Actividad integradora 1 Literatura: Analizar Nombre del estudiante: Ángel

textos literarios. Iván López Moreno.

Nombre del facilitador: Luz Del
Carmen Serrano Meneses
[Capte la atenció n del lector con una descripció n breve atractiva. Esta descripció n es un resumen
breve del documento. Cuando esté listo para agregar contenido, haga clic aquí y empiece a escribir.] Grupo: M3C1G19-B1-003.
Modulo: 4.
Fecha límite de entrega:
Domingo/15/Marzo/2020.
 Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa

Actividad integradora 1. Analizar textos literarios

Analizar textos literarios

1. Lee los siguientes textos: “Al que ingrato me deja, busco amante”, de Sor Juana Inés de la Cruz; “El rey burgués”, de
Rubén Darío, y “La verdad sospechosa”, de Juan Ruiz de Alarcón. Recuerda que puedes usar las técnicas de lectura
rápida que has trabajado desde el módulo 2. Para acceder a las lecturas, haz clic derecho en su nombre y selecciona la
opción “Abrir hipervínculo”.
2. Completa el siguiente cuadro comparativo con los elementos que logres identificar en cada una de las obras. Es posible
que algunos de los elementos de análisis no se cumplan en todos los textos. Si es el caso, justifica tu respuesta.

Elementos de “Al que ingrato me deja, “El rey burgués” “La verdad sospechosa”
análisis busco amante”
de la obra
¿Quién es el autor? Sor Juana Inés de la Cruz. Rubén Darío. Juan Ruiz de Alarcón.
¿A qué género literario Al soneto. Cuento acomodado en Dramaturgia.
pertenece? prosas.
¿Cuál es el contexto Un contexto del siglo XVII, del La baja apreciación al Crítica directa a la sociedad
sociohistórico y cual nos habla de cómo se siente trabajo de los poetas de a finales del siglo XVI y la
cultural de la obra? el amor no correspondido. esos tiempos. hipocresía de las clases
sociales.
¿Cuál es el contexto Las tristezas producidas por el Relación entre los La hipocresía de las
del autor? amor. sentimientos y la economía. personas, en este caso de
“Don García”.
¿Cuál es la intención Que el amor genera amores no Crítica al materialismo de Mostrar el verdadero
del autor? correspondidos y que no siempre antes y la relación de esto carácter que algunas
puede ser mutuo. en la infravaloración a los personas podían ocultar.
artistas.
¿Cuál es el El masoquismo humano. La historia de un rey Las mentiras.
argumento? caprichoso que después
infravalora el trabajo del
artista.

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Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa

Actividad integradora 1. Analizar textos literarios

¿Cuál es el tema? Amores no correspondidos. La inhumanidad y la Las mentiras tarde o

vanidad de las personas de temprano se revelan.
alta posición social.
¿Cuál es la acción? Amor a quien nos daña y Relación del rico al pobre. Mentir y ser hipócrita.
desprecio a quien nos ama.
¿Cuál es el tiempo de De la época barroca hispana. No hay un tiempo estimado A finales del siglo XVI.
la obra? realmente, pero es de
tiempos antiguos.
¿Cuál es el espacio? No posee. El palacio y el bosque. En la ciudad de Madrid.
¿Cuáles son los No posee. Como principales, son el rey DON GARCÍA, galán.
personajes? y el poeta. DON JUAN, galán.
DON FELIS, galán.
DON BELTRÁN, viejo
grave.
DON SANCHO, viejo grave.
DON JUAN, viejo grave.
TRISTÁN, gracioso.
UN LETRADO.
CAMINO, escudero.
UN PAJE.
JACINTA, dama.
LUCRECIA, dama.
ISABEL, criada.
[UN CRIADO.]

3. Con base en los elementos de la tabla, especifica cómo se relaciona el contexto de cada autor y su obra, con el
mensaje que transmiten (10 a 12 líneas).

