Diario de Campo

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DIARIO DE CAMPO: ESTUDIOS SOBRE SEXUALIDAD

NOMBRE DEL/DE LA PRACTICANTE: David Salomón Orozco Silva

Día y hora: Viernes 2:30 pm a 4:00 pm

Lugar: Secundaria Técnica No. 2

Actividad: Talleres sobre Masculinidades

Descripción de la actividad: SESIÓN 1 Introducción de conceptos básicos y Actividad:


Mi sexualidad infantil y adolescente

Justificación de la actividad: Proveer a los jóvenes de los conceptos que les permitirán
acercarse a los constructos de género, masculinidad, sexo, identidad sexual y rol de
género. Hacerles consientes de los cambios en la percepción con respecto a la
sexualidad infantil y la sexualidad adolescente, con esto demarcar ciertos cambios físicos
y las repercusiones sociales

Observaciones sobre la ejecución de la actividad: La exposición de conceptos se dio


de manera satisfactoria ya que los asistentes al taller estaban atentos, por lo menos la
mayor parte del tiempo. En la segunda actividad los chicos se mostraron participativos
ante las instrucciones de los facilitadores y en la división en grupos.

Resultados obtenidos: La actividad deja un resultado satisfactorio, ya que los jóvenes


lograron aclarar dudas con respecto de los conceptos que se manejan en el taller. En la
segunda actividad, se pudo observar la estrecha relación que se tiene, en los jóvenes,
entre el concepto de sexualidad y rol de género.

Observaciones sobre las emociones del/de la practicante: Es importante para mi


considerar la importancia de está primera sesión, primeramente por ser la primera vez
que daría un taller para adolescente. En segundo lugar, el hecho de que sería la primera
ocasión en la que los facilitadores trabajarían juntos. En tercera, el encuentro entre los
facilitadores y el grupo al que se le estaría impartiendo el taller. Estos elementos
estuvieron presentes durante la primera sesión. Lo que provoca un estado de tensión.

Consideré de gran ayuda para aliviar cierta tensión, el hecho de haber pasado el primer
modulo esperando un poco de tiempo, mientras se llamaba a los chicos que estarían
participando en el taller.
Ver la confianza en los demás facilitadores, cuando se hubo empezado el taller,
participando activamente durante todo el modulo restante de la primera sesión.

En lo personal, el trabajo en la secundaría con los adolescentes, fue algo que causo
emoción en mi. Porque se conjuga bastante bien con la materia de Trabajo clínico con
adolescentes, es una excelente manera de poner en práctica todo lo revisado
teóricamente en autores como Fize, en su texto “¿adolescencia en crisis? Por el derecho
al reconocimiento social” (2001) y el apoyo del manual H, que permite contextualizar al
adolescente en su rol social.

Con respecto al entendimiento de los chicos ante la propuesta del taller, se vería
posteriormente reafirmada con las sesiones que siguieron.

Por lo demás, el haber practicado por las mañanas las sesiones del taller entre los demás
facilitadores, permitió idear formas estructuradas en la impartición de las sesiones
DIARIO DE CAMPO: ESTUDIOS SOBRE SEXUALIDAD

NOMBRE DEL/DE LA PRACTICANTE: David Salomón Orozco Silva

Día y hora: Viernes 2:30 pm a 4:00 pm

Lugar: Secundaria Técnica No. 2

Actividad: Talleres sobre Masculinidades

Descripción de la actividad: SESIÓN 2 Los géneros (presentación de Video) y ser


mujeres y hombres de muchas maneras

Justificación de la actividad: Problematizar los roles de género y las consecuencias que


acarrea la denominada masculinidad en relación a la violencia. Buscar escuchar en
plenaria los comentarios y reflexiones de los adolescentes haciendo cuestionamientos en
relación con el video proyectado y lo que viven día a día en la secundaría así como sus
alrededores.

Observaciones sobre la ejecución de la actividad La sesión se dio de manera fluida,


se proyectó el video sin problema alguno. Y los chicos se mostraron atentos al video. Y
participativos durante la plenaria.

