MATRIZ DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA EL SUBNIVEL SUPERIOR DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

AÑO BÁSICO DECIMO DOCENTE RESPONSABLE: N° DESTREZAS IMPRES. DES. TOTAL N° DESTREZAS SELECCIONADAS POR AÑO BASICO IMPRES. DES. TOTAL
ING. LUIS JIMBO CURRICULO 28 12 40
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO INDICADOR N° BLOQ /
TEMAS UNID
INDICADOR GRADADO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESTREZA
DESTREZA DESEABLE DESTREZA GRADADA INDICADOR PURO
IMPRESCINDIBLE

CE.M.4.1. Emplea las M.4.1.13. Reconocer el - I.M.4.1.3. Establece relaciones de Elabora en un cuadro la 1
relaciones de orden, las conjunto de los orden en un conjunto de números clasificación del conjunto
propiedades algebraicas números racionales Q e racionales e irracionales, con el de números. Ref. I.M.4.1.3.
(adición y multiplicación), las identificar sus empleo de la recta numérica
operaciones con distintos elementos. (representación geométrica); Escribe números racionales
tipos de números (Z, Q, I) y M.4.1.14. Representar aplica las propiedades algebraicas y realiza la división entre el
expresiones algebraicas, para y reconocer los de las operaciones (adición y numerador y denominador
afrontar inecuaciones y números racionales multiplicación) y las reglas de los para transformado a
ecuaciones con soluciones de como un número radicales en el cálculo de ejercicios numero decimal. Ref.
diferentes campos decimal y/o como una numéricos y algebraicos con I.M.4.1.3.
numéricos, y resolver fracción. operaciones combinadas; atiende
problemas de la vida real, M.4.1.26. Reconocer el correctamente la jerarquía de las
seleccionando la forma de conjunto de los operaciones. (I.4.)
cálculo apropiada e números irracionales e - I.M.4.2.1. Emplea las operaciones
interpretando y juzgando las identificar sus con polinomios de grado ≤2 en la
soluciones obtenidas dentro elementos. solución de ejercicios numéricos y
del contexto del problema; algebraicos; expresa polinomios de
analiza la necesidad del uso grado 2 como la multiplicación de
de la tecnología. polinomios de grado 1. (I.4.)

CE.M.4.2. Emplea las M.4.1.28. Reconocer el M.4.1.29. Aproximar Aplicar las propiedades - I.M.4.2.2. Establece relaciones de Realiza operaciones de 1
relaciones de orden, las conjunto de los números reales a de las potencias con orden en el conjunto de los suma y resta con números
propiedades algebraicas de números reales R e números decimales exponente entero, en la números reales; aproxima a racionales. En una recta
las operaciones en R y identificar sus para resolver resolución de ejercicios y decimales; y aplica las propiedades numérica divide en
expresiones algebraicas, para elementos. problemas. problemas. Ref. algebraicas de los números reales unidades. Ref. I.M.4.2.2.
afrontar inecuaciones, M.4.1.30. Establecer M.4.1.35. Calcular M.4.1.34. en el cálculo de operaciones
ecuaciones y sistemas de relaciones de orden en raíces cuadradas de Representar un intervalo (adición, producto, potencias, Establece un grupo de
inecuaciones con soluciones un conjunto de números reales no en R de manera raíces) y la solución de expresiones números utilizando la
de diferentes campos números reales negativos y raíces algebraica y gráfica. Ref. numéricas (con radicales en el simbología (=, <, ≤, >, ≥).
numéricos, y resolver utilizando la recta cúbicas de números M.4.1.39. denominador) y algebraicas Ref. I.M.4.2.2.
problemas de la vida real, numérica y la reales, aplicando las (productos notables). (I.4.)
seleccionando la notación y la simbología matemática propiedades en R. Resolver operaciones con Ordena utilizando la
forma de cálculo apropiada e (=, <, ≤, >, ≥). M.4.1.37. Identificar las radicales en R. Ref. - I.M.4.2.3. Expresa raíces como simbología (=, <, ≤, >, ≥) de
interpretando y juzgando las MM.4.1.31. Calcular raíces como potencias M.4.1.39. potencias con exponentes mayor a menor un conjunto
soluciones obtenidas dentro adiciones y con exponentes racionales, y emplea las potencias de números reales. Ref.
