ESCUELA “GOB. DR. SANTIAGO H.

DEL CASTILLO” Nº 18
DIRECCIÓN: Octaviano Navarro 2575
Bº ROSEDAL – ZONA 1 – TEL 4333319
Córd
oba, 30
de marzo de 2020

ACTIVIDADES

FAMILIAS: RECUERDEN PRACTICAR LA FECHA Y EL NOMBRE

ESCRIBE EL NOMBRE MÁS LARGO DE NUESTRA SALA.

ESCRIBE EL NOMBRE MÁS CORTO DE NUESTRA SALA.

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 ACTIVIDAD N° 2: ME DESCRIBO

ESCRIBE, CON AYUDA PALABRITAS QUE DIGAN CÓMO SOS … PERSONALIZA EL DIBUJO PARA QUE SE VEA
CÓMO VOS TE VES EN EL ESPEJO. LUEGO ESCRIBE LOS NOMBRES DE LAS DISTINTAS PARTES DE TU
CUERPO:

ME LLAMO

ACTIVIDAD N° 3:

TENGO……..AÑOS

MI COLOR FAVORITO ES

ESTE SOY YO

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 ESTA ES MI FAMILIA

MI ANIMAL
ACTIVIDAD N°4 FAVORITO ES

OBSERVA CON ATENCIÓN. PINTA Y, CON AYUDA, ESCRIBÍ QUE ACTIVIDADES PUEDES HACER SOLITO PARA
TU ASEO PERSONAL.

¡A cantar y movernos un
poquito!

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 https://www.youtube.com/watch?v=pc06kmPcNkk

ACTIVIDAD N°5: JUEGUEMOS CON LAS RIMAS PARA MOVERNOS:

ACTIVIDAD N° 6: BUSCA UNA RIMA QUE CONOZCAN EN FAMILIA Y ESCRIBILA AQUÍ. LUEGO DIBUJA ALGO
SOBRE LO QUE HABLA. COMPARTILA CON TUS COMPAÑEROS

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ACTIVIDAD N°7: AHORA INVENTEN CON LA FAMILIA DOS RIMAS Y ESCRIBANALAS AQUÍ. PUEDEN
ACOMPAÑAR CON UN DIBUJITO Y PINTARLO.

¡JUGUEMOS JUNTOS! BINGO DE RIMAS (DEJO EN EL ANEXO LOS CARTONES Y TARJETAS)

1. IMPRIMIR Y RECORTAR.

2. PRIMERO TE ACONSEJO QUE JUNTOS REPASEN LAS TARJETAS: NOMBRANDO LOS DIBUJOS Y
EMPAREJANDO LAS RIMAS. SI A LOS NIÑOS LES GUSTA PINTAR, PUEDEN HACERLO MIENTRAS COLOREAN
EL JUEGO.

3. REPARTIMOS UN TABLERO PARA CADA UNO. MEZCLAMOS LAS TARJETAS Y LAS PONEMOS EN UN
MONTÓN BOCA ABAJO.

4. SACAMOS UNA TARJETA, NOMBRAMOS EN VOZ ALTA EL NOMBRE DE SU DIBUJO Y CADA JUGADOR
COMPRUEBA SI EN SU TABLERO TIENE EL DIBUJO QUE RIMA CON LA TARJETA QUE HA SALIDO. SI ES ASÍ,
COLOCAMOS ENCIMA UN MARCADOR (PIEDRA, GARBANZO, ETC).

ESCRIBE O DIBUJA COSAS QUE TE GUSTEN Y COSAS QUE NO TE GUSTEN. CONVERSO CON LA FAMILIA
SOBRE LAS COSAS QUE NO ME GUSTAN Y POR QUÉ.

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ACTIVIDAD N° 8

¿ CÓMO RESOLVES LAS COSAS CUANDO NO TE GUSTAN?

ACTIVIDAD N° 9: COLORÉA LOS NIÑOS QUE ESTÁN RESOLVIENDO ADECUADAMENTE SUS CONFLICTOS.

Seguimos
conversando…
¿por qué no es
adecuado la
conducta de
estos niños y
niñas?

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ACTIVIDAD N°10:
¿Y EN EL AULA? ESCRIBIMOS EN
COLABORACIÓN. LE DICTO A
MAMÁ.