Resultados obtenidos: se pudo observar una participación por una gran parte del grupo,
ante los señalamientos hechos por los facilitadores, de ciertos elementos específicos del
video, los jóvenes claramente los ubicaron e incluso fueron capaces de nombrar
elementos que ellos identificaban en su secundaria. Esto permitió problematizar sobre
ciertos eventos relacionados con peleas que se vivieron, cercanas a esas fechas.

Por otra parte surgieron ciertos elementos que dejaron entrever las formas de estar entre
si, sin crear verdaderos vínculos sociales de respeto. Sino que sus relaciones tienden,
entre varones adolescentes, a la violencia. Ya que mencionaron no haber hablado previo
al taller.

Observaciones sobre las emociones del/de la practicante Para esta segunda sesión
los faciliadores logramos crear vínculos positivos que permitieron la fluides a la hora de
intervenir en cada parte de la sesión.
En lo particular me llamo la atención que mis compañeros hicieran mención de que en
esta sesión hubiese participado mucho mas. Esto de momento provoco un sentimiento de
pena, por haber acaparado el tiempo de los demás a la hora de participar.

En lo personal me entusiasmaron las participaciones de los jóvenes ya que mostraron un


cuestionamiento lógico y sano, a las formas de relacionarse entre ellos. Esté punto
permitió ir introduciendo el tema de la violencia ligada al ser hombre.

Otro elemento que considero es la disminución de los asistentes al taller. Como se


aprecia en las imágenes, el numero de asistensia era pequeño

PROYECCION DE VIDEO
DIARIO DE CAMPO: ESTUDIOS SOBRE SEXUALIDAD

NOMBRE DEL/DE LA PRACTICANTE: David Salomón Orozco Silva

Día y hora: Viernes 2:30 pm a 4:00 pm

Lugar: Secundaria Técnica No. 2

Actividad: Talleres sobre Masculinidades

Descripción de la actividad: SESIÓN 3 Conocimiento y el respeto hacia la diversidad.


Yo y los otros; campaña contra el prejuicio.

Justificación de la actividad La sesión, junto con sus actividades, tiene como propósito
concientizar a los jóvenes hacia la violencia ejercida en contra de la diversidad. Se
pretende que a través de la creación de una campaña que apoye la diversidad en una
primera instancia. Posteriormente se les cambia la instrucción para que modifiquen la
campaña de diversidad por diversidad sexual con esto se busca que se genere una
problematización con respecto a la diversidad existente en la secundaria y su trato hacia
ellos.

Observaciones sobre la ejecución de la actividad: Los jóvenes que asisten al taller


participan de forma activa y con entusiasmo en la elaboración de la campaña. Toman el
modulo completo para armar su cartel. Las instrucciones que se les dan, son las de
elaborar una campaña con un cartel y una frase que busque la inclusión de la diversidad.
Por el tiempo solo lograron acabar la primera parte de la actividad.

Los jóvenes se prestaron de manera satisfactoria a participar en la elaboración del


proyecto.

Resultados obtenidos: Durante la elaboración del cartel surgieron dudas, por parte de
los chicos participantes, con respecto a que deberían considerar como diversidad. Esto
dio pauta para cuestionarles su percepción de la diversidad en la secundaria y pensar en
la forma en como son tratadas estas diversidades y como se podría propiciar un trato
equitativo para los chicos de la escuela.

Observaciones sobre las emociones del/de la practicante Está sesión en particular se


creó en mi un sentimiento muy único. Ya que era la última vez que los facilitadores que
estaban apoyando irían. Esto provocó un ambiente más relajado entre nosotros. Incluso
mientras los jóvenes realizaban los carteles de la campaña, se dio una dinámica con las
imágenes recortadas. Por otra parte está sesión tuvo una particularidad, ya que llegamos
tarde y esto provoco que se perdiera un módulo. En lo personal esto me causo cierta
angustia, ya que considero importante la puntualidad en proyectos como el de la
secundaria. Esto también fue resultado de una confusión con respecto al horario.

Por otra parte los jóvenes mostraron cierta apatía al realizar la actividad, esto debido
también a que eran solo un numero muy pequeño de asistentes. Sin embargo esto mismo
propicio un trabajo mas cercano entre los facilitadores y los jóvenes.

