INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR

EDUARDO MARCELIANO CANYE SANTACANA. LENGUA CASTELLANA

LETICIA- AMAZONAS- COLOMBIA PERIODO NUMERO 2
Guía 2 y 3
TEMA: ESCRITURA de un ENSAYO DE
OPINIÓN I

INDICADORES DE DESEMPEÑO

1. Identifica puntos de vista a partir de la lectura de diferentes autores.

2. Da su punto de vista en forma argumentativa.

IDENTIFICACION DE SABERES PREVIOS

Busca en la siguiente sopa de letras, palabras relacionadas con LA ESCRITURA DE UN ENSAYO.

A B A S N O I C C U D O R T N I
N R O E D Y A S L E X W R P A P
ESCRIBE A CONTINUACION LAS PALABRAS
U A W Y D T S D E F I E N R E L QUE ENCONTRASTE:
D S Q L A E F D K D C V G O M K
O I Z K E S C R I B I R F S R I Refutar nudos argumentar
S L X H F I N F H C D D S A U U
S U E C I S A E F U E M A R T A Marta escribir conclusion
R E F U T A R D C V A B Y H J
Q D C Z Y X N O I S U L C N O C Brasil fue
W E V R A T N E M U G R A Y D R

CONCEPTUALIZACION

El ensayo: en el ámbito escrito, la forma más adecuada para expresar un punto de vista o una serie de ideas es el ensayo. Se trata de
un género literario mediante el cual se puede reflexionar sobre una temática de acuerdo con la perspectiva de un autor, de un
formato relativamente libre. El estilo debe ser original, al igual que su enfoque o aproximación. Por lo general en un ensayo se trata
sobre un tema que sea significativo y atractivo para los lectores. Su objetivo es persuadir o exponer un punto de vista que aporte a un
tema o a una hipótesis, por lo que las afirmaciones que se esgrimen deben estar debidamente sustentadas. Sin embargo, la rigurosidad
en la argumentación debe ir acompañada de un uso del lenguaje que sea agradable y correcto, de esta manera, se dice que un ensayo es
un texto argumentativo al mismo tiempo que pieza literaria. Un ensayo de opinión, a diferencia del académico no tiene reglas, no
sigue un patrón discursivo determinado y su estilo es de manera individual. Por tanto, el autor de un ensayo debe ser muy cuidadoso y
reflexionar mientras escribe, pues puede cometer el error de no ser claro o lo suficientemente individual. No puede haber fake, un
ensayo se debe aspirar hacia la verdad, ya que el primer rasgo de un ensayo es persuadir a su público. El ensayo tiene también un
segundo rasgo muy importante, y es que ningún ensayo comienza de la nada, por esta razón un ensayo está ligado a la reflexión sin
necesariamente llegar a un producto final, ya que siempre está en camino de perfección. Qué es una tesis? He leído varios
significados de tesis y de manera personal pienso que la mejor definición para poder explicarlo “Es una oración que primeramente
está compuesta primero que todo por una palabra clave, propia del tema, en segunda medida, lo que quiero comprobar de la palabra
clave: puede ser una incertidumbre, una afirmación, una contradicción, un efecto, una consecuencia de la palabra clave en mención”.
A continuación lee el siguiente ensayo de opinión hecho por tu profesora de castellano.

