Prueba 1 Comprensión lectora

E
Nombre: Curso:

Lee el siguiente cuento y responde las preguntas 1 a 4.

Noviembre 2005: la tienda de equipajes

Ray Bradbury

Cuando aquella noche el dueño de la tienda de equipajes escuchó la noticia,

transmitida directamente desde la Tierra en una onda de luz sonora, le pareció algo
muy remoto.
Una guerra iba a estallar en la Tierra.
El dueño de la tienda de equipajes se asomó a la calle y examinó el firmamento.
Sí, allá estaba la Tierra, en el cielo nocturno, descendiendo como el Sol detrás de las
colinas. Las palabras de la radio y aquella estrella verde eran lo mismo.
—No lo creo —dijo el dueño de la tienda.
—Porque usted no está allá —dijo el padre Peregrine, que se había detenido para
entretener la velada.
—¿Qué quiere usted decir, padre?
—Cuando yo era niño, era igual —dijo el padre Peregrine—. Nos decían que había
estallado una guerra en la China y no lo creíamos. La China estaba demasiado lejos. Y
moría demasiada gente. Imposible. No lo creíamos ni al ver las películas. Bueno, así es
ahora. La Tierra es la China. Está tan lejos que parece irreal. No se puede tocar. No se
puede ver. Es solo una luz verde. ¿En esa luz viven dos billones de personas? ¡Increíble!
¿Una guerra? No oímos explosiones.
—Ya las oiremos —dijo el dueño de la tienda—. No puedo olvidarme de todos los que
iban a venir a Marte en esta semana. ¿Cuántos eran? Unos cien mil en un mes, más o
menos. ¿Qué hará esta gente si estalla la guerra?
—Supongo que volverán. Los necesitarán en la Tierra.
—Bueno —dijo el dueño—. Será mejor que sacuda el polvo de las valijas. Sospecho que
en cualquier momento habrá aquí un tropel de clientes.
—¿Cree usted que si esta es la Gran Guerra, de la que tanto se ha hablado, las gentes
instaladas en Marte volverán a la Tierra?
—Es curioso, padre; pero sí, creo que volverán todos. Ya sé que hemos venido huyendo
de tantas cosas: la política, la bomba atómica, la guerra, la propaganda, los prejuicios, las
leyes; ya lo sé. Pero nuestro hogar está allá abajo. Espere y verá. Cuando la primera
bomba atómica caiga sobre Estados Unidos, la gente de acá arriba comenzará a pensar.
No han vivido aquí bastante tiempo; pero allá abajo están sus parientes, y los pueblos

1
 donde nacieron. Yo ya no puedo creer en la Tierra; apenas puedo imaginármela. Pero yo
soy viejo. Podría quedarme aquí.
—Lo dudo.
—Sí, tiene usted razón.
De pie, en el porche, contemplaron las estrellas. Finalmente el padre Peregrine sacó
algún dinero del bolsillo y se lo entregó al dueño de la tienda.
—A propósito, deme una valija nueva. La que tengo está muy estropeada…

1 A partir del párrafo final, se puede interpretar que el padre Peregrine

A. volvería a la tierra.
B. era una persona vanidosa.
C. haría prontamente un viaje.
D. le preocupaba la opinión de los demás.

2 ¿En qué planeta se encontraban los personajes del cuento?

A. Tierra.
B. Marte.
C. Venus.
D. Mercurio.

3 ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Narrar una historia.
B. Informar sobre un hecho.
C. Explicar un hito histórico.
D. Opinar sobre la vida en otros planetas.

4 ¿Por qué la gente abandona la Tierra?

A. Para huir del hambre.
B. Por causa de la guerra.
C. Para tener una mejor vida.
D. Para conocer nuevos lugares.

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 Prueba 1
Lee el siguiente diario de vida y responde las preguntas 5 a 7.

Sábado, 20 de junio de 1942.

