1-Pedagogia Infantil
1-Pedagogia Infantil
1-Pedagogia Infantil
El experto en pedagogía infantil tiene una amplia forma metodológica, investigativa y teórica
para desarrollar una actividad docente en el área de la educación preescolar y primaria. El
pedagogo debe suplir con las necesidades académicas de los niños y las niñas de 0 a 7 años,
así mismo éste especialista debe aprender a manejar ciertos aspectos en cuanto métodos y
formas de aprendizaje y enseñanza Cabe destacar, que no existen límites precisos en la
definición y el alcance de la pedagogía infantil. Como ciencia, se encarga de estudiar todo lo
referente a la educación de los niños.
Se debe trabajar de manera distinta en las diferentes etapas de la infancia, ya que, es natural
que los niños de 0 a 12 meses no tengan las mismas habilidades que los niños de 1 año en
adelante.
Es necesario tener en cuenta, que los niños, en las diferentes edades, tienen
diferentes formas de expresar sus habilidades, y es obligación de los pedagogos
infantiles, ayudarlos a fortalecerlas. Lo que se debe hacer, es dejar que los niños y niñas
experimenten las cosas, no forzarlos ni imponerles actividades que no desean, ya que,
estamos interrumpiendo su ciclo natural de adquisición de habilidades.
El niño debe elegir lo que desea hacer, y se le debe permitir hacerlo a su modo, ya que, así él
descubrirá la manera, en la que se le facilita realizar las actividades.
Para lograr el desarrollo completo de habilidades, el pedagogo debe ceñirse a las etapas de
crecimiento del niño.
De 0 a 12 meses
Se debe trabajar las habilidades motrices, que ayuden a los pequeños a mejorar su
manejo de las opciones que les rodean, así, dar libertad en su crecimiento.
Como aun son muy jóvenes para realizar grandes actividades, el pedagogo debe estar al
máximo cuidado de los niños, ya que, son seres inquietos y siempre van a estar indagando y
tratando de descubrir cosas nuevas. El pedagogo, mediante actividades, le enseñará al menor
a desarrollar sus sentidos (oído, vista, tacto, gusto y olfato). Estas actividades, serán
beneficiarias para que después, el menor empiece su desarrollo emocional, donde por medio
de expresiones, mostrará si está inconforme, si está feliz, cómodo, si siente placer o pena, etc.
La actitud de los padres, sus aspiraciones y comportamiento son importantes, así como su
habilidad para entender el progreso que día con día tienen sus hijos, además de esto, el
hablar con ellos sobre su aprendizaje. Un ambiente de enseñanza en el hogar puede traer
muchos beneficios, tanto para los adultos, como para los niños, puede crear una cultura de
aprendizaje, ayudar a mejorar sus habilidades y confianza en sí mismo.
Participación del pedagogo en esta etapa: La función principal del pedagogo será, la de
estimular este desarrollo del niño en todas sus potencialidades, tanto las capacidades como la
moral autónoma y los hábitos.
También se pueden hacer puntos para que él los una y haga la figura que sé esta enseñando.
Como están desarrollando el control muscular, el pedagogo tiene la oportunidad para ejecutar
juegos y actividades que involucren el uso de todo su cuerpo, en este mismo momento, el niño
está en toda la capacidad para aprender a manejar ciertos materiales, como tijeras, ganchos,
tableros, entre otros, ya que, mediante ellos la coordinación y concentración puede
desarrollarse completamente.
En esta etapa, podemos llevar a cabo actividades como jugar con el niño y un palo de escoba,
para que lo monte como caballito, y estimularlo a que corra dándole puntos de referencia en
línea recta, en círculo, lento, rápido, que corra y se detenga. Además, podemos ofrecer al niño
revistas o periódicos viejos, para que rasgue y luego para que recorte. Al principio se deben
dirigir sus movimientos, pero poco a poco mejorará esta habilidad. De esta manera, el
aprende también, a orientarse en el espacio y nociones de ritmo y tiempo, cuando corre lento
y rápido.
De 4 a 7 años de edad
Friendship
En esta etapa, el niño empieza a enfrentar verdaderos desafíos, debido a que, se va encontrar
con niños que se destaquen mejor en unas cosas, su estado emocional puede decaer,
ocasionando la pérdida del interés en las clases. Lo importante es apoyar al niño, motivarle
para que todo lo que haga lo vea como un cambio significativo, por eso elogiar todos sus
esfuerzos, hará que el niño se sienta mejor y recupere su confianza, darle cariño, preguntarle
cómo va con sus deberes y si se le dificulta realizar las actividades, encontrar un modo
divertido para hacerlas, pero siempre, dejando que él lo haga a su manera.
