Como Hacer Una Excelente Conclusion

Universidad Abierta para Adultos
Nombre:
Ruth Rodríguez
Asignatura:
Español 1
Facilitador:
Carlos Mejía Abreu M.Sc
Fecha:
26/04/2019
Matricula:
201805192
Tema:
Que es una introducción
Santiago de los caballeros

República Dominicana
Para empezar la conclusión, vuelve a enunciar la tesis en
otras palabras.
Menciona las mismas ideas, pero en una forma diferente. Aunque
no será bueno repetir la tesis palabra por palabra, tienes que
recordarle al lector aquello a lo que te has embarcado a probar al
inicio del trabajo. Esto te permitirá mostrar de qué manera los
argumentos y las evidencias que has presentado sustentan la
tesis, y, así, el ensayo será efectivo.
Digamos que tu tesis dice lo siguiente: “Dejar que los estudiantes
vayan a la biblioteca durante el almuerzo mejora la vida en el
campus y contribuye al logro académico porque alienta la lectura,
permite que los estudiantes empiecen las asignaciones a tiempo y
proporciona un refugio para los que comen solos”.
Puedes volverlo a enunciar de esta manera: “La evidencia
demuestra que los estudiantes que tienen acceso a la biblioteca
de la escuela durante el almuerzo revisan más libros y tienen
mayores probabilidades de terminar su tarea, además que no
están obligados a comer solos”.
Resume los argumentos en 1 o 2 oraciones. Estas deben unir
todos los argumentos y la evidencia para el lector. No enumeres
simplemente las razones o la evidencia que has proporcionado.
Más bien, explica de qué manera la evidencia funciona en
conjunto para sustentar la tesis.
Podrías escribir lo siguiente: “De acuerdo a los datos, los
estudiantes revisaron más libros cuando se les permitió entrar a la
biblioteca durante el almuerzo, usaron su tiempo para investigar y
pedir ayuda con sus tareas, e informaron que se sintieron menos
solos a la hora del almuerzo. Esto demuestra que abrir la
biblioteca durante este periodo puede mejorar la vida de los
estudiantes y su rendimiento académico".
Si escribes un ensayo argumentativo, aborda el argumento
opuesto también. Podrías escribir lo siguiente: “Aunque la
administración se preocupa de que los estudiantes estén
caminando en los pasillos en lugar de ir a la biblioteca, las
escuelas que les permiten entrar a la biblioteca durante el
almuerzo informaron sobre menos problemas de conducta
durante este periodo que las que no los dejaban entrar. Según los
datos, los estudiantes pasaban ese tiempo revisando más libros y
trabajando en las tareas”.
Termina el ensayo con una frase que haga pensar al lector.
Piensa cómo quieres que se sienta el lector cuando termine de
leer tu trabajo. Esta es una sensación que quieres generar en el
lector cuando lea la última oración. A continuación, se enumeran
algunas técnicas que puedes usar para conseguir esta sensación:
Llamar al lector a la acción. Podrías escribir “Si se trabaja con la
administración de la escuela, Greenlawn ISD puede mejorar su
rendimiento académico si deja que los estudiantes usen la
biblioteca durante el almuerzo”.
Terminar con una advertencia. Puedes escribir lo siguiente: “Si los
estudiantes no pueden usar la biblioteca durante el almuerzo, se
están perdiendo de una oportunidad de aprendizaje valiosa que
nunca recuperarán”.
Evocar una imagen. Escribe lo siguiente: “El próximo año, los
estudiantes de Greenlawn podrían estar en la biblioteca leyendo o
ampliando su mente”.
Comparar el tema con algo universal para ayudar a que tú lector
se sienta relacionado. Podrías escribir “Todos saben cuán
estresante es tener un planificador lleno de asignaciones, así que
tener tiempo extra para trabajar durante el almuerzo sería un gran
alivio para muchos estudiantes”.
Predecir lo que pasará si se implementan tus ideas. Puedes decir:
“El próximo año, los estudiantes de Greenwald podrían mejorar su
logro académico, pero los resultados solo sucederán si pueden
usar la biblioteca durante el almuerzo”.
Terminar con una cita atractiva. Por ejemplo, "Como dijo una vez
el autor Roald Dahl ‘Si piensas llegar a alguna parte en la vida,
tienes que leer muchos libros’".
Habla con el instructor si tienes preguntas sobre la
asignación. Es posible que estés escribiendo una conclusión
para un tipo único de trabajo, como el informe posterior a un
experimento. Si este fuera el caso, el instructor o la hoja de
asignación te proporcionarán otra información de formato.
Siempre sigue las instrucciones que te proporcione el instructor
para que puedas recibir todo el puntaje.
También puedes preguntarle al instructor si puedes ver un
ejemplo de una conclusión bien escrita para hacerte una idea
sobre lo que quiere que escribas.
No uses frases introductorias como “en conclusión”. Quizás