Para retratar en el cuadro de mi imaginación al amigo tan anhelado, no quiero plasmar en mi
diario una serie de hechos aburridos, como la mayoría de las personas acostumbran hacer;
quiero que este diario sea mi amigo, y lo llamaré Kitty. Nadie comprenderá de qué estoy
hablando si comienzo mis cartas a Kitty como llovidas del cielo, así que, aunque no de muy
buena gana, comenzaré contando en breve la historia de mi vida.
Mi padre tenía 36 años cuando se casó con mi madre, quien entonces tenía 25. Mi hermana
Margot nació en 1926, en Frankfurt; yo le seguí el 12 de junio de 1929, y, como somos judíos,
emigramos a Holanda en 1933, donde mi padre fue designado para ocupar el cargo de Director
Gerente de Travies N. V.
El resto de nuestra familia, sin embargo, sintió de lleno el impacto de Hitler con las leyes
antijudías, de manera que la vida era una continua ansiedad.
En 1938, cuando las persecuciones empezaron, mis dos tíos (los hermanos de mi madre)
escaparon a los Estados Unidos. Mi abuela vino a vivir con nosotros a sus 63 años. Después de
mayo de 1940, los buenos tiempos fueron cosa del pasado: primero la guerra, después la
humillación, seguida por la llegada de los alemanes, con quienes comenzó el verdadero
sufrimiento de los judíos.
Los decretos contra mi pueblo se sucedieron uno tras otro de un modo rápido.
Los judíos deben llevar una estrella amarilla. Los judíos pueden hacer compras solo entre las
tres y las cinco, y únicamente en tiendas indicadas. Los judíos deben entrar a sus casas a las
ocho y no pueden sentarse en sus propios jardines después de esa hora.
Los judíos no pueden tomar parte en los deportes públicos; la natación, las canchas de tenis, el
campo de hockey y otras ramas de los deportes son todos prohibidos para ellos, y muchas
más restricciones similares a estas.
Así que nosotros no podíamos hacer esto ni lo otro. Pero la vida continuó a pesar de todo.
Nuestra libertad estaba estrictamente limitada. Pero aun así, la situación era todavía soportable.
La abuela murió en enero de 1942; nadie sabrá jamás cuán presente está ella en mis
pensamientos y cuánto la amo todavía.
En 1934, ingresé en el jardín de infantes de la escuela Montessori. Fue al final del año escolar
que tuve que decir adiós a la señora K. Lloramos las dos; fue un momento muy triste. En 1941,
entré con mi hermana Margot a la escuela secundaria judía. Hasta ahora todo nos va bien a los
cuatro.
El diario de Ana Frank (fragmento).

3
 5 ¿Qué sentimiento predominaba entre las personas judías?
A. Ilusión.
B. Esperanza.
C. Cansancio.
D. Preocupación.

6 ¿Por qué Ana la familia de Ana se trasladó a Holanda?

A. Por causa de la guerra.
B. Por el trabajo de su padre.
C. Por la persecución religiosa.
D. Por el nacimiento de su hermana.

7 ¿Qué intención tiene Ana al escribir su diario?

A. Expresar sus sentimientos e ideas.
B. Narrar los problemas de los judíos.
C. Opinar sobre Hitler y los alemanes.
D. Informar sobre la situación de su país.

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 Prueba 1
Lee la siguiente noticia y responde las preguntas 8 a 13.

El trofeo más deseado de los astrónomos cazadores de planetas extrasolares es encontrar uno
que sea como la Tierra, que esté en la llamada zona habitable (a una distancia de su estrella a
la que puede haber agua líquida) y que el astro se parezca al Sol. Entre los más de 750 planetas
extrasolares descubiertos hasta ahora (más 2.300 posibles y pendientes de confirmación),
todavía no se ha encontrado el premio gordo. Pero un prestigioso equipo de la Universidad de
Ginebra se está acerando mucho y su último triunfo es el planeta más ligero descubierto hasta
ahora, con una masa similar al del nuestro, en órbita de una estrella de tipo solar, el Alpha
Centaury B, una de las tres estrellas que forman el sistema estelar más próximo a la Tierra. Es,
por tanto, el planeta extrasolar más cercano a nosotros descubierto hasta la fecha, a solo 4,3
años luz de distancia.
Alpha Centauri B es un poco más pequeña y un poco más fría que el Sol. El planeta que han
encontrado dando vueltas a su alrededor Xavier Dumusque y sus colegas tarda 3,2 días en
cumplir una órbita en torno a su astro (un año) y lo hace una distancia muy inferior a la de la
órbita terrestre; 0,04 UA (una UA, Unidad Astronómica, es la distancia media de la Tierra al Sol,
es decir unos 150 millones de kilómetros). Es decir, ese planeta está mucho más cerca de
Alpha Centaury B que Mercurio del Sol, demasiado caliente para ser habitable.
La proximidad de este mundo en órbita de una estrella tan cercana no es una cuestión de
récord, por supuesto, sino de enorme interés científico ya que esa proximidad debería facilitar
su estudio detallado. Se podría estudiar su atmósfera, si es que la tiene, e incluso tal vez la
composición de su superficie, algo que se ha logrado ya pero solo con algunos planetas
extrasolares mucho más grandes.
Fuente: El País.

