Revista Sic No17 Abril 2017 Web
Revista Sic No17 Abril 2017 Web
Revista Sic No17 Abril 2017 Web
Dadá
y
las vanguardias artísticas del siglo XX
temática y alcance
Literatura del Uruguay. Se publican artículos inéditos y originales que presentan
resultados de investigaciones en el campo de los estudios literarios y la didáctica
de la literatura. Está dirigida a estudiantes terciarios, docentes, investigadores y
profesionales vinculados al área de las letras, las ciencias humanas y la educación.
Es de periodicidad cuatrimestral, con publicaciones en abril, agosto y diciembre.
Los trabajos son arbitrados por un Consejo Académico de Lectura, entidad
evaluadora externa a la Comisión Directiva y al Consejo Editor.
Está indexada y catalogada en Latindex.
Integra la lista de socios fundadores de AURA
(Asociación Uruguaya de Revistas Académicas).
Resumen
Marcia Alejandra Olivera
Docente de Educación Media La revista hispano-uruguaya Alfar fue uno de los principales órganos
egresada del CeRP del Litoral de difusión de las variadas estéticas literarias y artísticas de comienzos
en la especialidad Expresión del siglo xx. El presente trabajo pretende dar cuenta de los estrechos
Visual y Plástica. vínculos que se establecieron gracias a ella entre las letras y las artes
plásticas, con un énfasis especial en las figuras de Julio J. Casal y Rafael
Juan Carlos Albarado Barradas.
Docente efectivo de Literatura Palabras clave: Revista Alfar – Julio J. Casal – Rafael Barradas – Van-
en Educación Secundaria e in- guardias – Vibracionismo
terino en Formación Docente.
Cursa la licenciatura en Letras Abstract
en la Facultad de Humanida-
des y Ciencias de la Educación The Hispanic-Uruguayan magazine Alfar was one of the main or-
y la Maestría en Literatura gans of diffusion of the varied literary and artistic aesthetics of the early
Latinoamericana en la misma twentieth century. This paper intends to give an account of the close
institución. ties that were established thanks to it between the letters and the plastic
Publicó los libros: Compli- arts, with a special emphasis on the figures of Julio J. Casal and Rafael
cidad lunar (2008), La ciudad de Barradas.
cartón (2013) y La guerra de los
animales (2015). Publicó, en co- Key words: Magazine Alfar – Julio J. Casal – Rafael Barradas – Van-
laboración con la Prof. María guards – Vibrationism
Sara Martínez, en la revista
arbitrada Sic un artículo sobre
Víctor Lima en el año 2015.
Imagen 1 Imagen 2
Imagen 3
Imagen 4
Resumen
Bürger, Peter (1997). Teoría de la vanguardia. Barcelona: Aira, César (1993): Arlt. Paradoxa 7, Rosario: Beatriz
Península. Viterbo Editora. <http://www.elortiba.org/pdf/
Bravo, Luis (2013). Prólogo en Se ruega no dar la mano – Cesar-Aira_Arlt.pdf> (febrero, 2017)
poemas profilácticos a base de imágenes esmeriladas – por Bravo, Luis (2016): S50 Vanguardias no seculo XX-Uruguay,
Alfredo Mario Ferreiro. Montevideo: Yaugurú. Agulha revista de cultura. <http://arcagulharevis-
De Micheli, Mario (2000). Las vanguardias artísticas del si- tadecultura.blogspot.com.uy/2016/06/s50-van-
glo XX. Madrid: Alianza Editorial. guardas-no-seculo-xx-uruguay.html> (febrero,
Ferrerio, Alfredo Mario (1998). El hombre que se comió un 2017)
autobús (Poemas con olor a nafta). Montevideo: Banda Duchamp, Marcel (1993). Concentrado. Caracas: Lito-
Oriental. grafía Litotac. <https://artesunivalle.files.wor-
------------------------------ (2013). Se ruega no dar la mano. dpress.com/2012/05/concentrado-marcel-du-
– poemas profilácticos a base de imágenes esmeriladas -. champ.pdf> (febrero, 2017)
Montevideo: Yaugurú. Camnitzer, Luis. La obligación de imaginar. La Diaria. 27
Padin, Clemente (2009). 40 años de performances e interven- de mayo, 2016. <https://ladiaria.com.uy/articu-
ciones urbanas. Montevideo: Yaugurú. lo/2016/5/la-obligacion-de-imaginar/> (febrero,
Rocca, Pablo (ed.) (2009). Alfredo Mario Ferreiro, una van- 2017)
guardia que no se rinde. Montevideo: Comisión sec-
torial de investigación científica/Sadil/FHCE/
Udelar.
