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    TT2b - Sánchez - RAMIREZ ABREGO

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    Augusto Sánchez Calderón
    El documento presenta la evaluación de un taller transversal de un proyecto realizado por un estudiante. El evaluador encuentra que el proyecto propuesto no queda claro en su alcance y solución al problema. También considera que algunos puestos de trabajo y actividades propuestas no son necesarias. El evaluador recomienda mayor claridad y especificidad en la presentación del proyecto, sus riesgos, funciones y fundamentos de inversión.

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    El documento presenta la evaluación de un taller transversal de un proyecto realizado por un estudiante. El evaluador encuentra que el proyecto propuesto no queda claro en su alcance y solución al problema. También considera que algunos puestos de trabajo y actividades propuestas no son necesarias. El evaluador recomienda mayor claridad y especificidad en la presentación del proyecto, sus riesgos, funciones y fundamentos de inversión.

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    Taller Transversal 2 – Fase B Alumno que evalúa:Ferley Augusto Sánchez Calderón

    19 de abril de 2020 Alumno evaluado: Cindy Marianela Ramirez Abrego

    Master en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos


    TALLER TRANSVERSAL 2 – FASE B

    1 - ¿El proyecto que se está planteando brinda una solución al problema que le dio
    origen?

    No, la situación que se refiere no es clara dado que manifiesta textualmente: “….. una
    plataforma web…..”, pero no especifica si es la administración, la creación o simplemente el
    diseño de la misma, y considero que, en cualquier caso, cada empleado puede llegar a
    manipular a conveniencia los datos que se suban a esta plataforma para cuadrar su gasto.

    2 - ¿Resulta comprensible lo esencial del proyecto que se propone?

    No es clara la forma como se aborda el proyecto, considero que debe haber mayor claridad
    sobre el alcance del mismo.

    3 - Evaluación de los contenidos y claridad conceptual en la realización del Apartado


    2.1. Diseño de los puestos de trabajo para la fase de funcionamiento

    Ya en un contexto más a fondo, el diseño de los puestos de trabajo contemplados se puede


    analizar desde varios aspectos, si bien es cierto el Jefe del departamento financiero es
    necesario, yo reconsideraría el gasto por el auxiliar contable que vendría desarrollando las
    mismas funciones, en resumen. Por otra parte, si el programa de viáticos ya está diseñado,
    no es necesaria la presencia de un analista de recursos humanos. El desarrollador del
    software si es necesario desde la perspectiva de implementación.

    4 - Evaluación de los contenidos y claridad conceptual en la realización de los


    Apartados
    2.2. Impactos ambientales generados por el proyecto.

    Al ser un proyecto de carácter administrativo, considero que si están bien identificados los impactos
    ambientales para el proyecto.

    2.3. Posibles riesgos del sistema, sus causas y las acciones o tratamiento sobre las mismas.

    Los riesgos que refiere son acordes con la situación que se plantea, el tratamiento propuesto
    para cada uno de ellos debe ser más específico y mostrar de forma clara como mitigar la
    ocurrencia del riesgo mencionado.
    Taller Transversal 2 – Fase B Alumno que evalúa:Ferley Augusto Sánchez Calderón

    19 de abril de 2020 Alumno evaluado: Cindy Marianela Ramirez Abrego

    Master en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos

    5 - Evaluación de los contenidos y claridad conceptual en la realización de los


    Apartados
    2.4. Funciones a proporcionar por el proyecto y los elementos necesarios para su
    cumplimiento.

    Cuando se menciona la actividad “arquitectura” debe hacerse claridad de la misma ya que para varios
    escenarios, el tema de la arquitectura puede desviarse conceptualmente del cometido inicial y
    pareciera no tener relevancia en el proyecto o una descoordinación de cara a los objetivos del mismo.

    No hay relación directa entre las actividades expuestas y las funciones para el cumplimiento del
    proyecto, o no es claro su grado de relevancia.

    2.5. Fundamentos de la inversión a realizar para la ejecución del proyecto.

    En la exposición de este argumento se expresa la situación que mejoraría, pero creo


    entender que se debe hacer exposición de las necesidades o tópicos que hacen necesaria la
    inversión en el desarrollo del proyecto y que el mismo sea aprobado.

    6 - ¿Se ha utilizado un lenguaje profesional apropiado para presentar el proyecto?

    Si, el lenguaje es acorde

    7 - ¿Evidencia comprensión de lo esencial de la metodología?

    Existen aspectos por mejorar toda vez que no hay claridad en la forma como será ejecutado
    el proyecto y el alcance del mismo, toda vez que se propone corregir una situación con una
    herramienta fácilmente manipulable.

    8 - ¿Nota evolución entre los Ejercicios de los Talleres Transversales 1 y 2?

    Se mantiene la línea constructiva del proyecto, es decir, el horizonte de construcción del proyecto se
    mantiene dentro de los ideales que se plantean por lo que hay correspondencia de los mismos.

    9 - ¿Cuál es la calidad de la presentación, prolijidad, completamiento de los cuadros,


    uso apropiado de los espacios, etc?
    Taller Transversal 2 – Fase B Alumno que evalúa:Ferley Augusto Sánchez Calderón

    19 de abril de 2020 Alumno evaluado: Cindy Marianela Ramirez Abrego

    Master en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos

    Acorde para la presentación en términos de cantidad y forma, de fondo es necesario desarrollar los
    puntos con mayor claridad y ser más objetivos en la presentación de la respuesta .

    10 - Otras observaciones y comentarios que crea pertinentes.

    Es necesario ser mucho más claros al expresar los contenidos y desarrollo del proyecto así
    como los demás criterios para la presentación de las ideas.

    Fecha y responsable de la evaluación.

    Bogotá, Colombia.

    25 de marzo de 2020.

    Ferley Augusto Sánchez Calderón

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