Trabajo en la campaña contra el prejuicio

Momento de relajacion entre facilitadores

DIARIO DE CAMPO: ESTUDIOS SOBRE SEXUALIDAD

NOMBRE DEL/DE LA PRACTICANTE: David Salomón Orozco Silva


Día y hora: Viernes 2:30 pm a 4:00 pm

Lugar: Secundaria Técnica No. 2

Actividad: Talleres sobre Masculinidades

Descripción de la actividad: SESIÓN 4 Presentación de campaña contra el prejuicio y


La honra masculina. ¿Tonto vivo o valiente muerto? (rol play).

Justificación de la actividad: Primeramente se busca con la campaña contra el prejuicio


involucrar a los adolescentes en una campaña de concientización y respeto, ante la
diversidad en general así como la diversidad sexual en particular. También se busca
problematizar la llamada honra masculina a través de la actuación de ciertas escenas
típicas en el comportamiento de los hombres. Para después de esto comentar en plenaria
lo representado y lo que genera la problematización de esta relación de violencia y
“valentía” que se ha dejado ligada a la masculinidad y el ser hombre.

Resultados obtenidos: Con respecto a la campaña contra el prejuicio se obtuvo una


respuesta favorable por parte de los jóvenes. Dejaron ver el imaginario que circula con
respecto a la diversidad sexual. Se pudo cuestionar estas ideas contraponiendo la
propuesta del taller de una masculinidad no violenta y de respeto.

Por otra parte la dinámica de role play dio un resultado muy interesante. Ya que ante los
fragmentos de la historia, los jóvenes realizaron varios acting out. Esto propicio que
durante la plenaria se escucharan diversos comentarios. Desde los que apoyaron las
soluciones violentas hasta los que comenzaron a proponer soluciones por otra vía más
pacífica.

Al final de la sesión se pudo llegar a problematizar con todos los jóvenes, estas actitudes
que son muy visibles para ellos, en la secundaria. Se observó un cambio en las
respuestas que daban, ya que esta problematización les permitió considerar nuevas
formas de relacionarse entre sí

Observaciones sobre las emociones del/de la practicante Por mi parte como


practicante, fue muy emocionante y divertido a la vez. Sin duda escuchar el imaginario
que circula en los jóvenes da mucho material para cuestionar las formas subjetivantes
actuales. Hacer propuestas teóricas. Pero más aún, me alegró escuchar la voz de varios
jóvenes que se mostraron interesados hacia esas nuevas formas de relacionarse. Los
comentarios que reflejaron esté pequeño movimiento subjetivo vinieron de las personas
que hasta ese momento habían participado muy poco. Con excepción de un joven que
había recibido el taller durante el periodo anterior.

Con respecto a impartir el taller solo entre 2, fue una experiencia un tanto agradable como
angustiante. Ya que compartir esta información junto a alguien de mayor experiencia y
conocimientos en el tema, provoca cierto nerviosismo a la hora de expresar las ideas. Sin
embargo la actitud de apoyo. Permitió reducir esta tensión e incluso una fluidez en la
ponencia y exposición en el taller.

PRESENTACIÓN DE CAMPAÑA CONTRA EL PREJUICIO

ROL PLAY

DIARIO DE CAMPO: ESTUDIOS SOBRE SEXUALIDAD

NOMBRE DEL/DE LA PRACTICANTE: David Salomón Orozco Silva

Día y hora: Viernes 2:30 pm a 4:00 pm

Lugar: Secundaria Técnica No. 2


Actividad: Talleres sobre Masculinidades

Descripción de la actividad: SESIÓN 5 Violencia y el manejo de la ira. ¿Qué es la


violencia? Tipos de violencia. Tendedero de la violencia y ¿Qué puedo hacer cuando
tengo mucha rabia?

Justificación de la actividad: Identificar los tipos de violencia que existen y con ello
evidenciar la necesidad de evitar las actitudes de violencia ligadas al género y esa
energía se utilice de una manera más productiva. Se busca crear una reflexión en los
participantes del taller para que consideren las consecuencias de dichas violencias, entre
hombres y mujeres.

Proponer formas de solución de conflictos de manera pacífica, también propiciar en los


adolescentes la búsqueda de nuevas formas de canalizar y el manejo de la ira.