Resumen
Abstract
During the First Word War arises in Zurich the Dada Movement in
response to the horror of the war. The rejection of modernity led these
artists to turn their attention to primitive art as Picasso had already done,
but in a novel space known as the “soirées dadaists”.
Graciela de Medina As the level of the language, many were its innovations, especially
those that are well known like procedures of “glossalolia” that looked for
Profesora egresada del I.P.A. the shock of the public. These innovations actually refer to a primitive
Profesora de Enseñanza Se- moment of humanity far away from the horror of the present in which
cundaria. this vanguard unfolds.
Profesora del Instituto de Pro-
fesores Artigas en la asignatura Keywords: primitivism - Soirée Dadaist - performance – shock - glos-
Literatura Universal IV. solalia
Juan Estrades
Resumen
The provocation reached its goal, and the investment of the scena-
rio-room relationship was verified punctually. The spectacle represented
Juan Estrades on the stage was a challenge: to achieve a collective theatrical situation
above the contingent dramatic situations. The character was no longer
Magíster en Ciencias Huma- the traditional unit of drama to be an archetype representative of a so-
nas: Opción en Teoría e Histo- ciety subject to the perspective of its destiny
ria del Teatro (Udelar). Profe- Natural reactions had to be destroyed in the public with pre-establi-
sor de Literatura (IPA). Ejerció shed responses. It was essential to dynamite the bridges by breaking the
la docencia en la enseñanza dialogue at the logical and syntactic level and to develop the work in in-
secundaria pública y privada. dependent, non-linear paintings. What was expected was the attempt of
Inspector de Institutos y Li- a physical reaction. Expressionist procedures that the Dadaists had used
ceos (Consejo Enseñanza Se- extremely successfully and that will be adopted later by the same Artaud
cundaria). Especialista en Polí- in the theater of cruelty.
tica y Gestión de la Educación
(CLAEH) Key Words: expressionist-provocation-breaking the dialogue-collective
theatrical situation1
Georg Kaisser
Elmer Rice
Charlie Dotti
Cogs: Michele Olmstead and Eric Thompson spin out in The Adding Machine.
Resumen
Andrea Aquino Suárez
[email protected] En este trabajo nos proponemos abordar algunas reper-
cusiones en nuestro país, del movimiento vanguardista seña-
Profesora de Literatura egresada en 2002 lado. Repasaremos algunos de sus principales postulados y
del IPA, en modalidad semi -libre desde cómo las producciones no lograron superar las expectativas
el IFD de Florida. Efectiva (Grado 5) por generadas por la propuesta teórica de los manifiestos. Para
concurso de oposición y mérito (2004). terminar, nos centraremos en un texto del poeta uruguayo
Actualmente cursando en la etapa de re- Alfredo Mario Ferreiro para señalar aquellos elementos que
dacción de Tesis, la Maestría en Ciencias perduraban del agonizante Futurismo a fines de la década
Humanas, opción Literatura Latinoa- del 20 del siglo pasado y, también, los aspectos que lo supe-
mericana, en Facultad de Humanidades raron.
(UDELAR).
Profesora adscriptora desde el año 2005 a Palabras clave: Futurismo – Modernolatría – Velocidad –
la fecha. Simultaneidad - Dinamismo
Participó como ponente en los congresos
(Nacionales e Internacionales) de APLU Abstract
en 2007, 2012, 2014 y 2016.
También participó como organizadora y In this article we propose to address some of the reper-
ponente en jornadas de actualización y cussions of avant-garde movement mentioned in our conun-
cursos de verano en Ce.R.P. del Centro e try. Let us review som of this main postulates and how the
IFD de Florida. productions failed to exceed the expectations generated by
Participó como ponente en Ce.R.P. del the theoretical proposal of the manifold and multifaceted
Norte (2008 y 2009), Liceo Departamen- manifiestos. Finally, we will focus on a text of the uruguayan
tal de Durazno (2013) y Cátedra Alicia poet, Alfredo Mario Ferreiro.
