4b
am
a m  an   a m n 10 a  6a 7b  4b
a n =     +    
= 4a + 11b
Ejemplo 2: Se suprimen los paréntesis y se cambian los signos de todos los
Halla el cociente de dividir: (–28x4y6)  (7x3y2) términos comprendidos entre ellos
Resolución: PROBLEMAS PARA LA CLASE
6 6
824x 
24  x


  6x 6 3  . –6x3 . 9
 4x 3
 4  x 3 1. Efectuar: 6. Reducir:

8x – (2x - 3) – (–x + 6) y – {– y – [– y – {– y – (– y + x)
– x} + x ]} – x
Rpta.
USO DE LOS SIGNOS DE AGRUPACIÓN
En álgebra los signos de agrupación: paréntesis ( ); corchetes [ ]; Rpta.
llaves { }; barras ___; se usan para agrupar términos y separar operaciones. 2. Reducir:
Si un signo de agrupación es precedido por un signo positivo, éste se a – (2,3b – 5,2a) – (–3,5a + 4,2b)
puede suprimir sin variar los signos de los términos que están dentro del
7. Efectuar:
signo de agrupación, veamos: Rpta.
– [ – 0,2x –[0,4x2 + (0,05x2 +
a + (+ b) = a + b ; a + (–b) = a – b
0,7x)]] – x
Ejemplo: 3. Simplificar:
 16x + (–8x + 9y) – 10y (6x – 3y + 5z) – (–4y – 6z – 3x) Rpta.
= 16x – 8x + 9y – 10y +x–y+z
= 8x – y
Se suprimen los paréntesis y no cambian los signos de los términos Rpta.
8. Efectuar:
comprendidos entre ellos.
{[(2p – 3) – (3p + 4q)]} – {2q –
4. Efectuar: (3p + q) – p}
Si un signo de agrupación es precedido por un signo negativo, lo
1
podemos suprimir cambiando los signos de los términos que están dentro
4 p – (p – 0,2q) + (0,222.....q – Rpta.
del signo de agrupación, veamos:
3
p) + q
6
a – (+ b) = a + (–b) a – (–b) = a + (+b)
Álgebra Álgebra
9. Efectuar
Rpta. 3 2 3 
a –  b  c +
4 4 7 
5. Reducir:  4 2 1 
 c  b  a
12a – [– 9a –(–2a + 7) + 3a] – 26  5 3 4 
Rpta.
Rpta.
10. Simplificar: 13. Reducir:

10 –(– 4x + y) + (5x + 3y) – (x – y) 8x y + 16x2y – 10x2y
2
Rpta.
Rpta. PROBLEMAS PARA LA CASA
11 12
1. Hallar el grado absoluto 4. Si: x = 2, y = –1, el valor de
11. Reducir:
del polinomio: la expresión 2x2y – 3xy2 + xy,
–b – {– c – [– d – {– c –(– d  b ) 14. Reducir:
P(x;y;z) = 5x2y3z4 + 7x4y7z9 + es:
+ a} – d] – a} 17x y z + 16x4y3z2 – 28x4y3z2
4 3 2
9x5y2z7
A) – B) –3C) –
Rpta. Rpta. A) 14 B) 9 C) 2 16 12
0 D) –7E) –4
D) 18 E) 15
12. Simplificar:
4 15. Reducir:
–{–q + [–p + q – (– 3p – 6q) + 5. Los 3/2 de:
3 10x y + 12xy2 + 2x2y – 6xy2 –
2
2. El monomio: 3xa+b–5 yb–3

1 8x2y
Es de G.R.(x) = 5 y G.R.(y) = 2
x  2
p] – 0,3333....q} 3y 2  x 2
2 
Rpta.
Entonces “a” vale: 1 3 ; Cuando:
a y  3
Rpta. 2  a  1
A) B) C) 
1 2 3
Es:
D) E)
4 5
A) B) C)
69 –46 –69
Álgebra Álgebra
3. En el polinomio D) E) equivale a: –67 –71 –72

P(x) = xm + 3 + xm + 1 + 7 60 –63 D) E)
El grado absoluto es 10, A) B) –73 –77
entonces el valor de “m” es: 2 1 0,8x – 0,5y
x y
6. Si los términos 6xyb–3; 5 4
A) B) C) 2xy10 son semejantes, calcular C) D)
6 7 4 el valor de “b” 4 4
x–y x + 0,5y
D) E) 5 5
5 9 A) B) C) E)
12 11 13 0,6x – 0,5y
D) E)
14 10
CLAVES
EL HOMBRE ES UNA MIRADA; EL RESTO ES
SÓLO CARNE. PERO AL VERDADERA MIRADA
ES LA QUE VE AL AMIGO. FUNDE TU CUERPO
1. 6.
ENTERO EN TU MIRADA, VETE HACIA LA
C C
VISIÓN, VETE HACIA LA VISIÓN....
DYALAY–AL–DIN–RUMI 2. 7.
E A
7. Hallar m  N, sabiendo que 9. Al resolver:
el polinomio P(x) es de grado x – [x – {y – (2x – y)} + x – (–y)] 3. 8.
36. Se obtiene: B D
P(x) = 0,2[x5m+3]2 + 7 [xm+1]3
A) 3x –y B) x – 3y C) x + y 4. 9.
A) B) C) D) x + y E) y – x A C
3 6 2
D) E) 5. 10.
5 8 10. Si: a = 2; b = – 4; c = – 3; d C B
= 9; entonces el valor de
b d
  2db es: TEMA: TEORÍA DE EXPONENTES
8. La expresión: a c
3 3
0,2x + y + x – 0,25 y 13
4 5 A) B) C)
Álgebra Álgebra
CONCEPTO
Estudia todas las clases de exponentes y las diferentes relaciones que . xa . xb = xa+b .
existen entre ellos, mediante leyes.
La operación que da origen al exponente es la potenciación. Ejemplos:
1. 23 . 24 = 23+4 = 27
2. 2–5 . 2-4 . 27 = 2–5–4+7 = 3–2
POTENCIACIÓN
Es la operación que consiste en repetir un número denominado base,
tantas veces como factor, como lo indica otro número que es el exponente,
2. Cociente de Potencias de Igual Base
el resultado de esto se le denomina potencia.
xa
Representación: .  x a b . x0
x b
An  A x A x A x . . . . . . . x A
.              .
Base "n " veces Ejemplos:
28
1. = 28–4 = 4
Ejemplos: 24
1.
3 4  3 x 3 x 3 x 3  81 2 6
       2. 5
= 2–6–(–5) = 2–1
4 veces
2
2  2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2  64
6
2.          
6 veces
nn  n x n x n x n . . . . . . . x n 3. Producto de Potencias de Diferente Base

3.             
n veces
5
1 1 1 1 1 1 . xa . ya = (x . y)a .
    x   x   x   x  
4.  2   2    2   2    2     2 
5 veces
5.
 3 7
 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3
                  
Ejemplos:
1. 23 . 43 = (2 . 4)3
7 veces
LEYES FUNDAMENTALES 2. 3 . 6 = (3 . 5)
14 Producto de Potencias de Igual Base
1. 4. Cociente de Potencias de Bases Diferentes
15
Álgebra Álgebra
. x0 = 1 . x0
a
xa
x 
.   
 . y0
ya y 
Ejemplos:
1. 3xy  0 1
Ejemplos:
0
43  4 
3   3y  
1.   2. 2x     1
23  3    5 
3
83  8 
2.  
23  2 
8. Exponente Fraccionario
5. Potencia de Potencia a
. xb b xa . b0
.  x  
a b
c
 x a .b .c .
Ejemplos:
2
OBSERVACIÓN:
1. x 3  3 x 2
(X ) = ( X ) = X
A B B A A . B
5
2. x 3  3 x 5
6. Exponente Negativo
1 x 
a
y 
a 9. Producto de Radicales Homogéneos
. x
a
 a . . 
y

