Examen Parcial - Semana 4 - INV - SEGUNDO BLOQUE-DIDACTICA Y USO DE LAS TIC - (GRUPO1) - 1

16/11/2019 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-DIDACTICA Y USO DE LAS TIC-[GRUPO1]
Examen parcial - Semana 4
Fecha límite 19 de nov en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Disponible 16 de nov en 0:00-19 de nov en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2
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ÚLTIMO Intento 1 22 minutos 66.5 de 70
Calificación para este intento: 66.5 de 70

Presentado 16 de nov en 17:53
Este intento tuvo una duración de 22 minutos.
Pregunta 1 3.5 / 3.5 ptos.
La Web 2.0 es una nueva forma de ver y utilizar las herramientas TIC
en la Sociedad de la información en internet, cuya esencia es crear,
compartir, colaborar y comunicar con quién yo quiera o con todo el
mundo a través de internet:
Es falso porque la web 2.0 ni siquiera existe, es un concepto para

referirse a redes sociales educativas.
¡Correcto!
Es verdadero las 4c resumen el impulso de esta tendencia que tiene un
fin colaborativo y diseño centrado en el usuario.
Es verdadero porque la web 2.0 es internet y este concepto incluye a

todas las herramientas TIC.
Es falso porque pero la web 1.0 debe tenerse en cuenta sin este paso
no se puede llegar la web 2.0 y comunicar eficazmente.
Google docs es una herramienta web 2.0 de uso transversal.
¡Correcto! Verdadero
Falso
¿Cuáles competencias requiere el docente cuando implementa las TIC

y herramientas web 2.0 como parte de su proceso pedagógico?
Las necesarias de acuerdo a la disciplina de cada docente.
Técnicas, operativas y pedagógicas.
¡Correcto! Tecnológicas, informacional y pedagógicas.
Básicas, laborales, transversales y específicas
Las que considere el docente de acuerdo a su formación académica.
Laborales, transversales y específicas.
La entendemos como la capacidad de aplicar las aptitudes y

conocimientos, con lo cual se pone en evidencia la facultad de hacer
uso activo de lo aprendido en nuevas situaciones, para solucionar
problemas en contexto
¡Correcto! Competencia.
TIC
Actividad pedagógica.
Actividad docente.
Objetivo
Son un grupo discreto de valores que por sí solos no dicen nada sobre
la explicación de las cosas y no orientan la acción
Conocimientos.
Informaciones.
Todas las anteriores.
¡Correcto! Datos.
Pregunta 6 0 / 3.5 ptos.
Qué es el cloud computing o la computación en la nube o informática

en nube?,
Es un modelo que nos permite la administración de archivos y recursos

desde internet.
Respondido
Es una nueva forma de ofrecer, crear y recibir servicios de
computación a través de Internet.
Ninguna de las afirmaciones es correcta.
La "nube" es una metáfora de Internet que deduce un lugar etéro de

almacenamiento y recordación de información.
espuesta correcta Se concreta en las 3 afirmaciones anteriores.
Conocer y aplicar conceptos y teorías de aprendizaje para realizar un

uso significativo de las TIC en procesos educativos hace parte de la
competencia
Tecnológica
Informacional
Social
¡Correcto! Pedagógica
La exageración y magnificación, omnipresencia, ambigüedad,

interactividad, unilaterlalidad son características propias de:
¡Correcto! Sociedad de la información
Propuestas del MEN para proyectos de innovación informativa.
Sociedad capitalista
Tecnologías de la información y la comunicación
Son principios que pueden definir la Web 2.0: de acuerdo a lo

planteado por la fundación Bakinter:
Cobertura, amplitud y socialización
¡Correcto! Comunidad, Tecnología y Arquitectura Modular
Crecimiento, tecnología y cobertura.
No hacen referencia a este tema.
Para el Ministerio de las TIC Colombiano el concepto de la Sociedad