A través de plasmar en papel los tipos de violencia que son ejercidos hacia ellos y ellos
ejercen, se busca crear una conciencia del tipo de relaciones que se crean en la
secundaria

Resultado obtenidos. Los chicos se mostraron muy participativos en las actividades. Se


observaron actitudes constantes en cuanto a los tipos de violencia que se plasmaron en el
papel, tanto la ejercida hacia ellos como la que ejercieron sobre otros.

Cuando se les cuestiono hacer de cómo se sentían con respecto a esta violencia. Ellos
mostraron un deseo de cambiar ciertas situaciones que son constantes.

Al final de la sesión se les invito a reflexionar con respecto a las formas que les conviene
vivir su masculinidad. Esto en función de su propio bienestar y el de los demás. Se
obtuvieron comentarios que demostraban una inclinación a la búsqueda de respeto y
equidad por parte de los chicos

Observaciones sobre las emociones del/de la practicante En lo personal esta sesión


fue un poco diferente a las demás, esto debido a que se incorporó al taller un nuevo
facilitador. Esto provocó en momentos, cierta tensión originada por no haber trabajado
previamente, ni revisado el material juntos. A pesar de que ya había impartido el taller
previamente.
Hubo varios momentos a la hora de presentar los fragmentos de las escenas, en donde
se mostraron muy inquietos los chicos. Esto provocaba que el tiempo se acortara a la
hora de realizar la plenaria. Esto causa cierta inquietud y ansiedad en los exponentes.
También se expresaron ciertos comentarios que demostraban su apoyo hacia las
conductas violentas e incluso llegaron a violentarse verbalmente entre los equipos que
estaban al frente. Esto, considero, es resultado de la temática ya que es un
cuestionamiento muy directo y fuerte, hacia los jóvenes y sus conductas.

DIARIO DE CAMPO: ESTUDIOS SOBRE SEXUALIDAD

NOMBRE DEL/DE LA PRACTICANTE: David Salomón Orozco Silva

Día y hora: Viernes 2:30 pm a 4:00 pm

Lugar: Secundaria Técnica No. 2


Actividad: Talleres sobre Masculinidades

Descripción de la actividad: SESIÓN 6 Elaboración de un proyecto para prevenir la


violencia en el entorno inmediato. ¿Qué puedo hacer para promover una convivencia
pacífica?

Justificación de la actividad: A través de pensar en un proyecto en conjunto en donde


se propongan ideas y programas que permitan reducir la violencia en la secundaria y en
su entornos. A través de la ideación y exposición del proyecto, se busca crear en ellos un
compromiso hacia si mismos y su comunidad. Fomentando una nueva forma de verse a si
mismos y a sus formas de relacionarse como una de las formas posibles, sin ser la única
y la mejor.

Está ideación de proyecto busca concientizar de los elementos con los que ellos cuentan
para realizar proyectos y ver la posibilidad de fomentar la información entre sus
compañeros.

Resultado obtenidos. Se obtuvieron dos propuestas de intervención en la secundaria.


Sin duda ambas fueron valiosas aportaciones, las ideas fueron enfocadas a la búsqueda
de la visibilización de la violencia y la introducción de la equidad.

Por otro lado se obtuvieron comentarios por parte de los participantes, que mostraban su
deseo de ser agentes de cambio en su entorno. Varios de ellos salieron muy alegres y
con nuevas relaciones de compañerismo.

Observaciones sobre las emociones del/de la practicante. Esta sesión se convirtió


para mí, en una sesión muy interesante. Primeramente porque ya no volvió el facilitador
nuevo, esto permitió cierta confianza entre los facilitadores restantes. Ya que se hizo clara
la dinámica grupal ya formada entre participantes y facilitadores.

En segundo, la idea de que fuese la última sesión provocó en mí un sentimiento de


desapego y relajamiento con respecto del tiempo transcurrido. Esto provoco que al final
se redujera el tiempo de la plenaria.

Por último se conjugo con un malestar físico derivado de una lesión en la espalda y el
cuello, esto provoco que no me tensara ni moviera mucho durante la sesión.
ELABORACIÓN DE PROYECTO

PROYECTOS

DIARIO DE CAMPO: ESTUDIOS SOBRE SEXUALIDAD

NOMBRE DEL/DE LA PRACTICANTE: David Salomón Orozco Silva

Día y hora: viernes 15 de noviembre 4:00 pm a 9:00 pm

Lugar: FACULTAD DE PSICOLOGÍA UAQ Aula de educación continua

Actividad: Identidades Trans. Las paradojas de la despatologización. Impartido por


Angélica Risco.

