ACTIVIDAD-6 de Didactica-Yarlin

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
TEMA : Ficha de lectura sobre modelo didáctico de ULADECH Católica
CURSO : DIDÁCTICA
DOCENTE : Mg. Flavio Salinas Ortiz
ESTUDIANTE : TORRES ASENCIO YARLIN ROSSELI
CICLO : II
HUARAZ - ANCASH 2018

INDICE
I. NIVEL LITERAL ...................................................................................................................................... 2
1. En la perspectiva de la calidad ¿qué busca formar el modelo didáctico ULADECH Católica? ............... 2
2. Cuál es la concepción de aula que propone el modelo didáctico ULADECH Católica? ........................... 2
3. Cuál es la base teórica del modelo didáctico de ULADECH Católica. ...................................................... 2
4. Cómo herramienta didáctica ¿cuál es la utilidad de este modelo didáctico? .............................................. 2
5. ¿Cuáles son las fases del modelo didáctico ULADECH Católica? ............................................................ 3
II. NIVEL INTERPRETATIVO: .................................................................................................................... 3
6. ¿Qué significa que a través del modelo didáctico, la universidad pone a disposición los medios para que
los estudiantes puedan aprender? ....................................................................................................................... 3
7. ¿Por qué el modelo didáctico de la ULADECH Católica utiliza la tecnología para su implementación? . 3
8. En el modelo se integra la dimensión académico profesional, investigación y responsabilidad social.
¿De qué manera se percibe? ............................................................................................................................... 4
III. NIVEL VALORATIVO: ............................................................................................................................ 4
9. ¿Piensa que un modelo como el de ULADECH Católica introduce cambios en su estilo de aprender y en
el estilo de enseñar de los docentes? Argumente su respuesta. .......................................................................... 4
10. Cuál es valor didáctico del modelo de ULADECH Católica. .................................................................... 4
11. Qué significado tiene para usted la frase "Un aprendizaje de calidad no se construye sobre una simple
transferencia de la información"......................................................................................................................... 4
I. NIVEL LITERAL
1. En la perspectiva de la calidad ¿qué busca formar el modelo didáctico

ULADECH Católica?
El modelo de la didáctica ULADECH católica es FORMAR CAPITAL

HUMANO, lo cual implica un cambio en el paradigma tradicional de la docencia
universitaria que centra su actuar pedagógico en la clase magistral cuya
masividad se impuso desde el modelo napoleónico en nuestro medio
universitario.
2. Cuál es la concepción de aula que propone el modelo didáctico ULADECH

Católica?
Este modelo didáctico toma como reto, un cambio en la concepción de

aula como abarcadora, “tanto de conocimientos como de las competencias y las
capacidades, el pensamiento, la reflexión crítica y de acción puesto que
coinciden con la misión de la universidad de formar profesionales
emprendedores, ciudadanos responsables y cristianos comprometidos.
Constituyéndose el aula en un espacio de experiencias de vida donde se funden
las metódicas didácticas, con los saberes y las interacciones de los docentes y
estudiantes, en una fusión integradora con la visón y misión de la ULADECH
Católica.
3. Cuál es la base teórica del modelo didáctico de ULADECH Católica.
Su base está en la propuesta de Marcel Lebrun en el libro: E-Learning para

Enseñar y Aprender. Vincular la pedagogía y tecnología, gestiona la
internalización de una cultura organizacional que permite desarrollar, promover
y preservar transversalmente a través de todos los procesos del modelo de
calidad: la competitividad, la libertad académica, el pensamiento crítico, la
innovación y la creatividad.
4. Cómo herramienta didáctica ¿cuál es la utilidad de este modelo didáctico?
Es una herramienta que permite:

 Leer situaciones o hechos.
 Identificar los elementos presentes.
 Identificar los aspectos principales.
 Intervenir sobre oportunidades de mejora
 Emitir hipótesis.
 Construir una nueva situación.
5. ¿Cuáles son las fases del modelo didáctico ULADECH Católica?
 Información: Se refiere a los conocimientos y sus soportes.