Goyena (2010 y 2014).
Colaboró en el proyecto que dirige la Dra. Key words: Futurism – Modernolatry – Speed – Simulta-
Carina Blixen. Transcripción de los ma- neity - Dynamism
nuscritos de Delmira Agustini del Archivo
de la Biblioteca Nacional.
Publicaciones: Artículos en Revista [SIC]
de la Asociación de Profesores de Litera-
tura del Uruguay. (N° 5 y 9) y en Tensodia-
gonal (N°1)
Participó como ponente en panel de Lite-
ratura policial en Simposio LASA, Chile,
2015 y en Congreso Internacional Chile
Transatlántico, Chile, 2016.
Actualmente se desempeña como docente
en Liceo Departamental de Florida, N°1
(IMO), Ce.R.P. del Centro e I.F.D. de Flo-
rida.
Resumen
En conclusión, los hombres no son más que máqui- (…) la pintura se convierte para ellos en un modo
nas, o piezas de una gran máquina. de desencadenar sobre el lienzo la violencia de sus
El héroe de un texto expresionista, por ejemplo propias emociones. (…) “Los colores –escribía Dera-
Gregor Samsa, sería lo que Baudelaire catalogó como in- eran para nosotros cartuchos de dinamita”. Dicho
héroe moderno. Para el poeta francés, el héroe moder- de otro modo, querían trasladar las sensaciones al
no es un personaje de la vida real que ha renunciado lienzo con el máximo de explosividad y de brutalidad.
a la vida, por la misma rutina, la misma vida mecáni- (de Micheli, 1999: 70)
ca, producto de la industrialización y de la división del
trabajo; es un personaje que no encuentra sentido a la Trakl en este poema usa el negro del que ya hemos
vida, está alienado. La Modernidad es una época de hablado suficiente, pero también del azul, el dorado y
angustias y de tristezas, y el paroxismo de esta época el rojo. El azul –dice Pellegrini- está vinculado a veces
es la guerra. con lo sagrado, pero en este caso simboliza lo oscuro,
G. Trakl como muchos escritores de aquel enton- en tanto es el componente de la luz más próximo a la
ces, estuvo en la guerra, no como soldado, sino como oscuridad, y por ello también se vincula con el silen-
farmacéutico en la sanidad del ejército austríaco. Vivir cio, pero no con un tinte negativo, sino como elemento
la guerra tan de cerca, asistir a tantos soldados que mu- de la naturaleza. Lo mismo ocurre con “llanuras do-
rieron en sus brazos, lo vuelven aún más, un poeta de la radas”, en donde la luz del dorado es opacada por el
muerte. En Grodek, ciudad de Galitzia (Polonia), tuvo retumbar de las armas.
lugar una de las batallas de la Primera Guerra Mundial.
Finalmente el rojo, es aquello que se consume, lo
#17 - Abril 2017 49
que arde y deja de ser, o sea, es el color de lo que des- cuando uno termina de leer la poesía de Trakl, confir-
aparece (“sangre derramada”); pero también el rojo es ma las palabras que dijo Rilke en 1917: “la poesía de
símbolo de violencia, de ira, ya que el poeta expresa Trakl es para mí el más conmovedor de los lamentos
“rojas nubes en las que mora un Dios colérico”, las nu- ante un mundo imperfecto”.
bes son el espejo de lo que ocurre en la tierra, son el
espejo de la sangre derramada, pero son el hogar de la Hemos llegado al final de este trabajo, y con él he-
ira de Dios. mos querido caracterizar al Expresionismo, entender
cómo funciona, qué técnicas usa y qué temas toca, pero
En el uso que hace Trakl de los colores, existe una sobre todo, hemos querido entender que en él conver-
reminiscencia de uno de los poetas que el austríaco gen una serie de estilos y movimientos de su pasado.
admiraba: Arthur Rimbaud (1854-1891). Citamos un Su presente, es el mundo que ha inventado por sí mis-
fragmento de su famoso soneto Vocales: mo, que lo hace diferente al ayer, que lo hace único.
Su filosofía contra natura, su deformación del mundo
A negra, E blanca, I roja, U verde, O azul: vo- y su expresión desde el adentro quedarán siempre en la
cales, memoria del arte.