del contexto del problema; multiplicaciones con racionales para calcular de números reales con exponentes I.M.4.2.2.
analiza la necesidad del uso números reales y con potencias de números Operar con radicales enteros para leer y escribir en
de la tecnología. términos algebraicos reales no negativos con semejantes en la notación científica información Representa varios
aplicando propiedades exponentes racionales resolución de ejercicios y que contenga números muy intervalos de las tres
en R (propiedad en R. problemas. grandes o muy pequeños. (I.3., I.4.) formas: notación, conjunto
distributiva de la suma y gráfico. Ref. I.M.4.2.4
con respecto al - I.M.4.2.4. Resuelve problemas que
producto). requieran de ecuaciones de primer Representa el conjunto
M.4.1.32. Calcular grado con una incógnita en R; solución de varias
expresiones numéricas utiliza las distintas notaciones para inecuaciones como un
y algebraicas usando las los intervalos y su representación intervalo en el conjunto de
operaciones básicas y gráfica en la solución de los números reales. Ref.
las propiedades inecuaciones de primer grado y I.M.4.2.4
algebraicas en R. sistemas de inecuaciones lineales
M.4.1.33. Reconocer y con dos incógnitas de manera Transforma varios números
calcular productos gráfica, en R. (I.1., I.4.) mayores a 1 menores que 1
notables e identificar en notación científica. Ref.
factores de expresiones I.M.4.2.2.
algebraicas.
M.4.1.34. Aplicar las Utiliza la calculadora para
potencias de números expresar números en
reales con exponentes notación científica. Ref.
enteros para la I.M.4.2.2.
notación científica.
M.4.1.39. Representar Resuelve ejercicios que
un intervalo en R de tengan raíces cuadradas y
manera algebraica y cubicas. Ref. I.M.4.2.2.
gráfica, y reconocer el
intervalo como la
solución de una
inecuación de primer
grado con una incógnita
en R.
CE.M.4.3. Define funciones M.4.1.47. Definir y M.4.1.50. Definir y I.M.4.3.1. Representa como pares Construye funciones 2
elementales (función real, reconocer funciones reconocer una función ordenados el producto cartesiano de lineales dadas una tabla o
función cuadrática), reconoce lineales en Z, con base lineal de manera dos conjuntos, e identifica las su gráfico.
sus representaciones, en tablas de valores, de algebraica y gráfica relaciones reflexivas, simétricas, Identifica el dominio y
propiedades y fórmulas formulación algebraica (sin el empleo de la transitivas y de equivalencia de un recorrido en funciones
algebraicas, analiza la y/o representación tecnología). subconjunto de dicho producto. (I.4.) lineales.
importancia de ejes, gráfica, con o sin el uso Ref. I.M.4.3.4.
unidades, dominio y escalas, de la tecnología. I.M.4.3.2. Resuelve problemas
y resuelve problemas que M.4.1.48. Reconocer mediante la elaboración de modelos Evalúa la tasa de variación
pueden ser modelados a funciones crecientes y matemáticos sencillos, como de una función f(b)-f(a) en
través de funciones decrecientes a partir de funciones; emplea gráficas de barras, un intervalo [a, b].
elementales; propone y su representación bastones y diagramas circulares para Determina el crecimiento o
resuelve problemas que gráfica o tabla de representar funciones y analizar e decrecimiento de una
requieran el planteamiento valores. interpretar la solución en el contexto función en base a su tasa
de sistemas de ecuaciones M.4.1.49. Definir y del problema. (I.2.) de variación en
lineales con dos incógnitas y reconocer una función determinados intervalos.
ecuaciones de segundo real identificando sus I.M.4.3.3. Determina el Ref. I.M.4.3.3.
grado; juzga la necesidad del características: comportamiento (función creciente o
uso de la tecnología. dominio, recorrido, decreciente) de las funciones lineales Clasifica las funciones pares
monotonía, cortes con en Z, basándose en su formulación e impares en relación al
los ejes. algebraica, tabla de valores o en origen y en relación al eje
M.4.1.50. Definir y gráficas; valora el empleo de la de coordenadas.
reconocer una función tecnología. (I.4.) Grafica funciones pares
lineal de manera dado ciertas tablas de
algebraica y gráfica I.M.4.3.4. Utiliza las TIC para graficar datos.
