PROGRAMA DE CAPACITACIÓN EN COMUNICACIÓN ASERTIVA - ALPINA

PRESENTACIÓN DE LA EMPRESA.

Somos una empresa colombiana comprometida con alimentar todas las etapas de tu vida.
Ofrecemos experiencias nutritivas y divertidas, siendo reconocidos por nuestra calidad, innovación
y sabor. Somos un equipo que trabaja con pasión, generando prosperidad de manera sostenible a
lo largo de toda nuestra cadena de valor.
Combinar el mejor talento con nuestra cultura Alpina, le imprime a los colaboradores liderazgo,
compromiso, calidad y pasión en cada cosa que se hace, es lo que nos ha permitido llegar a ser una
de las empresas más queridas por los colombianos, y un lugar para trabajar donde se disfruta el
camino hacia la meta.

OBJETIVOS

 Aplicar herramientas a fin de lograr una comunicación asertiva para el logro de metas
grupales.
 Analizar los procesos de comunicación a partir de las estructuras, desempeño y
aplicación de los principios gerenciales.
 Identificar los modelos comunicacionales y su importación y aplicación en una
empresa.
 Comprender la importancia de la comunicación para establecer un liderazgo efectivo
en la organización.
 Descubrir el papel y la importancia de la comunicación en todas las facetas del trabajo
de un mando.
 Identificar las barreras a una comunicación efectiva para minimizar su impacto.
 Conocer y entrenarse en las diferentes habilidades de comunicación
 Mejorar el entendimiento y potenciar un ambiente de reconocimiento mutuo.
 Asumir el estilo de comunicación asertivo como eje fundamental de las relaciones
interpersonales.
 Conocer y ejercitarse en la realización de presentaciones y exposiciones en público.
INTRODUCCIÓN

El propósito principal de este proyecto investigativo es proporcionar un plan de

mejoramiento para el desarrollo de una excelente comunicación que le permitan a la
empresa Quality Plus Service S.A.S, mejorar significativamente sus procesos y flujos de
comunicación al interior de la compañía.

Para lograr esto debemos llevar a cabo una estrategia en diversas metodologías que nos
permitan efectuar la información suficiente para lograr verificar y así poder analizar que
lleva a la compañía a no tener una excelente comunicación.

Dentro de un contexto empresarial real, el adecuado funcionamiento de la comunicación

puede causar una diferencia contundente entre el éxito y el fracaso de una compañía.

La comunicación es el proceso de interacción más importante del ser humano, en el

desarrollo de esta actividad se intercambian ideas, sentimientos, pensamientos,
conocimiento, emociones, que permiten la evolución constante de las personas, la
sociedad y las organizaciones. El identificar la importancia de la comunicación asertiva, le
permite a un administrador acercarse de manera segura y efectiva a su capital humano,
potencializar las fortalezas de cada ser persona, empoderándolo de los procesos de la
compañía y asegurando que la identidad corporativa se enfoca hacia el logro de los
objetivos y el éxito.

Por lo anterior expuesto, se considera que el asertividad en la comunicación es uno de los

pilares fundamentales e irremplazables para el funcionamiento y engranaje adecuado de
cualquier empresa o compañía. Se ha escogido para la elaboración del presentes ensayo
este tema, teniendo en cuenta que el capital humano es el mayor activo que posee una
organización, por lo tanto, el diálogo adecuado, la escucha y la transmisión de ideas, son
factores que pueden marcar la diferencia en la productividad, orientación al logro, alcance
de los objetivos y metas que pueda llegar a tener una determinada compañía. Es decir, se
considera que la comunicación asertiva es un factor determinante en la productividad de
una empresa.

CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN OBJETIVO DE LA PRESENTACIÓN

 La población objeto de estudio para la investigación es el personal como Representante
legal, personal de gerencia y administrativo, personal operativo (conductores,
Operadores), donde el enfoque será con el personal administrativo y operativo debido a
que estos son los que presentan mayores problemas de comunicación.

SEXO CARGO PERSONAL PERSONAL ÁREA PROBLEMÁTICA

ADMINISTRATIVO PRODUCCIÓN
MUJERES Auxiliares, 8 15 Niveles de
recepcionista, estudios,
secretaria, universitarios,
parte básicos, madres
administrativa cabeza de familia
sin posibilidades de
estudio
HOMBRES Conductores y 7 55 Nivel de educación
operadores medio
TOTAL 15 70

ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN A UTILIZAR:

Llevar una conversación madura y respetuosa sin perder el foco en nuestros intereses es

complicado, pero existen algunas técnicas o trucos que permiten salir de algunas situaciones
donde mantener la calma puede ser complicado. Hay que evitar la pasividad y la agresividad.
Seguramente reconocerán algunas de ellas pues pueden surgir de manera espontánea cuando
intentamos defendernos manteniendo la calma y el tipo.