   . x0 y0
x   x 
. a
x . a y  a x .y .
Ejemplos:
1 1 Ejemplos:
1. 2 
2 1. 3
4 . 3
5  3 4.5  3
20
2 2 2
2 3 3 1 5 5 5 1 5 5 5
2.       2 . .
3 2 2 2. 5  
2 3 2 3 6
7. Exponente Nulo o Cero
10. Potencia de un Radical
16 17
Álgebra Álgebra
. x 
a b
c
 a x b .c .
11. Raíz de Raíz 4

54 2
4. = ________ 9.   = ________
24 3
. a b c
x 
a .b .c
x .
OBSERVACIÓN:
a b
x bax
0
20 6 1 1
Ejemplos: 5. = ________ 10.    = ________
10 6 2 3
1. 3 4
x  24 x
2. 4 3
10  3 4
10  12 10
EJEMPLOS DE APLICACIÓN
6. 2  
3 2
5
= ________ 11.
2
2
3 = ________
En cada caso completar:
1. x2 . x3 . x4 = ________ x4
2. = ________
x2
7. 2 . 4 = ________
2
3 3 3
12. 4 2 = ________
LOS NIÑOS SON

COMO EL
CEMENTO
FRESCO. TODO
3. 23 . 33 . 53 = ________ 8. 2–3 = ________ LO QUE LES CAE
18 LES DEJA UNA IMPRESIÓN INDELEBLE
Álgebra Álgebra
W. STEKEL
PROBLEMAS PARA LA CLASE 11. Si
2
x x  3 9 , hallar x 14. Simplificar:
20 5 x 1  5 x
19 N 
1. Luego de operar 6. Reducir: Rpta. 5x
35 . 24 . 72 . 3–3 . 2–3 . 7–2 5 25
2 3 10 12
 5  10
Se obtiene 5 23
2 3 Rpta.
12. Si x = 8, hallar x
3 2
Rpta. Rpta.
Rpta. 15. Simplificar:
4 x  2  4 x 1
7. Reducir: P 
2. Si x = 3
n
4x
A que es igual x2n 6 1
 3 1  2 1  2 2   3
13. Simplificar:
n 1
3  3n Rpta.
Rpta. Rpta. 3n
Rpta.
3. Si xx = 2, calcular x–x 8. Cual es el exponente de xx
en x5x
Rpta.
Rpta.
4. Reducir 9. Reducir:
 33 3 .2 4
25
4 1
3
8
27 . 11 3 5
2  16 4
2
Rpta.
Rpta.
10. Reducir:
5. Cual es el exponente final 2
8  4 
de b en:  

3 24
4
b . b
3 2 3
 .b 14
; b0  
Rpta. Rpta.
Álgebra Álgebra
PROBLEMAS PARA LA CASA 8. Reducir

4 1
4 36 38
21
6
3  25 4
3
1. Después de operar 5. Cual es el exponente final de
45 . 34 . 82 . 4–3 . 3–3 . 8–2 “a” en:
A) B) C)
a 5 . a 3  . a 1 , a  0
2 5
Se obtiene: 1 –1 2
D) E)
A) 16 B) 24 C) 48 A) B) C) –2 3
D) 8 E) 32 10 11 12
D) E) 9. Simplificar: 10. Simplificar
13 14 22 6 n 1
6 n
7 n 2  7 n 1
P  Q 
2. Si xn = 7, hallar el valor de x2n 6n 7n
6. Reducir A) 1 B) 3 C) 5 A) B) C)
A) 14 B) 21 C) 49
D) 16 E) 1 7 23 312 515 D) 7 E) 9 32 42 49
 
7 21 310 513 D) E)
21 7
A) B) C)
3. Si xx = 5, Calcular x–x
11 22 33
D) E)
1 1 1 44 55
A) B) C) CLAVES
2 3 4
1 1
D) E)
5 6 7. Reducir

8 1  4 1  2 1  2 2  3
1. C 6. C
4. Reducir A) B) C) 2. C 7. E
 44  3 .3 27 32 16
16 . 11 3 32 27 27 3. D 8. B
D) E)
27 N.A. 4. B 9. C
A) 10 B) 12 C) 16
16
D) 8 E) 64
5. C 10. B
Álgebra Álgebra
b) Para un Polinomio: se obtiene como el mayor grado absoluto de los

monomios que lo conforman
SI NUNCA ABANDONAS LO QUE ES

IMPORTANTE PARA TI, SI TE IMPORTA TANTO POLINOMIOS ESPECIALES
QUE ESTÁS DISPUESTO A LUCHAR PARA Son aquellos que tienen ciertas características y de acuerdo a ello son:
OBTENERLO, TE ASEGURO QUE TU VIDA ESTARÁ
LLENA DE ÉXITO. SERÁ UNA VIDA DURA, 1. Polinomio Ordenado
PORQUE LA EXCELENCIA NO ES FÁCIL PERO Cuando el exponente aumenta o disminuye de manera ordenada:
VALDRÁ LA PENA.
Ejemplos:
R. BACH 1. P(x;y) = 5x + x2y + 4x5
Es ordenado creciente respecto a “x”
TEMA: POLINOMIOS R  a ; b   2a 5  2a 3 b 6  8ab 12
23 2. Es ordenado y creciente respecto a “b”
24 Es ordenado y creciente respecto a “a”
CONCEPTO
Es aquella expresión algebraica con 2 o más términos. 2. Polinomio Completo
Si existen todos los grados incluyendo el término independiente, hasta
un grado determinado
GRADO DE UN POLINOMIO
1. Grado Relativo (GR) Ejemplos:
Es el mayor exponente de la variable en referencia.
1. P(x) = 3x2 – 5x + 7 – 2x3
Es completo de grado 3
Ejemplo:
2. Q(x;y) = 3x – 2y2 + 5x2y + x3y4 – 2x4y3
P  x;y   54x 4 y 5  2xy 2  x 10 y
Es completo respecto a “x” e “y”
y GR(y) = 4, GR(x) = 4
Luego:
GR(x) = 10
Propiedad:
GR(y) = 7
En todo polinomio completo
Número de términos = G.A. + 1
2. Grado Absoluto (GA)
a) Para un Monomio: se obtiene sumando los grados relativos.
3. Polinomio Homogéneo
Es homogéneo si cada uno de los términos tiene el mismo G.A.
Álgebra Álgebra
Sea P(x)=3x + 1
Ejemplo:  P(x + 1) =
P(x;y) = 32x3y4 + 20x6y – 10x2y5
Propiedad: P(x + 1) = 3 (x + 1) + 1
Términos Semejantes: P(x + 1) = 3x + 3 + 1
Dos o más términos no nulos son semejante si solo difieren en los P(x + 1) = 3x + 4
coeficientes.
2. Suma de Coeficientes
Ejemplo:
T1(x,y) = 21x7y4 .  coef  P  1 .
T2(x,y) = 5 x7y4 Ejemplo:
T3(x,y) =  
2  1 x7y4 Sea: P(x) = 3x2 + 6x + 1
4. Polinomio Idénticos  coef  P  1  3 1 2  61  1
Dos o más polinomios son idénticos cuando tienen los mismos valores  coef  P  1  3  6  1  10
25 26
numéricos para cualquier valor de la variable
3. Término Independiente:
Ejemplo:
P(x;y) = (x + y)2 – 4xy . T .I .  P  0  .
Q(x;y) = (x – y)2
Ejemplo:
a) Polinomio Idénticamente Nulo Sea: P(x) = (5X + 3)2
Un polinomio es idénticamente nulo, si para cualquier valor de su T.I. = P(0)= (0 + 3)2 = 32 = 9
variable el polinomio se anula.
b) Polinomio Mónico
Un polinomio es un monomio cuando el coeficiente principal es 1.
Ejemplo:
A(x) = 1 + x2 + x3
B(x) = 9x4 + x3 + x5
Propiedad:
1. Cambio de Variable
Ejemplo
Álgebra Álgebra
3. ¿El siguiente polinomio es completo?

