REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.

U.E.N EDUARDO CHOLLET BOADA

ACARIGUA-EDO PORTUGUESA

INFORME DE ORIENTACION

Y CONVIVENCIA

Integrantes:
Marceust Mora
Antony Rodriguez
Profesor:
Juan Carlos Ojeda
1er año sección “F”
Materia: orientación y convivencia

ACARIGUA EDO. PORTUGESA

 Características y conductas inherentes al sexo

Cada ser humano se identifica generalmente con un género sexual, siendo hombre o
mujer (casos aparte aplican). Esto condiciona no solamente sus rasgos físicos sino también
su personalidad, crianza y conducta a través de los diferentes espacios en el que se
desarrolla.

Sin importar el género tenemos características como nuestras partes reproductoras,

que además tienen funciones hormonales con la segregación de testosterona (hombres) y
estrógeno y progesterona (mujeres). Estas hormonas regulan cambios físicos (vello
corporal, agudez en la voz, emisión de feromonas).

Con respecto a la conducta, en caso de sentir el deseo sexual, es más común tener
actitudes que busquen espacios donde se de el acto, nos sentimos más desinhibidos y con
mayor facilidad a reaccionar a diversas estimulaciones físicas con el pensamiento de que
son de tipo sexual.

En el siguiente enlace encontrarás información sobre la pubertad (importante en las

características y conductas inherentes al sexo)

Valoración de los procesos de selección y uso de prendas de vestir adecuados

La adolescencia es una etapa de cambios personales y familiares. Los niños cambian

su forma de sentir y de pensar de forma muy intensa. Y esto sumado a los cambios físicos,
emocionales y sociales hace que su desarrollo se convierta en un auténtico torbellino. La
ropa que llevamos habla de nosotros, y no es diferente en la adolescencia, es donde se
convierte muchas veces en una forma de expresión.

La vestimenta

A los jóvenes les gusta explorar con la moda, con la creatividad y les gusta atreverse
con su indumentaria. Cada generación tiene nuevas formas de expresarse con la roa y los
colores. Para un adolescente optar por un look significa hacerse público a sí mismo. Más
que una forma de vestir es un modo de ser, de manifestar su mundo mental, sus
selecciones, su música, sus gestos...
 La sociedad necesita usar ciertos códigos para ordenarnos en función de estereotipos. Y
uno de los elementos más fácilmente identificables es la vestimenta. No queremos decir que
nuestra forma de vestir nos define, lo que queremos decir es que tenemos que ser
plenamente conscientes de que nuestra ropa comunica. De la misma manera que
controlamos al detalle los elementos que aparecen o no en nuestro currículum, debemos
hacerlo con nuestra vestimenta. Vemos ciertos aspectos a tener en cuenta:

 Adáptate: Sé flexible. Cada profesión usa ciertos códigos de vestimenta. Los

abogados y banqueros usan más el traje y la americana mientras que los creativos o
los artistas usan ropa más casual. Evidentemente tienes que analizar cuál es la
cultura de la empresa, estudiar cual es el código de vestimenta. En la mayoría de las
empresas este código no es un código impuesto por dirección si no un código de
costumbre. Por eso es importante conocer cuál es el “look and fiel” de tu posible
futuro espacio de trabajo y no desentonar. En estos casos vestir siempre muy
elegante tampoco es garantía de éxito ya que un entrevistado en americana y corbata
entrevistado por dos personas en pantalones cortos tan solo quiere decir que hay
alguien fuera de lugar.
 Siéntete cómodo: Sé realista. Si el código de vestimenta es la americana y tú odias
ese tipo de ropa, no estás acostumbrado, te pica, te molesta… No vas a estar a gusto
en la entrevista. Y es más, es posible que ese no sea tu sitio ideal para trabajar.
 Siéntete bien contigo mismo: Ve más allá. Ponte ropa que te haga sentir bien, ropa
que te haga parecer todo lo inteligente o preparado que tú quieres transmitir que
estás. A veces hay prendas que nos hacen sentir inseguro y otras que nos hacen
vernos espectaculares. Evidentemente, elige la segunda opción.
 Atención a los detalles: Los zapatos limpios, la camisa por dentro, aseo pulcro…
hay personas obsesionadas con el orden y no quieres que tu entrevistador se pase la
entrevista fijándose en que tienes una mancha en el cristal de las gafas en lugar de
en escucharte. No uses demasiadas joyas, pueden llegar a ser una distracción y en
ningún caso son sinónimo de profesionalidad y eficiencia si no de ornamento y
exceso. Tampoco uses demasiada colonia, las personas somos muy sensibles a los
estímulos olfativos y no sabes qué sensaciones puedes generar en tus interlocutores
si lo inundas todo con tu fragancia, mejor no te la juegues.
 En los padres estos cambios en la forma de vestir son recibidos de diferente manera.
Hay familias que se horrorizan por la nueva forma de vestir y de peinarse que sus hijos
adquieren; para otros el cambio es visto como parte de un proceso, por lo que no se
vivencia como una catástrofe,  sino como una escalera más en el crecimiento.