LA RESPONSABILIDAD Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO

Por Katy Yaneth Riascos*
1.La responsabilidad, frente a las actividades académicas, es un aspecto primordial en el crecimiento de la estructura mental del
educando y su transformación como persona en el medio en que se desarrolla su vida. Todo iría en armonía dentro de una institución,
si el estudiante entregara su pensamiento materializado mediante la escritura de todas las actividades en las que el maestro desea una
realimentación.
2. La escuela Normal Superior hace un esfuerzo ante la sociedad Leticiana para que su Rendimiento Académico ocupe el primer lugar
entre los colegios de la Región, esto es demostrado, a través, de los resultados de las pruebas saber que se desarrolla en grado 11. Pero
la realidad es otra. No es fácil que un maestro, diga a los cuatro vientos resultados en donde el 90 por ciento de sus estudiantes
perdieron una prueba, o que no desarrollaron un trabajo, ya que no se podía realizar en el aula porque se necesitaba una dedicación de
Docente: Katy Yaneth Riascos. Grados: 10-01, 10-02, 10-03, 10-04, 10-05 y 10-06. Area: Castellano.
más tiempo y así, completarla en casa. La verdad no se entiende, que es lo que algunos estudiantes piensan, a la pregunta: ¿qué es
estudiar?, ya que la pregunta más sonada al maestro y qué en esta escuela ya pasó de moda es: ¿Cómo recupero la materia? Los
docentes se preguntan: ¿Es una forma de tomar conciencia? O simplemente hipocresía consigo mismo o para demostrarle a los padres
que se esforzó tanto, que todo fue tan difícil, que no le entiende al maestro y, que eso fue todo lo que pudo alcanzar.
3.Como podemos entrever el esfuerzo que hacen los padres por sus hijos estudiantes, a veces, no se le hace justicia, rindiendo
académicamente. En las sala de clase se observa que hay varias actitudes en los grupos que se gestan, una de las más visibles, es la
unión de aquellos estudiantes que hacen tareas, otra, de estudiantes que no cumplen con ellas. Algún día en los años 80, vi un grafiti
que decía: La educación transforma tu vida, hoy por hoy se ve transformada, a pesar, de las dificultades cuando fuimos estudiantes
como ustedes pero, cual fue la clave: honrar a padre y madre. ¿Cómo así?, que tiene que ver esta frase con el rendimiento académico.
Un ejemplo visible, lo demuestran. Aquellos alumnos que se esfuerzan por cumplir sus quehaceres escolares, Felicitaciones y mil
gracias.
4.En una reunión de Consejo Académico de la Escuela Normal, el 15 de noviembre del año anterior, la señora Rectora Nelly del
Carmen Zamudio, explicó: “ el 87% de los estudiantes normalistas, se ubican en un nivel de desempeño básico”. A pesar de que la
Escuela analiza estos casos, solo falta que cambies tu irresponsabilidad.
5.Solo piensa y reflexiona a ver si le encuentras un verdadero sentido a la vida estudiantil. Ahora bien, otro aspecto que se relaciona
con lo mencionado anteriormente y, que además, lo toman como excusa hacia los padres haciéndoles sentir culpables ,es la falta de
recursos económicos, unos estudiantes le exigen a sus padres celulares de última gama y ¿para qué?, para darle mal uso. Y que me
dicen del tenis que tiene que ser de marca, el dinero del recreo, el computador que no se tiene en casa, en fin los culpan de todo un
poquito. El mismo celular que hubieran utilizado durante las 7 semanas de clase del primer periodo, en pro de desarrollar tareas,
perderán materias, porque lo que no hizo antes, se va a ver reflejado en sus resultados académicos.
6. Esperamos que esta lección que nos está dando la vida, nos sirva para cambiar nuestras actitudes. Muchas veces a los padres se les
miente con respecto a su quehacer en la sala de clase. Ustedes son testigos que algunos solo van a calentar puesto.
7.El año pasado la tía de un estudiante que ni siquiera conocía a la directora de grupo de su sobrino, ya que se lo dejaron a cargo el
último periodo, tuvo la desagradable noticia que éste perdió el año. Entonces, el día de la entrega de boletines, el 29 de noviembre del
año pasado, comenta que va a demandar a la &/!”#$%&/ profesora. Inmediatamente le dijeron: Usted solo conoce la versión que le
dio su sobrino y, él debe tener conciencia de su comportamiento frente a la materia que perdió. Entre varias otras razones que se le
expuso, se le reiteró que él debe ser responsable de sus actos. Cuando escuchas esta frase inmediatamente te remites a la definición de
responsabilidad, porque en realidad ser responsable es asumir y tener conciencia de tus propios actos ya que la decisión la tomas tú
mismo.
*Docente de Castellano. Grados décimos. Escuela Normal Superior. Leticia.