P(x,y) = 6x3 + 5x2y+ 4xy2 + -3x3
Con respecto a “x” _ _ _ _ _
Con respecto a “y” _ _ _ _ _
4. ¿Cuál es el coeficiente principal de:

Q(x) = 5x2 + 3x4 – 2x + 3
EJERCICIOS TOMADOS EN LOS CONCURSOS DE

28 MATEMÁTICA
27
1. Si R(x,y) = ax2y3 + bx4y5
1. Calcular: (a – b) si el monomio:
Hallar G.R.(x) = _ _ _ _ _
M(x,y) = 5x2a + b ya + 2b; tiene G.A. = 15 y G.R.(x) = 8
G.R.(y) = _ _ _ _ _
A) B) C) D) E)
1 –1 2 –2 3
G.A. =_____
Resolución
M(x;y) = 5x2a +b ya + 2b
 G.R.(x) = 8
2. Ordenar el polinomio P(x) de manera decreciente.
2a + b = 8  b = 8 – 2a .... (I)
P(x) = 1 + 2x3 + 3x2 + 5x + 6x4
 G.A. = 15
Álgebra Álgebra
(2a + b) + (a + 2b) = 15
3a + 3b = 15 .... (II)  Luego, reemplazamos el valor de a = 7 en el monomio:
Q(x;y) = xa . ya + 5
Reemplazamos (I) en (II): Q(x;y) = x7. y7 + 5 = x7 . y12; siendo el grado de este monomio: 7 + 12 = 19
3a + 3(8 – 2a) = 15
3a + 24 – 6a =15  . El grado de: Q(x;y), es: 19 . Rpta. D
 9 = 3a  . a=3 .
Reemplazamos el valor de a = 3; en (I) 3. Calcular: “m + n”, si se sabe que el monomio:

b = 8 – 2(3)  . b=2 . P(x;y) = 4nxm + nym + 2n es de:
G.A. = 10; G.R.(Y) = 6
A) B) C) D) E)
 . a–b=3–2=1 . Rpta. A
3 4 5 6 8
Resolución
2. Si el grado de: F(x,y) = a 2 x a y 3 es 2. Calcular el grado de Q(x;y) = xaya + 5
 Por dato:
 G.R.(y) = 6
A) B) C) D) E) m + n2 = 6  m = 6 – 2n .... (I)
16 17 18 19 20  G.A. = 10
Resolución 29 (m + n) + (m + 2n) = 10 .... (II)
Aplicando la propiedad:  Reemplazando (I) en (II); obtenemos:
m p
n A m .B P  A n .B n 2(6 – 2n) + 3n = 10
30
12 – 4n = 3n = 10
 . 2=n .
En el: F(x;y) = a 2 x a y 3 ; obtenemos:
a 3
F(x;y) = x a 2 y a 2  Reemplazamos el valor de n = 2; en (I)
m = 6 – 2(2)  m = 2
a 3
 2
 Por dato: a  2 a 2  . m+n=2+2=4 . Rpta. B
a 3
2
a 2  a + 3 = 2(a – 2)
a + 3 = 2a – 4
4. Siendo F(x) = x  2  8x
2
. 7=a .
Determinar: F(98)
Álgebra Álgebra
G.A. = 10; G.R.(Y) = 6 3 = –a + 5  . a=2 .
A) B) C) D) E)  De la expresión: f(x) = ax + b
108 102 98 100 1000 f(x) = 2x + 5
Resolución Calculamos: f(1) = 2(1) + 5

 Aplicando: . (A - B) = A – 2AB + B .
2 2 2
Obtenemos:  . f(1) = 7 . Rpta. E

F(x) = x 2
 2x . 2  2  8x
2
6. Si: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x. Tiene el grado relativo en “x” a 7, y

F(x) = x  4x  4 
2
x  2 2
en “y” a 9, hallar el grado absoluto del polinomio.
F(x) = x + 2 de esta expresión, calculamos: A) B) C) D) E)

F(98) = 98 + 2 = 100 7 13 9 16 14
 . F(98) = 100 . Rpta. D Resolución

 G.R.(x) = 7
m+1=7  . m=6 .
5. Si f(x) es un polinomio de primer grado tal que verifique:
i) f(0) = 5 ii) f(–1) = 3  G.R.(y) = 9
Según ello determine f(1) n+2=9  . n=7 .
A) B) C) D) E)  Del polinomio: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x
31
3 4 5 6 7
32  Luego el grado absoluto del polinomio es:
Resolución
Como f(x) es un polinomio de primer grado  . m + n = 6 + 7 = 13 . Rpta. B
Será de la forma: f(x) = ax + b
Luego: 7. Si el grado de “A” es 8 y el grado de “B” es 4. Calcular el grado de:

 f(0) = a(0) + b 7 A2 . B 3
. 5=b .
A) B) C) D) E)
 f(–1) = a(–1) + b 2 3 4 5 6
3 = –a + b
Álgebra Álgebra
Resolución 5=5–m
 Grado de “A” = 8 . m=0 .
 Grado de (A2) = 2 x 8 = 16  Luego, calculamos el grado relativo de “y”
G.R.(y) = 5 – m = 5 – 0 = 5
 Grado de “B” = 4
 Grado de (B3) = 3 x 4 = 12
 . G.R.(y) = 5 . Rpta. D
 Cuando las expresiones se multiplican los grados se suman:

Grado (A2B3) = 16 + 12 = 28
9. Determinar “m” si el siguiente polinomio es homogéneo
 Grado (A2B3) = 28
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2
 Cuando la expresión está afectada por un radical el grado se divide
por el índice radical A) B) C) D) E)
Grado  7

A2B3 
28
7
4
1 2 3 4 5
Resolución
 . Grado  7 2
A .B 3
4 . Rpta. C  Como el polinomio:
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2
8. Indicar el grado relativo de “y en el polinomio homogéneo: Es homogéneo:
m + 1 + n + 3 = a + b = 2m + n + 2
P  x;y   x n  4  2x n 1 y n 2  4y 5 m
2
m + n + 4 = a+ b = 2 m + n + 2
A) B) C) D) E)
i) m + n + 4 = 2m + n + 2
1 3 4 5 7
Resolución
 Como el polinomio es homogéneo, el grado de cada monomio debe ser  . 2=m . Rpta. B
33
igual, o sea: 10. Si el polinomio P(x;y) es idénticamente nulo, hallar m
n4
34 P(x;y) = (9 – n)x y + mxy + 3x y – 2xy
2 2 2 2
n2 + 4 = 2n + 3 = 5 – m
i) n2 + 4 = 2n + 3 A) B) C) D) E)
n2 – 2n + 1 = 0 15 14 12 225 144
(n – 1)2 = 0
. n=1 . Resolución
 En primer lugar agrupamos los términos semejantes de la manera
ii) 2n + 3 = 5 – m siguiente:
2(1) + 3 = 5 – m P(x;y) = (9 – n)x2y + mxy2 + 3x2y – 2xy2
P(x;y) = (9 – n + 3)x2y + (m – 2)xy2
Álgebra Álgebra
35 36
P(x;y) = (12 - n)x2y + (m – 2)xy2 ii) –C = 3  . C = -3 .