Vocabulario, gestualidad y manifestaciones afectivas entre sexos iguales y diferentes

Vocabulario

Actualmente el lenguaje en los adolescentes tiende a asombrar nuestra imaginación.

Este lenguaje expresa desde su personalidad hasta sus pensamientos, produciendo una mala
imagen en las personas cercanas a ellos, lo cual evidencia una mala conducta comunicativa
en la actualidad.

Hay muchas voces alarmadas que alertan de que nuestra juventud está perdiendo
vocabulario porque emplean una y otra vez las mismas palabras.

Hasta ahora era el espíritu de rebeldía, las ganas de transgredir,  lo que caracterizaba
la manera de hablar de la juventud. Sin embargo, hoy vemos mucho más en esta forma
peculiar de hablar: unas ganas enormes de diferenciarse, Buscan palabras nuevas que no
utilicen, e incluso que no conozcan, los adultos para diferenciarse de ellos, para crear un
mundo propio.

La gestualidad

La adolescencia, una etapa difícil, donde todo ser humano pasa por ella, comprende
cambios físicos y psicológicos y existen algunas necesidades.

La comunicación no verbal, los gestos, ademanes, posiciones, la mímica de las

manos, las miradas y nuestra vestimenta, todo contribuye a expresar quiénes somos y que
queremos y sobre todo a dónde vamos.

El joven en su comunicación no verbal expresa muchísimos cambios y necesidades,

podemos comprenderlos por tan solo buscar que es lo que su cuerpo expresa.
 Describir aún mejor el comportamiento del adolescente en ciertos casos nos ayudara
a llegar a conocer la comunicación no verbal de los jóvenes y por lo tanto, los problemas y
preocupaciones por los que pasan y sufren.

Manifestaciones afectivas

La capacidad de manifestar los sentimientos o establecer grandes amistades, con

personas de igual o diferente sexo con los cuales compartir alegrías y tristezas, éxitos y
fracasos, frustraciones, en pocas palabras cualquier tipo de sentimiento sentimientos y
anhelos. Para el desenlace de cualquier tipo de emoción o de manifestación de ella es muy
importante el entorno familiar, escolar, de grupos sociales y la calle. Pueden sentirse celos
en la amistad, que se produce quizás por el miedo a ser cambiado por otro amigo. También
envidia del éxito, de las actitudes de las personas, de las atenciones que esa persona reciba
de alguien que es importante para quien siente la envidia. Las manifestaciones de amor, el
acercamiento hacia las personas que les gustan son manifestaciones afectivas. Es frecuente
que suceda que ante la proximidad afectiva con otras personas, se presenten dudas
referidas al tipo de emoción o sentimiento que se sienta hacia esa persona. ¿Será amor? o
¿Sera amistad?, son dudas que se generan muchas veces y que llegan cargadas de
emociones y que genera sensaciones que se pueden comprender dado la importancia del
tipo de relación afectiva.