de la Información hace referencia a “Un paradigma que está
produciendo profundos cambios en nuestro mundo al comienzo de
este nuevo milenio. Esta transformación está impulsada por los nuevos
medios disponibles para crear y divulgar información mediante
tecnologías digitales.
¡Correcto! Falso, este es un concepto emitido por la Cepal
Verdadero, este es un concepto emitido por el MIN TIC
Falso, el MIN TIC no ha emitido ninguna referencia frente al concepto

de Sociedad de la información.
Falso, este es un concepto emitido por la UNESCO
El conocimiento proviene de la información que se conoce como grupo

de datos, así como la información proviene de ellos. Para que una
información se pueda convertir en conocimiento se requiere realizar
acciones como:
Obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar

información.
¡Correcto!
Comparación entre o con otros elementos y predicción de las
consecuencias.
Búsqueda sin conexiones y Conversación no dirigida a otros agentes

de conocimiento
Buscar, seleccionar, obtener, registrar y tratar la información
Se centra en las prácticas de enseñanza de los quienes dirigen las

actividades académicas, en su conocimiento y/o participación en la
creación del currículo; requiere que desarrollen aplicaciones que se
articulen en sus propias disciplinas, áreas de desempeño y que hagan
un uso efectivo de las TIC para apoyar y ampliar el proceso de
enseñanza aprendizaje y la evaluación.
Competencia educativa
Competencia tecnológica.
¡Correcto!
Competencia pedagógica.
Competencia informacional.
Ninguna de las anteriores.
Son herramientas web 2.0, y no herramientas de escritorio.
Google y Mozilla Firefox
Office y Photoshop
Ninguna de las anteriores.
¡Correcto!
Google Maps y Educaplay,
¿Cuando nos referimos a la www (World Wide Web) lo entendemos

como?
Una sigla referida al nacimiento de internet dentro de la cual se

generan protocolos de investigación en la web. una estructura que
soporta la web 1.0
¡Correcto!
Un sistema de información de documentos organizados metódicamente
y multirelacionados para acceder a ellos de uno a otro por medio de
hipertextos o hipervínculos.
Son tipificaciones en TIC de delitos o mal uso dentro de las

competencias sociales?
¡Correcto!
Phishing y Grooming nuevos fenómenos en los jóvenes de hoy.
Divulgar y acusar a otros usuarios.
No hay tipificaciones definidas.
Socializar y juzgar información de otros usuarios.
La formación de competencias en el contexto de situaciones, vivencias

personales, contexto social y profesional se enmarca principalmente
en las siguientes 3 categorías que permiten genarra aptitudes y
conocimientos:
Aprender a Planear, Aprender ejecutar y revisar.
Aprender a aprender , Aprender enseñar y evaluar.
¡Correcto!
Aprender a ser , aprender a aprender, aprender a hacer
Aprender a ser aprender aprender y aprender a concluir.
Aprender Conocer, Aprender comunicar Aprender a transferir

información
El cloud computing o la computación en la nube, no se puede definir

como una nueva forma de ofrecer, crear y recibir servicios de
computación a través de Internet.
¡Correcto!
Falso
Verdadero
¿Algunas de las acciones propuestas en el desarrollo de la

competencia informacional son?
No hay acciones.
¡Correcto!
Detectar, plantear y guardar.
Corregir, investigar y editar.
Comentar, buscar y socializar.
Dentro del contexto desarrollado en la cartilla de la unidad 1 y 2 una

manera de entender la cultura es entender que los proyectos permitan
el crecimiento académico, cultural y social donde la tecnología es el
medio no el fin. ¿ Cómo entender la cultura que nos brinda la
tecnología entonces?
¡Correcto!
La tecnología no es en si misma la solución pero si implica y conecta
con una nueva reflexión sobre la educación, la pedagogía y la
didáctica.
La tecnología no promueve una racionalidad estratégica encaminada a