Se realizará exposición de conceptos de factores que intervienen en la comunicación asertiva y

efectiva.
Para estos daremos a conocer las Claves para la Comunicación Exitosa:
Rendición simulada: Consiste en mostrarnos de acuerdo con los argumentos del interlocutor,
pero sin cambiar la postura. Puede parecer que cedemos, pero solo cogemos impulso. Es útil en
negociaciones de todo tipo.

Ironía asertiva: Ante una crítica agresiva o fuera de tono no debemos igualar el nuestro al del
emisor. En su lugar podemos buscar maneras de responder sin dejar nuestra postura calmada.
Puede ser una salida asertiva a un conflicto en el que simplemente no queremos vernos
involucrados.

Movimientos en la niebla: Tras escuchar los argumentos de la otra persona podemos buscar
la empatía aceptándolos, pero agregando lo que defendemos. Es parecido a la rendición simulada,
pero sin ceder terreno.

Pregunta asertiva: En ocasiones es necesario iniciar una crítica para lograr la información que

queremos obtener para luego utilizar la respuesta en nuestra argumentación.

Acuerdo asertivo: En ocasiones tenemos que admitir los errores pues hacer lo contrario solo
empeoraría las cosas. En este caso se puede procurar alejar ese error de nuestra personalidad.

Ignorar: Al igual que la ironía asertiva, es una herramienta a utilizar en caso de interlocutores
“violentos” o alterados. En este caso se procura retrasar la conversación para otro momento
donde ambos estén en buena predisposición para el diálogo.

Romper el proceso de diálogo: Cuando se quiere cortar una conversación se puede utilizar
la comunicación breve para mostrar desacuerdo, desinterés, etc… Como se suele decir: “a buen
entendedor pocas palabras bastan”. La utilidad de esto radica en esos momentos en los que
tenemos prioridades distintas y queremos expresar que no es el mejor momento para la
conversación.

Disco rayado: No tiene por qué significar que tengamos que repetir la misma frase, lo cual es de
poca educación. Me refiero a repetir nuestro argumento tranquilamente y sin dejarnos
despistar por asuntos poco relevantes.

Manteniendo espacios: Cuando uno da la mano no es raro que te cojan el brazo. En estos casos
hay que delimitar muy claramente hasta dónde llega un punto negociado.

Aplazamiento: En una reunión es buena idea llevar un papel o cuaderno donde tomar notas. En
este caso podremos anotar consultas o críticas para abordarlas en otro momento y así no
alejarnos del objetivo del momento.

TEMAS A DESARROLLAR EN LA CAPACITACIÓN.

Unidad 1: Comunicación y técnicas de trabajo

Unidad 2: Modelos comunicacionales.
Unidad 3: Comunicación y toma de decisiones

Unidad 01 Comunicación Y Técnicas De Trabajo

 Que es comunicación: La comunicación es la acción de comunicar o comunicarse, se entiende
como el proceso por el que se trasmite y recibe una información. Todo
ser humano y animal tiene la capacidad de comunicarse con los demás. Para que un proceso
de comunicación se lleve a cabo, es indispensable la presencia de seis elementos: que exista
un emisor; es decir, alguien que trasmita la información; un receptor, alguien a quien vaya
dirigida la información y que la reciba; un contacto por medio de un canal de comunicación,
que puede ser muy variado: el aire por el que circulan la sondas sonoras, el papel que sirve de
soporte a la comunicación escrita, la voz, etc. Asimismo, que exista una información o
mensaje a transmitir; un código o sistema de signos común al receptor y al emisor, donde el
mensaje va cifrado, los signos pueden ser no lingüísticos (símbolos, señales e iconos) y
lingüísticos (escrituras, sonidos, concepto asociado, sentido, etc.); y, por último, que el
mensaje tenga un referente o realidad, al cual alude mediante el código.

 La organización en un sistema:

 A través de que nos comunicamos.