Cambios físicos biológicos y psicológicos en los seres humanos de los 11 a 18 años

A los cambios físicos y biológicos experimentados por los seres humanos entre los
11 y los 18 años de edad se los conoce comúnmente como Pubertad, también se le llama
etapa adolescente o desarrollo adolescente; de cualquier manera es la fase en el crecimiento
humano en el que se evidencian los signos de madurez sexual; iniciando el proceso con la
liberación de hormonas, sea testosterona para los varones o progesterona para las mujeres,
éstas hormonas dejan ver la diferenciación de géneros, en las mujeres crecen los senos, las
caderas y el vello púbico, se afina la voz y se perfilan los rasgos femeninos; en los varones,
aumenta el tamaño de los genitales, crece vello púbico y facial principalmente, la voz se
vuelve grave y se delinean los rasgos masculinos en el cuerpo. 
 Principalmente estos son los cambios biológicos, aparte del crecimiento de talla y
estatura. 

Además de estos cambios, en los hombres y mujeres la fase de pubertad tiene

incidencia en la psique, produciendo una sensación de independencia, deseo sexual,
atracción física y manipulación consciente de los rasgos para atraer sexualmente, también
es significativo el comportamiento gregario, mucho más desarrollado y sensible en esta
etapa, las amistades suelen ser mucho más sólidas que en la niñez, la sensación de
independencia puede manifestarse a través de cierto grado de rebeldía, pero esto va a
depender de la actitud de los padres y adultos del entorno, más que del fenómeno
propiamente dicho. 

¿Qué es la sexualidad responsable?

Los métodos  anticonceptivos son utilizados para evitar un embarazo no deseado y es
una manera de planificación familiar. Un hijo no es un juego, repercute en el futuro
cambiando la vida por completo.

Por esa razón es bueno hablar del tema con la pareja, porque una relación sexual es de
dos, un embarazo es de dos y escoger como planificar es de los dos. Existen 3 clases de
métodos anticonceptivos:
 Naturales: se basan en la función hormonal de la mujer, se adaptan los momentos de
ovulación con los días que se puede tener relaciones sexuales y de esa manera poder
evitar un embarazo. Los más comunes son:
 Calendario: Permite según el ciclo menstrual femenino, tener relaciones sexuales 8
días antes de la menstruación y 8 días después.
 Coito Interrumpido: Durante la relación sexual se retira el pene de la vagina para no
eyacular dentro de la mujer.
 Abstinencia Periódica: Evitar la relación sexual durante el ciclo de ovulación en la
mujer.
 Hormonales: son hormonas sexuales que impide la ovulación en la mujer y así evitar
la fecundación. Las más comunes son
  Pastillas Anticonceptivas: Son de orden oral, tomada diariamente y contienen
hormonas como estrógeno y/o progesterona, lo cual evita la ovulación en la mujer y
regula el ciclo menstrual femenino.
 Inyecciones: Al igual que las pastillas contienen hormonas de estrógeno y/o
progesterona para evitar la ovulación en la mujer, casi siempre se aplica cada mes,
pero existen dosis de cada 2 o 3 meses.
 Implantes: Se implantan en ciertas zonas debajo la piel y son flexibles. Este implante
dura entre 3 a 5 años y libera constantemente levonogestrel ó desogestrel que inhiben
la ovulación femenina.
 Barrera: este evita que el espermatozoide llegue al óvulo. Los más comunes son:
 Condón: Es un forro de látex que recubre el pene erecto y evita que el semen alcance
al óvulo. La gran ventaja que tiene este anticonceptivo es que a la vez evita la
transmisión de enfermedades sexuales.
 Diafragma: Es un dispositivo de goma que se pone en la vagina e impide el paso de
los espermatozoides, se utiliza muchas veces combinándolo con los espermicidas.
 Espermicidas: Son químicos que se colocan en la vagina antes de la relación sexual y
destruyen a los espermatozoides. Se encuentra en forma de espumas, cremas o
supositorios.
 Anillos Vaginal: Es una combinación entre un método hormonal y de barrera. Es un
anillo flexible que se coloca en la vagina liberando etonogestrel y etinilestradiol
durante 21 días.
 También existen métodos quirúrgicos para planificar, en los hombres es
la vasectomía y la ligadura de trompas en las mujeres.
Embarazo a temprana edad y consecuencias
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia es el período en
la vida de una persona que comprende entre los 10 y los 19 años. En algunos casos la
adolescencia se ve interrumpida cuando la joven se queda un embarazo. Y es que, una de
cada cinco mujeres en el mundo ya tiene un hijo antes de los 18 años y cada año se
producen 16 millones de nacimientos de mamás adolescentes. En las regiones más pobres
del planeta a una de cada tres mujeres son madres en la adolescencia.
 Según los expertos, la edad más apropiada para ser madre es entre los 20 y los 35
años, ya que el riesgo para la salud de la madre y el niño es mucho menor. El embarazo en
la adolescencia se considera de alto riesgo y conlleva más complicaciones. La adolescente
no está preparada ni física ni mentalmente para tener un bebé y asumir la responsabilidad
de la maternidad. 