la resolución de problemas.
La tecnología no obliga a tener en cuenta las cambiantes condiciones

sociales y legales de la información.
El uso de la tecnología es poco probable que vaya acompañado de una

actitud y una idea frente al conocimiento.
¿Son consideradas la fuente fundamental para minimizar la gran

brecha digital existente entre estas dos generaciones, la de los
migrantes y la de los nativos digitales, sobre las cuales se tiene y debe
consolidar la Sociedad de la Información?
Herramientas didácticas.
Las acciones de formación por parte de los docentes.
Las competencias.
Las aulas virtuales.
¡Correcto!
TIC – Tecnologías de la información y la comunicación.
Calificación de la evaluación: 66.5 de 70

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16/11/2019 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-DIDACTICA Y USO DE LAS TIC-[GRUPO1]

Examen parcial - Semana 4

Fecha límite 19 de nov en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

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Intento Tiempo Puntaje

Calificación para este intento: 66.5 de 70

Pregunta 1 3.5 / 3.5 ptos.

Es falso porque la web 2.0 ni siquiera existe, es un concepto para

Es verdadero porque la web 2.0 es internet y este concepto incluye a

Pregunta 2 3.5 / 3.5 ptos.

Google docs es una herramienta web 2.0 de uso transversal.

Pregunta 3 3.5 / 3.5 ptos.

¿Cuáles competencias requiere el docente cuando implementa las TIC

Las necesarias de acuerdo a la disciplina de cada docente.

Técnicas, operativas y pedagógicas.

¡Correcto! Tecnológicas, informacional y pedagógicas.

Básicas, laborales, transversales y específicas

Las que considere el docente de acuerdo a su formación académica.

Laborales, transversales y específicas.

Pregunta 4 3.5 / 3.5 ptos.

La entendemos como la capacidad de aplicar las aptitudes y

Pregunta 5 3.5 / 3.5 ptos.

Todas las anteriores.

Pregunta 6 0 / 3.5 ptos.

Qué es el cloud computing o la computación en la nube o informática

Es un modelo que nos permite la administración de archivos y recursos

Ninguna de las afirmaciones es correcta.

La "nube" es una metáfora de Internet que deduce un lugar etéro de

espuesta correcta Se concreta en las 3 afirmaciones anteriores.

Pregunta 7 3.5 / 3.5 ptos.

Conocer y aplicar conceptos y teorías de aprendizaje para realizar un

Pregunta 8 3.5 / 3.5 ptos.

La exageración y magnificación, omnipresencia, ambigüedad,

¡Correcto! Sociedad de la información

Propuestas del MEN para proyectos de innovación informativa.

Tecnologías de la información y la comunicación

Pregunta 9 3.5 / 3.5 ptos.

Son principios que pueden definir la Web 2.0: de acuerdo a lo

Cobertura, amplitud y socialización

¡Correcto! Comunidad, Tecnología y Arquitectura Modular

Crecimiento, tecnología y cobertura.

No hacen referencia a este tema.

Pregunta 10 3.5 / 3.5 ptos.

Para el Ministerio de las TIC Colombiano el concepto de la Sociedad

¡Correcto! Falso, este es un concepto emitido por la Cepal

Verdadero, este es un concepto emitido por el MIN TIC

Falso, el MIN TIC no ha emitido ninguna referencia frente al concepto

Falso, este es un concepto emitido por la UNESCO

Pregunta 11 3.5 / 3.5 ptos.

El conocimiento proviene de la información que se conoce como grupo

Obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar

Búsqueda sin conexiones y Conversación no dirigida a otros agentes

Buscar, seleccionar, obtener, registrar y tratar la información

Pregunta 12 3.5 / 3.5 ptos.

Se centra en las prácticas de enseñanza de los quienes dirigen las

Ninguna de las anteriores.

Pregunta 13 3.5 / 3.5 ptos.

Son herramientas web 2.0, y no herramientas de escritorio.