Descripción de la actividad: ponencia impartida por Angélica Risco. La temática


principal es la despatologización de lo trans. Para ello toma de una dinámica, ciertos
comentarios ofensivos que fueron requeridos para comenzar a abordar el tema de las
sexualidades trans y un acercamiento a la teoría Queer.

Resultado obtenidos. Se produjeron ciertas problematizaciones respecto a tomar la


transexualidad como una patología. Ya que sus consecuencias conllevan a un cambio en
la forma de subjetivación de las y los sujetos. Esto despierta interés en la formación como
psicólogo clínico, debido a que derrumbar la transexualidad como patología, deja la
posibilidad a las identidades Queer de salir ante la sociedad de manera mas palpable y
con repercusiones no solo sociales culturales, sino que obliga a un cambio en las leyes o
normas operantes en la sociedad.

También se pudo obtener información directamente de una activista con renombre


nacional, con un amplio nivel de conocimiento literario y con bagaje histórico personal
amplio, lo que permite un acercamiento a una realidad que si bien en muy personal, tiene
elementos que permiten teorizaciones clínicas. El acercamiento de unas pocas personas
de la comunidad Trans al taller, también dio la posibilidad de acercar información
importante para la misma comunidad.

Observaciones sobre las emociones del/de la practicante. Considero que este taller
aportó una gran información y elementos importantes a considerar a la hora de
problematizar en lo relacionado a lo trans y a lo queer. Sin embargo ese día en particular
estaba un poco apurado por elaborar una clase para el día siguiente, lo que logro robar mi
atención en una gran parte del taller. E incluso tener que abandonar el taller en ciertos
lapsos de tiempo. Esto sin dudad que da como resultado una discontinuidad de elementos
de información, en mí.

DIARIO DE CAMPO: ESTUDIOS SOBRE SEXUALIDAD

NOMBRE DEL/DE LA PRACTICANTE: David Salomón Orozco Silva

Día y hora: viernes 15 de noviembre 12:00 pm a 2:00 pm

Lugar: FACULTAD DE PSICOLOGÍA UAQ Aula de educación continua

Actividad: Trans-fusion. Impartido por Compañeros de 8vo semestre de la práctica de


Sexualidades humana.
Descripción de la actividad: Taller vivencial. Busca concientizar a los participantes de
las repercusiones en la vida de la gente trans, derivado de ir en contra de lo “tradicional”
en relación al género y la sexualidad. Se rompieron barreras estereotípicas como lo es el
espacio personal. Y barreras de género, pidiendo vestirse de una forma poco
convencional y asignada un género especifico.

Resultado obtenidos. Sin duda que los resultados causaron mayor impacto en el hombre
que en la mujer. Ya que fue más evidente la señalización de parte del entorno hacia el
hombre.

Se permitió a los participantes acercarse a las vivencias de la comunidad trans. Esto a


través de pasar un cierto tiempo caracterizados del sexo opuesto. Claramente causo un
impacto en la facultad ver a mujeres y hombres vestidos de forma poco tradicional para
cada género en específico.

Observaciones sobre las emociones del/de la practicante. Personalmente encontré


sumamente formativo el haberme travestido aunque fuese un pequeño rato. Esto me
permitió observar las reacciones de mucha gente, incluso maestros y mismos
compañeros dentro del taller. Una de las reacciones mas comunes que pude observar es
la risa. Tal como Freud lo plantea en relación al chiste, la risa en una forma de convertir lo
angustioso en algo aceptable.

Por otra parte observar en otros participante el miedo a salir travestidos, creo en mi un
sentimiento de satisfacción personal. Al encontrarme seguro y no ofenderme frente a las
risas y señalamientos dentro de la facultad. Encuentro aquí un gran avance en la forma
subjetiva en la que fui formado desde la infancia y que día a día se trata de reafirmar en
mi persona. Pero me dio un gusto sentirme cómodo caracterizado del sexo opuesto.

