INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOFIA CAMARGO DE LLERAS

GUIA DIDÁCTICA
MODALIDAD: A DISTANCIA
2020

NOMBRE DEL DOCENTE Emma Araujo Escalante - Claudia Castro Malagón

NIVEL Básica Primaria GRADO Cuarto ÁREA DISCIPLINAR Ciencias Sociales
FECHA Fecha Inicio Fecha Fin
16 al 27 marzo de 2020 20 / abril/ 2020 24 / abril/ 2020
ELABORACIÓN Implementación Implementación

ESTÁNDAR DBA APRENDIZAJE EJES GENERADORES

Competencia-Componente

DBA 1: Comprende la importancia de los NIVEL 1: PENSAMIENTO SOCIAL EJE GENERADOR 3

CONOCIMIENTO (COMPETENCIA INTERPRETATIVA)
COMO CIENTÍFICO(A) SOCIAL límites geográficos y el establecimiento de las
Mujeres y hombres como
fronteras en la organización de los territorios.  Identifica fenómenos geográficos y su
 Utilizo diferentes tipos de fuentes para guardianes y beneficiarios de la
impacto en el desarrollo. madre Tierra.
obtener la información que necesito (textos
escolares, cuentos y relatos, entrevistas a EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE  Reconoce, diferencia y usa conceptos
profesores y familiares, dibujos, fotografías y básicos de las ciencias sociales.
 Reconoce los límites geográficos de
recursos virtuales…). EJE GENERADOR 4
Colombia a partir de la lectura de un mapa
político. La necesidad de buscar
RELACIONES ESPACIALES desarrollos económicos
Y AMBIENTALES  Explica la importancia de las fronteras sostenibles que permitan
colombianas como un punto de encuentro preservar la dignidad humana.
 Me ubico en el entorno físico utilizando con los pueblos vecinos y documenta
referentes espaciales (izquierda, derecha,
situaciones vividas recientemente con los
puntos cardinales).
países limítrofes.
 Utilizo coordenadas, escalas y convenciones
EJES TEMÁTICOS
para ubicar los fenómenos históricos y  Contrasta los límites de los departamentos en
culturales en mapas y planos de que se divide el territorio colombiano con LOCALIZACIÓN DE
representación. base en su ubicación geográfica y su COLOMBIA
extensión.
 ¿Dónde se ubica
DESARROLLO COMPROMISOS Colombia?
PERSONALES Y SOCIALES  Localización absoluta y
relativa de Colombia.
 Reconozco y respeto diferentes puntos de  Límites terrestres y
vista acerca de un fenómeno social. marítimos de Colombia.
 ¿Qué es un conflicto
fronterizo?

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1. ACCIONES PEDAGÓGICAS

ACTIVIDADES SEGÚN LA RUTA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

ACTIVIDAD DE AUTOFORMACIÓN (Trabajo individual)

Apreciada estudiante con la mayor dedicación realiza esta

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD primera guía en tu cuaderno, no necesitas imprimir. Escribe la
Sesión 1: fecha y los títulos.
a. Preguntas de exploración – Conocimientos previos. Esta guía no será enviada aún al correo de las docentes.

¿En qué departamento se localiza la ciudad o el municipio dónde vives?

Respecto a Barranquilla ¿en qué punto cardinal se ubicado el lugar dónde vives?

b. Observa la fotografía y responde en tu cuaderno:

 ¿Desde dónde consideras que fue tomada la fotografía?

c. Lee el siguiente párrafo:

 Escribe en el planisferio de la página 18 de tu texto los continentes del

planeta.

d. Responde:
 ¿En cuál continente está Colombia?
 ¿Cuáles son los mares que rodean a Colombia?

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Escribe en tu cuaderno:
LOCALIZACIÓN DE COLOMBIA.
¿Dónde se ubica Colombia?
Colombia está ubicado en el noroeste o noroccidente de América del Sur. Es el único país de esta región con costas tanto en el océano
Atlántico como en el océano Pacífico. El país tiene 1.141.748 km² de superficie, por lo que es el vigesimosexto país más grande del mundo y el
séptimo más grande de América.

e. Observa los mapas de la página 18 de tu texto y responde en tu cuaderno:

 Respecto al océano Pacífico, ¿Hacia qué punto cardinal se ubica

Colombia?
Escribe en tu cuaderno y aprende:
Localización Absoluta de Colombia.
Una forma de ubicar un lugar se da a través de su localización absoluta y otra
por la localización relativa.
La localización absoluta o astronómica se obtiene con la identificación de su
latitud y su longitud.
Cuando un lugar tiene gran extensión territorial se establecen los cuatro puntos
extremos en cada uno de los puntos cardinales.
A los extremos norte y sur se les halla la latitud y a los extremos oriente y occidente
se les halla la longitud.
f. Observa el mapa de la página 19 del texto y completa el cuadro:

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Sesión 2:
Localización Relativa de Colombia.
Ahora bien, la localización relativa está relacionada con los límites y las fronteras de un país

g. Observa el mapa de la página 20 y responde:

 Escribe los límites de Colombia al:

Norte: _____________________________________

Sur: _______________________________________

Este: ______________________________________

Oeste: _____________________________________

Colombia comparte límites terrestres y marítimos con otros países.

h. Lee las páginas 20 y 21, responde:

 ¿Qué es una frontera y en qué se diferencia de un límite?