(con o sin el empleo de funciones lineales, cuadráticas y
la tecnología), e potencia (n=1, 2, 3), y para analizar Ref. I.M.4.3.1.
identificar su las características geométricas de la Realiza las gráficas de la
monotonía a partir de función lineal (pendiente e función y=2x y y=2x+1 e
la gráfica o su intersecciones), la función potencia interpreta cual corresponde
pendiente. (monotonía) y la función cuadrática a una función afín.
M.4.1.52. Representar (dominio, recorrido, monotonía, Calcula la pendiente de
e interpretar modelos máximos, mínimo, paridad); funciones afines
matemáticos con reconoce cuándo un problema puede conociendo dos puntos del
funciones lineales, y ser modelado utilizando una función gráfico.
resolver problemas. lineal o cuadrática, lo resuelve y Ref. I.M.4.3.4.
M.4.1.53. Reconocer la plantea otros similares. (J.1., I.4.)
recta como la solución Encuentra la ecuación de la
gráfica de una ecuación I.M.4.3.5. Plantea y resuelve recta conociendo la
lineal con dos problemas que involucren sistemas pendiente y un punto de la
incógnitas en R. de dos ecuaciones lineales con dos misma.
incógnitas, ecuaciones de segundo Realiza la gráfica de la
grado y la aplicación de las función lineal si conoces la
propiedades de las raíces de la pendiente y la ordenada en
ecuación de segundo grado; juzga el origen.
la validez de las soluciones obtenidas Ref. I.M.4.3.3.
en el contexto del problema. (I.4.,
J.2.) Resuelve ejercicios que
involucren variables
lineales como por ejemplo
tiempo – velocidad,
temperatura – tiempo.
Realiza las gráficas de las
variables anteriores y
determina si corresponde a
una función afín o función
lineal.
Ref. I.M.4.3.2.

Elabora tablas de datos con

la variable independiente,
reemplaza esos valores en
la ecuación y encuentra la
 variable dependiente.
Realiza la gráfica
correspondiente a la tabla
de datos y comprueba que
se trata de una línea recta.
Ref. I.M.4.3.5.
CE.M.4.3. Define funciones M.4.1.54. Reconocer la M.4.1.55. Resolver un I.M.4.3.5. Plantea y resuelve Traduce el lenguaje 3
elementales (función real, intersección de dos sistema de dos problemas que involucren sistemas coloquial al lenguaje
función cuadrática), reconoce rectas como la solución ecuaciones lineales con de dos ecuaciones lineales con dos matemático ciertas
sus representaciones, gráfica de un sistema dos incógnitas de manera incógnitas, ecuaciones de segundo proposiciones. Ref.
propiedades y fórmulas de dos ecuaciones algebraica. grado y la aplicación de las I.M.4.3.5.
algebraicas, analiza la lineales con dos M.4.1.55. Resolver un propiedades de las raíces de la
importancia de ejes, incógnitas. sistema de dos ecuación de segundo grado; juzga Plantea un problema de la
unidades, dominio y escalas, M.4.1.55. Resolver un ecuaciones lineales con la validez de las soluciones obtenidas vida cotidiana utilizando el
y resuelve problemas que sistema de dos dos incógnitas de manera en el contexto del problema. (I.4., lenguaje matemático y
pueden ser modelados a ecuaciones lineales con algebraica, utilizando el J.2.). plantea el sistema de
través de funciones dos incógnitas de método de reducción. ecuaciones. Ref.
elementales; propone y manera algebraica, M.4.1.55. Resolver un I.M.4.3.5.
resuelve problemas que utilizando los métodos sistema de dos
requieran el planteamiento de determinante ecuaciones lineales con Resuelve un sistema de
de sistemas de ecuaciones (Cramer), de igualación, dos incógnitas de manera ecuaciones de 2x2
lineales con dos incógnitas y y de eliminación algebraica, utilizando el utilizando el método de
ecuaciones de segundo gaussiana. método de igualación. determinantes. Y
grado; juzga la necesidad del M.4.1.56. Resolver y M.4.1.55. Resolver un comprueba la solución del
uso de la tecnología. plantear problemas de sistema de dos sistema de ecuaciones 2 x 2
texto con enunciados ecuaciones lineales con aplicando el método de
que involucren dos incógnitas de manera Gauss. Ref. I.M.4.3.5
funciones lineales y algebraica, utilizando el
sistemas de dos método de determinante Aplica el método de
ecuaciones lineales con (cramer). reducción en la solución de
dos incógnitas; e sistemas de ecuaciones
interpretar y juzgar la lineales con dos incógnitas.
