Mini Ensayo 3

MINI ENSAYO PSU
Subsector: Lengua Castellana y Comunicación

Nivel: Cuarto medio
Nombre:…………………………………………………………………………………………………….... Fecha:………..
Objetivo: Responder preguntas de comprensión de lectora.
Instrucciones: Leer comprensivamente distintos tipos de textos y responder atentamente las preguntas que se presentan a
continuación.
Ítem I: Manejo de conectores
1.- …………… es cierto que existe preocupación por la enseñanza de la ciencia, no se ha invertido lo suficiente en la
construcción de laboratorios.
A) Si bien
B) En realidad,
C) Dado que
D) Claro que
E) No obstante,
2.- Una característica del texto escrito es la presencia de títulos y subtítulos, …………… cumplen la función discursiva de
adelantar el contenido del texto, o atraer la atención del lector. Son, …………… “enunciados síntesis”, que, ……………
organizan el contenido del texto y aparecen en el índice para guiar al lector.
A) quienes sin embargo, también
B) y ellos en cierto sentido, además,
C) los cuales por lo tanto, a la vez,
D) que a veces en sí mismos
E) donde por esta razón, a menudo
3.- En una primera etapa, se formulará el proyecto …………… se determinará el monto de la inversión, sus costos,
tiempo y personal necesarios. En una segunda etapa, se evaluará el proyecto, …………… se medirá la rentabilidad de la
inversión.
A) , por ejemplo, así,
B) , es decir , o sea,
C) , pues porque
D) , ya que en seguida,
E) ; por lo tanto, por cuanto,
4.- La venganza o Némesis, castigaba a aquellos culpables …………… no alcanzaba la justicia humana; por ejemplo, los
ingratos, los orgullosos, los perjuros, los inhumanos; sus castigos …………… rigurosos eran justos …………… los reyes
podían librarse de ellos.
A) a quienes , aunque , y ni aun
B) a los que muy ; ni
C) para quienes más y tampoco
D) a los cuales también y
E) que , quizás , aun cuando
5.- El movimiento literario conocido como Neoclasicismo tuvo una finalidad moralizante …………… intentaba educar
…………… perfeccionar al hombre.
A) , mientras que o así
B) , esto es, y
C) , sin embargo, y, además,
D) y, entonces, y no tan sólo
E) , aunque o
Ítem II: Plan de redacción

6.- “La reina Isabel cantaba rancheras”
1. Una de las obras literarias de más vasta difusión de la narrativa chilena reciente.
2. Popularidad de la novela da origen a varias versiones teatrales.
3. Temática de la obra: la vida en los yacimientos de salitre del desierto de Atacama.
4. Novela publicada en 1994, que hizo famoso a Hernán Rivera Letelier, autor hasta ese momento desconocido.
5. Premiada por el Consejo Nacional del Libro y la Lectura.
A) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
B) 5 – 4 – 1 – 2 – 3
C) 1 – 3 – 4 – 5 – 2
D) 4 – 3 – 1 – 2 – 5
E) 1 – 3 – 2 – 5 – 4
7.- ““El Islam”
1. Nace de las enseñanzas de Mahoma en el año 622.
2. Mahoma: profeta que predicó en La Meca.
3. Situación actual: más de mil quinientos millones de musulmanes aproximadamente.
4. Ciudad natal de Mahoma ubicada en la actual Arabia Saudita.
5. Religión monoteísta basada en el texto sagrado el Corán.
A) 1 – 5 – 2 – 4 – 3
B) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
C) 5 – 3 – 1 – 2 – 4
D) 4 – 2 – 5 – 1 – 3
E) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
8.- “Ficha bibliográfica de una novela”