 Motivación: Surge del contexto general y del entorno didáctico en el spa.
 Actividad: Resulta de las competencias de nivel superior.
 Resultados: Es la conclusión de la construcción personal del estudiante
como producto de la actividad realizada.
II. NIVEL INTERPRETATIVO:
6. ¿Qué significa que a través del modelo didáctico, la universidad pone a

disposición los medios para que los estudiantes puedan aprender?
Este modelo didáctico nos da todas las disposiciones; para que nosotros
desarrollemos más capacidades y competencias que contribuyen para nuestro
futuro desempeño laboral
7. ¿Por qué el modelo didáctico de la ULADECH Católica utiliza la tecnología

para su implementación?
Se busca mejorar la interacción entre docentes y estudiantes, a través de la

web 2.0 y de la plataforma denominada EVA, entorno virtual angelino de la
universidad.
Cuando los estudiantes intentan aprender utilizando las Tecnologías de la

Información y Comunicación (TIC), se está en e- learning, es decir es un
aprendizaje facilitado y sostenido por las TIC. El e-learning considera la
trasmisión de la información, la evaluación en línea, la interacción entre
estudiantes y docentes, la utilización de los recursos de la Web y todas las
actividades propuestas y sostenidas por las TIC y el Internet.
8. En el modelo se integra la dimensión académico profesional, investigación
y responsabilidad social. ¿De qué manera se percibe?
Se cree que es necesario en la formación del estudiante contar con la

dimensión académico profesional y responsabilidad social ya que estos recursos
cognitivos ayudan en el proceso como sabemos, cada estudiante dispone de
concepciones y de competencias con las cuales construirá los conocimientos
necesarios para resolver problemas de la realidad.
III. NIVEL VALORATIVO:
9. ¿Piensa que un modelo como el de ULADECH Católica introduce cambios

en su estilo de aprender y en el estilo de enseñar de los docentes? Argumente
su respuesta.
No es que genere cambios, más que eso tiene una propuesta innovadora,
es mejor que el modelo tradicional al que estamos acostumbrados., su
disponibilidad y manejo de tic e internet, la consideración de la distancia, su
flexibilidad en el tiempo y espacio, su necesidad, su obligación, sus imperativos
y sus dificultades hace de este modelo el mejor.
10. Cuál es valor didáctico del modelo de ULADECH Católica.
Compartir los conocimientos y las competencias. Que serán diversificadas,

portadoras de desafíos, auténticas a la realidad o a la vida profesional.
11. Qué significado tiene para usted la frase "Un aprendizaje de calidad no se
construye sobre una simple transferencia de la información".
Un aprendizaje de calidad no se construye sobre una simple transferencia

de la información del docente al estudiante, sino a partir de la construcción
personal del estudiante independiente del uso o no de la herramienta tecnológica.
Es el docente el que pone en acción el proceso, motivando a los estudiantes a
través de las estrategias didácticas planificadas en el sílabo-plan de aprendizaje,
spa, requiriéndose del autoaprendizaje. Un aprendizaje con calidad en entornos
tecnológicos es antes que nada un aprendizaje de calidad.

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TEMA : Ficha de lectura sobre modelo didáctico de ULADECH Católica

DOCENTE : Mg. Flavio Salinas Ortiz

ESTUDIANTE : TORRES ASENCIO YARLIN ROSSELI

HUARAZ - ANCASH 2018

1. En la perspectiva de la calidad ¿qué busca formar el modelo didáctico

El modelo de la didáctica ULADECH católica es FORMAR CAPITAL

2. Cuál es la concepción de aula que propone el modelo didáctico ULADECH

Este modelo didáctico toma como reto, un cambio en la concepción de

3. Cuál es la base teórica del modelo didáctico de ULADECH Católica.

Su base está en la propuesta de Marcel Lebrun en el libro: E-Learning para

4. Cómo herramienta didáctica ¿cuál es la utilidad de este modelo didáctico?

Es una herramienta que permite:

5. ¿Cuáles son las fases del modelo didáctico ULADECH Católica?

 Información: Se refiere a los conocimientos y sus soportes.

II. NIVEL INTERPRETATIVO:

6. ¿Qué significa que a través del modelo didáctico, la universidad pone a

7. ¿Por qué el modelo didáctico de la ULADECH Católica utiliza la tecnología

Se busca mejorar la interacción entre docentes y estudiantes, a través de la

Cuando los estudiantes intentan aprender utilizando las Tecnologías de la

Se cree que es necesario en la formación del estudiante contar con la

III. NIVEL VALORATIVO:

9. ¿Piensa que un modelo como el de ULADECH Católica introduce cambios

10. Cuál es valor didáctico del modelo de ULADECH Católica.

Compartir los conocimientos y las competencias. Que serán diversificadas,

Un aprendizaje de calidad no se construye sobre una simple transferencia

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