 Que entendemos por comunicación.
 Para que nos comunicamos.
 Cuál es el valor real de la comunicación.
 Cuáles son los elementos y funciones de proceso comunicativo
 Como crear condiciones para lograr una comunicación asertiva

 Elementos claves de la comunicación:

 Saber hablar

 Saber escuchar

 Reconocer el flujo de la comunicación organizacional:

 Comunicación descendente: La comunicación ascendente se refiere a los mensajes que los

empleados envían a sus administradores o a otros que ocupan puestos más altos dentro de la
organización. Medios de la comunicación ascendente: La comunicación horizontal se refiere al
Información compartida entre personas del mismo nivel jerárquico.

 Comunicación ascendente: se refiere a los mensajes que los empleados envían a sus
administradores o a otros que ocupan puestos más altos dentro de la organización. Los
 participantes en los programas de formación de General Electric toman parte en
una comunicación ascendente el último día del programa.

Unidad 02 Modelos Comunicacionales

¿Qué es el asertividad?

El asertividad es una habilidad social y comunicativa que se encuentra en un término

medio entre la pasividad y la agresividad. A menudo es confundida erróneamente con esta
última, puesto que el asertividad implica hacer valer nuestra posición de manera firme y
persistente. Sin embargo, ser asertivo significa mucho más que manifestar nuestro punto
de vista.

¿Qué es conducta asertiva?

La conducta asertiva, entendida como la capacidad de defender nuestros derechos

respetando los ajenos, puede contribuir a que mejoremos nuestros roles como emisores y
receptores y, así, realizaremos un eficiente manejo de cada elemento del circuito
comunicativo. Por lo tanto, la comunicación asertiva significa tener la habilidad para
transmitir y recibir los mensajes, sentimientos, creencias u opiniones propios o ajenos de
una manera honesta, oportuna y respetuosa para lograr como meta una comunicación
que nos permita obtener cuanto queremos sin lastimar a los demás. (practicar la empatía).

Ventajas del asertividad

 La persona asertiva es capaz de expresar sus gustos personales e intereses. Si no está de

acuerdo con algo o alguien lo expresa abiertamente. Puede decir fácilmente no ante algo
que no desea hacer o decir y de ser necesario pide aclaratorias. Cuando recibe un cumplido,
lo hace cómodamente.
 La conducta asertiva se basa en tener presente que ningún otro ser conoce mejor nuestros
pensamientos y sentimientos que nosotros mismos. Por tanto, quién mejor que nosotros
para expresarlo. Cuando actuamos de esta manera logramos ser tratados con respeto, ser
escuchados y tomados en cuenta. También podemos decir no sin que esto genere
sentimientos de culpabilidad.
  Ser asertivos nos da el derecho de equivocarnos y cambiar de parecer. Nos permite pedir lo
que necesitamos o alguna información. Podemos decir con firmeza y sin agresividad un “no
sé” o un “no entiendo” sin sentirnos avergonzados por ello.
 Así que, cuando alguien quiera hacerte sentir culpable, te pida algo que no quieres hacer o
no puedes cumplir, o que quiera imponerte sus valores, simplemente sé asertivo. Créeme,
¡no te arrepentirás!

Unidad 03 Comunicación Y Toma De Decisiones

Modos de actuar:

 Comportamiento Pasivo: Actuar de manera condescendiente o pasiva supone no

expresar las propias necesidades, los pensamientos y sentimientos. Implica ignorar los
derechos propios para permitir que los demás impongan sus deseos. El
comportamiento condescendiente o pasivo, no permite expresarse con honradez, de
forma clara y directa. Acaba por generar agresividad contra sí mismo, porque no se
está consiguiendo lo que se desea. Y, sobre todo, porque se percibe falta de respeto,
tanto del otro como de uno mismo. Se acepta un daño para evitar un presunto
problema. De modo más o menos consciente, el individuo percibe que se le está
tratando mal; pero no se atreve a hacer nada para evitarlo. Si se actúa
sistemáticamente de un modo pasivo, las experiencias negativas tienden a destruir la
autoestima y la confianza en sí misma de la persona, que llega a perder el respeto a sí
misma. Como consecuencia, los superiores pueden acabar por ignorarte o tratar de
modo demasiado autoritario. Y los compañeros, tenderán a abusar.

El comportamiento pasivo supone:

1. Ceder ante las expectativas y los puntos de vista de los demás, para evitar los conflictos.
2. Acabar siempre en una situación de pérdida.
3. No mostrar enfado abiertamente.