8 Según el texto, ¿qué es Alpha Centauri?

A. Un planeta.
B. Un cometa.
C. Una galaxia.
D. Una estrella.

5
 9 ¿Cuál es el tema principal de la noticia?
A. La aparición de Alpha Centauri B.
B. El descubrimiento de un planeta extrasolar.
C. Las características particulares de la Tierra.
D. Los planetas extrasolares cercanos a la Tierra.

10 ¿Cuál es la similitud entre el planeta extrasolar mencionado en el texto y la Tierra?

A. Su órbita.
B. Su masa.
C. Su temperatura.
D. Su distancia con el Sol.

11 ¿Por qué el contenido del texto es noticioso?

A. Porque da a conocer un suceso de interés científico.
B. Porque intenta demostrar la existencia de nuevos planetas.
C. Porque se describen científicamente los planetas extrasolares.
D. Porque relata las aventuras de unos investigadores en el espacio.

12 ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

A. Opinar.
B. Enseñar.
C. Informar.
D. Convencer.

13 A partir de lo leído, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

A. Mercurio no puede ser habitado por los humanos.
B. Alpha Centauri B es un poco más pequeña que el Sol.
C. Los cazadores de planetas quieren encontrar nuevas estrellas como el Sol.
D. El descubrimiento estuvo a cargo de investigadores de la Universidad de Ginebra.

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 Prueba 1
Lee el siguiente poema y responde las preguntas 14 a 18.

La cabeza del rabí

Rubén Darío

IV
Enfermo del corazón
un gran monarca de Oriente,
congregó inmediatamente
los sabios de su nación;
cada cual dio su opinión,
y sin hallar la verdad
en medio de su ansiedad,
acordaron en consejo
llamar con presura a un viejo
astrólogo de Bagdad.

V
Emprendió viaje el anciano;
llegó, miró las estrellas;
supo conocer en ellas
las cuitas del soberano;
y adivinando el arcano
como viejo sabidor,
entre el inmenso estupor
de la cortesana grey,
le dijo al monarca: ¡Oh Rey!
Te estás muriendo de amor.

VI
Luego, el altivo monarca,
con órdenes imperiosas
llama a todas las hermosas
mujeres de la comarca
que su poderío abarca;
y ante el viejo de Bagdad,
escoge su voluntad
de tanta hermosura en medio,
la que deba ser remedio
que cure su enfermedad.

7
 IX
En tan preciada revista,
ve el Rey una linda persa
de ojos bellos y piel tersa,
que al verle baja la vista;
el alma del Rey conquista
con su semblante la hermosa,
y agitada y ruborosa
tiembla llena de temor
cuando el altivo Señor
le dice: serás mi esposa.

X
Así fue.
La joven bella
de tez blanca y negros ojos,
colmó los reales antojos
y el Rey se casó con ella.
¿Feliz, dirás, tal estrella,
Emelina? No fue así:
no es feliz la Reina allí
la linda persa agraciada,
porque ella está enamorada
de Balzarad el rabí.

XII
Por eso es que triste se halla
siendo del monarca esposa,
y el tiempo pasa quejosa
en una interior batalla.
Del Rey la cólera estalla,
y así le dice una vez:
Mujer llena de doblez:
di si amas a otro, falaz.
Y entonces de ella en la faz
surgió vaga palidez.

8
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 Prueba 1

XIII
Sí le dijo, es la verdad;
de mi destino es la ley:
yo no puedo amarte, ¡Oh Rey!
porque adoro a Balzarad.
El Rey, en la intensidad,
de su ira, entonces, calló;
mudo, la espalda volvió;
mas se veía en su mirada
del odio la llamarada,
la venganza en que pensó.

La cabeza del rabí (fragmento).

14 ¿Qué idea resume el contenido de las estrofas X, XII y XIII?

A. La venganza del rey.
B. El dolor por el destino.
C. El amor no correspondido.
D. La adivinación del astrólogo.

15 ¿Qué característica describe mejor al astrólogo de Bagdad?

A. Sabiduría.
B. Humildad.
C. Confianza.
D. Lealtad.

16 ¿Cuál es el tema del poema leído?