validez de las Y comprueba las soluciones
soluciones obtenidas obtenidas en el apartado
dentro del contexto del anterior con cualquier otro
problema. método estudiado
anteriormente. Ref.
I.M.4.3.5
CE.M.4.3. Define funciones M.4.1.57. Definir y M.4.1.51. Definir y M.4.1.57. Definir y I.M.4.3.3. Determina el Identifica los coeficientes a, 4
elementales (función real, reconocer una función reconocer funciones reconocer una función comportamiento (función creciente o b, c en la función
función cuadrática), reconoce cuadrática de manera potencia con n=1, 2, 3, cuadrática de manera decreciente) de las funciones lineales f(x)=ax2+bx+c.
sus representaciones, algebraica y gráfica, representarlas de algebraica y gráfica. en Z, basándose en su formulación Realiza la gráfica de
propiedades y fórmulas determinando sus manera gráfica e M.4.1.57. Definir y algebraica, tabla de valores o en diferentes funciones
algebraicas, analiza la características: identificar su reconocer una función gráficas; valora el empleo de la cuadráticas de la forma
importancia de ejes, dominio, recorrido, monotonía. cuadrática de manera tecnología. (I.4.) f(x)= ax2+bx + c.
unidades, dominio y escalas, monotonía, máximos, M.4.1.58. Reconocer algebraica y gráfica, Grafica varias parábolas y
y resuelve problemas que mínimos y paridad. los ceros de la función determinando sus I.M.4.3.4. Utiliza las TIC para graficar señala si están dilatadas o
pueden ser modelados a M.4.1.59. Resolver la cuadrática como la características. funciones lineales, cuadráticas y comprimidas.
través de funciones ecuación de segundo solución de la ecuación M.4.1.59. Resolver la potencia (n=1, 2, 3), y para analizar Determina el recorrido de
elementales; propone y grado con una incógnita de segundo grado con ecuación de segundo las características geométricas de la parábolas cuto sentido es el
resuelve problemas que de manera analítica una incógnita. grado con una incógnita función lineal (pendiente e eje positivo de la (y).
requieran el planteamiento (por factoréo, M.4.1.61. Resolver (con de manera analítica (por intersecciones), la función potencia Representa las funciones
de sistemas de ecuaciones completación de apoyo de las TIC) y factoréo) en la solución (monotonía) y la función cuadrática cuadráticas de la forma y=
lineales con dos incógnitas y cuadrados, fórmula plantear problemas con de problemas. (dominio, recorrido, monotonía, ax2+ c e indica el valor de c
ecuaciones de segundo binomial) en la solución enunciados que M.4.1.59. Resolver la máximos, mínimo, paridad); en las gráficas.
grado; juzga la necesidad del de problemas. involucren modelos con ecuación de segundo reconoce cuándo un problema puede Resuelve las fórmulas que
uso de la tecnología. M.4.1.60. Aplicar las funciones cuadráticas, e grado con una incógnita ser modelado utilizando una función representan los vértices de
propiedades de las interpretar y juzgar la de manera analítica lineal o cuadrática, lo resuelve y las parábolas indicadas en
raíces de la ecuación de validez de las (completación de plantea otros similares. (J.1., I.4.) el párrafo anterior.
segundo grado con una soluciones obtenidas cuadrados) en la solución Representa varias
incógnita para resolver dentro del contexto del de problemas. I.M.4.3.5. Plantea y resuelve parábolas e identifica lo
problemas. problema. M.4.1.59. Resolver la problemas que involucren sistemas cortes que se producen en
ecuación de segundo de dos ecuaciones lineales con dos el eje de las abscisas.
grado con una incógnita incógnitas, ecuaciones de segundo Determina el punto
de manera analítica (por grado y la aplicación de las máximo y el punto mínimo
fórmula binomial) en la propiedades de las raíces de la (pares ordenados) en
solución de problemas. ecuación de segundo grado; juzga diferentes construcciones
M.4.1.59. Resolver la la validez de las soluciones obtenidas de funciones cuadráticas.
ecuación de segundo en el contexto del problema. (I.4., Ref. I.M.4.3.4.
grado con una incógnita J.2.) Resuelve ecuaciones de
de manera analítica segundo grado que tengan
(formula) en la solución como proceso de solución
de problemas. el caso de factoréo: factor
común.