ACTIVIDAD QUE EL ESTUDIANTE DEBE DESARROLLAR:

1. Leer el ensayo de opinión: la responsabilidad y el rendimiento académico y desarrollar la una ficha analítica: FICHA
ANALITICA Nro. 2.

Entregue oportunamente si__ no__

Lector (a) Milton Santiago Delgado grupo N 10-03 fecha de entrega: 11/03/20

Título del texto leído: la responsabilidad y el rendimiento académico

Propósito del lector: buscan que los lectores entiendan y reflexionen sobre que están haciendo mal en el colegio o
simplemente tiene que superarse y tener en cuenta que siempre tu papa o madre te apoyara en los momentos difíciles de la
escuela para que haci logres tu meta.

Palabras claves: responsabilidad, rendimiento, comportamiento, verdad, humildad

Ideas centrales del texto
ID. 1. El rendimiento académico que debe tener el estudiante
ID 2. La verdad es primero
ID 3. El respeto a tus maestras

Conclusiones del texto

La primera conclusión es que la lectura trata de como somo en realidad en el colegio y como actuamos y eso es lo que los
estudiantes les ocultan a sus padres porque nos hacemos pasar por estudiantes perfectos que no rompen ni un plato, pero
en realidad rompemos es todos y es por eso que uno debe decir la verdad y saber comportarse en el colegio.

Postura sobre la lectura

Mi postura seria como uno debería mejor en el colegio y haci que todos los estudiantes sean estudiosos y haci el colegio
podría alcanzar el primer puesto regional
Docente: Katy Yaneth Riascos. Grados: 10-01, 10-02, 10-03, 10-04, 10-05 y 10-06. Area: Castellano.
 RESPONSABILIDA DEL ESTUDIANTE
El estudiante por si siempre es desordenando y nunca trae tarea
(algunos). Pero como se le pondría a un estudiante el valor de la
responsabilidad, estudiando y analizándolo para ver como uno podría
ayudarlo y poner responsabilidad a su vida

CUALES SERIAN LOS PROBLEMAS DEL ESTUDIANTE CON EL ESTUDIO

1. TAREAS 2. LOS PROFESORES 3. LA PERESA

La tarea es algo que a los estudiantes Algunas veces hay profesores muy La peresa es lo peor que hay eso te
no le gusta hacer por las razones de cansones y eso es lo que le molesta a lleva a no hacer nada y hasta perder el
que es mucho o porque les toca pensar los estudiantes, pero una de las razones año pero eso si es ya culpa de los
un poco y le quita tiempo que le es porque quieren que uno aprenda estudiante y porque seguramente les
gustaría estar viendo tv o celular pero los estudiantes lo ven diferente da peresa hacer tareas pero para salir
es otra cosa.

SOLUCION
Simplemente depende de la educación que le dan en casa o depende
de los estudiantes. Por eso los estudiantes podrían tener la mejor
educación en casa pero en el colegio no hacen nada porque no les
gusta y hasta algunos piensan en retirarse de la escuela.

2. Escoge 4 párrafos y discrimínalos por Número: por ejemplo 2,5.7y8

Encuentra cuatro opiniones de autores acerca de la temática que se menciona en dicho párrafo. Debajo de cada opinión,
escribir referencia bibliográfica.
Ejemplo:
párrafo 3.
Tema:______________ (escribe lo que percibes en una sola palabra o una frase corta sobre que habla ese párrafo)
Opinión del autor: bla, bla, ble, bli, blo y blu.
Referencia webgráfica o bibliográfica:_______________________________.

