Solución Dia 3 PDF
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Aplicamos nuestros aprendizajes
Propósito: Representamos las características de una muestra de la población con variables
cualitativas o cuantitativas y deducimos el comportamiento de los datos de una muestra mediante las
medidas de tendencia central; además, leemos tablas, así como diversos textos que contengan valores
sobre las medidas estadísticas para deducir, interpretar y producir nueva información.
El restaurante de Ana
Ana pudo abrir su restaurante con mucho esfuerzo. Ella, con el objetivo de tener más clientes, decidió hacer un
estudio aplicando una encuesta para saber qué edad tienen sus comensales y cuáles son sus platos favoritos.
©Denise Santos
Comida fi
f
Edad i
Tallarines 6 De 18 a menos de 24 6
Arroz con pollo 7 De 24 a menos de 30 4
Cebiche 3 De 30 a menos de 36 2
Pescado frito 4 De 36 a menos de 42 3
TOTAL 20 De 42 a 48 5
TOTAL 20
A partir de lo informado:
1. ¿Qué medida de tendencia central es la más representativa para la variable "comida" y cuál es dicho valor?
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Comprendemos el problema 3. ¿Cómo se está presentando la información de
las edades?
1. ¿Cuál fue el propósito de Ana al realizar este Se presenta en intervalos, cadaintervalo
estudio? tiene una amplitud de 6.
ejemplo: [18 - 24[
Tener más clientes
2. ¿Qué variables estadísticas ha considerado 4. ¿Qué nos piden hallar las preguntas de la
Ana en su estudio? ¿De qué tipo son esas situación significativa?
variables? La medida más representativa de la
Ha considerado dos variables variable comida y su valor
estadísticas:
La edad promedio de los comensales
Variable cualitativa nominal: comida encuestados
Variable cuantitativa continua: edad
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3. Para calcular la media o promedio de la edad, completa la tabla de frecuencias de esa variable.
.
Edad X f X f
(años)
i i ii
De 18 a menos de 24 21 6 126
De 24 a menos de 30 27 4 108
De 30 a menos de 36 33 2 66
De 36 a menos de 42 39 3 117
De 42 a 48 45 5 225
Total 20 642
ẋ = 32,1
4. ¿Qué significa el valor de la media o promedio para la variable "edad"? Responde la segunda
pregunta de la situación significativa.
Reflexionamos sobre el
desarrollo
2. ¿Por qué en la variable "comida" no se puede
1. ¿Por qué es importante calcular la marca de calcular su media o promedio?
clase (Xi)? Porque son variables cualitativas; es decir,
Para calcular la media aritmética o el no son numéricas.
promedio.
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