iii) . B = –1 .
 Para que este polinomio:
P(x;y) = 3xm + 1 . yn + 3 + 2xa . yb + x2m . yn + 2 1
Sea idénticamente nulo, debe cumplirse que: Luego: A +B + C = + (–3)
2
5
i) (12 – n) = 0  . a b c   . Rpta. C
2
 . 12 = n .
ii) m–2=0
.m=2 .
Luego: m
n 4  2 12 4  12 4 / 2  122  144 TU ERES MI HERMANO PORQUE ERES UN SER HUMANO
Y AMBOS SOMOS HIJOS
DE UN ÚNICO ESPÍRITU
. n m 4
 144 . Rpta. E
SANTO; SOMOS IGUALES
Y ESTAMOS HECHOS DE
LA MISMA TIERRA. ERES
11. Hallar A + B + C en la identidad: MI COMPAÑERO EN EL
1 2 SENDERO DE LA VIDA Y MI AYUDA PARA COMPRENDER
Ax2 + Bx2 – Cx + B = x + 3x – 1
2 EL SIGNIFICADO DE LA VERDAD OCULTA. ERES
A) B) C) D) E) HUMANO Y ESTO BASTA PARA QUE TE AME COMO
HERMANO...
–3/2 –1/2 –582 5/2 3/2
Resolución
KAHIL GIBRÁN
Agrupamos los témanos de manera la siguiente:
1 2
(Ax2 + Bx2) – Cx + B = x + 3x – 1
2
1 2
(A + B)x2 – Cx + B = x + 3x – 1 PROBLEMAS PARA LA CLASE
2
 Identificando: 1. Sean: 5. Si P(x) = x2001 – 3x2000 + 1.

1 R(x,y) = 3x3y6 Hallar P(3)
i) . A B  .
2 H(x,y) = 10xa + 1 y4
Álgebra Álgebra
Términos semejantes; hallar Rpta.

a+b 2x  2
10. Si f(x) = , hallar
x 1 14. Sea P(x) = 2x + 3, Hallar
Rpta. f f 3  P(x–2)
6. Sea
P(x) = (a + 3) xa + 3x + 5, un Rpta.
2. Si el coeficiente principal de: Rpta.
polinomio cúbico, calcular su
P(x) = x2 + (a + 3) x3 + 2x + a
coeficiente principal
Es cinco, calcular su término 15. Si P(x + 1) = 5x + 2, Hallar P(x)
independiente. 11. Si R(x) = x + 2, R(2n) = 4.
Rpta. Hallar n2
Rpta.
Rpta.
Rpta.
3. Sea: P(x) = xa + x2 + x + 1, un 7. Sea: P(x) = ax2 + bx + c; c  0

polinomio de 3er grado, a b 12. Sea P(x) = 1 + 2x + 3x 2 + 4x3.
calcular P(2) Además P(1) = 0, hallar . Hallar P(0) + P(1)
c
Rpta. Rpta.
Rpta.
4. Sean:
P(x) = ax2 8. Sea: P(x) = ax + b ; a  0 ME PREGUNTAS
Q(x) = 3xa + 2
Además P(2) = a, calcular: ¿QUÉ ES DIOS?
Si P y Q tienen el mismo NO SÉ QUÉ
a+b
coeficiente, calcular el DECIRTE; LO QUE
exponente “x” en Q SI PUEDO
Rpta. AFIRMAR ES QUE
Rpta. SIEMPRE SERÁ MUCHO MÁS DE LO QUE LA
NATURALEZA HUMANA PUEDE OFRECERTE.
9. Si Q(x) = x + 3 y Q(a) = b 13. Sea P(x) = x2 + x – a2, P(a) = 3.

Calcular b – a Hallar el término FRANCISCO JARAMILLO
37
independiente de P(x)
Rpta.
Rpta.
Álgebra 38 Álgebra
PROBLEMAS PARA LA CASA 1. Sean: 4. Sean:

P(x,y) = 4x4 ym A(x) = Kx2
Q(x,y) = 10xn+2y5, B(x) = 5xk+3
Hallar m + n, Si A y B tienen el mismo
Si son términos semejantes coeficiente, calcular el
exponente de x en “B”
A) B) C)
2 3 7 A) B) C)
D) E) 6 7 8
8 1 D) E)
16 1
2. Si el coeficiente principal
5. Si Q(x)= x800 – 2x799 + 3.
de:
Hallar Q(2)
Q(x) = x4 + (k + 2)x5 + 2x + k,
es 5, calcular su término
A) B) C)
independiente:
1 2 3
D) E)
A) B) C)
4 6
8 6 3
D) E)
1 5 6. Sea:
R(x) = (K + 2) xK–1 + 3x2 + 6
Un polinomio de 5to grado,
n hallar el coeficiente del
3. Sea: R(x) = xn + nx2 + x
3 término principal.
+ n, un polinomio de 3er grado,
calcular P(3) A) B) C)
2 4 6
A) B) C) D) E)
30 40 50 8 9
D) E)
60 70
Álgebra Álgebra
2. C 7. C
CUALQUIER COSA QUE VALGA LA PENA HACERSE
BIEN, VALE LA PENA HACERLA DESPACIO.
3. D 8. E
GIPSY ROSE LEE
7. Sea: 9. Sea P(x) = 3x + 5, hallar 4. C 9. C
P(x) = ax3 + bx2 + cx + d P(x+1)
Además 39 5. C 10. C
a b c A) B) C)
P(1) = 0, Hallar
d 3x-2 2x+3 3x+2 TEMA: PRODUCTOS NOTABLES
D) E)
A) B) C) 3x 2 40
0 1 –1 CONCEPTO
D) E) Son los resultados de cierta multiplicaciones indicadas que se obtienen
5 4 10. Si P(x+3) = 3x + 4, Hallar
en forma directa.
P(x)
PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES
8. Si P(x) = ax2 + b, a  0 y A) B) C)
b 3x+5 5x+3 3x–5
además P(3) = a, Calcular 1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.)
a D) E)
3x 5
. (a  b)2 = a2  2ab + b2 .
A) B) C)
5 6 –7
Identidades de Legendre
D) E) 
(a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)
8 –8 
(a + b)2 – (a – b)2 = 4ab

(a + b)4 – (a – b)4 = 8ab (a2 + b2)
Ejemplos:
CLAVES 
 3 2  2
  3 2
2 3 2   2 2
 32 6 2  52 6

(a + 5) – (a – 5) = 4a . 5 = 20a
2 2
1. C 6. D  5 2  
4
5 2  4
8. 5 . 2  5 2
  2 2
  8 10 . 7  56 10
Álgebra Álgebra
2. Diferencia de Cuadrados
. a2 – b2 = (a + b) (a – b) .
Ejemplos:

(x + 2) (x – 2) = x2 – 4

 2 1  
2 1  21  1

 5 2  
5  2  52  3
3. Si a + b = 16, Simplificar: 4. Simplificar
Q  a  2ab  b
2 2
N 3
a 3  b 3  3ab a  b 
3. Binomio al Cubo
41
a  b  3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. .
a  b  3  a 3  b 3  3ab  a  b 
a  b  3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. .
a  b  3  a 3  b 3  3ab  a  b 
Ejemplo:

(2 + 3)3 = 23 + 3 . 22 . 3 + 3 . 2 . 32 + 33
(2 + 3)3 = 8 + 36 + 54 + 27
(2 + 3)3 = 125
4. Producto de Binomios con Término Común
. (x + a)(x+ b) = x2 + (a + b)x + ab .
Simplificar:
1. P  x 2  2xy  x 2 2. Simplificar:
N = (a + b) (a – b) + b2
Álgebra Álgebra
42
1 Rpta.
5. Si x  3, hallar
x
1
x2 
x2 10. Si: a – b = 2 y ab = 15,
Hallar a 3 – b3
Rpta.
Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CLASE
11. Simplificar: 14. Reducir
1. Simplificar: 6. Sabiendo que:

43
44 N 
 x  3 x  5 (x + 1) (x – 1) + (x + 2)x +
x 2  8x  15 (x + 3) (x + 1) – x2
N  x 2  2xy  y 2 (x + 1)2 =3, Calcular x2 + 2x – 2
Rpta. Rpta.
Rpta.
Rpta.
2. Reducir: 12. Reducir: 1

15. SI a  3, hallar
P  a  b  a  b   b 2 7. Si (a + 2b) ( a – 2b) = 0: b P = (x + 4) (x + 2) – 6x – 8 a
Rpta. a 
2
Rpta. 1
 0. calcular   a3 
b  a3
3. Simplificar: Rpta. 13. Si: 4ª2 – 4a + 1 = 0, Rpta.

 x  a   x  b   ab calcular:
N  4a + 3
x 2   a  b x
Rpta. 8. Si (x + y + 1) (x + y – 1) = 1,
Rpta.
calcular (x + y)2
4. Si: a + b = 2 y ab = 1, Rpta.
hallar a2 + b2
Rpta. 9. Si a + b = 4 y ab = 3,
hallar a3 + b3
Álgebra Álgebra
D) E)
3. Simplificar: 40 50
N 
 x  4  x  5  20
x 2  9x
7. Si (a + 3b) (a – 3b) = 0, b 
2
A) B) C) a 
0, calcular  
0 1 4 b 
D) E)
8 14 A) B) C)
3 6 9
D) E)
4. Si: x + y = 5 y x . y = 6, 12 15
PROBLEMAS PARA LA CASA Hallar x + y

2 2
A) B) C) 8. Si (a + b) = 6 y ab = 8,
1. Simplificar:  45
5. Si: x  4, Hallar hallar a3 + b3
N  x  y  2  x  y  2 x 36 11 12 13
1 D) E)
x2  14 15 A) B) C)
A) B) C) x2 36 72 144
2 xy 4 xy 4xy D) E)
D) E) A) B) C) 216 108
5xt xy 12 13 14
D) E) 9. Si (a + b + 1) (a + b – 1) = 3, 10. Si x – y = 4
15 16 hallar (a + b)2 Simplificar:
46
2. Reducir: N  x  y  2  4xy
Q  x  y  x  y   y 2
A) B) C)
6. Sabiendo que: (x + 2) = 2
6 7 8 A) B) C)
36, hallar x2 + 4x – 2 D) E) 5 3 2
A) B) C) 9 10 D) E)
x x 2
xy A) B) C) 1/2 4
D) E)
10 20 30
y2 y
Álgebra Álgebra
Para dividir polinomio entre un monomio, se divide cada uno de los

términos del polinomio separadamente entre el monomio divisor:
CLAVES
Ejemplo:
42x 6 y 5  21x 3 y 7  35x 5 y 2 42x 6 y 5 21x 3y 7 35x 5 y 2

  
1. A 6. C 7 xy 2 7xy 2 7 xy 2 7 xy 2
= 6x5y3 – 3x2y5 + 5x4
2. A 7. C
3. B 8. B DIVISIÓN DE DOS POLINOMIOS

Para dividir dos polinomios tenemos la siguiente regla práctica:
4. C 9. E
1. Se ordenan el dividendo y el divisor según la misma letra, dejando

5. C 10. E
espacios para los términos que faltasen.
2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del
divisor para obtener el primer término del cociente.
3. Se multiplica el primer término del cociente por todo el divisor y el
EL ÉXITO producto se resta del dividendo. Para ello se coloca cada término de
CONSISTE EN UNA este producto debajo de su semejante cambiando de signo.
SERIE DE 4. Se divide el primer término del residuo, entre el primero término del
PEQUEÑOS
divisor, para obtener el segundo término del cociente.
ESFUERZOS
5. Este segundo término se multiplica por todo el divisor y este producto
DIARIOS.
se resta del residuo anterior.
MAMIE MC CULLOUGH 6. Se divide el primer término del segundo residuo, entre el primer
término del divisor para obtener el tercer término del cociente.
7. Se continúa análogamente a los pasos anteriores hasta que el residuo
TEMA: DIVISIÓN ALGEBRAICA sea un polinomio de menor grado que el divisor.
Ejemplo:
47 Dividir
48
DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN MONOMIO 7x – 3 + 2x4 – x3 entre 2x + 3
Álgebra Álgebra
Resolución:
Ordenando en sentido decreciente y completando Ejemplo:
2x4 – x3 + 0x2 + 7x – 3 ente 2x + 3 Dividir
20x3 – 2x2 + 16 x + 2 entre 4x – 2
Sería:
Q(x) = 5x2 + 2x – 3
R(x) = 2
El cociente es x3 – 2x2 + 3x – 1 y el residuo es cero

Ejemplo:
Dividir: x5 + 2x4 – x2 + 3 entre x2 – 2x + 1
Ejemplo:
Dividir
Cociente Q(x) = _ _ _ _ _ Cociente Q(x) = _ _ _ _ _

Cociente R(x) = _ _ _ _ _ Cociente R(x) = _ _ _ _ _
MÉTODOS ALTERNATIVOS DE DIVISIÓN Método de Horner
Coeficientes Separados 49 50 Primeramente se trazan dos rectas que se intersecten, una vertical y
En la división de polinomios de una sola variable podemos prescindir de otra horizontal. Encima de la recta horizontal y a la derecha de la vertical
la parte literal. se colocan los coeficientes del dividendo con su propio signo. Encima de la
Álgebra Álgebra
vertical izquierda se coloca el primer coeficiente del divisor con su propio raya vertical y debajo de la recta horizontal, colocando los productos
signo en ese mismo sitio y debajo de la horizontal se coloca el resto de debajo de los números que le siguen al primero.
coeficientes del divisor con el signo cambiado.
2. Se suma la siguiente columna, el resultado se divide entre el número
encerrado en una circunferencia y se coloca como resultado debajo de la
Ejemplo:
raya horizontal, se procede igual que en el paso anterior.
Dividir: 2x4 – x3 + 4x2 + 5x – 1 entre 2x2 + x – 1
3. La operación se realiza hasta completar el resultado correspondiente a

todas las columnas, después de la 2da raya vertical, luego de esa raya la
suma de las columnas ya no se divide entre el número encerrado en la
circunferencia.
Para comenzar a dividir se traza otra raya vertical entre los

coeficientes del dividendo, el número de columnas a contar de derecha a
izquierda es igual al grado del divisor, ésta raya servirá para separar el
cociente del residuo. Además se traza otra recta horizontal para colocar
debajo de ella la respuesta.
En el ejemplo:
LA DESGRACIA
ABRE EL ALMA A
UNA LUZ QUE LA
PROSPERIDAD NO
VE.
Para empezar a dividir