Párrafo 1.
Tema: la responsabilidad, frente a las actividades académicas
Es algo que todos los estudiantes deben cumplir
Opinión del autor: cada derecho implica una responsabilidad, cada oportunidad una obligación, cada posesión, un deber
John D. Rockefeller
(Richford, Estados Unidos, 1839 - Ormond Beach, id., 1937) Empresario y filántropo estadounidense que dio inicio a una
célebre y poderosa dinastía de magnates y filántropos, la familia Rockefeller. En 1853 se trasladó con su familia a Cleveland,
Ohio, y en 1859 formó una empresa comisionista que comerciaba en pasto seco, granos, carnes y otras mercancías. En 1863
adquirió su primera refinería de petróleo en Cleveland, y en 1870 fundó con algunos socios la Standard Oil Company.
Rockefeller compró el interés mayoritario de empresas competidoras para controlar la industria de refinería de petróleo en
Cleveland (1872) y luego en todo el país (1882); colocó las acciones de la compañía y sus filiales en otros estados al cuidado
de un consejo de administración, fundando la primera gran empresa comercial fiduciaria de Estados Unidos. De este modo,
con el paso de los años, la Standard Oil Company se expandió por diferentes estados y se adueñó por completo del mercado
estadounidense del petróleo hasta 1911, fecha en que el Congreso declaró ilegales sus actividades por violar las leyes
antimonopolio.
Este episodio ha sido a menudo señalado como muestra de la concentración empresarial con finalidades monopolísticas que
caracterizó la segunda etapa de la Revolución Industrial. Aproximadamente una década antes, sin embargo, John D.
Rockefeller había semiabandonado los negocios para dedicarse a la filantropía, donando miles de dólares a organizaciones

Docente: Katy Yaneth Riascos. Grados: 10-01, 10-02, 10-03, 10-04, 10-05 y 10-06. Area: Castellano.
 benéficas. En 1892 hizo posible la fundación de la Universidad de Chicago y, junto con su hijo John D. Rockefeller Jr., que
continuó su tarea, donó alrededor de 2.500 millones de dólares hasta 1955. Otras de las instituciones fundadas gracias a sus
donaciones fueron la Universidad Rockefeller de Nueva York, en 1901, y la Fundación Rockefeller, en 1913.
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/r/rockefeller.htm

Párrafo 2
Tema: la escuela normal
Esforzarse para ser el primero en la región
Opinión del autor: la lectura no debe ser obligatoria, el placer no es obligatorio, el placer es algo buscado
Jorge Luis Borges
(Buenos Aires, 1899 - Ginebra, Suiza, 1986) Escritor argentino considerado una de las grandes figuras de la literatura en
lengua española del siglo XX. Cultivador de variados géneros, que a menudo fusionó deliberadamente, Jorge Luis Borges
ocupa un puesto excepcional en la historia de la literatura por sus relatos breves.
Aunque las ficciones de Borges recorren el conocimiento humano, en ellas está casi ausente la condición humana de carne y
hueso; su mundo narrativo proviene de su biblioteca personal, de su lectura de los libros, y a ese mundo libresco e intelectual
lo equilibran los argumentos bellamente construidos, simétricos y especulares, así como una prosa de aparente desnudez,
pero cargada de sentido y de enorme capacidad de sugerencia.
Recurriendo a inversiones y tergiversaciones, Borges llevó la ficción al rango de fantasía filosófica y degradó la metafísica y
la teología a mera ficción. Los temas y motivos de sus textos son recurrentes y obsesivos: el tiempo (circular, ilusorio o
inconcebible), los espejos, los libros imaginarios, los laberintos o la búsqueda del nombre de los nombres. Lo fantástico en
sus ficciones siempre se vincula con una alegoría mental, mediante una imaginación razonada muy cercana a lo metafísico.
Ficciones (1944), El Aleph (1949) y El Hacedor (1960) constituyen sus tres colecciones de relatos de mayor proyección. A
pesar de que su obra va dirigida a un público comprometido con la aventura literaria, su fama es universal y es definido como
el maestro de la ficción contemporánea. Sólo su ideario político pudo impedir que le fuera concedido el Nobel de Literatura.
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/borges.htm