(…) A, negro corsé peludo de las moscas deslum-
brantes
que zumban en torno a pestilencias crueles, Bibliografía
(…) I, púrpuras, sangre escupida, reír de hermo-
sos labios De Micheli, Mario (1999). Las vanguardias artísticas del si-
en la cólera o en las borracheras penitentes; (…) glo XX. Madrid: Alianza.
De Torre, Guillermo (1974). Historia de las literaturas de
Como podemos ver, independientemente de las vanguardia (Tomo I). Madrid: Guadarrama.
vocales, el color negro es asociado a las moscas, a lo po- Baudelaire, Charles (2003). Obra poética completa. Ma-
drido, de la misma manera que en Trakl es equivalente drid: Akal.
a la descomposición. El rojo funciona con la misma sig- Friedrich, Hugo (1974). Estructura de la lírica moderna.
nificación: es la sangre, pero también la cólera, la ira, la Barcelona: Seix Barral.
pasión y la violencia. Kafka, Franz (2016). El castillo. Madrid: Cátedra.
Kafka, Franz (2005). La metamorfosis. Madrid: Akal.
Grodek finaliza con el dolor más grande: la pérdida Martí, José (2004). Obra poética. Madrid: Edaf.
de los no nacidos. Es la pérdida de una nueva gene- Rimbaud, Arthur (2003). Poesía (1869-1871). Madrid:
ración, del futuro, y sobre todo de la esperanza de un Alianza.
mundo diferente. Nos recuerda mucho a los versos fi- Stevenson, Robert Louis (2010). El extraño caso del Dr.
nales del poema XXVII de José Martí de Versos sencillos Jekill y Mr. Hyde. Buenos Aires: Colihue.
(1891), en donde lo importante no es quién es la niña, Stoker, Bram (2016). Drácula. Madrid: Alianza.
sino que es la posibilidad que muera un niño, por lo Trakl, Georg (2009). Poemas. Buenos Aires: Corregidor.
tanto, es la muerte del mañana:
Leticia Collazo
Resumen
Abstract
The impact that art had on the European society during the period
of Expressionism on the 20th century, was brought to light due to the
complex avant garde mosaic in which Dadaism exacerbates the breaks.
Leticia Collazo The creation of a stone in Germany during the year 1911, named Der
Blaue Reiter, made an impact on the artists of that century. It was a sign
Profesora de Literatura egre- of modernity at the time, since due to its creation, a better dialogue
sada del IPA. between the arts began. This is clearly exemplified in the aesthetics of
Efectiva en Educación Secun- El Jinete Azul which longs to show the reality as it is, leaving behind the
daria. rebellious thoughts of the artists. Different creative arts such as poetry,
Efectiva en CFE en Literatura theatre and plastic arts stood up to establish a very interesting dialogue
Universal. with the purpose to express the anguish of those times.
Integrante del grupo de inves-
tigación GEA (Grupo de estu- Key words: Plastic arts - Expressionism – modernity – rebellion - avant
dios autobiográficos) IPES. garde
Coordinadora de Taller de In-
terpretación y lectura en Colo-
nia del Sacramento.
Notas
Resumen
Ana Paiva
[email protected] Este trabajo pretende, desde un enfoque interdisciplinario (His-
toria del Arte- Literatura) acercarnos a las correspondencias entre
Profesora de Literatura egresada las premisas básicas del Creacionismo y del Madí fundados por Vi-
del IPA. cente Huidobro y Carmelo Arden Quin respectivamente.
Trabaja en liceos públicos de Mon- Estos puntos de encuentro se materializaron en la publicación
tevideo y en el Instituto Arnold de la revista Arturo (1946) que constituye la piedra fundamental de
Gesell. Madí y en la que Huidobro colabora con el poema Una mujer baila
Prologó el poemario Desde las vís- sus sueños.
ceras de Amanda Budhatt publica-
do en agosto de 2016.(Irrupciones Palabras clave: Creacionismo- Madi- Arden Quin- Huido-
Grupo editorial) bro-Vanguardias latinoamericanas-
Brihuega, Jaime (2002)Historia de las ideas estéticas y de las 1. En nuestro país el movimiento Madí tiene algunos
teorías artísticas contemporáneas. Volumen II. Capítulo: Las representantes. Es el caso de Diego Alexandre Asi a
vanguardias artísticas: teorías y estrategias. Madrid. ED. quien tuvimos el privilegio de entrevistar.