LACORDAIRE
1. Se divide el primer término del dividendo entre el número encerrado 51en
un círculo el resultado se coloca debajo de la segunda raya horizontal y
Ejemplo:
se multiplica por cada uno de los número que estén a la izquierda, de la
52
Álgebra Álgebra
Dividir
6x5 + 7x4 – 18x3 + 10x2 + 7x – 9 entre 3x3 + x2 + 2
Q(x) = x2 + 1
R(x) = –3
Q(x ) = _ _ _ _ _ _ Ejemplo:
R(x) = _ _ _ _ _ _ Dividir
x5 – 8x3 + 4x2 – 5 entre x – 2
Método de Ruffini
Este método es aplicable a divisores de la forma: (x  a) y con ciertas
restricciones a divisores de la forma (axn  b).
1. Divisor de la forma (x  a)
Para dividir por el Método de Ruffini, se trazan dos rayas que se
intersectan, una vertical y otra horizontal. Encima de la raya horizontal Q(x) = _ _ _ _ _
y a la derecha de la vertical se colocan los coeficientes del dividendo R(x) = _ _ _ _ _
con su propio signo y encima de la raya horizontal y a la izquierda de la
vertical se coloca el valor de “x” que anula al divisor.
TEOREMA DEL RESTO
Ejemplo: Este método se emplea para calcular el residuo en forma directa, sin
Dividir: necesidad de efectuar la división. Se emplea cuando el divisor es de la
x3 – 2x2 + x – 5 entre x – 2 forma ax  b o transformable a ella.
Procedimiento:
1. Se iguala al el divisor a cero encontrándose un valor de la variable.
2. El valor encontrado se Reemplaza en el polinomio dividendo
obteniéndose un resultado el cual será el residuo
Ejemplo:
Para comenzar a dividir se procede de la siguiente manera:
53 54
Álgebra Álgebra
Calcular el residuo del divisor:

3x3 – 5x2 + 7 entre x – 3
Igualamos el divisor a cero

x–3=0
55
.x=3.
1. Indicar el residuo de la 5. Calcular “n”, si el resto de
siguiente división la división es – 15
Este valor de “x” se reemplaza en el dividendo 3x3 – 5x2 + 7
2x 7  4x 6  2x  3
Residuo (R)= 3(3)3 – 5(3)2 + 7 2x 3  nx 2  4x  n
x 2
= 3 . 27 + 5 . 9 + 7 2x  n
= 81 – 45 + 7 = 43
Rpta.
Rpta.
Ejemplo:
Calcular el residuo de dividir:
2. Efectuar la siguiente
x3 + +2x2 – x + 2 entre 2x – 1
división
6. Al dividir x4 – 2x2 – 6
Indicar el residuo
Igualamos el divisor a cero entre
6x 3  5x 2  4x  4
2x – 1 = 0 x + 3, el residuo es:
x 1
 .x=__.
Rpta. Rpta.
Reemplazando
Residuo (R) = _ _ _ _ _
3. Indicar el término
7. Hallar el cociente en:
independiente del resto de la
siguiente división x  6x 4  2x 3  x  1
5
NO SE MIDE EL 6x 3  x 2  2x  6 x 3  3x 2  1
AMOR POR EL 3x 2  2x  1
NÚMERO DE Rpta.
CARICIAS, SINO Rpta.
POR LA
FRECUENCIA CON QUE UNO Y EL OTRO SE
COMPRENDEN 4. Indicar la suma de 8. Cual es el valor que deberá
coeficientes del cociente luego tener “K” para que al dividir
H. SPENCER
de efectuar:
Álgebra Álgebra
2x 4  x 3  3x 2  20x  10 4x5 – 2x3 + K – 2 entre x – 2,

2x 2  3x  1 el residuo sea cero
DPTO. DE PUBLICACIONES
Rpta. Rpta.
9. El cociente de la siguiente 13. Hallar el cociente

56 división: aplicando Horner
PROBLEMAS PARA LA CASA
x3 + 3x2 – x – 3 entre x2 + 2x – 3 x 5  27 x  x 4  7 x 2  10
es: 57
x2 x 5 1. Indicar el residuo en la 4. Calcular la suma de
Rpta. siguiente división: coeficientes del cociente,
Rpta.
2x  x  3
3 2
después de efectuar.
x 1 x 2  15x  56
10. Hallar el residuo en 14. Hallar el cociente x 8
2x 4  5x 3  3x  6 aplicando Ruffini
A) B) C)
x 2 x4 – 3x3 + 5x – 8 entre x + 2
1 –1 0 A) B) C)
Rpta. D) E) 5 –5 6
Rpta.
2 –2 D) E)
–6 7
11. Hallar el cociente en: 15. Hallar el cociente
38x 4  65x 3  27 aplicando Horner 2. Efectuar la siguiente
2x 2  5x  3 6x5 + 2x4 – 23x3 + 11x2 + 12x –
división: 5. Calcular “n” si el resto de
3 entre 3x3 – 5x2 + 3
6x  x  2
2
la división es cero
Rpta.
Rpta. 2x  1 2x 3  11x 2  18x  n
E indicar el cociente x 4
12. Hallar el coeficiente del
término cuadrático en: A) B) C) A) B) C)
2x 4  x 3  7x  3
x+1 3x–2 3x+2 12 36 42
2x  3 D) E) D) E)
2x+3 2x–3 6 24
Rpta.
Álgebra Álgebra
D) E) 0 1 –1
2 3 D) E)
2 –2
3. Indicar el término 6. Al dividir:
independiente del resto en la x 6  7 x 3  12
siguiente división x3 3
6x 2  9x  27 El residuo es: CLAVES
3x  9
A) B) C)
A) B) C) x3–4 X3+4 x2–5 1. C 6. A
1 2 –2 D) E)
2. B 7. D
D) E) x2–3 2x3+1
3 0
3. D 8. B
7. Hallar el cociente en: 9. Dividir usando Ruffini

4. D 9. C
58 3 2
x  10x  14x  9 2x – 11x2 + 18x – 24 entre
3
x 2  4x  3 x- 4
5. E 10. B
e indicar el término
independiente del cociente
TEMA: COCIENTES NOTABLES
A) B) C)
x+1 x–1 x+6 59
D) E) A) B) C)
x–6 x+7 1 3 6 CONCEPTO
D) E)
Son ciertos cocientes que se escriben por simple inspección,
9 –3
sujetándose a reglas fijas y sin realizar la división.
8. Dividir usando Horner
5 y  9y 4  3y 6  10 y 3  3y  4  8y 2
5
10. Dividir usando Horner 1. Cociente de la diferencia de cuadrados entre la suma o diferencia e
3y 3  2y 2  5 y  4
31x  x  8x  5x  21
2 6 5
los mismos
e indicar la suma de
coeficientes del cociente x 3  7  2x
e indicar el coeficiente del x2 y2 x2 y2
. x y . . x y .
A) B) C) término cúbico x y x y
0 1 –1
A) B) C)
Álgebra Álgebra
Ejemplos: 1er caso