 Comportamiento Agresivo: Si la persona expresa sus necesidades, sus pensamientos y sus

sentimientos de un modo que humille o someta a los demás, o que ignore los derechos de
éstos, está actuando agresivamente. Se están expresando los sentimientos y deseos, pero de
una manera negativa u hostil. Igualmente, si el líder es manipulador, está actuando
agresivamente. Lo más probable es que provoque en los demás confusión, desconfianza o
resentimiento. El comportamiento agresivo intenta humillar o dominar a la otra persona, física
o emocionalmente. La persona agresiva siempre trata de quedar por encima de la otra
persona.
Su actitud supone:

1. Ignorar los sentimientos de los demás; asumir la postura que sostiene; “Tengo la razón". No se
plantea la visión del otro.
2. Querer ganar, aunque sea a costa de la relación, cosa que no le preocupa.
3. Utilizar la misma agresividad para controlar la situación.
4. Intentar manipular, si es que no posee fuerza suficiente para dominar.
5. Utilizar la ironía y el sarcasmo para debilitar la resistencia del otro.

 Comportamiento Asertivo: La persona asertiva expresa pensamientos, sentimientos y

necesidades, con sinceridad y sin ambages, a la vez que respeta los pensamientos,
sentimientos y necesidades de los demás. Hablar de pensamientos, sentimientos y
necesidades, es mostrar respectivamente lo que afecta a los cerebros cognitivo, emocional
(instintivo).

Actuar con asertividad permite:

1. Mejorar la autoestima.
2. Actuar con confianza.
3. Defender los derechos propios, cuando sea preciso.
4. Negociar para resolver problemas, en un clima de respeto mutuo.
5. Fomentar el crecimiento y la realización personal.
6. Relacionarse con los demás eficazmente y sin conflictos.

Ser asertivo significa ser capaz, cuando conviene, de hablar sinceramente acerca de los propios
pensamientos, sentimientos y necesidades, al tiempo que se toman en consideración los de los
demás. Aunque no se consiga lo que se quiere, tener el valor de reclamarlo nos hace sentir mucho
mejor. El proceso nos convierte en personas más plenas y felices. El comportamiento asertivo
supone afrontar las relaciones interpersonales de un modo abierto y directo. Nos permite tratar
los conflictos abiertamente para que el proceso de comunicación pueda continuar.

Expectativas a generar con la capacitación.

 Formar parte de un sistema de buena comunicación para así brindarle a la empresa el

máximo desarrollo profesional.
 Desarrollar relaciones de cooperación con todo el personal del trabajo.
 Fortalecer todos los aspectos de nuestra comunicación y así incentivar a los demás a
tomar los cursos o clases de capacitación.
 Se espera que sea de gran ayuda para mejorar las relaciones interpersonales y de áreas dentro
de la empresa.
 Ayudará a tener una herramienta de solución de conflictos.
 Ayudará a fortalecer de manera personal a cada uno de los empleados para ser más capaces
de mejorar los niveles de comunicación dentro de la empresa.

Nivel cultural, social, económico y educacional de los receptores del mensaje.

El personal de la empresa Alpina se distribuye efectivamente en las siguientes partes.

 Personal profesional
 Personal culminando estudios profesionales
 Personal técnico
 Personal bachiller
 Parte administrativa como lo es el GERENTE, SUB GERENTE, AREA FINANCIERA y
demás son personas ya profesionales y/o culminando sus estudios.
 Parte de BODEGA, MANTENIMIENTO es personal técnico
 Conductores es el personal bachiller

El nivel económico o social que distribuye a la empresa es más o menos de estratos 02, 03
y 04 siendo el estrato 02 los conductores, personal de bodega, parte administrativa,
estrato 03 técnicos de bodega, técnicos administrativos y el estrato 04 son los gerentes
algunas personas del área financiera.
Identificación de la información que se desea escuchar de la población objetivo

PROGRAMA DE CAPACITACIÒN ASERTIVA

NOMBRE: _________________________________________________________________
EDAD: ____________ CARGO: _____________________________ GENERO:
_____________
Apreciados trabajadores de la empresa ALPINA este espacio fue idealizado para escucharlos y
ayudarlos a mejorar las fallas que se han venido presentando a lo lardo del desempeño de ustedes
como trabajadores en la empresa, es por esto que realizaremos una encuesta para determinar si la
idea de la capacitación sería un elemento suficiente para lograr una comunicación excelente tanto
administrativa como operativa.
Para esto hemos formulado una serie de preguntas donde podrá contestar libremente y así
ayudarnos a realizar nuestro proceso satisfactoriamente:
1. Que temas le gustaría tratar en la capacitación:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________

2. Al realizar una capacitación cree usted que se debe realizar en:

a) Área verde

b) Salón de eventos empresa

c) Auditorio

d) Cualquiera de las anteriores

3. Cree usted que debe tomar esta capacitación:

a) Si

b) No

4. Cree usted que de todo el personal de la empresa cuantos tomaran conciencia de esta
capacitación:

a) El 100%

b) El 80%

c) El 50%
INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA EFICACIA DE LA CAPACITACIÓN.