La balsa de la medusa. Es un artista plástico y músico uruguayo que se au-
Crena, Gimena. (2013)Deshumanización e invención: Una todefine como madí ya que desde conoció la estéti-
lectura de “Arturo”. Revista de las artes abstractas. Buenos ca madista no la abandonó más.
Aires 1944. III Congreso internacional Cuestiones El descubrimiento de Alexandre como artista se
críticas. Rosario, abril 2013. da de una forma fortuita y nos permite conocer los
Rueda, María de los Ángeles(coordinadora). Revolucio- caminos del arte madí actual y el ambiente de la
nes, apropiaciones y críticas a la Modernidad. Itinerarios del plástica uruguaya.
arte moderno entre América latina y Europa (1930- 1945). Diego desde su adolescencia se dedicaba al dibu-
La Plata (Argentina). Libros de Cedra. Ediciones jo, especialmente dibujaba caricaturas y se crió en
de Universidad de la Plata. Página 49. una familia donde el arte estaba siempre presente,
70 años de MADI. La imagen y la palabra. Carmelo Arden especialmente desde su abuelo. Sus primeras obras
Quin. Video disponible en You Tube (www.youtube. giraban en torno a un arte figurativo, con cierta in-
com/watch?v=DWv9FnrKuxE) fluencia del expresionismo, de Paul Klee, Modiglia-
Selección de manifiestos.Manifiesto de Manifiestos. ni y del fauvismo. Su llegada al Madí se da de una
Creacionismo (2013)Cuadernos del docente. Mu- forma fortuita en el 2010, cuando una conocida lo
seo Vicente Huidobro. Guías didácticas para do- invita a conocer el arte madí, le regala un libro so-
centes nivel universitario e investigador. (Versión bre el movimiento y tiene la oportunidad de visitar
PDF) la muestra en el Centro Cultural de España sobre,
justamente, Carmelo Arden Quin. A partir de ese
momento se define como “carmeloardequiano”
término inventado por él.
En la actualidad se encuentra trabajando con el
poeta argentino Alfredo María Villegas Oromí,
ilustrando poemas madí además de dar conferen-
cias y escribir artículos sobre el movimiento. Su
producción artística se encuentra en los siguientes
links:
http://www.alexandreasi.com.uy/
http://alexandreasi.blogspot.com.uy/
2. Ni Arden Quin ni el Madí inventaron el cuadro
recortado, ya en los años 20, Lazlo Peri había de-
sarrollado el cuadro recortado y Torres Garcia con
sus maderas recortadas y el pez, también había
incursionado en ese sentido. En la obra de Quin
se incorpora con la misma jerarquía el marco y la
obra.
Resumen
Verónica Alcalde
[email protected]
El libro-álbum es un objeto artístico que trans-
Licenciada en Letras con orientación en Literaturas grede las clasificaciones habituales de género, ya que
Modernas y Especialista en Docencia Universitaria. en él lo lingüístico y lo visual se presentan como dos
Títulos otorgados por la Facultad de Filosofía y Letras códigos simultáneos que establecen entre sí una co-
de la Universidad Nacional de Cuyo de la provincia de municación productora de sentido en la que el lector
Mendoza. juega un rol fundamental. Pablo Bernasconi en su
Investigadora y Jefa de Trabajos Prácticos de Litera- obra Bifocal (2010), el más experimental de sus cua-
tura Española III (Moderna y Contemporánea) de la tro libro-álbumes para adultos, aprovecha al máximo
carrera de Letras de la Facultad de Filosofía y Letras las posibilidades que el género ofrece. A través de
de la Universidad Nacional de Cuyo. Profesora titular un análisis de esta obra demostramos cómo el dise-
de Fundamentos de la Literatura y Literatura Española ñador, dibujante y escritor argentino logra tensar al
del Profesorado de Lengua y Literatura de la Escue-
máximo la capacidad de significación de códigos de
la Italiana, XXI de Aprile, Nivel Superior. Miembro
desde el año 2006 del proyectos de investigación “La
distinta índole tanto en la construcción de sus me-
Literatura como modo de conocimiento”, subsidiado táforas visuales, como en el tratamiento del objeto
por la Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado de la libro como una obra de arte total.
Universidad Nacional de Cuyo.