x 1
2
x  64
2
1.  x 1 4. =_____
x 1 x 8 xn yn
.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4 .
x y
x2 9 x 2  16 Ejemplos:
2.  x 3 5. =_____
x 3 x 4
x5 y5
1.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4
x 4
2
x  25
2
x y
3.  x 2 6. =_____
x 2 X 5
x6 y6
2. =_____________
x y
2. Cociente dela suma o diferencia de cubos entre la suma o diferencia
de los mismos 2do caso
x3 y3 x3 y3 xn  yn
.  x 2  xy  y 2 . .  x 2  xy  y 2 .  xn 1  x n 2 y  x n 3 y 2  x n  4 y 3  . . . . .  y n 1 .
x y x y .
xy
Ejemplos:
Ejemplos:
60 1. x3 8 x 3  125 61
 x 2  2x  4 4. =_____
x 2 x 5 x y 6 6
1.  x 5  x 4 y  x 3 y 2  x 2 y 3  xy 4  y 5
x y
x 3  64 x 3  216
2.  x 2  4x  16 5. =_____
x 4 x 6 x5 y5
2. =_____________
x y
x 3  27 x 3  1000
3.  x 2  3x  9 6. =_____
x x x  10
2do caso
xn yn
En general: los cocientes notables son de forma xn  yn
x y .  x n 1  x n 2 . y  x n 3 . y 2  x n  4 . y 3 . . . . . .  y n 1 .
xy
Se presentan 3 casos: Ejemplos:
Álgebra Álgebra
xm yp
x6  y6 xn yq
3.  x 5  x 4 y  x 3 y 2  x 2 y 3  xy 4  y 5
xy
Sea cociente notable ante todo deberá cumplirse que:
x5 y5 m p
4. =_____________ 
x y n q
3er caso Se cumple sólo si n es impar

NO VAYAS
x y
n n DELANTE DE MI,
.  x n 1  x n  2 y  x n  3 y 2  x n  4 y 3  . . . . . .  y n 1 . NO TE SEGUIRÉ, NI
x y
ME SIGAS, NO TE
GUIARÉ; SOLO
Ejemplos: CAMINA A MI LADO Y SEAMOS AMIGOS.
x5 y5 E. WHITE
1.  x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4
x y
x7 y7
2. =_____________
x y
62
En general 63
1. Efectuar 5. Desarrollar
Sea: x 5  32
y hallar la suma de N 
 x  3 4  16
xn yn x 2 x 1
x y
coeficientes del resultado
Rpta.
n
El número de términos es n Rpta.
1
6. Si:
El término de lugar “K” es:
2. Calcular el tercer término
x  y m 1
m 1
, es C.. Hallar
Tk = xn–K . yK–1 x3 y2
de:
Para que una expresión de la forma “m”
Álgebra Álgebra
84x 4  1 x P 4  y 6 x 7 1
, sea C.N
3x  1 Rpta. x 4  y P 4 x 1
Rpta. Rpta. Rpta.

7. Hallar el término de lugar
34 en
11. Efectuar: 15. Hallar el término central
x 48  y 48
3. Calcular el segundo x  64y 6
6 del desarrollo
x y e indicar el cuarto
término de x  2y x 15  y 15
125x 3  27 término x3 y3
Rpta.
5x  3
Rpta. Rpta.
Rpta.
8. Hallar el término de lugar
25 en 12. Cual es el tercer término
x 40
a 40
en el cociente
4. Desarrollar x a x 10  32y 5
E
 x  2 3  8 x 2  2y
x Rpta.
Rpta.
Rpta.
9. Hallar el valor de “n” para 13. Cual es el quinto término

que: del desarrollo de:
64
x n  5  y n 2 64x 6  1 PROBLEMAS PARA LA CASA
sea Cociente
x3 y2 2x  1 65
Notable 1. Hallar la suma de 4. Desarrollar y dar el valor
Rpta. coeficientes del desarrollo de: numérico del tercer término
Rpta. para x = 2 del siguiente
x 10  32y 5
x 2  2y Cociente Notable
14. ¿Cuál es la suma de
10. Hallar el valor de “P” para coeficientes del desarrollo del x  3  16
4
que: cociente: x 1
A) B) C)
Álgebra Álgebra
10 11 12 x 36  a 36 x9 y9
, para que x = 3,
D) E) A) B) C) x a x y
13 14 10 15 20 y=2
D) E) A) B) C)
25 30 x5.a28 –x6.a29 x6.a29 A) B) C)
D) E) 646 340 648
2. Calcular el cuarto término
x6.a30 x6.a40 D) E)
del desarrollo de: 343 548
5. Si:
x9 y9
x y x  y n 2
3n 1
8. Hallar el valor de “K” para
, es un Cociente
x3 y4 que 10. Hallar el término central
Notable, hallar “n” x 3K  2
n 16 de
A) B) C) , sea C.N.
x K 1
n2 x 21  y 21
x3y3 –x3y3 x4y4 x3 y3
A) B) C)
D) E) A) B) C)
1 2 3
–x2y3 –x3y2 1 1,5 2 A) B) C)
D) E)
D) E) x9y8 x8y9 x7y7
4 5
2m5 5 D) E)
x9y9 x8y8
3. Calcular el quinto tercer
término del desarrollo de: 6. Hallar el término de lugar
y x 8 8
47 en
y x x 61  y 61 CLAVES
x y
A) B) C)
yx
4 3
yx
3 4
–y3x4 A) B) C) 1. B 6. C
D) E) x x
13 15
x y
12 43
x y
14 46
D) E) 2. C 7. C
–y4x3 x4y4
x y
11 51
x y
15 40
3. B 8. C
7. Hallar el término de lugar 9. Hallar el V.N. del quinto
4. C 9. C
66 30 en término del desarrollo de
Álgebra Álgebra
5. C 10. D 2. Factorizar 6x3 – 15x2
Hallamos el M.C.D. de 6 y 15
6 - 15 3
TEMA: FACTORIZACIÓN (I) 2 5
 M.C.D. (6,15) = 3
67 68
El menor exponente de x es 2  el factor común es 3x2
CONCEPTO
Luego
La Factorización es un procedimiento mediante el cual un polinomio se
3x2 (2x – 5)
expresa como producto de sus factores.
3. Factorizar:
Ejemplo:
3x2y + 6xy2 – 3x2y2
1. 5a + 5b = 5(a + b)
2. 49 – 25x2 = (7 + 5x) (7 – 5x) 2. Factor Común Polinomio

El factor común es un polinomio.
3. m2 + 6m + 9 = (m + 3) (m + 3) = (m + 3)2
Ejemplo:
5a(x – y) + 10b2 (x – y)
POLINOMIO PRIMO O IRREDUCIBLE
Un polinomio P(x) es primo o irreducible cuando no se puede Se procede de igual forma que en el caos anterior
descomponer en un producto de polinomios de grado positivo menor que el M.C.D.(5x10) = 5
grado de P(x). en caso contrario se dice que el polinomio es compuesto o
reducible o no primo. Factorizando tenemos
5(x –y) (a + 2b2)
MÉTODO DEL FACTOR COMÚN

1. Factor Común Monomio
Se determina el MCD de los coeficientes y se toma la variable común
con el menor exponente. POR EL BRILLO DE
LOS OJOS, DESDE
Ejemplos: EL COMIENZO DE
1. Factorizar: LOS TIEMPOS, LAS
PERSONAS
RECONOCEN A SU VERDADERO AMOR.
Álgebra Álgebra
BRIDA 16z3 + 20z2 + 4z4 + 12z5, se (a + b)x – (a + b)y – a – b

obtiene:
Rpta.
Rpta.
11. Factorizar: 14. Factorizar:
69
70 (ax – bx + cx) + (ay – by - cy) – –x y – 4x2
2
7x + 7y 1 1 a+b–c
x  Rpta.
5 5
Rpta.
Rpta.
Rpta.
15. Factorizar:
12. Factorizar: y + ny3
3
2. El factor común de x 2 – x2y 4x4y – 2x5 + 6x3y2 – 2x2y3