1. Título: Cien años de soledad.
2. Autor: Gabriel García Márquez.
3. Personajes principales: familia Buendía.
4. Acontecimientos importantes: fundación y decadencia de Macondo.
5. Desenlace: desaparición de la familia Buendía.
6. Interpretación: alegoría de la historia latinoamericana.
A) 1 – 3 – 2 – 5 – 4 – 6
B) 2 – 1 – 4 – 3 – 6 – 5
C) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6
D) 2 – 1 – 3 – 5 – 6 – 4
E) 1 – 6 – 2 – 3 – 4 – 5
9.- “Pantomima”
1. Forma de expresión dramática muda, fundada en la gestualidad y el movimiento.
2. Del griego pantos (todo) y mime (imitación).
3. Precedente: antiguas danzas y ritos tribales.
4. Hito importante en Occidente: la Commedia dell’arte del siglo XVI.
5. En la antigua Grecia: adquisición de estatus de arte independiente.
A) 2 – 3 – 1 – 5 – 4
B) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
C) 2 – 3 – 5 – 1 – 4
D) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
E) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
10.- “La ascendente fama de Rodin”

1. Sus primeros trabajos: fabricación de utensilios ornamentales.
2. Consolidación de Rodin como escultor con el trabajo de la Puerta de los Infiernos, hecho a pedido del gobierno francés.
3. Las obras de su primera etapa: volúmenes rígidos, aparentemente toscos, desproporcionados.
4. De su estadía en Italia: adquisición del movimiento y preocupación por la musculatura.
5. Duros reveses de Rodin como escultor por rechazo de la Academia de las Artes.
A) 3 – 5 – 4 – 1 – 2
B) 1 – 3 – 5 – 4 – 2
C) 5 – 1 – 2 – 3 – 4
D) 1 – 3 – 5 – 2 – 4
E) 3 – 4 – 1 – 5 – 2
11.- “La epigrafía”

1. Tipos de epígrafes: funerarios, monumentales, religiosos e históricos.
2. Estudio de las inscripciones grabadas por el hombre en piedra o mármol.
3. Epitafios e inscripciones de leyendas; insignes epígrafes funerarios e históricos.
4. Restauración, traducción y valoración del contenido de las inscripciones.
5. Clasificación de las inscripciones o epígrafes según lengua, época y origen.
A) 2 – 5 – 4 – 1 – 3
B) 4 – 2 – 5 – 1 – 3
C) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
D) 4 – 2 – 1 – 3 – 5
E) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
12. “El diario”

1. Noticias, reportajes, editorial: algunas secciones del diario.
2. El diario: publicación de cada día.
3. El periódico: publicación esporádica.
4. Telediario: el diario en la televisión.
5. La prensa: una historia antigua.
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5
B) 5 – 3 – 2 – 1 – 4
C) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
D) 3 – 2 – 1 – 4 – 5
E) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
TEXTO 1
“Los cabellos, que en alguna manera tiraban a crines, él los marcó por hebras de lucidísimo oro de Arabia, cuyo
resplandor al del mismo sol oscurecía. Y el aliento, que sin duda alguna olía a ensalada fiambre y trasnochada, a él le
pareció que arrojaba de su boca un olor suave y aromático; y finalmente él la pintó en su imaginación de la misma traza y
modo que lo había leído en sus libros, de la otra princesa que vino a ver al malherido caballero, vencida de sus amores,
con todos los adornos que aquí van puestos. Y era tanta la ceguedad del pobre hidalgo, que el tacto ni el aliento ni otras
cosas que traía en sí la buena doncella, no le desengañaban, las cuales pudieran hacer vomitar a otro que no fuera arriero.
Antes le parecía que tenía entre sus brazos a la reina de la hermosura”.
Miguel de Cervantes, El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha (fragmento).
13.- En el fragmento anterior, la visión que Don Quijote tiene de la mujer es
A) crítica. B) optimista. C) idealizada. D) satírica. E) desilusionada.
14. En el fragmento anterior el enunciado subrayado corresponde a una hipérbole. ¿Cuál es la finalidad
comunicativa de la utilización de este recurso de estilo?
A) Comparar el color de los cabellos de la amada con el sol.
B) Explicar con detalle las características del pelo de la amada.
C) Exagerar el brillo que tienen los cabellos de la amada.
D) Asociar el color del cabello de la amada con el brillo del sol.
E) Evidenciar que la amada es tan bella como una princesa.
15. En el fragmento anterior, ¿qué prejuicio cultural subyace a la consideración de la mujer?
A) La mujer debe ser bella y oler bien para resultar atractiva.
B) Las mujeres no pueden declarar su amor a los hombres.
C) El hombre es quien debe luchar por la mujer que ama.
D) La mujer debe ser ama de casa y el hombre debe trabajar.
E) Los hombres deben ser activos en el arte de conquistar.
16. ¿Qué tipo de amor predomina en el fragmento anterior?
A) Efímero B) Idealizado C) Pleno D) Trascendente E) Trágico
TEXTO 2
“Hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba. Y venga hablar. Yo soy una mujer
de mi casa. Pero aquella criada gorda no hacía más que hablar, y hablar, y hablar. Estuviera yo donde estuviera,
venía y empezaba a hablar. Hablaba de todo y de cualquier cosa, lo mismo le daba. ¿Despedirla por eso?
Hubiera tenido que pagarle sus tres meses. Además hubiese sido muy capaz de echarme mal de ojo. Hasta en el
baño: que si esto, que si aquello, que si lo de más allá. Le metí la toalla en la boca para que se callara. No murió
de eso, sino de no hablar: se le reventaron las palabras por dentro”.
Max Aub, Hablaba y hablaba...
17.- Según el texto anterior, ¿por qué la mujer no podía despedir a la criada? Porque
I. no tenía una razón válida de despido.
II. el contrato lo impedía.
III. habría tenido que pagarle el finiquito.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Sólo II y III
18.- “Hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba (…)”