Socialmente, el niño se encuentra en la capacidad para compartir con todos sus compañeros,
pero en esa etapa, están atrapados en el egocentrismo y sólo piensan en ellos mismos, en
este momento el pedagogo debe intervenir y enseñarle que el trabajo en equipo, es mejor que
trabajar solo. Obviamente, no se debe presionar, ya que, lo único que se estaría haciendo es
obligar al niño, a estar con alguien con quien no quiere estar o compartir.
Los malos hábitos son adquiridos en esta fase, es por esto que depende de los padres formar
buenos o malos hábitos en ellos, ya sean de tipo fisiológico tales como la respiración bucal, la
queilofagia, la onicofagia, el empuje lingual, la masticación de objetos y el uso de chupetes
después de los 3 años, la constipación crónica, originando dietas inadecuadas tales como,
muchas harinas y pocas verduras o frutas, bajo consumo de agua que producen falencias en
el sistema digestivo.
Además de esto también se desarrollan los miedos ocasionados por pesadillas, produciendo
en ellas gran variedad de pánico a diferentes situaciones, por tal motivo, es recomendable
mantener la luz prendida en su habitación, y buscar diferentes maneras de animarlo, para que
esto no se convierta en un problema a futuro.
Por otro lado, es necesario ejercer control sobre cada uno de los trastornos alimenticios, tales
como obesidad, anorexia o la anemia y del mismo modo, evitar los diferentes tipos de
accidentes, producidos por la manipulación indebida de diferentes elementos nocivos, ya que
los niveles de mortandad a causa de la toxicidad son elevados.
De este modo se hace necesario el fortalecimiento del niño brindándole una educación de
calidad, con el fin de que desarrolle todas y cada una de sus habilidades, teniendo en cuenta
sus debilidades ayudándole a fortalecerlas y mejorarlas, sin embargo, la educación está
manipulada por diversos factores tales como sociopolíticos y económicos, por esta razón,
algunos centros están destinados únicamente al cuidado de los niños sin brindar ningún tipo
formación, con el ánimo de permitir que las madres puedan trabajar,
Además de esto, se hace necesario el fortalecimiento del niño brindándole una educación de
calidad, con el fin de que desarrolle todas y cada una de sus habilidades, teniendo en
cuenta sus debilidades ayudándole a fortalecerlas y mejorarlas. véase también [1]
Personal profesional
El mayor reto de la educación temprana, es propiciar un ambiente adecuado para el infante,
favoreciendo su desarrollo integral , para llevarlo a cabo se necesita, contar con la presencia
de personal calificado, para que realice esta actividad, de tal modo que un propósito de esta
etapa es que se establezca un adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje, de modo que
se les permita desarrollar su curiosidad para que realicen diferentes descubrimientos, como
parte fundamental de esta etapa, denominando al profesor como facilitador de conocimiento.
Para brindar una educación personalizada y de calidad, es preciso que el educador preste
atención a cada uno de los infantes con el fin de atender e identificar cada una de las
necesidades, contribuyendo al mejoramiento de la práctica y que el aprendizaje sea más
efectivo.
El adulto como mediador o facilitador del desarrollo del niño o la niña de 0 a 3 años
La participación del adulto en el cuidado de los niños es fundamental, ya que son ellos quien
proporcionan la guía para un óptimo desarrollo, para ello su conocimiento de cómo hacerlo es
fundamental, debido a que, él debe ayudarle al niño, proporcionando nuevos conocimientos y
orientándolo en la aplicación de estos, cuestión decisiva para su desarrollo, ya sea de manera
negativa o positiva, de este modo, se debe afianzar la seguridad emocional reforzando
aspectos como la autoestima, de tal modo que, el adulto debe contar con los conocimientos
necesarios para ejercer un buen trabajo con relación a los infantes.
- Subetapa 1. El uso de reflejos: El niño o la niña pone en práctica todos sus reflejos,
succiona,
observa.
- Subetapa 2. Reacciones circulares primarias: El niñoo la niña reproduce cosas que hizo por
primera vez anteriormente de manera casual.
El niño hace cosas con su cuerpo: succiona su dedo, explora más sistemáticamente su
ambiente de forma visual, táctil.
Además, es el contexto quien determina el acceso a buenas condiciones de vida así como de
educación, es por esto que es diferente la educación en las zonas rurales que la de las
ciudades, debido a que los niños educados en las ciudades requieren de mayor control en
cada una de sus actividades, evitando el desarrollo de la libre infancia, de este modo la
educación debe ser un derecho que garantice el pleno desarrollo de la infancia conveniente
para cada una de las situaciones.