7. Factorizar:
es: Rpta.
–a – b + 2(a + b) Rpta.
Rpta.
Rpta.
13. Factorizar:
12n m4 – 18n3m7
5
3. Factorizar
8. Si: x – y = 5 y m = 4.
24x3 – 16x2 + 8x Rpta.
Hallar mx + my
Rpta. Rpta.
18x + 6x2y + 4xy2 – 10xy
3
1 – x + 2y(1 – x)
Rpta. Rpta.
5. Al factorizar 10. Factorizar
Álgebra Álgebra
3. Si factorizamos 7. Si p + q = 3, x + y = 16,
9y2 – 81y hallar el valor de
el factor que no es monomio (p + q)x + (p + q)y
es:
A) B) C)
A) B) C)
16 3 48
9–y y2 – 9 y–9
D) E) 19
D) E)
16 12
y+9 9y
4. Uno de los factores de: 8. Si: m + n = 4; a – b = 2,

(a+2b) (2a+b) – (a–2b) (5b-3), hallar el valor de:
PROBLEMAS PARA LA CASA (m + n)a – (m + n)b
es:
1. En la expresión 5. Después de factorizar 71

A) 2 B) 2 A) B) C)
7x y + 14x3y2
2 3
(3x+1) (2a+3) + (2a+3) (4x+2) a + 3b + 3 a+b+3 10 16 8
El factor común es: Uno de los factores es: C) 2 D) 2 D) E)
a – 4b + 3 a +b 4 5
A) B) C)
A) B) C) E) 2
x2y2 7xy 7x2y2
7x–3 7x+3 7x+1 a–b
D) E)
D) E)
x3y3 7x3y3
7x–1 7x+5 9. Si: x2 + y2 = 5; p + q = 3, 10. Factorizar
72 hallar el valor de: (a + b2) (x + y) + (a2 + b2)
2
2. En la siguiente expresión (p + q)x2 + (p + q)y2 (x – 3y) + (a2 + b2) (y – 2x)

x n + m3x2 + m5n4, al factorizar,
2 3 6. Si a – b = 5 y m = 4, Uno de los factores es:
el factor común es hallar el valor de ma – mb A) B) C)
10 15 17 A) B)
A) B) C) A) B) C) D) E) x(a + b) x2(a + b)
m.n m2n mn2 9 5 C) D)
10 20 30
D) E) x(a + b)2 –y(a2 + b2)
D) E)
m2 . n2 m3n2 E)
15 16
x(a2 – b2)
Álgebra Álgebra
EXPRESIONES ALGEBRAICAS....................................................................................... 7
TEORÍA DE EXPONENTES............................................................................................. 20
CLAVES
POLINOMIOS................................................................................................................. 30
1. C 6. B PRODUCTOS NOTABLES................................................................................................ 47
2. D 7. C
DIVISIÓN ALGEBRAICA................................................................................................ 54
3. C 8. C
TEOREMA DEL RESTO..................................................................................... 58
4. 9. B
5. B 10. D COCIENTES NOTABLES................................................................................................. 66
FACTORIZACIÓN (I)..................................................................................................... 74
73 74
ÍNDICE
80
PÁG.
Álgebra Álgebra
80

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I. E. P. “María de los Ángeles” I. E. P.

“María de los Ángeles”

TEMA: EXPRESIONES ALGEBRAICAS

R  x   Sen 2 x  1  CLASIFICACIÓN DE LAS EXPRESIONES ALGEBRAICAS

. 3x2 – y; 8x2y + y; 2x + 3; 5x2 + 6 .

 El Grado Relativo o con respecto a una letra es igual al mayor

GRADO DE UN MONOMIO  El Grado Absoluto de un polinomio es igual al grado de su término de

es de séptimo grado. = 3(4) – 10 – 6 = 12 – 10 – 6 = –4  . 3x2 + 5x – 6 = –4

Para sumar o restar dos o más monomios no semejantes, sólo se indica

MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS Ejemplo 2:

3x3 . 2x2 = (6)(x3 + 2) = 6x5   3x3 . 2x2 = 6x5

. 2x2 . =a–b =a+b

10. Simplificar: 13. Reducir:

2. El monomio: 3xa+b–5 yb–3

3. En el polinomio D) E) equivale a: –67 –71 –72

nn  n x n x n x n . . . . . . . x n 3. Producto de Potencias de Diferente Base

11. Raíz de Raíz 4

LOS NIÑOS SON

18 LES DEJA UNA IMPRESIÓN INDELEBLE

PROBLEMAS PARA LA CASA 8. Reducir

b) Para un Polinomio: se obtiene como el mayor grado absoluto de los

SI NUNCA ABANDONAS LO QUE ES

3. ¿El siguiente polinomio es completo?

4. ¿Cuál es el coeficiente principal de:

EJERCICIOS TOMADOS EN LOS CONCURSOS DE

Reemplazamos el valor de a = 3; en (I) 3. Calcular: “m + n”, si se sabe que el monomio:

G.A. = 10; G.R.(Y) = 6 3 = –a + 5  . a=2 .

Resolución Calculamos: f(1) = 2(1) + 5

Obtenemos:  . f(1) = 7 . Rpta. E

6. Si: P(x;y) = 2yxm + 1 – 3xmyn + 5 . yn + 2 . x. Tiene el grado relativo en “x” a 7, y

F(x) = x + 2 de esta expresión, calculamos: A) B) C) D) E)

 . F(98) = 100 . Rpta. D Resolución

Luego: 7. Si el grado de “A” es 8 y el grado de “B” es 4. Calcular el grado de:

 Cuando las expresiones se multiplican los grados se suman:

P(x;y) = (12 - n)x2y + (m – 2)xy2 ii) –C = 3  . C = -3 .

 Identificando: 1. Sean: 5. Si P(x) = x2001 – 3x2000 + 1.

Términos semejantes; hallar Rpta.

3. Sea: P(x) = xa + x2 + x + 1, un 7. Sea: P(x) = ax2 + bx + c; c  0

9. Si Q(x) = x + 3 y Q(a) = b 13. Sea P(x) = x2 + x – a2, P(a) = 3.

PROBLEMAS PARA LA CASA 1. Sean: 4. Sean:

4. Producto de Binomios con Término Común

1. Simplificar: 6. Sabiendo que:

2. Reducir: 12. Reducir: 1

3. Simplificar: Rpta. 13. Si: 4ª2 – 4a + 1 = 0, Rpta.

PROBLEMAS PARA LA CASA Hallar x + y

Para dividir polinomio entre un monomio, se divide cada uno de los

42x 6 y 5  21x 3 y 7  35x 5 y 2 42x 6 y 5 21x 3y 7 35x 5 y 2

3. B 8. B DIVISIÓN DE DOS POLINOMIOS

1. Se ordenan el dividendo y el divisor según la misma letra, dejando

El cociente es x3 – 2x2 + 3x – 1 y el residuo es cero

Cociente Q(x) = _ _ _ _ _ Cociente Q(x) = _ _ _ _ _

3. La operación se realiza hasta completar el resultado correspondiente a

Para comenzar a dividir se traza otra raya vertical entre los

Para empezar a dividir

Calcular el residuo del divisor:

Igualamos el divisor a cero

2x 4  x 3  3x 2  20x  10 4x5 – 2x3 + K – 2 entre x – 2,

9. El cociente de la siguiente 13. Hallar el cociente