Aplica como solución de
una ecuación de segundo el
caso de factoréo: trinomio
de la forma ax2+bx+c.
Representa las funciones
cuadráticas de la forma
y=ax2+c e indica el valor de
c en las gráficas.
Resuelve las fórmulas que
representan los vértices de
las parábolas.
Ref. I.M.4.3.5
CE.M.4.6. Utiliza estrategias M.4.2.15. Aplicar el M.4.2.14. Demostrar el M.4.2.16. Definir e I.M.4.6.1. Demuestra el teorema de Encuentra en el entorno 5
de descomposición en teorema de Pitágoras teorema de Pitágoras identificar las razones Pitágoras valiéndose de diferentes diferentes tipos de ángulos,
triángulos en el cálculo de en la resolución de utilizando áreas de trigonométricas en el estrategias, y lo aplica en la y convierte grados
áreas de figuras compuestas, triángulos rectángulos. regiones rectangulares. triángulo rectángulo resolución de ejercicios o situaciones sexagesimales a radianes y
y en el cálculo de cuerpos M.4.2.16. Definir e M.4.2.17. Resolver y (seno, coseno, tangente) reales relacionadas a triángulos viceversa aplicando la
compuestos; aplica el identificar las relaciones plantear problemas que para resolver rectángulos; demuestra creatividad identidad 180°= π radianes.
teorema de Pitágoras y las trigonométricas en el involucren triángulos numéricamente en los procesos empleados y valora el Ref. I.M.4.6.1.
relaciones trigonométricas triángulo rectángulo rectángulos en triángulos rectángulos. trabajo individual o grupal. (I.1., S.4.)
para el cálculo de longitudes (seno, coseno, contextos reales, e M.4.2.16. Definir e I.M.4.6.2. Reconoce y aplica las Encuentra las razones
desconocidas de elementos tangente) para resolver interpretar y juzgar la identificar las razones razones trigonométricas y sus trigonométricas del ángulo
de polígonos o cuerpos numéricamente validez de las trigonométricas de relaciones en la resolución de de mayor amplitud en un
geométricos, como triángulos rectángulos. soluciones obtenidas ángulos especiales (seno, triángulos rectángulos y en triángulo rectángulo. Y
requerimiento previo a M.4.2.21. Calcular el dentro del contexto del coseno, tangente) para situaciones problema de la vida real. calcula la hipotenusa de un
calcular áreas de polígonos volumen de pirámides, problema. resolver numéricamente (I.3.) triángulo rectángulo,
regulares, y áreas y prismas, conos y triángulos rectángulos. I.M.4.6.3. Resuelve problemas aplicando las razones
volúmenes de cuerpos, en cilindros aplicando las M.4.2.22. Resolver M.4.2.16. Definir e geométricos que requieran del trigonométricas. Ref.
contextos geométricos o en fórmulas respectivas. problemas que identificar las razones cálculo de áreas de polígonos I.M.4.6.2.
situaciones reales. Valora el impliquen el cálculo de trigonométricas de un regulares, áreas y volúmenes de
trabajo en equipo con una volúmenes de cuerpos ángulo cualquiera. pirámides, prismas, conos y cilindros; Determina las relaciones
actitud flexible, abierta y compuestos (usando la aplica, como estrategia de solución, que existen entre el ángulo
crítica. descomposición de la descomposición en triángulos y/o de 30° y el ángulo
cuerpos). la de cuerpos geométricos; explica complementario que es
los procesos de solución empleando 60°. Y encuentra las
la construcción de polígonos razones trigonométricas de
regulares y cuerpos geométricos; 30°, 45° y 60° en diferentes
juzga la validez de resultados. (I.3., triángulos rectángulos. Ref.