Párrafo 3
Tema: como podemos entrever el esfuerzo
El esfuerzo académico que presentan algunos estudiantes
Opinión: es un texto basado en una lectura parecida a unas que he leído y es muy informativa y el arduo trabajo que emplean
los profesores
Victor Hugo
(Besançon, Francia, 1802 - París, 1885) Poeta, dramaturgo y novelista francés considerado el máximo exponente del
Romanticismo en su país. La infancia de Victor Hugo transcurrió en Besançon, salvo dos años (1811-1812) en que residió
con su familia en Madrid, donde su padre había sido nombrado comandante general. De temprana vocación literaria, ya en
1816 escribió en un cuaderno escolar: «Quiero ser Chateaubriand o nada».
En 1819 destacó en los Juegos Florales de Toulouse y fundó la revista Le Conservateur littéraire, junto con sus hermanos
Abel y Eugène, pero su verdadera introducción en el mundo literario se produjo en 1822, con su primera obra poética: Odas y
poesías diversas. En el prefacio de su drama Cromwell (1827) rechazó las reglas del teatro neoclásico, proclamó el principio
de la «libertad en el arte» y definió su tiempo a partir del conflicto entre la tendencia espiritual y el apresamiento en lo carnal
del hombre; considerado el manifiesto fundacional del teatro romántico, el texto situó a Victor Hugo como cabeza del
movimiento, y su casa se convirtió en la sede del cenáculo romántico.
Desde esa nueva posición de jefe de filas del Romanticismo, y secundado por figuras como Alphonse de Lamartine, Alfred
de Musset, Charles Nodier o Alfred de Vigny, el virtuosismo poético de Victor Hugo se puso de manifiesto en Las
Orientales (1829), que satisfizo el gusto de sus contemporáneos por el exotismo oriental. La censura de su drama en cinco
actos Marion Delorme retrasó su aparición en la escena teatral hasta el estreno de Hernani (1830), obra maestra que triunfó
en la Comédie Française. La representación de este drama constituyó un auténtico escándalo, pero significó también la
victoria de la joven guardia romántica sobre el viejo clasicismo y marcó un hito en la literatura por su ruptura con las rígidas
normas de la tragedia francesa.
En 1830 inició una fase de singular fecundidad literaria, en la cual destacaron, además de distintos libros de poesía, su
primera gran novela, Nuestra Señora de París, y el drama Ruy Blas. En 1841 ingresó en la Academia Francesa, pero,
desanimado por el rotundo fracaso de Los burgraves, abandonó el teatro en 1843. La muerte de su hija Léopoldine, acaecida

Docente: Katy Yaneth Riascos. Grados: 10-01, 10-02, 10-03, 10-04, 10-05 y 10-06. Area: Castellano.
 mientras él estaba de viaje, sumada al desengaño por la traición de su esposa con su amigo Sainte-Beuve, lo sumieron en una
honda crisis.
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/h/hugo_victor.htm

párrafo 5
tema: las mentiras del estudiante
cuando un estudiante engaña a la mama porque no quiere que le peguen
opinión: no es lo mismo que felicites a tus hijos y que reconozcas que sacaron una buena nota; cuando se comportan y
cuando aportan a la casa; que tengas que pegarles, darle regalos y cumplir sus exigencias cada vez que hacen lo que tienje
que hacer. No te confundas
Agnès Martin-Lugand
Agnès Martin-Lugand es una novelista francesa natural de Saint-Malo (1979). Estudió psicología pero decidió dedicarse a
la escritura.
Su primera novela se publicó en 2013, La gente feliz lee y toma café, un drama romántico y de superación personal en el
que la protagonista debe construir una nueva vida tras perder a su marido y su hija en un accidente. La autora subió el relato a
Amazon en 2012 pero su éxito la puso en el punto de mira de las editoriales poco después. Desde entonces se ha traducido a
más de quince idiomas, entre ellos el castellano (2014).