A. La venganza.
B. Los sueños.
C. El destino.
D. El amor.

9
 17 Principalmente, en este poema:
A. se entrega una enseñanza.
B. se da a conocer un hecho.
C. se expresan sentimientos.
D. se expone un problema.

18 ¿Cuál aspecto puede destacarse en el comportamiento de la Reina Emelina?

A. Su confianza.
B. Su inocencia.
C. Su sinceridad.
D. Su compasión.

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 Prueba 1
Lee las siguientes instrucciones y responde las preguntas 19 a 22.

Instrucciones para jugar a la payaya

1. Los jugadores se sientan en el piso, formando un círculo, y se juega por turnos.
2. El primero en jugar arroja las piedras al piso, toma una de ellas sin tocar las restantes y
la lanza al aire mientras recoge con la misma mano una de las que han quedado en el suelo.
Debe capturar la que arrojó al aire antes de que caiga al piso. Así continúa con las piedras
restantes.
3. A continuación debe arrojar nuevamente todas las piedras al piso y tomar de a dos piedras
del piso en lugar de una.
4. Luego debe recoger tres al mismo tiempo y luego la restante, o viceversa.
5. Finalmente, debe guardar cuatro piedras en el puño, y arrojar la quinta al aire mientras
deposita las cuatro en el piso, y volver a capturar la piedra arrojada. Hecho esto, vuelve a
lanzar la piedra al aire y debe tomar las cuatro piedras al mismo tiempo y volver a tomar la
restante antes de que caiga al suelo.
6. Cada vez que el jugador comete un error debe pasar el turno al jugador siguiente. En una
de las versiones más extendidas del juego, gana quien completa todas las vueltas en el
menor tiempo.

19 ¿Quién gana el juego?

A. La persona que toma más piedras de una vez.
B. La persona con menos errores durante el juego.
C. La persona que demora menos tiempo en cumplir cada ronda.
D. La persona que demora menos tiempo en jugar todas las rondas.

20 Según se puede inferir, la payaya

A. se juega en grupos.
B. es un juego tradicional.
C. es un juego de habilidad.
D. es un juego de velocidad.

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 21 ¿Cuándo se pasa al turno siguiente?
A. Cuando un jugador comete un error.
B. Cuando un jugador demora su turno.
C. Cuando un jugador captura todas las piedras.
D. Cuando un jugador completa todas las vueltas.

22 ¿Qué función cumple la enumeración del texto?

A. Ilustrar.
B. Ordenar.
C. Informar.
D. Ejemplificar.

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 Prueba 1
Lee la siguiente leyenda y responde las preguntas 23 a 28.

El sapo Kuartam se transforma en tigre

Leyenda shuar
Cuenta la leyenda que, un día, un shuar, guerrero valiente de la tribu, salió de cacería.
Su mujer le había advertido que no remedara el croar de un sapo misterioso llamado
Kuartam, que habitaba en la selva, ya que, si lo hacía, el animal se convertiría en un feroz
tigre. Pero el shuar no creyó en nada de lo que le dijo su esposa y empezó a imitar su
canto.
—Kuartam-tam, kuartam-tam —decía en tono burlón en medio de la noche, pero
nada pasó.
—Kuartam-tam, kuartam-tam, a ver si me comes —dijo, y rio.
De repente, Kuartam, el sapo, apareció convertido en un felino y atacó al shuar.
Cuando terminó el ataque, la mitad del cuerpo del hombre había desaparecido. Al
día siguiente, la mujer del shuar decidió vengar la muerte de su esposo y fue a matar
a Kuartam.
Ella vio que el sapo estaba trepado en un árbol, así que cortó el tronco. Herido por
la caída, no pudo defenderse. Al observar al animal en el suelo, lo aplastó con el tronco.
La mujer cortó rápidamente la panza de Kuartam y los pedazos del shuar rodaron por
los suelos.
La venganza no le devolvió la vida al shuar. Sin embargo, su mujer pudo constatar que
nunca es bueno imitar a un Kuartam. En ese momento, en la profunda y gran selva, se
escuchó un nuevo “kuartam-tam”, “kuartam-tam”, pero la mujer no pudo saber si era un
sapo o un shuar imitándolo.

23 Según el texto, ¿qué ocurrió con el shuar al imitar al Kuartam?

A. Recibió el ataque de un felino.
B. Consiguió atrapar a la criatura.
C. Pudo desmentir el temor de su mujer.
D. Fue reconocido como un gran cazador.