I.4.) I.M.4.6.2.

Calcula el valor de la
tangente de un ángulo si se
conoce el valor del seno o
del coseno del mismo
ángulo. También la
pendiente de una carretera
conociendo un lado y el
ángulo adyacente. Ref.
I.M.4.6.2.

Determina un cateto de un
triángulo rectángulo
conociendo el otro cateto y
la hipotenusa. También
resuelve problemas de
alturas de edificios o
arboles aplicando el
teorema de Pitágoras. Ref.
I.M.4.6.1.

Resuelve el triángulo
rectángulo (encentra la
medida de todos sus lados
y sus ángulos) conocidos un
ángulo agudo y la
hipotenusa. Y resuelve
triángulos rectángulos
 conocidos sus catetos. Ref.
I.M.4.6.1.

Halla las medidas de los

ángulos de un trapecio
rectángulo.
Aplica tu ingenio para
formar figuras que
contengan triángulos
rectángulos y determina
sus medidas.
Calcula áreas laterales de
prismas rectos, pirámides y
conos.
Resuelve problemas que
involucren el cálculo de
volúmenes de pirámides
conos y cilindros.
Calcula áreas de un cuerpo
geométrico, cubo,
paralelepípedo o poliedro
en general.
Resuelve problemas que
involucren el cálculo de
tareas de un cuerpo
geométrico, cubo,
paralelepípedo o poliedro
en general. Ref. I.M.4.6.3.
CE.M.4.8. Analiza y M.4.3.5. Definir y M.4.3.6. Definir y M.4.3.7. Calcular e I.M.4.8.1. Utiliza información 6
representa un grupo de datos utilizar variables aplicar niveles de interpretar las medidas cuantificable del contexto social;
utilizando los elementos de la cualitativas y medición: nominal, de tendencia central utiliza variables; aplica niveles de
estadística descriptiva cuantitativas. ordinal, intervalo y (media, mediana, moda) medición; calcula e interpreta
(variables, niveles de M.4.3.7. Calcular e razón. de un conjunto de datos medidas de tendencia central (media,
medición, medidas de interpretar las medidas M.4.3.8. Determinar las en la solución de mediana y moda), de dispersión
tendencia central, de de tendencia central medidas de posición: problemas. (rango, varianza y desviación
dispersión y de posición). (media, mediana, cuartiles, deciles, estándar) y de posición (cuartiles,
Razona sobre los posibles moda) y medidas de percentiles, para M.4.3.7. Calcular e deciles, percentiles); analiza
resultados de un dispersión (rango, resolver problemas. interpretar las medidas críticamente información a través de
experimento aleatorio varianza y desviación M.4.3.11. Calcular la de dispersión (rango, tablas o gráficos; resuelve problemas
sencillo. Calcula estándar) de un factorial de un número varianza y desviación en forma grupal e individual; y
probabilidades aplicando conjunto de datos en la natural y el coeficiente standar) de un conjunto comunica estrategias, opiniones y
como estrategia técnica de solución de problemas. binomial en el cálculo de datos en la solución de resultados. (I.4., S.4.)
conteo, el cálculo de la M.4.3.10. Aplicar de probabilidades. problemas. I.M.4.8.2. Calcula probabilidades de
factorial de un número y el métodos de conteo M.4.3.10. Aplicar eventos aleatorios empleando
coeficiente binomial, (combinaciones y métodos de conteo combinaciones y permutaciones, el
operaciones con conjuntos y permutaciones) en el (variaciones, cálculo del factorial de un número y
las leyes de De Morgan. cálculo de combinaciones) en el el coeficiente binomial; operaciones
Valora la importancia de probabilidades. cálculo de probabilidades. con eventos (unión, intersección,
realizar estudios estadísticos diferencia y complemento) y las leyes
para comprender el medio y de De Morgan. Valora las diferentes
plantear soluciones a estrategias y explica con claridad el
problemas de la vida diaria. proceso lógico seguido para la
Emplea medios tecnológicos, resolución de problemas. (I.2., I.4.)
con creatividad y autonomía,
en el desarrollo de procesos
estadísticos. Respeta las ideas
ajenas y argumenta procesos.