PINTA LOS COMPORTAMIENTOS

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AHORA EN CASA: ESCRIBIMOS ENTRE TODOS. 2 TAREAS CON LA QUE PODEMOS COLABORAR PARA UNA
BIUENA CONVIVENCIA.

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ACTIVIDAD N°11:

LEEMOS EN FLIA. EL CUENTO: LA CAPERUCITA ROJA PARA REFLEXIONAR. (VER ANEXO)

AHORA ORDENAMOS USANDO NÚMEROS.

AHORA VOLVEMOS A CONTAR EN VOZ ALTA ESTE CUENTO A LA FAMILIA, ¿HAY DIFERENCIAS?
¿CUÁLES?.ANOTALOS AQUÍ:

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ACTIVIDAD N °12:

ESCRIBE EN LOS RECUADROS:

ACTIVIDAD N°13:

REFLEXIONEMOS EN FLIA: ¿POR QUÉ DEBEMOS ATENDER SIEMPRE A LOS CONSEJOS QUE NOS DAN
NUESTROS MAYORES? EN ESTA ÉPOCA DE ESTAR EN CASA…¿QUÉ CONSEJOS QUE NOS DA MAMÁ O LOS
ABUELOS DEBEMOS SEGUIR? ¿POR QUÉ?. ESCRIBELO AQUÍ:

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ACTIVIDAD N°14:

AHORA ENTRE TODOS, PENSEMOS UNA RECETA RICA QUE PODAMOS HACER EN CASA…Y QUE EN
NUESTRA IMAGINACIÓN PODRÍAMOS LLEVARLE A LA ABUELITA DE CAPERUCITA ROJA…

¡¡¡¡¡SI PODES HACELA Y COMPARTI CON TUS COMPAS EN EL GRUPO!!!!! ¡QUÉ RICO!!!!

INGREDIENTES:

PREPARACIÓN:

ACTIVIDAD N° 15: MATEMÁTICA

DIBUJA AQUÍ TODOS LOS OBJETOS O COSAS QUE VEAS EN TU CASA QUE TENGAN NÚMEROS:

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ACTIVIDAD N°16: BUSCA EN ESTOS FORMATOS DE CIRCULACIÓN COTIDIANA ¿DÓNDE HAY NÚMEROS?
RECORTA Y PEGA SEGÚN CORRESPONDE

ACTIVIDAD N° 17: PINTA SÓLO DONDE HAYA NÚMEROS

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 CONVERSAMOS EN CASA: ¿EN TODOS LOS CASOS SIRVEN PARA NOMBRAR LO MISMO? ¿POR
QUÉ?

ACTIVIDAD N° 18: EXPLORAMOS EL USO DE LAS MONEDAS….ALLÍ HAY NÚMEROS…

¿PARA QUE SE USAN?

PINTA LAS MONEDAS SEGÚN TE INDICA EL COLOR DEL CRAYÓN.

ACTIVIDAD N° 19:

AHORA DIBUJA TANTAS MONEDAS COMO SEAN NECESARIAS PARA PODER COMPRAR ÉSTOS ÚTILES.

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ACTIVIDAD N° 20:

DIBUJA EN LOS RECUADROS TANTOS CARAMELOS PARA QUE TENGAN LA MISMA CANTIDAD QUE
INDICAN LOS DADOS.

ACTIVIDAD N° 21: OMPLETA CON MONEDAS DE LOS PRECIOS DE ESTAS RICAS FRUTAS.

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ACTIVIDAD N° 22: MAMÁ ME LEE Y PIENSO CÓMO RESOLVER ESTOS PROBLEMAS. ESCRIBE EL
RESULTADO.

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ACTIVIDAD N° 23: COMPLETA LOS NÚMEROS QUE FALTAN

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ACTIVIDAD N° 24: COMPLETA LOS NÚMEROS “VECINITOS”, SON LOS NÚMEROS QUE ESTAN AL LADITO
DEL QUE ESTÁ EN EL CENTRO.