13
 24 ¿Cuál es el hecho principal que se desarrolla en el relato?
A. La venganza de una mujer que observó cómo su esposo moría injustamente a manos de
un shuar.
B. La muerte de un irrespetuoso shuar a manos de un Kuartam, y la venganza de su esposa.
C. La venganza de un shuar por la muerte del líder de su tribu, el Kuartam, a manos de un tigre.
D. La muerte de un Kuartam que atacaba constantemente a la tribu del shuar.

25 ¿Cómo es la actitud de la esposa del shuar en el inicio del relato?

A. Esperanzada.
B. Ambiciosa.
C. Indiferente.
D. Prudente.

26 ¿Qué característica del shuar provocó su perdición?

A. Su porfía.
B. Su orgullo.
C. Su valentía.
D. Su optimismo.

27 Con relación a la esposa del shuar, puede afirmarse que:

A. poseía un gran conocimiento acerca de la selva.
B. sabía que el shuar desaparecería para siempre.
C. actuó con astucia para realizar su venganza.
D. planeó su ataque con mucha anticipación.

28 Principalmente, el objetivo del texto es:

A. explicar el origen de algo.
B. entregar una enseñanza.
C. exponer un hecho real.
D. relatar una historia.

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 Prueba 1
Lee el siguiente artículo informativo y responde las preguntas 29 a 33.

La farmacia natural
Desde hace miles de años, las personas hemos utilizado las plantas con diversos fines: para
nuestra alimentación, para conseguir madera, fibras para elaborar telas y cuerdas, tintes para
dar color a la ropa… y también para curar enfermedades. Sabemos, por ejemplo, que lo indios
americanos usaban hace cientos de años la corteza de sauce para calmar los dolores. Hay
otros muchos ejemplos de plantas que nos han proporcionado medicamentos. Pero, en la
actualidad, muchas de ellas ya no se utilizan, porque la mayoría de las medicinas se obtienen
de manera artificial en los laboratorios. Pese ello, muchas personas siguen recurriendo
actualmente a las plantas medicinales para tratar algunas enfermedades. Muchos científicos
investigan las propiedades de las plantas hasta ahora poco conocidas en busca de nuevos
principios activos. Quién sabe si podamos descubrir una planta que sane, por ejemplo,
el cáncer.

Los organismos marinos

Recientes investigaciones han confirmado la presencia de moléculas con propiedades
anticancerígenas en tunicados, esponjas y moluscos. Por ejemplo, de la esponja marina
(cryptothethya cripta) se obtiene la citarabina, una sustancia que se utiliza para tratar la
leucemia, por su capacidad para inhibir la multiplicación de las células tumorales. Además, en
otros organismos se han encontrado sustancias que se podrían usar en los trasplantes, porque
evitan que el sistema inmune de un individuo rechace un tejido trasplantado.

Las plantas más utilizadas

Tila: se obtiene de las flores de un árbol, el tilo. La infusión
de tila es tranquilizante y relajante muscular suave.
Muchas personas la prefieren a los medicamentos
tranquilizantes, ya que no tiene efectos secundarios.
Manzanilla: proviene de las hojas y las flores de varias
especies de plantas muy parecidas. Se utiliza en
infusiones para aliviar dolencias leves del aparato
digestivo, en especial para la acidez de estómago. También se usa para el lavado de ojos, en
caso de conjuntivitis o de otras enfermedades oculares.
Eucalipto: sus hojas son muy olorosas y con ellas se hacen infusiones para aspirar el vapor
que desprenden. Este vapor tiene la propiedad de descongestionar las vías respiratorias
cuando están obstruidas por un resfrío. El eucalipto es un árbol originario de Australia.
Poleo: Se obtiene de las hojas y las flores de una especia de menta. La infusión es ligeramente
estimulante y se usa también para aliviar el dolor de estómago.

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 29 Según el texto, ¿para qué usaban la corteza de los sauces los indios americanos?
A. Para obtener telas.
B. Para calmar dolores.
C. Para elaborar tinturas.
D. Para tratar enfermedades.

30 ¿Con qué objetivo se nombra el ejemplo de la esponja marina?

A. Para explicar la necesidad de encontrar remedios naturales.
B. Para demostrar la utilidad de investigar acerca de las plantas marinas.
C. Para ilustrar la eficacia de las plantas para tratar ciertas dolencias.
D. Para promover el uso de remedios naturales para las enfermedades graves.