DIARIO DE CAMPO: ESTUDIOS SOBRE SEXUALIDAD

NOMBRE DEL/DE LA PRACTICANTE: David Salomón Orozco Silva

Día y hora: viernes 22 de noviembre 12:00 pm a 2:00 pm

Lugar: FACULTAD DE PSICOLOGÍA UAQ Aula de educación continua


Actividad: Taller: Cuerpo y mente abiertos al Erotismo: SENSORAMA. Originalmente
sería impartido por compañeros del 8vo. Semestre. Terminó siendo impartido por David
Orozco

Descripción de la actividad: Originalmente el taller iba enfocado a la relación del


erotismo y la búsqueda del autoconocimiento. Sin embargo debido a que no asistieron la
cantidad de gente deseada se cambio la temática. Se dio una pequeña introducción a la
terapia de masaje con técnicas que permiten la conexión energética entre 2 cuerpo. Así
como el reconocimiento de áreas principales en la terapia.

Resultado obtenidos. Se produjo un ambiente relajado y de compañerismo entre los


asistentes. Así como una breve introducción a las sensaciones corporales generadas en
un otro por el contacto de otros cuerpos. Parte de la dinámica también consistía en
hacerse consiente de las propias sensaciones. Al ser tocado por otro cuerpo,
independientemente de quien fuese.

Introducir a un campo fuera de la psicología de la facultad. Los conceptos de energía del


cuerpo sin ser las pulsiones, posibilita a pensar nuevas formas a la hora de intervención
clínica.

Observaciones sobre las emociones del/de la practicante. Personalmente esta fue


una experiencia un poco estresante, ya que considero que independientemente de que se
haya inscrito o no participantes al taller, aparte de la gente de prácticas, se debió de haber
proseguido con el taller. Puesto que se tenía el materia y un número considerable que
hubiese permitido el desarrollo del taller de manera satisfactoria.

Por otro lado fue un reto improvisar, hasta cierto punto. Ya que si bien, manejo conceptos
vinculados a la terapia de masaje, siempre causan tensión los elementos sorpresa. Sin
embargo fue muy placentero sacar a delante el taller y compartir las experiencias de mi
investigación.
DIARIO DE CAMPO: ESTUDIOS SOBRE SEXUALIDAD

NOMBRE DEL/DE LA PRACTICANTE: David Salomón Orozco Silva

Día y hora: sábado 30 de noviembre 2:00 pm a 7:00 pm

Lugar: Centro histórico de Querétaro. Alameda central

Actividad: Actividades del día mundial de la lucha contra el VIH/SIDA,


CAPASITS.

Descripción de la actividad: La actividad consistió en entregar información,


regalar condones tanto masculinos como femeninos e invitar a la población
en la zona de la alameda a pasar a realizarse pruebas de detección de VIH.

Resultado obtenidos. Los resultados fueron de lo más variado ya que hubo gente
dispuesta a recibir la información e incluso paso a realizarse la prueba. Otros solo se
acercaron para pedir condones gratuitos. Otros mas opusieron resistencia e incluso se
mostraron violentos ante las información, condones o siquiera el tiempo de voltear.
Estos resultados sin embargo dejan en claro la necesidad de crear espacios de reflexión
más cercanos a la población en general. Esto debido a la mala información que se maneja
con respecto del Virus.

En general la respuesta de la población fue favorable ante la información recibida por los
facilitadores en las diversas plazas.

Observaciones sobre las emociones del/de la practicante Sin duda el enfrentarse a


una población muy variada dio como resultado un estado de nervios ante el posible
rechazo y las respuestas violentas de la gente. Pero al ver el ímpetu de ciertos
compañeros y el encuentro con gente amable que realmente se mostraba interesada en la
información y que incluso se quedó con ganas de profundizar un poco más en el tema,
causa un animo a la hora en entregar, sobre todo los condones, a la gente de la zona.

Fue emocionante generar algún vínculo con cierta gente que se desconocía. De la nada
generar una relación de facilitador con la gente.

Pero también es importante considerar que el estar en la calle con mucha gente, puede
causar una sobre estimulación en los sentidos, lo que provoca un estado de estrés y
ansiedad en los facilitadores.

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