Palabras clave: Arte y Literatura, Diseño y Li-
Algunas publicaciones: teratura, Libro-álbum, Literatura argentina, Pablo
“Buñuel según Max Aub. La obra póstuma que ve la Bernasconi
luz cuarenta años después” (2015). En: Revista de Huma-
nidades. N 30. Santiago de Chile: Universidad Nacional Abstract:
Andrés Bello. Febrero de 2015. 231-233. ISSN 0717-
0491 The picture book is a piece of art that transgres-
“Luis Buñuel y la religión” (2014). En: Diálogos con la
ses common genre classifications, since in it verbal
realidad. Miradas y representaciones literarias. Mendoza: Fa-
cultad de Filosofía y Letras. 157-195. ISBN 978-950-
and visual narratives appear as two simultaneous co-
774-255-2 des establishing a kind of sense-producer communi-
“La experiencia del viaje en Jaime Gil de Biedma” cation among themselves in which the reader plays a
(2010). En: Boletín de Literatura Comparada XXXV. Actas fundamental role. Pablo Bernasconi in his work Bifo-
Tomo II. Mendoza: Talleres gráficos de la Facultad de cal (2010), the most experimental of his four picture
Filosofía y Letras. ISSN 0325-3775 books for adults, takes full advantage of the possibi-
“La construcción de la identidad en los diarios de Jai- lities offered by the genre. Through the analysis of
me Gil de Biedma” (2009). En: Escrituras del yo y de la this work, we demonstrate how the designer, cartoo-
memoria. Mendoza: Facultad de Filosofía y Letras. 186- nist and Argentinean writer manages to tauten to the
209. ISBN 978-950-774-157-9 most the capacity of significance of different -nature
“La identidad textual como tentativa de unidad en Jai- codes both in the construction of his visual meta-
me Gil de Biedma” (2007). En: Unidad y multiplicidad.
phors, as well as in the treatment of the object book
Tramas del hispanismo actual. Mendoza: Zeta Editores.
ISBN 978-987-9126-58-5
as a total work of art.
“Marta Zulma Palermo, comparatista” (2006). En: Bo-
letín de Literatura Comparada. Vol. 2. Mendoza: Talleres Key words: Art and Literature, Design and Lite-
gráficos de la Facultad de Filosofía y Letras. 143 - 150. rature, picture books, Argentinean Literature, Pablo
ISSN 0325-3775. Bernasconi.
Solo un ejemplo…
(Figura 6, 46)
Estefanía Rodriguez
Resumen:
La ciudad y el vehículo a motor, son elementos in- Hay algo en él que quema y busca salir. Ese algo,
separables de esta poesía que es un canto a lo nuevo, esa fiebre, encuentra el medio ideal para exteriorizarse
como se muestra en cada verso de Polirritmo dinámico a gracias al vehículo en el que el yo circula. Su cuerpo
la motocicleta: habla, grita a través del sonido del motor.
También se encuentra en este escritor ese deseo de
(...) Y corro... corro... corro... alejarse de su contexto, visto en Marinetti:
Hasta que ebrio y todo pálido
De peligro y cielo y vértigo en mi audaz velocidad, Solo quiero partir, irme, no importa dónde (…)
Ya mi alma no es mi alma, Es pasión.
Es un émbolo con música, Es instinto este loco deseo de partir.4
Un salvaje trompo cálido
Todo el sueño de la vida que en mi pecho Las vanguardias latinoamericanas estuvieron dota-
enciendo y lloro das de cierto sentido crítico, de reflexión sobre sus pro-
La feliz carrera de oro pias palabras que encuentran claro ejemplo en la lírica
De la luz desnuda y libre que jamás nos dejará. de Parra del Riego. En su poema Al motor maravilloso
podemos ver cómo es el cuerpo humano el centro de
El poeta está en pleno movimiento. En la conju- atención, cómo no es la creación del hombre la que se
gación -en primera persona- del verbo correr vemos admira, sino la de la naturaleza.
implícita la exaltación a la velocidad que convierte
en un estado de éxtasis la experiencia del conductor, Yo que canté un día
quien al parecer disfruta de esta sensación solo. Esto La belleza violenta y la alegría
refuerza la idea de subjetividad, nos cuenta de sus De las locomotoras y de los aeroplanos,
propios sentimientos al disfrutar de esta vivencia. Se Qué serpentina loca le lanzaré hoy al mundo
encuentra fuera de sí, no puede parar porque se ha Para cantar tu arcano,
convertido en parte de su vehículo y siente que ese Tus vivos cilindros sonámbulos, tu fuego profundo
momento, a bordo de su motocicleta y ebrio de velo- ¡Oh, tú, el motor oculto de mi alma y de mis manos!
cidad, es eterno.