31 ¿Qué característica poseen en común las plantas descritas?

A. Tratan dolencias mediante infusiones.
B. Calman el dolor por medio del vapor.
C. Alivian malestares estomacales.
D. Curan dolencias graves.

32 ¿Cuál es el tema del texto?

A. El auge de las plantas.
B. Los remedios caseros.
C. La medicina alternativa.
D. El uso de plantas medicinales.

33 ¿Qué función cumple la imagen del texto?

A. Presenta la planta más usada.
B. Muestra una planta medicinal.
C. Ejemplifica el uso de una planta.
D. Propone una planta que se puede utilizar.

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Lectópolis E > Comprensión lectora
 Prueba 1
Lee el siguiente mito y responde las preguntas 34 a 36.

El día
Mito haida

El cuervo, que reina ahora desde lo alto del tótem de la nación haida, era nieto del
gran jefe divino que hizo al mundo.
Cuando el cuervo lloró pidiendo la luna, que colgaba de la pared de troncos, el
abuelo se la entregó. El cuervo la lanzó al cielo, por el agujero de la chimenea; y
nuevamente se echó a llorar, reclamando las estrellas. Cuando las consiguió, las diseminó
alrededor de la luna.
Entonces lloró y pataleó y chilló hasta que el abuelo le entregó la caja de madera
labrada donde guardaba la luz del día. El gran jefe divino le prohibió que sacara esa caja
de la casa. Él había decidido que el mundo viviera a oscuras.
El cuervo jugueteaba con la caja, haciéndose el distraído, y con el rabillo del ojo
espiaba a los guardianes que lo estaban vigilando.
Aprovechando un descuido, huyó con la caja en el pico. La punta del pico se le
partió al pasar por la chimenea y se le quemaron las plumas, que quedaron negras para
siempre.
Llegó el cuervo a las islas de la costa del Canadá. Escuchó voces humanas y pidió
comida. Se la negaron. Amenazó con romper la caja de madera:
—Si se escapa el día, que tengo aquí guardado, jamás se apagará el cielo
—advirtió—. Nadie podrá dormir, ni guardar secretos, y se sabrá quién es gente, quién es
pájaro y quién bestia del bosque.
Se rieron. El cuervo rompió la caja y estalló la luz en el universo.

Eduardo Galeano, Memoria del Fuego. I. Los nacimientos.

34 Según lo leído, ¿qué característica define al cuervo?

A. Inquieto.
B. Impulsivo.
C. Vengativo.
D. Irresponsable.

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 35 ¿Por qué quedaron negras las plumas del cuervo?
A. Porque la luz del día lo quemó.
B. Porque así lo determinó su abuelo.
C. Porque se le quemaron al escapar.
D. Porque fue el castigo que recibió por romper la caja.

36 ¿Qué consecuencia tuvo que el cuervo lanzara la luna y las estrellas al cielo?
A. Se creó la noche.
B. Su abuelo se enojó con él.
C. Todo quedó en la oscuridad.
D. Debieron vigilarlo para siempre.

18
Lectópolis E > Comprensión lectora
 Prueba 1
Lee el siguiente fragmento de novela y responde las preguntas 37 a 40.

El señor Cretino
Roald Dahl

¡Qué cantidad de hombres barbudos hay a nuestro alrededor hoy día!

