Ensayo Sobre El Método de Seminario

ENSAYO SOBRE EL MÉTODO DE SEMINARIO: UNA PROPUESTA
EDUCATIVA POR: FERNANDO LOCANO BOTERO
PRESENTADO POR:
SEUDIS SOLANO GÓMEZ
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y SOCIALES
PROGRAMA: DERECHO
GRUPO: 02
VALLEDUPAR – CESAR
2019
EL SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN COMO UN MÉTODO SIGNIFICATIVO EN
LA FORMACIÓN EDUCATIVA DE LOS ESTUDIANTES.
Es de gran importancia abarcar el tema del seminario de investigación desde el

punto de vista práctico y educativo dependiendo de los avances que ha tenido el
proceso de enseñanza, tener en cuenta todas las inconveniencias que acarrean
no implementar correctamente el seminario de investigación en el área estudiantil.
El sentido del seminario de investigación es capacitar a la parte estudiantil para
que, departiendo del conocimiento transmitido por el docente y con las diferentes
ideas propias, ilustraciones, criticas, pensamientos del estudiante se pueda
complementar un razonamiento que pueda ser un eje para la solución de
conflictos que se presenten en la vida tanto personal como profesional.
La manera en que los diferentes modelos de enseñanza influyen sobre la
capacidad de comprensión y critica, de los estudiantes genera un gran impacto en
como se va a percibir y a exteriorizar ese conocimiento. El modelo educativo
utilizado por el docente depende desde luego de su trayectoria y también de la
manera en va a implementar y trasmitir su conocimiento, muchas veces ese
modelo educativo se vuelve un poco repetitivo y estático en la medida en que se
basa solo de impartir el conocimiento por parte del docente y que el estudiante
aprenda de igual forma e incluso memorice lo que el docente le trasmitió.
En relación con lo anterior, cuando se va a transmitir el conocimiento se debe
motivar a la persona para que esta indague, comprenda, relacione, investigue el
saber adquirido y pueda en relación con eso solucionar los problemas que se
presenten en cada caso.
Sin embargo, se puede decir que existen modelos educativos que sí impulsan a
formar nuevas ideas educativas creativas que ayudan a que la formación
pedagógica sea eficaz, a que se puedan desarrollar destrezas y capacidades
profesionales, además de ello contribuyen al razonamiento y a la resolución de los
conflictos.
El seminario de investigación va encaminado con el objetivo de profundizar y
expandir el conocimiento e incluir los métodos del trabajo y la investigación
científica y tener una relación con ellos, por la practica de los ejercicios que inciten
a la colaboración y trabajo en equipo y por ello la principal característica del
seminario de investigación es la intromisión y la participación activa del estudiante.
En el seminario de investigación debe existir un vinculo entre el docente y el
estudiante en la medida en que el primero le ofrezca los medios de trabajo, los
ejercicios a desarrollar para ser capacitados y profundizar en su conocimiento y
que la otra parte pueda partir de ese desarrollo teórico a un desarrollo practico
donde le permita conocer sus habilidades y facultades para poder comparar,
decidir, crear soluciones, investigar, ir más allá de lo aprendido, buscar mas
conceptos, mas ideas, propuestas, y así conseguir el propósito que se busca por
medio de la enseñanza y el aprendizaje.
El estudiante debe investigar los problemas propuestos; debe apropiarse y adoptar
el método de seminario con madurez y el docente debe dirigir el trabajo
investigativo por esa razón el seminario de investigación es de los estudiantes y la
del profesor es direccionar a sus estudiantes, tampoco se trata de realizar un
trabajo netamente individual sino también en grupo así de esta forma se
complementan los distintos saberes.
Cuando se unan estos requisitos el seminario de investigación tendrá la relevancia
que merece y no solo verlo como una materia mas en el plan de estudio, cuando
el estudiante entienda la importancia de este lo verá como una forma de crear
conocimiento, como una oportunidad de investigación de acuerdo a el trabajo
realizado, a que sus propuestas le sean escuchadas y poder dejarle algo que
pensar a la comunidad y por parte del docente tener la capacidad de enseñar y
transmitir de manera correcta el conocimiento y que no se vuelva algo monótono y
vacío, que sea creativo en la medida que influya a los estudiantes en la
investigación y que estos no lo vean como algo inapetente.
Algo indispensable para los estudiantes de seminario de investigación es la
comprensión de los objetivos y las características del semanario, que sepan con
claridad la dirección que van a tener de acuerdo al modelo de trabajo del
seminario, esto posibilita que los estudiantes se adueñen del proceso educativo e
investigativo en su formación.
Es sustancial evolucionar en la capacidad comprensiva de manera que se pueda
con ello llegar a resolver incógnitas que se nos presenten diariamente en nuestro
entorno, cuando se tiene esa capacidad de comprender la situación presente se
puede llegar a una o varias conclusiones para el destino que se quiere abordar.
Por otra parte, es de gran importancia ver el seminario de investigación como un
ambiente donde se pueda dialogar activamente sobre cualquier tema e investigar
todo lo referente a ello, buscar algo que nos interese, que nos impulse a llevar la
investigación en un sentido metodológico y didáctico donde todas las partes
puedan participar y se vuelva una atmosfera llena de distintos conocimientos e
ideas.
Después de todo el seminario lo que busca es formar estudiantes que logren
explotar todas sus capacidades, habilidades y que a partir de ello puedan abordar
la investigación como algo propio y no algo ajeno del medio en que están, para
que puedan alcanzar a hacer un análisis exhaustivo del tema de investigación a
tratar y que el profesor como líder de la formación educativa investigativa de los
aprendices tenga la capacidad de motivarlos y además de ello corregir y
complementar sus opiniones proporcionándoles inquietud y fomentando la mayor
participación y empeño de ellos para así formar verdaderos investigadores.

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