NOTA: Estas respuestas lo pueden enviar en grupo o en forma individual.

Primero envían un WHATSAPP presentando integrante o integrantes y grado. En el sector en donde me encuentro abre muy
despacio los archivos adjunto.

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR LENGUA CASTELLANA

EDUARDO MARCELIANO CANYE SANTACANA. PERIODO NUMERO 2
LETICIA- AMAZONAS- COLOMBIA GUIA Nro. 3
TEMA: ESCRITURA de un ENSAYO DE
OPINIÓN II

INDICADORES DE DESEMPEÑO

3. Identifica puntos de vista a partir de la lectura de diferentes autores.

4. Comprende la importancia del uso de estructuras propias de trabajos escritos.

IDENTIFICACION DE SABERES PREVIOS

Teniendo en cuenta las NORMAS APA

1. ¿Cuál es la diferencia entre cita basada en el texto Y CITA basada en autor?

Docente: Katy Yaneth Riascos. Grados: 10-01, 10-02, 10-03, 10-04, 10-05 y 10-06. Area: Castellano.
 Las citas basadas en el texto es aquella donde el autor no tiene un papel fundamental y se saca directamente de un texto
relacionado sobre un tema en particular. La citas basadas en el autor, se toma en cuenta la veracidades y estudios del autor y se
buscan sus fuentes y pensamientos personales para obtener cierta información.

2. ¿Cuál es la forma básica para escribir una referencia bibliográfica de un libro?

Primero obviamente tienes que investigar sobre el tema y anotar toda la información, entonces deberás para hacer una
referencia bibliográfica usas las fuentes de donde sacaste dicha información, en orden alfabético escribes las fuentes, si es un de un
mismo autor lo escribes en forma cronólogica, osea respetando la fecha o tiempo.

Y una fuente es el nombre del libro o página de donde sacaste la información

3. ¿Cuál es la forma básica para escribir una referencia de un libro online?

Primero tienes que colocar el Apellido, Nombre. Título del libro: Subtítulo del libro. Edición, Editor, Año de
publicación. Nombre del sitio web y ya queda listo

4. ¿Qué es PARAFRASIS?

es como un mini texto de explicación que se añade para algo difícil de entender y esto lo aclara

Nota: Recuerda que estos temas ya fueron estudiados en clase.

CONCEPTUALIZACION

“Una cita, también llamada citación, es un fragmento de una expresión humana, a menudo escrita u oral, que ha sido insertada en
otra expresión humana”. La cita debe ir acompañada de la mención de la fuente consultada.

Tomado del sitio web: http://www.referencia.us/terminos/personal/cita/

Las citas que se insertan en un texto escrito son de mucha importancia y relevancia, porque ellas cumplen la función de darle
veracidad a la tesis que están planteando. Estas citas pueden ser desde párrafos explicativos, de causa y efecto, comparación, analogía,
consecuencia, autoridad, de ejemplo, de punto de vista y otros. Los esquemas le dan armonía a los textos.

¿Qué es una referencia?

“Es un conjunto mínimo de datos que permite la identificación de una publicación o de una parte de la misma (por ejemplo de
monografías, publicaciones en serie, artículos, patentes) y todo tipo de fuente de información” .

Ejemplo de Referencia: Restrepo, L.(1999). La novia oscura.Bogotá:Norma

A continuación te voy a dar un ejemplo recortado de un artículo escrito por mí en donde de acuerdo a las Normas APA hago la
inserción de opiniones de otros autores :

Reeescribir para intentar la escritura del artículo científico en la escuela.