sientas la tentación de empezar la conclusión de esta forma, pero
para los lectores es muy desalentador que uses clichés como
estos. No tienes que usar ninguna palabra especial para empezar
la conclusión.
Si quieres usar una fase introductoria, emplea una más fuerte
como “con base en la evidencia” o “al final”. También podrías
empezar la primera oración con una palabra como “aunque”,
“mientras” o “como”.
Además, evita “en conclusión”, “en resumen” o “para concluir”.
Dale la forma a la conclusión de acuerdo a la introducción. La
conclusión es diferente de la introducción, pero comparten
algunas características. Por ejemplo, la introducción se termina
con el enunciado de tesis y la conclusión se comienza
enunciándola nuevamente. Además, la conclusión puede hacer
una referencia a las ideas y la información que se ha presentado
en la introducción, lo que le dará una cohesión completa al
trabajo.
Por ejemplo, quizás hayas comenzado la introducción con una
anécdota, una cita o una imagen. Vuelve a hacer referencia a ella
en la conclusión. De igual forma, si comenzaras con una pregunta
retórica, podrías ofrecer una respuesta posible a la conclusión.
Incluye todos los puntos en el resumen, en lugar de

enfocarte en uno solo. Podrías cometer el error común de solo
hablar de la idea más persuasiva o el último argumento que has
planteado. Sin embargo, esta decisión podría perjudicar
completamente tu argumento. Lo mejor es proporcionar una
visión general de cómo los argumentos pueden unirse para
sustentar tus ideas en lugar de hacer una revisión completa del
argumento más sólido.
Por ejemplo, no sería bueno que termines tu ensayo sobre dejar a
los estudiantes que usen la biblioteca durante el almuerzo de esta
manera: “De acuerdo a la evidencia, usar la biblioteca en el
almuerzo es una forma excelente de mejorar el rendimiento de los
estudiantes porque es más probable que hagan su tarea. En una
encuesta, los estudiantes informaron que usaban la biblioteca
para investigar, hacer preguntas sobre las tareas y terminar sus
asignaciones a tiempo”. Este texto no toca los puntos de que los
estudiantes lean más y tengan un lugar donde pasar el almuerzo
si no les gusta comer en la cafetería.
Corrige y revisa la conclusión antes de presentar el trabajo.

Déjalo de lado al menos por unas horas. Luego, vuelve a leer lo
que has escrito. Busca errores de escritura, palabras que estén
mal escritas o utilizadas de manera incorrecta, y otros errores.
Además, revisa que lo que hayas escrito tenga lógica y refleje el
ensayo de manera precisa.
Si algo no tiene lógica o las conclusiones parecen incompletas,
revísala de modo que las ideas queden claras.
Es útil leer todo el ensayo en general para asegurarte de que las
partes se cohesionen.

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Corrige y revisa la conclusión antes de presentar el trabajo.

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