Clase Virtual #1 Potenciación 5 PDF

CENTRO EDUCATIVO SANJOSE DE SOLEDAD
“Educando niños con disciplina y progreso”

Actividades virtuales para suplir clases presenciales durante la emergencia de salud
Asignatura: Matemáticas Grado: 5°

Tema: Potenciación (Resolución de problemas) Fecha: abril 20 a 24 de abril
Metodología: ABP, trabajo cooperativo y Tradicional (lección magistral virtual) DBA: 2
Propósito: Resolver ejercicios de potenciación en diferentes situaciones
Estrategias: Actividades de autoformación, trabajo cooperativo (familia y compañeros de manera
telefónica y virtual), Tutoría a distancia con el docente, aprendizaje abierto con el apoyo de canales
comunicativos y virtuales, evaluación formativa y sumativa.
(Todo lo anterior está en coherencia con el modelo pedagógico de la institución educativa –
socialcognitivo, las mallas curriculares y el SIEE)
Habilidad social: Ser respetuoso al atender explicaciones de la persona de mi familia que me
orienta.
FASE 1: ENTRADA
1.1 MOTIVACION
Resuelve el siguiente acertijo matemático:
1.2 EXPLORACIÓN DE SABERES PRELIMINARES.
Lo que hoy parece un huracán en tu vida, mañana lo verás como una ráfaga de viento que intentaba abrirte un
camino.
Analiza la siguiente situación problema con la explicación dada
Recuperado de
https://es.calameo.com/read/0043537019aced599c2bd
Responde con tus propias palabras:

¿Por qué se necesitan 16 cintas para el baile de la fiesta?
FASE 2: PROCESO
2.1 FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
Comprende que:
Una potencia es un modo abreviado de escribir un producto de factores iguales Las
potencias están formadas por una base y un exponente:
La base se conoce como la cifra que será repetida la misma cantidad de veces que el
exponente lo indique.
El exponente también se llama potencia o índice, se trata del número que indica la
cantidad de veces por la cual será multiplicada la base. La potencia es el producto de
la potenciación
Para que entiendas mejor el tema te invito a ver y escuchar el video ingresando a este link que te enseña los
conceptos básicos del tema, cómo se leen y escriben las potencias, potencia con base 10 y algunos casos
especiales.
https://www.youtube.com/watch?v=JhXkQulf9MM&t=15s
2.2 ACTIVIDADES Y EJERCITACIÓN DE COMPETENCIAS.
Analiza y resuelve la guía de ejercitación que está después de este formato.
FASE 3:CIERRE
3.1 PROFUNDIZACIÓN
Analiza y resuelve la guía de ejercitación que está después de este formato.
3.2 EVALUACIÓN
camino.
Formativa: Socialización de actividades y compromisos con los padres o persona guía en la casa, revisión de
compromisos entre pares (estudiante y padre de familia), debates virtuales, preguntas virtuales específicas a
través de las cuales los niños observen sus fortalezas y dificultades, relato de experiencia.
Sumativa: Para la valoración de este tema se tendrá en cuenta en cuenta la responsabilidad en el
cumplimiento de la entrega del trabajo o guía, que será vía correo electrónico y en la fecha estipulada.
Vía wasaps me enviarán un pequeño video explicándome cómo se resuelve una potenciación – el ejercicio se
enviará por este medio también-
3.3 RECURSOS
• Computador
• Celular
• Hojas de block
• Lápices de colores
CENTRO EDUCATIVO SANJOSE DE SOLEDAD

“Educando niños con disciplina y progreso”
Actividades virtuales para suplir clases presenciales durante la emergencia de salud
pública en Colombia año 2020
EJERCITACIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES -

PROFUNDIZACIÓN
r/: según el numero del exponente.
1. Responde las siguientes preguntas de
comprensión del video y evidencia de tu • ¿Cómo se halla el resultado de una
aprendizaje: potencia?
r/:multiplicando el numero base y el
• ¿Qué operación utilizamos al resolver exponente .
una potencia? • ¿Es correcto afirmar que para hallar una
r/: la multiplicación potencia se debe multiplicar la base por el
exponente? ¿Por qué?
• ¿Qué multiplicamos? r/: si.
r/: el numero base la cantidad de • ¿Cuándo el exponente es cero el resultado
veces del exponente. de cualquiera potencia cuál es? r/ 1 .
• ¿Cuántas veces se multiplica la • ¿Qué sucede cuándo el exponente es 1?

base? r/: la potencia es igual ala base
camino.
2. Escribe en las partes señaladas de la
potencia su nombre y qué indica cada 1 2 4 8
una:
exponente 32 64 128 256
𝟒 = 64 𝟑 624 1 3 9
81 4
243 1
64 256 1 5
b p
125 625 1 6
o
3. Explica por qué la siguiente potencia no
está bien resuelta: 1 7 49
𝟐𝟓= 10 1 8 64 512
La base se multiplica el número de veces
9 81 729 10
que el exponente lo indique. No multiplicar
por el esponente. 100 1000 121 144
196 225 256 289
4. Expresa en números la siguiente lectura
de potencias:
361 400 625 900
• Cuatro elevado al cuadrado: 42
• Diez elevado a la cinco : 105 2
• Dos elevado al cubo: 23
• Ocho elevado a la nueve: 89
• Diez elevado a la cuatro: 103
• Nueve elevado al cubo: 93
• Tres elevado a la siete: 37
5. Escribe el resultado de cada potencia:
Recuerda que:
• Se multiplica el número de la
base tantas veces lo indique el
exponente
• Todo número cuyo exponente es
0 la potencia es 1
• Todo número cuyo exponente es
1
el resultado es el mismo númer0.
camino.
PROFUNDICEMOS
camino.
23
85
17
92
10 X10 X 10 X 10 X10 X10 X 10

8X8X8X8
7X7X7X7X7
5X5X5X5X5X5X5X5X5
243 3 4 TRES AL CUATRO
1 1 7 UN AL SIETE
1728 12 3 DOSE AL CUBO

117649 7 6 SIETE AL SEIS
5. Resuelve el siguiente problema e ilustra
camino.
Recuperado de
https://es.calameo.com/read/0043537019aced599c2bd P
Practiquemos para las pruebas saber 2020
En una jaula hay 60 aves entre guacamayas y tucanes. El número de guacamayas es el doble del
número de tucanes. ¿Cuántas guacamayas y cuántos tucanes hay en la jaula?
A. 15 guacamayas y 30 tucanes. B. 30 guacamayas y 60 tucanes.

C. 40 guacamayas y 20 tucanes. D. 50 guacamayas y 10 tucanes
camino.
camino.

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Responde con tus propias palabras:

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EJERCITACIÓN Y DESARROLLO DE HABILIDADES -

• ¿Cuántas veces se multiplica la • ¿Qué sucede cuándo el exponente es 1?

10 X10 X 10 X 10 X10 X10 X 10

243 3 4 TRES AL CUATRO

1728 12 3 DOSE AL CUBO

5. Resuelve el siguiente problema e ilustra

A. 15 guacamayas y 30 tucanes. B. 30 guacamayas y 60 tucanes.

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