Las adolescentes que se quedan embarazadas presentan en muchos casos:

 Cuadros de mala nutrición, con carencia de nutrientes esenciales para el buen

desarrollo del bebé
 Un mayor número de abortos espontáneos
 Partos prematuros, hay un gran número de bebés de adolescentes que nacen antes de
la semana 37 de gestación
 Sus bebés tienen un peso bajo ya que la inmadurez de su cuerpo hace que su útero
no se haya desarrollado completamente 
 Las mamás adolescentes tienen niños con más problemas de salud y trastornos del
desarrollo
 En los casos de embarazos de niñas de menos de 15 años, el bebé tiene más
posibilidades de nacer con malformaciones

Enfermedades de transmisión sexuales tipos características y atención

Las enfermedades de transmisión sexual son infecciones que se contagian de una

persona a otra usualmente durante el sexo vaginal, anal u oral. Son muy comunes, y muchas
personas que las tienen no presentan síntomas. Sin tratamiento, las ETS pueden causar
serios problemas de salud. La buena noticia es que hacerse la prueba no es complicado y
que la mayoría de estas enfermedades son fáciles de tratar.

 Clamidia: Es una ETS muy común causada por una infección bacteriana. A
menudo no presenta síntomas, pero es fácil de tratar una vez diagnosticada.
 Verrugas genitales: Son protuberancias en la piel del área genital y alrededor del
ano. Son causadas por ciertos tipos de virus del papiloma humano (VPH).
 Gonorrea: Es una ETS común causada por una infección bacteriana. A menudo no
presenta síntomas, pero es fácil de tratar una vez diagnosticada.
 Hepatitis B: Es un virus que puede causar enfermedad hepática y que se transmite a
través de las relaciones sexuales o por compartir elementos de higiene como
máquinas de afeitar o cepillos dentales.
 Herpes: Es una ETS común que infecta la boca y/o los genitales. Causa llagas o
ampollas. No existe una cura, pero se pueden tratar los síntomas.
 VIH/SIDA: El VIH es una infección que destruye el sistema inmunológico y puede
llevar a tener SIDA. No existe cura, pero el tratamiento te puede ayudar a
mantenerte sano.
 Virus del papiloma humano (VPH): Es una ETS muy común, generalmente
inofensiva y que desaparece espontáneamente. Algunos tipos pueden llevar al
cáncer.
 Molluscum contagiosum: Es una infección que produce pequeñas protuberancias
en la piel. Desaparece por sí misma y, generalmente, no es peligrosa.
 Piojos púbicos: También llamados “ladillas”. Son pequeños parásitos que se
adhieren a la piel y al vello del área genital. Se eliminan fácilmente con un
tratamiento que puedes adquirir en la farmacia.
 Sarna: La sarna son pequeños parásitos que causan picazón. Se transmite por
contacto de piel a piel, usualmente durante el sexo. Se puede curar.
 Sífilis: La sífilis es una infección bacteriana común. Se cura fácilmente con
medicamentos, pero puede ser peligrosa si no se trata.
 Tricomoniasis: La tricomoniasis es una de las grandes causantes de la vaginitis. Es
muy común y se trata fácilmente.