Se realiza evaluación de la capacitación midiendo la receptividad y metodología que se tuvo en

cuenta para dar a entender los temas a los espectadores esperando captar aspectos a mejorar y
midiendo el éxito de los temas tratados y aceptados por el auditorio.

1. Un compañero te está llamando con un apodo que te disgusta, tú…

a) Te sientes molesto, pero le dices la verdad: “Lo que estás haciendo me disgusta, por favor deja
de hacerlo”

b) Te enfureces, le dices: “¡No me molestes! ¡¿Tú eres perfecto?”

c) Te quedas callado y actúas como si nada te hubiese dicho.

2. Un amigo acaba llegar a cenar, pero una hora más tarde de lo que había dicho. No ha llamado
para avisar que se retrasaría. Estás irritado por la tardanza… ¿qué haces?

a) Saludarle como si nada y decirle “Entra, la cena está en la mesa”.

b) He estado esperando durante una hora sin saber lo que pasaba. Me has puesto nervioso e
irritado, si otra vez te retrasas avísame, harás la espera más agradable.

c) Le digo “¡¿Tan tarde llegas?! Nunca más te vuelvo a invitar… ¡¿No puedes ser puntual?!”

3. Un compañero(a) te da constantemente su trabajo para que lo hagas. Decides terminar con

esta situación, ¿qué le dices?

a)     Le digo que estoy bastante ocupado, pero si no consigue hacerlo, le puedo ayudar.

b)    Le digo que es un desconsiderado, que yo también tengo tareas por hacer, y que las haga él.
c)     Le digo que siempre me pides que te ayude en tus tareas, porque no te da tiempo o porque
no sabes hacerlo, pero ya estoy cansado(a) de hacer tu trabajo, intenta hacerlo tú mismo, así la
próxima vez te costará menos, y aprenderás a ser responsable.

4. Vas a un restaurante a cenar, cuando el mozo trae lo que has pedido, te das cuenta de que tu
vaso está sucio… ¿Qué haces?

a) No digo nada y uso el vaso sucio, aunque a disgusto.

b) Armo un gran escándalo en el local y digo al mozo que como el servicio es asqueroso nunca
volveré a ir a ese establecimiento.

c) Llamo al mozo y pido que por favor me cambie el vaso.

5. Estás en una larga fila para entrar al banco, llega un señor y se infiltra en la fila, delante de ti,
tú…

a) Le grito diciéndole que he llegado antes, y que no sea fresco, que espere su turno.

b) Me quedo callado(a), al fin y al cabo, todos vamos a ser atendidos.

c) Le digo que por favor se retire porque he estado aquí antes que él. Y debe de respetar la fila.

6. Estás en un grupo haciendo un trabajo, tu propones una idea nueva para mejorar, sin
embargo, tu compañero (a) dice que está mal, que no sirves para nada, tú…

a) Le hago entender que todos podemos proponer ideas, sean correctas o erradas, y que si es
errada hay que saber decirlo.

b) Me quedo callado (a), y nunca más vuelvo a proponer más ideas.

c) Me enojo con la persona, y le digo: “Mejor hazlo tú.”

7. Estás en un cine viendo una película, de pronto suena el celular de una persona y contesta,
¿tú qué haces?

a) Le digo que por favor apague su celular, y que se retire porque causa desorden.

b) Armo un escándalo, diciéndole que aquí no es lugar para hablar por teléfono, que sea educado.

c) No le digo nada, aunque me disgusta que no pueda escuchar la película.

8. Estás en una fiesta, una persona te invita a bailar, sin embargo, no me agrada su personalidad,
¿qué le dices?

a) Me niego.

b) Acepto, aunque no quiera

c) Le digo que está loco, que nunca bailaría como alguien como él.

9. Se han burlado de tu respuesta en clase, tú…

a) Siento que sólo los demás cometen errores y yo no, y les grito que se callen.

b) Evito volver a dar mis opiniones, tengo miedo de quedar otra vez como un tonto(a)

c) Les digo: “Disculpa si mi respuesta ha estado mal, pero por favor no te burles, porque todos
podemos cometer errores, al igual que tú o yo."