El poeta recuerda sus anteriores creaciones, mira
Y ya solo siento el pasado desde un presente diferente y quizás lejano,
Un deseo loco de ser como el viento no explicitado (“algún día”). Es consciente de la temá-
tica de su canto y de la dificultad de realizar este otro,
Los autos, las motocicletas, permiten el constante nuevo.
movimiento, y en la década de 1920, cuando todo era Desde el título y los primeros versos, se introducen
aún una novedad, no era difícil impresionarse con la en el poema palabras características de los automóviles,
sensación de ser como el viento: como motor, cilindros o poleas. Recursos característi-
cos de las vanguardias. Estas imágenes son trasladadas
Partir... llegar... llegar... partir... al texto con el fin de presentar al cuerpo humano como
Correr... el mayor motor, el que da vida a todas esas sensaciones
Volar... que el yo de los poemas de Parra del Riego siente al
Morir... abordar un vehículo.
Soñar...
Partir... partir... partir… ¡Qué llama enloquecida se enreda en tus fogones
y hace girar la rueda líquida de la sangre
Los verbos en infinitivo connotan esa sensación y atiranta las poleas de los músculos
de constante acción ya mencionada; con la misma para mecer los columpios súbitos de las sensaciones,
velocidad que el conductor-poeta parte, se ve ca- cuando corro, beso, anhelo, callo, sufro, espero, miro,
paz de soñar o hasta de perder la vida en ese viaje. salta mi alma en una loca carcajada,
Es que el yo de los poemas de este autor, es uno con su floto en sedas de suspiro (...)!
vehículo, se une a él porque de cierta forma lo repre-
senta: En cada verso de este texto se refleja esa unión que
suele encontrarse en nuestra literatura, lo nuevo y la
Resumen:
06. Los trabajos serán evaluados por los integrantes del Comité Académico de Lectura. Dicho
Comité podrá aprobar, aceptar con correcciones o rechazar los artículos. Se seguirá el criterio
de arbitraje, manteniendo el anonimato de la identidad del autor y del corrector durante la
selección de los trabajos a publicar.
07. La revista corregirá los artículos, consultando a los autores solo en caso de que el conteni-
do se vea modificado.
08. Salvo casos excepcionales, las publicaciones no serán remuneradas.
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mento de su publicación. En caso de que los artículos no resulten seleccionados, no existirá
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10. Una vez publicado el trabajo, el autor dispondrá de los derechos del mismo, debiendo
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la página de Aplu y seguirán los criterios del sistema Harvard:
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(Autor, año: página).
b. Las notas deberán ubicarse al final del texto. Las llamadas de nota irán con número eleva-
do y pegadas al nombre o frase correspondiente. En caso de que la nota se ubique al final del
enunciado, deberá ir después del signo de puntuación.
c. En la bibliografía figurarán únicamente aquellos trabajos que aparezcan citados en el cuer-
po del artículo. Deberá ajustarse al siguiente criterio:
Apellido del autor, nombre, año de publicación entre paréntesis. Título del libro en cursiva.
Lugar de edición: editorial. En caso de que sea relevante mencionar la primera edición, la
fecha figurará al final y entre paréntesis rectos.
Ejemplo: Liscano, Carlos (2010). Manuscritos de la cárcel. Montevideo: Ediciones del Caballo
Perdido.
En el caso de la cita de artículos, el título deberá ir entre comillas y sin cursiva, seguido de la
referencia en cursiva del nombre de la obra.
Ejemplo: Caetano, Marcela (2009). “Canudos: memoria e identidad. Una lectura desde Antô-
nio Conselheiro de Joaquín Cardozo”, en Mirza, Roger. Teatro, memoria, identidad. Montevi-
deo: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
d. Las citas integradas en el cuerpo del texto irán entre comillas y sin cursiva. Si las citas ex-
ceden las cuatro líneas, deberán figurar en cuerpo menor y sin comillas.
12. La presentación de trabajos supone la aceptación de las presentes pautas.