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    Resumen Didactica Actividad 7

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    La didáctica es una disciplina científica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. Apareció en 1657 con la publicación de "Didáctica Magna" de Juan Amos Comenio, donde propuso reglas y normas para una enseñanza eficaz para todos. En el siglo XIX, Johann Friedrich Herbart compartió las ideas de Comenio pero centrándose en pasos de enseñanza. En el siglo XX, con aportes de Piaget sobre el desarrollo infantil, la didáctica pasó

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    La didáctica es una disciplina científica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. Apareció en 1657 con la publicación de "Didáctica Magna" de Juan Amos Comenio, donde propuso reglas y normas para una enseñanza eficaz para todos. En el siglo XIX, Johann Friedrich Herbart compartió las ideas de Comenio pero centrándose en pasos de enseñanza. En el siglo XX, con aportes de Piaget sobre el desarrollo infantil, la didáctica pasó

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    La didáctica es una disciplina científica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. Apareció en 1657 con la publicación de "Didáctica Magna" de Juan Amos Comenio, donde propuso reglas y normas para una enseñanza eficaz para todos. En el siglo XIX, Johann Friedrich Herbart compartió las ideas de Comenio pero centrándose en pasos de enseñanza. En el siglo XX, con aportes de Piaget sobre el desarrollo infantil, la didáctica pasó

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    La didáctica es una disciplina científica que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje. Apareció en 1657 con la publicación de "Didáctica Magna" de Juan Amos Comenio, donde propuso reglas y normas para una enseñanza eficaz para todos. En el siglo XIX, Johann Friedrich Herbart compartió las ideas de Comenio pero centrándose en pasos de enseñanza. En el siglo XX, con aportes de Piaget sobre el desarrollo infantil, la didáctica pasó

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    1

    RESUMEN DIDÁCTICA

    HISTORIA DE LA DIDÁCTICA

    JHORMAN ALEXIS ALMARIO APONZA

    NRC: 757318

    UNIVERSIDAD UNIMINUTO

    LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES

    FUNDAMENTOS DE PEDAGOGÍA

    NRC: 8716

    PROF: ALFA XIMENA POLANIA

    NEIVA-HUILA

    10 DE MAYO DEL 2020


    2
    RESUMEN DIDÁCTICA

    “La didáctica es una disciplina científica pedagógica cuyo objeto de estudio son los procesos y

    elementos que existen en el aprendizaje. Se trata del área de la pedagogía que se encarga del

    sistema y de los métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar las pautas de la teoría

    pedagógica, vinculada a la organización escolar y a la orientación educativa la didáctica busca

    fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje. Entre los componentes del acto

    didáctico, pueden mencionarse el docente (profesor), el discente (alumno), el contexto de

    aprendizaje y el currículum. En cuanto a la calificación de la didáctica puede ser entendida de

    diversas formas, como pura técnica, ciencia aplicada, teoría o ciencia básica de la introducción,

    los modelos didácticos, por su parte, pueden ser teóricos (descriptivos, explicativos y predictivos)

    o tecnológico (prescriptivos y normativos), a lo largo de la historia, la educación ha actualizado

    sus modelos didácticos. En principio se centraban en el profesorado y en los contenidos (modelo,

    proceso y producto), sin prestar atención a los aspectos metodológicos, al contexto ni a los

    alumnos”. (aulaneo, 2017)

    La didáctica es importante en la pedagogía y la educación porque permite llevar a cabo y con

    calidad la tarea docente, seleccionar y utilizar los materiales que facilitan el desarrollo de las

    competencias y los indicadores de logro, evita la rutina, posibilita la reflexión sobre las

    diferentes estrategias de aprendizaje. Evita las improvisaciones que provoca el trabajo

    desordenado y poco eficaz; se adhiere al actuar con seguridad sobre la base prevista y sobre las

    necesidades propias de cada grupo de alumnos.


    3
    RESUMEN DIDÁCTICA

    La didáctica es una ciencia que aparece en el

    año 1657, cuando un pedagogo protestante

    llamado JUAN AMOS COMENIO lanza un

    libro denominado “didáctica magna” las

    clases altas tenían acceso al arte, política,


    (1592-1670)
    filosofía e historia y las clases medias, bajas
    Figura 1. Juan Amos Comenio. (Martinez, 2010)
    aprendían oficios en los talleres.

    Comenio plantea lo que hay que enseñar todo a todos y propone un conjunto de reglas, pautas y

    normas de cómo lograrlo. Permiten que la enseñanza sea eficaz, que la enseñanza sea accesible a

    todos los seres humanos. En siglo XIX aparece la figura de Herbart quien compartía la idea de

    didáctica de Comenio, pero consideraba que la educación se debía realizar siguiendo pasos en

    Vez de reglas como se decía anteriormente,

    por esta razón se centra en la introducción. La

    didáctica es de corte humanista o tradicional

    ya que se centra en el derecho del hombre de

    aprender. En el siglo XX se empieza a

    preocupar la psicología y la didáctica por el


    (1776-1841)
    niño, antes no había conceptos de como
    Figura 2. Johann Friedrich herbart. (fernandes, 2004)
    aprender un niño, las reglas estaban más

    centradas en el docente en el contexto y en el

    Contenido. Aparece Piaget quien es el

    primero que estudia la evolución del

    pensamiento del niño, su desarrollo. Pasa a

    ser muy parecido a lo que es la psicología

    evolutiva de hoy. Como consecuencia de la


    (1896-1980)
    investigación del niño surge la escuela nueva
    Figura 3. Jean Piaget. (tamaro, biografias y vida, 2004)

    autores que creaban experiencias de Estos autores se basaron en los

    aprendizaje Algunos autores son: Montesson, descubrimientos de la psicología del niño.

    Decroly, Ferriere, Freinet. (jennifer, 2011).


    4
    RESUMEN DIDÁCTICA

    Aunque los diferentes autores tengan una diferente forma de pensar, la definición de la didáctica

    es la misma. Al final la didáctica siempre será una disciplina muy importante en las que se

    requieren habilidades creativas de acuerdo a las distintas capacidades observadas en el educando

    para atraer su atención teniendo en cuenta la división de la didáctica que nos ayudara en el

    proceso de la enseñanza pues se utiliza para la diversificación de uso enseñar, evaluar y calificar.

    Bibliografías

     Aulaneo. (2017). La didáctica. cookies, blogroll.

     Jennifer. (2011). Didáctica. blogstop.

     Fernández, ruiza. (2004). Biografía de Johann Friedrich. biografías y vida, Barcelona

    (España).

     Tamaro, E. (2004). Biografía de jean Piaget. Biografías y vida, Barcelona (España).

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