(…) La visita al campo de estudio, punto de partida en donde se inició todo, permitió que el estudiante al conocer el contexto se
impregnara de motivación a través de la toma de fotografías y uso de instrumentos como la encuesta haciendo que haya una relación
entre los moradores con todas sus características de aceptación a medias o no para ser entrevistado. En este sentido M.A.K Hallyday
(1998), señala que los procesos de socialización, la problemática educativa de nuestros días consiguen cabalmente su propósito:
develar, por medio de afinados instrumentos metodológicos e interpretativos, el sentido y sustancia de medulares estructuras sociales
(citado en la portada). En éste, los estudiantes elabora planes textuales que garantizan la progresión de las ideas, redactan sus
escritos, el maestro lo revisa mediante rúbrica, el estudiante lo reescribe y los mejoran en asesorías.(…) Resaltamos que estos
resultados serán publicados en la feria científica de la Institución mencionada.“…la mayoría de las actividades que se realizan en la
escuela requieren leer y escribir. El supuesto básico que motiva nuestra propuesta es que en las áreas curriculares no lingüísticas se da
una auténtica necesidad de comprender y redactar textos con distintos contenidos temáticos y diversas formas retóricas.” (Tolchinsky
y Simo 2001, pág. 93) (…)

Docente: Katy Yaneth Riascos. Grados: 10-01, 10-02, 10-03, 10-04, 10-05 y 10-06. Area: Castellano.
(…) Según P. Carlino (2009), “la propuesta de los docentes inclusivos entraña una actitud de acoger al forastero y se diferencia de
otras posturas, que proponen técnicas o meras estrategias docentes.[…] El profesor inclusivo, en tercer lugar, ha tomado conciencia de
que los alumnos son inmigrantes que enfrentan una cultura nueva, admite que esto es intrínsecamente un desafío para cualquiera, que
se trata de un proceso de integración a una comunidad ajena y no de una dificultad de aprendizaje”(p.14). (...)

Referencias bibliográfica.

Rincón Bonilla, Gloria. (1997). Tarea. Hacer un resumen. ¿Los maestros saben hacerlo? Entre la lectura y la escritura.

Cooperativa Editorial Magisterio: Bogotá.p. 92

Recuerda la sangría francesa.

WELLS, G. (1987). Apprenticeship in literacy.Interchange, 18(1/2), 109-123

Zamudio, B. y Atorresi, A. (2000). La explicación. Buenos Aires: Eudeba

Gamboa, Yolanda.(2007) “El ensayo.” Estrategias de comunicación y escritura. Only Study Guide for SPN-211-R.

Ed.Yolanda Gamboa et al. Pretoria, South Africa: UNISA P. 82-88

TE EXPLICO:
1ro. Los signos de punto suspensivos nos indican que antes y después de cada párrafo hay otros párrafos que componen
un texto mucho mayor, verdad.
2do. Lo que está subrayado en color rojo es una cita textual que se insertó al escrito. El tipo de cita textual en rojo es
paráfrasis basado en el autor.
4to. La cita que está en color amarillo muestra el modelo de cita basada en el texto.
3ro. La cita que está en color azul muestra el modelo de cita basada en el autor.
4to. Si revisas las normas APA, lo percibirás de primera mano.

ACTIVIDAD QUE EL ESTUDIANTE DEBE DESARROLLAR:

1. Completa el siguiente cuadro. Escoge citas a usar, como el texto es corto, no debes repetirlas.

PARRAFOS TIPO DE CITA

2. MANOS A LA OBRA: Copia el texto del taller Nro 2. LA RESPONSABILIDAD Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO,
inserta las citas. No olvides escribir tu propia referencia bibliográfica y entregarla.

No debes hacerme hoja de presentación y no olvides el número y tipo de letra, espaciado, forma de hacer títulos…que nos
brinda las normas APA, que fueron estudiadas en clase.

NOTA: Estas respuestas lo pueden enviar en grupo o en forma individual.

Primero envían un WHATSAPP presentando integrante o integrantes y grado. En el sector en donde me encuentro abre en
forma lenta los archivos adjunto.

Docente: Katy Yaneth Riascos. Grados: 10-01, 10-02, 10-03, 10-04, 10-05 y 10-06. Area: Castellano.
Docente: Katy Yaneth Riascos. Grados: 10-01, 10-02, 10-03, 10-04, 10-05 y 10-06. Area: Castellano.