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 Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa

Actividad integradora 1. Analizar textos literarios

Primero comenzaremos con la obra de Sor Juana Inés de la Cruz, la cual podemos relacionar y asimilar
fácilmente lo que quiere transmitir con su contexto, puesto que ella nos da a entender lo que es el desamor y el
triste sentir de lo que es no ser correspondido en un amor, asimismo el también el reprochar a alguien que nos
quiere.
Luego continuaremos con la obra de Rubén Darío, el cual podemos relacionar y asimilar fácilmente lo que
quiere transmitir con su contexto, puesto que él nos da a entender lo que es el despreciar a la gente y aburrirse
de alguien de una forma drástica, incluso si este muere, con una infravaloración y más preferencia al
materialismo.
Y finalmente terminaremos con la obra de Juan Ruiz de Alarcón, el cual podemos relacionar y asimilar
fácilmente lo que quiere transmitir con su contexto, puesto que él nos da a entender lo que es tejer una red de
mentiras, las cuales tarde que temprano se van a revelar.

4. Redacta un comentario breve (dos o tres párrafos, no más de 15 líneas) en el que contrastes las tres formas de
transmitir un mensaje de cada autor en su obra, considerando los elementos que identificaste en el cuadro comparativo.

Primero comenzaremos con la obra de Sor Juana Inés de la Cruz, la cual podemos asimilar que nos transmite:
El amor a quien nos daña y desprecio a quien nos ama y el uso de metáforas que podemos comprender
fácilmente si lo leemos detalladamente.

Luego continuaremos con la obra de Rubén Darío, el cual podemos relacionar y asimilar que nos transmite:
El denotar la crueldad humana y la vanidad de las personas que puede tener la sociedad, en un sistema de
variaciones de clases sociales.

Y finalmente terminaremos con la obra de Juan Ruiz de Alarcón, el cual podemos relacionar y asimilar que nos
transmite: La total hipocresía y mentiras de una persona a finales del siglo XVI, el cual estaba acompañado de
superficialidad y redes de mentiras.

5. En uno o dos párrafos (10 a 12 líneas) contrasta la forma de ver la vida de los textos literarios con la tuya. Toma en
cuenta la época en que vives.

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 Semana 1
Unidad I. Literatura: Arte y expresión comunicativa

Actividad integradora 1. Analizar textos literarios

Básicamente el leer las lecturas seleccionadas, me permiten tener un amplio campo de conocimiento y
experiencia de varias situaciones, en el cual las tres coinciden en acciones negativas del ser humano, por lo
que me quedan de lección para tenerme amor a mí mismo primeramente y darme cuenta de las situaciones
amorosas, en cuestión de sólo sufrir por un amor correspondido y el poder comprender un poco más allá el
concepto del amor.
También el razonar de cómo era la gente de superficial y con mayor interés en el materialismo, incluyendo la
discriminación por las diferencias de clases sociales; el cual aún en día es un problema existente, del cual
puedo entender que es un problema con existencia bastante antigua.
Y finalmente el que por mucho que lleguemos a fingir algo y creemos una situación llena de mentiras, tarde que
temprano, las cosas se saben de una u otra forma, por lo que es mejor ser alguien honesto y humilde, ya que
de esta manera; una persona tiene más valor.

Bibliografía:

1. Prepa en línea Sep, (S. F.), Al que ingrato me deja, busco amante… Rescatado el: 12/03/2020, en:
https://ciudadseva.com/texto/al-que-ingrato-me-deja-busco-amante/

2. Prepa en línea Sep, (S. F.), Azul.Rescatado el: 12/03/2020, en:

http://bdigital.bnjm.cu/docs/libros/PROCE13810/Azul.pdf

3. Prepa en línea Sep, (S. F.), La verdad sospechosa. Rescatado el: 12/03/2020,
en:http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/la-verdad-sospechosa--comedia-famosa/html/6b19252f-0e9e-4ffe-
b5ec-3f39a38fe17c_2.html#I_0_