 ¿Cómo se llamó el tratado firmado entre Colombia y Venezuela?

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ACTIVIDADES DE TRABAJO COOPERATIVO (Presencialmente con los familiares, y a distancia con sus pares)

Sesión 3: Realiza con ayuda de tus padres y escribe en tu cuaderno:

¿Qué es un conflicto fronterizo?
Un conflicto fronterizo es un enfretamiento entre dos o más países por un territorio que se comparte o que se encuentra en el límite
de alguno de los dos.

i. Con tus padres observa el mapa de la pagina 22 y responde:

 ¿Qué tipo de mapa es?

 ¿Cuál es el mayor territorio que ha perdido Colombia?
 ¿Colombia ha perdido más parte de territorio continetal o maritimo?

mapa 1
j.Observa el vídeo “Fronteras extensión territorial de Colombia” que
encontrarás en el blog de cuarto grado:
https://socadellegradoscuarto.blogspot.com/ y responde:

 ¿Cuál es la frontera más extensa de Colombia?

 ¿Cuál es la tercera frontera más larga de Colombia?
 ¿Cuales son los países con los que Colombia comparte fronteras por
el Mar caribe ?

 ¿Cuales son los países con los que Colombia comparte fronteras por
el Océano Pacífico?

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TUTORIAS A DISTANCIA CON SUS DOCENTES (vía telefónica o por internet)

 En el blog diseñado para 4° donde las estudiantes podrán encontrar presentaciones en Power Point, actividades, videos, talleres, guías de
desarrollo de clases que orienten sus aprendizajes. https://socadellegradoscuarto.blogspot.com/
 A través de los correos electrónicos:
Docente Emma Araujo: [email protected] - Docente Claudia Castro: [email protected], las
estudiantes pueden hacer sus consultas, despejar dudas e inquietudes, en los tiempos establecidos en el cronograma de actividades
atendiendo a la rutina diaria de clase para cada uno de los grados 401 – 402 – 403 y 404 en el horario de 12:30 – 6:00 P.M.

APRENDIZAJE ABIERTO CON EL APOYO DE CANALES DE COMUNICACIÓN

(ejemplos: escuchar determinado programa de radio, tv, leer prensa, redes sociales, videos, entre otros)

 Se apoyará el desarrollo de las actividades con los siguientes videos:

a. Fronteras extensión territorial de Colombia: https://www.youtube.com/watch?v=HMXu71Z_rTk
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
(Resumen general. Atiende a rutina diaria de clase, acorde con el horario académico

DÍA 1 HORA 2 HORA 3 HORA DESCANSO 4 HORA 5 HORA

Lunes 4-01 4-02 4-03

Martes 4-01 4-04

Miércoles 4-02 4-03 4-04

Jueves 4-03

Viernes 4-02 4-04 4-01

 HUMANOS: Docentes – Estudiantes – Familia
 TECNOLÓGICOS: Blog “socadellegradoscuarto”, plataformas de
RECURSOS comunicación, redes sociales, sitios web.
 MATERIALES: Cuaderno, texto guía, todo el material variado necesario
para el desarrollo de las actividades descritas.
 La evaluación se desarrollará de manera formativa y continua.
EVALUACIÓN FORMATIVA(PLAN DE EVALUACIÒN)  Se realizará proceso de retroalimentación de actividades propuestas en
cada una de las guías didácticas.
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 Se recogerán datos y resultados a través de la realización de talleres,

muestra de aplicación de las diferentes actividades, las cuales podrán
enviar al correo electrónico de las docentes de la siguiente manera:
Los Grados 401-402-403 enviarán al correo (cuando lo requiera la docente)
Docente Emma Araujo: [email protected]
El Grado 404 enviarán al correo (cuando lo requiera la docente)
Docente Claudia Castro: [email protected]
 También realizarán talleres mediante un link que encontrarán en el
blog “Quinto grado socadelle” que se habilitará en la fecha que se
estipule.
 Su disposición, interés y respuesta oportuna ante las actividades, talleres
y otras por los medios establecidos para ello(autoevaluación).

 Todas las actividades las debes realizar en tu cuaderno.

 Distribuye tu tiempo de acuerdo al horario semanal de clase para la
OBSERVACIONES
asignatura.
 Recuerda escribir la fecha, títulos y encabezado de las actividades.