La educación infantil: una forma de apoyo social a las prácticas educativas familiares
De este modo, la educación infantil se convierte en una necesidad, para esto es necesario que
la escuela y la familia mantengan lazos para la mejora de las prácticas, con el fin de negociar
objetivos y metas que se quieren obtener en la formación individual, de este modo es
necesario aclarar que el contexto familiar influye enormemente en los procesos de
individualización y socialización, dejando de lado estereotipos y prejuicios, que pueden influir
negativamente en este proceso, proporcionando una fuente de desarrollo comunitario a partir
de la realización de proyectos y actividades colectivos, con el fin de modificar conciencias y
manifestar los aspectos positivos de la educación en la infancia.
Se debe hacer un examen de conciencia, para saber si esa labor de pedagogo, se puede
cumplir a cabalidad. Ser docente, y más de personas tan jóvenes, es una tarea difícil, que
requiere ponerse en las situaciones más extremas y apoyar al niño en lo que necesite;
muchas veces, se tendrán que ver casos realmente extremos, donde los niños son los
afectados, ya que, por falta de cuidado y recursos no pueden desarrollarse como personas
sociales, y siempre van a estar cohibidos para demostrar sus sentimientos a las demás
personas.
Se debe estar plenamente seguro de lo que se quiere hacer, la confianza en sí mismo, hará
del pedagogo el personaje idóneo para los niños.
Buscar que los niños y niñas demuestren todo lo que siente y todo lo que les rodea, pero el
pedagogo debe, desde el primer encuentro con el alumno, tratar de mostrar todo su cariño,
amor y compresión para con los niños, ya que, todos ellos se expresan de manera diferentes,
no todos van a decir las cosas como son.
Con esto, no se hace referencia a que el maestro o educador es un modelo perfecto, que se
debe ceñir a todo lo que se le impone, si no, que por medio de los conocimiento adquiridos se
ingenie una manera de unir a los niños ayudarlos, llenarlos de felicidad amor y comprensión.
Es importante, que el educador desarrolle el ambiente propicio para sus estudiantes, por lo
cual, es necesario contar con un área que cumpla con todas las necesidades de los niños,
desde juguetes hasta útiles escolares; si es un lugar cálido y acogedor, es probable que el
niño se sienta a gusto y disfrute ir a este lugar.
Esta área, le debe proporcionar toda la seguridad y tranquilidad, ya que, son seres
compulsivos y responden rápidamente a todas las situaciones, lastimando a sus compañeros
de clase inconscientemente.
Didáctica en el Aula
"Es importante para el niño manipular una variedad de materiales y realizar sus propios
descubrimientos".
(Danoff, Breitbart, & Barr, Iniciación con los niños para quienes se interesan en la educación, 1981)
Los niños pequeños son activos y vigorosos, por lo tanto, el pedagogo, a la hora de
ejercer su carrera, debe Proporcionar el espacio adecuado para que los niños se muevan
libremente, así mismo experimentará nuevas actividades como el salto, correr, etc.
La implementación de juegos lúdicos fuera del salón, permitirá que el niño encuentre
afuera, un lugar donde puede desarrollar sus habilidades plenamente.
Las actividades artísticas ayudan al niño a integrarse con sus compañeros y lo ayudan
a liberar sus cargas emocionales, así mismo, el niño aprenderá que con ayuda de sus
compañeros, las cosas se pueden hacer mejor.
El ayudar a ordenar el aula, puede ser una tarea realmente divertida para los niños, ahí
aprenderán que todas las cosas tienen un orden, y ponerlas en su sitio adecuado es lo mejor.
Formar grupos para organizar diariamente, establecerá compromiso y responsabilidad.
Realizar obras de teatro, baile, y canto, formará seres participativos y sociales, que al
mismo tiempo, se sentirán felices de hacer estas actividades.
Planear un día de lectura, donde los niños tengan la posibilidad, de llevar sus historias
o cuentos favoritos y compartirlos con sus compañeros.
La Pedagogía
La pedagogía infantil no es sólo enseñar por enseñar sino también, brindar a los niños
seguridad, darles amor , estar pendientes de ellos y saber que es lo que quieren y necesitan.
Como ya hemos escuchado mucho los niños son el futuro, son las personas que van a
trasformar y a cambiar el mundo. Debemos darles las herramientas esenciales para que
aprendan, escucharlos y aprender de ellos.