10. Estás rindiendo un examen, y te das cuenta que tu compañero(a) está copiando tus
respuestas… ¿qué haces?

a) Le acuso con la profesora en voz alta para que todos se enteren y la tilden de bruta.

b) Le digo en voz baja que por favor deje de copiar mi examen porque de otra manera tendré que
acusarlo con el profesor.
c) Dejo que se copie, sin embargo, sé que estoy haciendo mal, y no me agrada la idea.

PUNTAJE:
1. A=3, B=2 Y C=1
2. A=1, B=3 Y C=2
3. A=1, B=2 Y C=3
4. A=1, B=2 Y C=3
5. A=2, B=1 Y C=3
6. A=3, B=1 Y C=2
7. A=3, B=2 Y C=1
8. A=3, B=1 Y C=2
9. A=2, B=1 Y C=3
10. A=2, B=3 Y C=1
RESULTADOS:

De 10 a 16 puntos
Tu estilo es pasivo, sueles permitir que el resto decida por ti, no te expresas abiertamente, dejas
pasar comportamientos que te disgustan y ¡ojo! eso significa falta de confianza e inseguridad.
Cambia tu actitud, di lo que piensas, ¡no te quedes callado(a)!

De 17 a 24 puntos
¡Cuidado! Eres una persona agresiva. Cuando quieres dar a conocer tus pensamientos,
sentimientos u opiniones lo haces de manera inapropiada. Si tú quieres ser respetado, pues
respeta a los demás, aprende a saber escuchar, esto te ayudará a crecer como persona.

De 25 a 30 puntos

¡Asertivo(a)! Felicitaciones sabes cómo comportarte en diferentes situaciones de conflicto, das tu

punto de vista, sin que parezca una imposición. Recuerda que ser asertivo significa no siempre ser
dueño de la razón, todos tendemos a equivocarnos. ¿Ahora sabes qué estilo posees? Pues
ahora, ¡infórmate más en este blog para que conozcas qué características posee tu estilo para
poder cambiar o mejorar!

CONCLUSIONES

 Podría afirmarse que la comunicación y el asertividad se encuentran íntimamente

relacionadas, que de la mano se tornan edificantes, eficientes, claras y congruentes, pero
sobre todo hacen que la comunicación sea abierta y honesta incorporando el respeto
mutuo entre los participantes.
 Sin importar la naturaleza de las organizaciones, es importante establecer métodos de
comunicación que permitan crear entre sus integrantes una cultura participativa basada
en comunicaciones claras, fieles y eficientes, es decir, que se tornen asertivas, precisas y
concretas.
 Por lo anterior es importante diseñar un plan para establecer políticas de comunicación
que le permita a todos los empleados sin importar el cargo administrativo que ostente,
comprender la misión, la visión de la empresa en todas sus dimensiones; situación que le
proporcionara a la empresa una simbiosis entre los objetivos, las metas propuestas, el
actuar y el direccionamiento que se le da a cada uno de los trabajadores.
 Los administradores deben tener en cuenta la importancia de la capacitación para la
actualización a fin de reforzar las habilidades que tienen los trabajadores y ponerlos al día
en los avances de su campo. Además, reunir al personal les permite intercambiar ideas y
escuchar sugerencias y ello puede representar una experiencia que fortalezca al equipo.
En general, los trabajadores disfrutan cuando reciben capacitación adicional, ya que es
una forma de lograr su desarrollo y de motivarlos.
 La capacitación es una herramienta fundamental para la administración de recursos
humanos, que ofrece la posibilidad de mejorar la eficiencia del trabajo de la empresa,
permitiendo a su vez que la misma se adapte a las nuevas circunstancias que se presentan
tanto dentro como fuera de la organización.
 Proporciona a los empleados la oportunidad de adquirir mayores aptitudes, conocimientos
y habilidades que aumentan sus competencias, para desempeñarse con éxito en su
puesto. De esta manera, también resulta ser una importante herramienta motivadora.
 Es necesario evaluar la competencia de cada trabajador para que pueda desempeñarse en
forma independiente. El personal debe tener la oportunidad de demostrar sus
conocimientos prácticos sin humillaciones ni riesgos personales.
 Para resultar eficaz, un programa de capacitación debe establecer los temas adecuados a
las necesidades. El entrenamiento práctico es, por lo general, más eficaz que el teórico.
Hay una gran diferencia entre la explicación de una tarea y la transmisión de
conocimientos prácticos.