Cuando un hombre se deja crecer el pelo por toda la cara es imposible adivinar qué
aspecto tiene.
Puede que lo haga por eso. Seguramente prefiere que no lo sepas.
Además está el problema del aseo.
Cuando los muy peludos se lavan la cara, debe ser para ellos un trabajo tan grande
como cuando tú y yo nos lavamos la cabeza.
Lo que me gustaría saber es esto: ¿Con qué frecuencia se lavan la cara estos barbudos?
¿Solo una vez a la semana, el domingo por la noche, como nosotros? ¿Usan champú?
¿Usan secador de pelo? ¿Se dan fricciones con una loción tonificante del cabello para que
la cara no se les quede calva? ¿Van a la barbería para recostarse y arreglarse la barba o lo
hacen ellos mismos con unas tijeras mirándose al espejo del cuarto de baño?
No lo sé. Pero la próxima vez que veas un hombre con barba (lo cual sucederá
probablemente tan pronto como salgas a la calle) seguramente lo mirarás más de cerca y
empezarás a preguntarte acerca de estas cosas.
El señor Cretino era uno de estos hombres barbudos. Toda su cara, a excepción de la
frente, los ojos y la nariz, estaba cubierta por un espeso cabello. El pelo le salía en
repulsivos matojos incluso de los agujeros de la nariz y de las orejas.
El señor Cretino creía que esta pelambrera le daba un aspecto de gran sabiduría y
majestuosidad. En realidad no tenía ninguna de las dos cosas. El señor Cretino era un
cretino. Había nacido cretino. Y ahora, a los sesenta años, era más cretino que nunca.
El cabello de la cara del señor Cretino no crecía suavemente y rizado como el de la
mayoría de los barbudos. Crecía en forma de espigas que brotaban tiesas como las cerdas
de un cepillo de uñas.
¿Y con qué frecuencia se lavaba el señor Cretino la cara poblada de cerdas?
La respuesta es NUNCA, ni siquiera los domingos.
No se la había lavado desde hacía muchos años.
Como tú sabes, una cara normal, sin barba, como la tuya o la mía, simplemente se
pone un poco sucia si no se lava bastante a menudo, y no hay nada horrible en eso.
Pero una cara con barba es algo muy diferente. Las cosas se pegan a los pelos,
especialmente la comida. Las salsas, por ejemplo, se meten entre los cabellos y se quedan
allí. Tú y yo podemos frotar nuestras caras lisas con un paño y rápidamente volvemos a
tener un aspecto más o menos limpio, pero los barbudos no pueden hacer lo mismo.
También podemos, si tenemos cuidado, comer sin desparramarnos la comida por la
cara. Pero los hombres con barba no pueden. La próxima vez que veas un hombre con
barba comiendo, obsérvalo detenidamente y veras que, incluso abriendo la boca

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 desmesuradamente, le es imposible tomar una cucharada de estofado o de helado de
vainilla y chocolate sin dejar algún trocito entre los pelos de su barba.
El señor Cretino no se molestaba ni siquiera en abrir mucho la boca cuando comía. Por
eso (y porque nunca se lavaba) siempre había cientos de restos de viejos desayunos,
comidas y cenas pegados a los pelos y distribuidos por toda la cara. Pero, eso sí, no eran
trozos grandes, ya que acostumbraba a restregárselos con el dorso de la mano o con la
manga mientras estaba comiendo. Si lo mirabas de cerca (cosa poco apetecible) podías
ver pegadas a los pelos pequeñas motitas secas de huevos revueltos, de espinacas, de
salsa de tomate, escamas de pescado, picadillo de hígados de pollo y todas las otras cosas
desagradables que al señor Cretino le gustaba comer.
Si mirabas más de cerca todavía (tápense las narices, señoras y caballeros), si
escudriñabas entre las cerdas del bigote que le brotaba sobre el labio superior,
probablemente hubieras visto cosas más grandes que habían escapado a los restregones
de su mano, cosas que llevaban allí meses y meses, como, por ejemplo, un trozo de queso
verde con gusanos, o una vieja y mohosa palomita de maíz o incluso la cosa grasienta de
una sardina de lata.
Por todo ello, el señor Cretino nunca pasaba realmente hambre. Sacando la lengua y
curvándola para explorar la jungla de pelos alrededor de su boca, siempre podía
encontrar un sabroso bocado que mordisquear.
Lo que estoy intentando explicarte es que el señor Cretino era un viejo cochino y
maloliente.
También era un viejo extremadamente horrible, como descubrirás dentro de poco.

Los Cretinos (fragmento adaptado).

37 ¿Qué caracteriza al señor Cretino?

A. Es sabio.
B. Es sucio.
C. Es generoso.
D. Es buena persona.

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Lectópolis E > Comprensión lectora
 Prueba 1
38 ¿Cómo era la barba del señor Cretino?
A. Lisa.
B. Suave.
C. Rizada.
D. Con espigas.

39 ¿Por qué se habla principalmente de las barbas?

A. Porque al narrador le parecen interesantes.
B. Para dar importancia a la suciedad del señor Cretino.
C. Porque existen muchas personas en el mundo con barba.
D. Para demostrar lo útiles que pueden ser para los hombres.

40 “La respuesta es NUNCA, ni siquiera los domingos”.

¿Qué función cumplen las mayúsculas en el fragmento?

A. Repetir la idea.
B. Decir una verdad.
C. Contradecir la idea.
D. Dar importancia a la idea.

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