Las figuras literarias presentes en el segmento anterior son
A) reiteración – metáfora.
B) reiteración – hipérbole.
C) metáfora – hipérbole.
D) anáfora – metáfora.
E) reiteración – hipérbaton.
19. El fragmento anterior trata principalmente de
A) una mujer que hablaba demasiado.
B) una dueña de casa neurótica.
C) una empleada ineficiente.
D) un homicidio premeditado.
E) una relación laboral insatisfactoria.
TEXTO 3
A plena luz
1. Echando humo bajo su traje de hierro, atormentado por las picaduras y las llagas, Alvar Núñez Cabeza de
Vaca se baja del caballo y ve a Dios por primera vez.
2. Las mariposas gigantes aletean alrededor. Cabeza de Vaca se arrodilla ante las cataratas del Iguazú. Los
torrentes, estrepitosos, espumosos, se vuelcan desde el cielo para lavar la sangre de todos los caídos y redimir a
todos los desiertos, raudales que desatan vapores y arco iris y arrancan selvas del fondo de la tierra seca: aguas
que braman, eyaculación de Dios fecundando la tierra, eterno primer día de la Creación.
3. Para descubrir esta lluvia de Dios ha caminado Cabeza de Vaca la mitad del mundo y ha navegado la otra
mitad. Para conocerla ha sufrido naufragios y penares; para verla ha nacido con ojos en la cara. Lo que le quede
de vida será de regalo.
Eduardo Galeano, Memoria del fuego (fragmento).
20.- ESTREPITOSOS
A) amenazadores
B) abundantes
C) impresionantes
D) estruendosos
E) enormes
21. Del tercer párrafo se concluye que, para el emisor, la llegada de Alvar Núñez Cabeza de Vaca a las
cataratas del Iguazú constituye
A) el hecho más trascendental de su vida.
B) el cumplimiento de todas sus expectativas materiales.
C) la finalización de un viaje después de muchas penurias.
D) el descubrimiento más importante de su vida.
E) la consideración de las cataratas como un lugar sagrado.

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Ítem II: Plan de redacción

8.- “Ficha bibliográfica de una novela”

10.- “La ascendente fama de Rodin”

11.- “La epigrafía”

12. “El diario”

Max Aub, Hablaba y hablaba...

18.- “Hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba, y hablaba (…)”

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