Criaturas Silenciosas 1

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Escuela Normal De Cuautitlán Izcalli Datos Generales

Licenciatura En Educación Nombre Docente en Formación:


Aleida Pamela Guzmán Carrillo
Preescolar Grado: 2° Grupo: “A”
Proyectos de intervención
Número de Alumnos:
socioeducativa

1. Poner al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso


educativo.
Principios pedagógicos 5. Estimular la motivación intrínseca del alumno.
9. Modelar el aprendizaje.
Rasgos del Perfil de Conoce reglas básicas de convivencia en la casa y en la escuela.
Egreso

Componentes Curriculares
Área de Desarrollo Personal y Social: Educación Socioemocional
Dimensión: Colaboración Habilidad: Inclusión
Aprendizaje Esperado/ Indicador de Logro:
 Propone acuerdos para la convivencia, el juego o el trabajo, explica su utilidad y actúa con
apego a ellos.

Articulación
Campo de Formación Académica: Lenguaje y Comunicación
Ámbito: Práctica Social del Lenguaje: Producción, interpretación e
Literatura intercambio de
Narraciones.
Aprendizaje Esperado/ Indicador de Logro:
 Expresa gráficamente narraciones con recursos personales

Ambientes de Aprendizaje
 Mes: Septiembre
Tiempo  Semana: lunes 09
 Duración: 25 minutos aproximadamente
Espacio Aula

Situación didáctica: Criaturas Silenciosas


Momentos Actividades Explicación Evaluaciones
Focalización de la Cantar la canción de la espumita
atención (Anexo 2) con tono de voz normal y
Inicio Revisar saberes repetir la canción hasta que el tono Diario de la educadora
previos de voz sea bajo o nulo.
Desarrollo Narración “Criaturas
La docente platicará con los discentes
referente a las criaturas silenciosas
silenciosas”
(Anexo 3),
La educadora expresará que deben de Diario de la educadora
llegar a un acuerdo para que las
Acuerdos
criaturas silenciosas puedan convivir
con cada niño y niña del grupo.
Dibujo de las Dar la consigna de que deben dibujar Los dibujos (los cuales
criaturas silenciosas cómo imaginan a las criaturas formaran parte de
silenciosa. evidencia)
La maestra pasará con cada
educando para escribir su nombre y
que platiquen acerca del dibujo.
Cuestionar a los alumnos referente a
los acuerdos que llegaron para poder
Retroalimentación
recibir y convivir con las criaturas
Cierre silenciosas.
Diario de clase
Cierre de la Agradecer a los infantes la atención y
actividad pasar a la siguiente actividad.

Vo. Bo. Revisión y autorización


Diseñó
Mtra. Jacqueline Rosalba Vilchis
Aleida Pamela Guzmán Carrillo
Docente en formación Titular del Jardín de Niñosresponsable del Curso de Proyectos
de intervención socioeducativa

Referencias
Elementos de la Planeación Didáctica y Evaluación Formativa en el Aula de los Aprendizajes Clave en el Marco del Nuevo
Modelo 2017. (2018). México.
Secretaría de Educación Pública. (2017). Aprendizajes Clave para la educación integral. Plan y programas de estudio,
orientaciones didácticas y sugerencias de evaluaciónEducación preescolar. . México: Secretaríaa de Educación
Pública.
SEP. (2013). Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque formativo. México. Obtenido de
https://www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/doctos/2Academicos/h_4_Estrategias_instrumentos_evaluacion.pdf

Anexos
Anexo 1. Recursos y materiales Anexo 3. Narración “Las criaturas silenciosas”
didácticos El día anterior llegaron a mi casa unos seres de diferentes tamaños y
 Hojas blancas colores, seres extraños y muy especiales; me platicaron que vienen del
 Crayones planeta hush-critter y son conocidos como criaturas silenciosas. Como su
Anexo 2. Canción “La nombre lo dice, son pequeños seres que les gusta del silencio, porque
espumita” tienen un oído muy fino y delicado, cuando escuchan el ruido les duele el
Sube, sube, sube, la espumita oído, se enferman y hace que reduzcan su tamaño por el ruido.
como si fuera burbujita A las criaturas silenciosas les gusta los sitios ordenados, la tranquilidad y
Y mi corazón, palpita, palpita, palpita en ocasiones les gusta ser solitarias, además, disfrutan de convivir con
Y mi corazón, palpita, palpita, palpita niños terrícolas en las escuelas, así como ustedes. Les platique que yo
conozco varios niños con los que pueden convivir, ¿te gustaría conocer a
las criaturas silenciosas y pasar rato con ellos?

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