ACTIVIDAD N° 25: LE PEDIMOS AYUDA PARA CONTAR…( VER EN ANEXO LAS ORIENTACIONES PARA
PADRES)

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 CÓMO TRABAJAMOS… ¡FELICITACIONES ¡

AHORA PENSEMOS JUNTOS…

¿QUÉ ACTIVIDAD ME GUSTO MÁS? ¿POR QUÉ?

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¿CUÁL FUE LA ACTIVIDAD QUE MÁS ME COSTÓ REALIZAR? ¿POR QUÉ?

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ACTIVIDAD N°26: GEOMETRÍA

PINTÁ LOS OBJETOS QUE TIENEN LA MISMA FORMA DE LA FIGURA GEOMÉTRICA

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 ACTIVIDAD N° 27

RECORTA DIFERENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS CON PAPELES DE REVISTAS O DE COLORES Y ARMA

ACTIVIDAD N°22: JUGUEMOS CON EL TANGRAM

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 ¡¡PUEDES IMPRIMIR ESTE TANGRAM, PEGARLO SOBRE CARTONCITO Y USARLO PARA CREAR TUS
PROPIAS FIGURAS…COLOREALO…Y A JUGAR!!

ACTIVIDAD N° 28:

REPRODUCE ESTAS FIGURAS CON LA AYUDA DEL TANGRAM

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ACTIVIDAD N°29 : INTEGRAMOS CON ARTES:

LA SEÑO CLAUDINA NOS INVITA…CON TEMPERA O CON COLORES QUE TENGAS SEGUI PINTANDO…PERO
ATENDIENDO LA SERIE DE COLORES….

ACTIVIDAD N° 30 INTEGRAMOS CON ARTES: LA SEÑO CLAUDINA NOS INVITA…

AHORA A DIVERTIRSE E IMAGINAR

Con un color de una témpera se agregarán sobre alguna hoja que puede ser la que tengan, blanca o de
color, o el papel que tengan tamaño carpeta de dibujo, tinta de algún color primario, deberá ser 1 solo
color. Primero, la hoja se doblará a la mitad y se agregarán unas gotas de témpera de ese color elegido de
un solo lado, luego la cerrarán y con una regla o con la palma de la mano frotarán encima de la hoja
desparramando el color. Después al abrirse observarán la mancha que se obtuvo. Con un fibrón negro
buscarán las formas imaginarias y las realizarán con líneas de contorno. Se puede usar fibras de colores
una vez seca la pintura. Deberán usar la imaginación.

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ANEXO La Caperucita Roja: Una historia entretenida para reflexionar

Había una vez una niña muy bonita, con preciosos cabellos negros que llamaban la
atención de todo aquel que la veía. Su madre le había hecho una capa roja para protegerla del frío y la
lluvia, pero a la niña le gustaba tanto que siempre la llevaba puesta, por eso todo el mundo la llamaba la
Caperucita Roja.
Un día, su madre le pidió que le llevara unos pasteles a su abuela que vivía del otro lado
del bosque. Le dio orientaciones muy precisas y le recomendó que no se entretuviese por el camino ya
que el bosque era muy peligroso y en el pueblo se comentaba que el lobo acechaba entre los árboles.
Caperucita Roja escuchó todas las recomendaciones de su madre y le prometió andar
con cuidado. Recogió la cesta con los pasteles para su abuela y se puso en camino para regresar antes que
cayera la noche. Al adentrarse en el bosque Caperucita apresuró el paso para llegar cuanto antes, pero
era imposible no mirar y escuchar en los pájaros, las flores, las ardillas y todos los otros animales y plantas
que había en el bosque.
Poco había avanzado cuando de repente se encontró cara a cara con el lobo que había
salido de improviso detrás de un árbol. Era grande, peludo y tenía unos ojos enormes, pero a Caperucita
no le impresionó.
– ¿Niña, a dónde vas? – le preguntó el lobo con su voz ronca.
– A casa de mi abuelita – le respondió Caperucita.
– Está muy lejos – le volvió a preguntar el lobo.
– No, apenas cruzando el bosque, ya casi llego – le dijo la niña.
Sin decir nada más el lobo dio media vuelta y se marchó. Caperucita pensó:
– El lobo se ha ido: no tengo nada que temer.
Así que puso su canasta en el suelo y comenzó a recoger unas flores para llevarle a su
abuela, quien seguramente se pondría muy contenta con un hermoso ramo de flores que adornaran los
pasteles.
Pero lo que Caperucita no sabía era que mientras ella recogía sus flores, el lobo se había
ido corriendo a la casa de su abuelita con la intención de comerse a la anciana y luego a Caperucita.
Cuando el lobo llegó a la casa llamó suavemente a la puerta, la anciana le abrió pensando que era
Caperucita pero grande fue su sorpresa cuando el enorme lobo la empujó con un portazo, entró y se la
comió de un bocado.
Luego se puso unas ropas viejas de la abuelita y se acostó en la cama tapado hasta la
cabeza con una manta esperando a que Caperucita llegara. No había pasado mucho tiempo cuando la
niña llegó a la casa de su abuelita y llamó a la puerta. El lobo desde dentro gritó: – Entra niña mía, estoy
muy enferma y apenas puedo moverme – dijo el lobo desde la cama.
La niña empujó la puerta y entró. Se acercó a la cama donde estaba su abuelita y notó
que estaba muy cambiada.
– Pero abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes!
– Son para verte mejor – dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela.
– Pero abuelita, ¡qué orejas más grandes tienes!
– Son para oírte mejor – siguió diciendo el lobo.
– Pero abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!
– Son para… ¡comerte mejor! – y diciendo esto, el malvado lobo se abalanzó sobre
Caperucita y la devoró de un bocado como había hecho unos minutos antes con su abuelita.
Mientras tanto, un cazador que pasaba cerca y había escuchado un sonido extraño en la
casa de la anciana, se acercó para echar un vistazo y comprobar que todo estuviera bien en la casa de la
abuelita. Cuando llegó vio la puerta de la casa abierta y al entrar divisó al lobo tumbado en la cama,
completamente dormido de tan harto que estaba.

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 El cazador, sin hacer prácticamente ruido, sacó su cuchillo y rajó el vientre del lobo. Para
su sorpresa, la abuelita y la niña estaban allí y todavía estaban vivas. El cazador las ayudó a salir con
mucho cuidado y para castigar al lobo, le llenó el vientre de piedras y luego lo cerró. Cuando el lobo
despertó de su pesado sueño, sintió muchísima sed y se dirigió a un estanque próximo para beber agua.
Pero como las piedras pesaban mucho, cuando se inclinó para beber el agua, cayó en el estanque de
cabeza y se ahogó.
Mientras tanto Caperucita y su abuela se quedaron tranquilas en casa y antes que
anocheciera Caperucita regresó a su casa. No había sido más que un gran susto, pero Caperucita Roja
había aprendido la lección. Le prometió a su abuelita no hablar con ningún desconocido en el camino y
seguir las juiciosas recomendaciones de su abuelita y su mamá.

ORIENTACIÓN ACTIVIDAD N°23 : FAMILIAS: PODEMOS “PRESTARLES” NUESTRAS MANOS A LOS NIÑOS Y
NIÑAS PARA QUE JUNTOS SUS PROPIOS 10 DEDITOS PUEDAN IR CONTANDO DE A UNO MÁS…Y LLEGUEN
AL 20…OTRA POSIBILIDAD ES SI TIENIEN EN CASA PUEDEN IR “AGREGANDO” COLORES, GRANITOS DE
MAÍZ, POROTOS, BOTONES, O MATERIAL QUE LE SIRVA PARA ESTE CONTEO PROGRESIVO Y QUE NOS VA A
LLEVAR HASTA LA FAMILIA NUEVA DEL N° 20
DEJO TAMBIEN AQUÍ UN “CASTILLO DE NÚMEROS” PARA QUE DE A POCO LO TENGAN COMO RECURSO
PARA BUSQUEDAS DE ESCRITURAS DE NÚMEROSY OTRAS ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA. PUEDEN
RECORTARLO, COLOCAR UN CARTONCITO PARA DARLE MAYOR RESITENCIA Y PROTEGERLO CON CINTA
TRANSPARENTE.

21
100
JUEGO DE BINGO DE RIMAS

24 TARJETAS PARA IMPRIMIR RECORTAR Y PINTAR

22
 5 TABLEROS
PARA JUGAR

23
24
25