Proyecto 23 de Agosto 2

PROYECTO 23 DE AGOSTO
“SOY JUJEÑITO Y ARGENTINO”
Grado: 4° “C”
Responsable: Magdalena E. Flores
Capacidades:
 Profundizar los conocimientos del gran hecho histórico jujeño que marcó un antes
y un después en la provincia.
 Caracterización de ambientes aeroterrestres para valorar la diversidad de nuestra
provincia.
 Análisis de distintas formas de escribir y de representar números - naturales,
fracciones y decimales - iniciando la sistematización de relaciones numéricas y
propiedades de las operaciones.
 Reconocimiento de clases de palabras sustantivo, adjetivo y verbos.
 Identificación de la morfosintaxis de sustantivo, adjetivo y verbo.
 Conocer los ambientes naturales de la provincia y la disponibilidad de los recursos
naturales..
 Aproximación al conocimiento de herramientas institucionalizadas de la justicia
frente a la violación de los derechos humanos y del niño.
Contenidos
 Diversidad de ambientes aeroterrestres, puna, yungas, quebrada, valles de la

provincia.
 Análisis de relaciones entre fracciones decimales y decimales (0,1; 1/10) en los
contextos de dinero.
 Clases de palabra: sustantivo común; concreto; sustantivo propio, adjetivo
calificativo y verbo.
 El territorio provincial, su organización. Localización geográfica. Las regiones
geográficas. Características socio-económicas.
 Importancia de los derechos del niño.
ACTIVIDADES - MATEMÁTICA
DÍA 1
- Recordaré los acontecimientos sucedidos en la tradicional “Feria de Santa Ana”
- Se hará en el pizarrón una lista de los productos ofrecido con sus respectivos
precios.
Productos Precios
Empanadas $5
Maicenas $ 4 x 10
Tortas $100 c/u
Api con $25
buñuelos
Pizzas $10
Pizzetas $15
- Propondré a los niños averiguar el precio de cada maicena, para ello les
presentare la siguiente operación, explicando cómo se debe hacer.
100 4
20 2,5
-0
Les diré que los números con comas se llaman decimales.
- Escribiré el resultado para señalar en el mismo sus partes.
Parte entera 2,50 Parte decimal
Coma decimal
- Luego les comentaré y escribiré como se leen dichos números.

- Finalmente, como ejercicio, deberán escribir la lectura de números decimales
DÍA 2
- Recordando la clase anterior les propondré trabajar con billetes (previamente

solicitados) para saber sus conocimientos sobre ellos y ampliar los mismos. Para
ello les entregaré las siguientes copias.
- Se hará la socialización y comparación de los resultados
- A continuación les daré como tarea para la casa las siguientes copias.
Ahora a jugar!!!
-Arma de tres maneras diferentes $568.
-Utiliza sólo billetes de 100, de 10 y monedas de $1 y forma los siguientes
precios:
$436 $587 $615 $333 $199
-Ale tiene 2 billetes de 100, 4 billetes de 50, 5 billetes de 20, 3 billetes de 10 y
4 monedas de 50 centavos ¿cuánto dinero tiene?
DÍA 3
- Iniciaré revisando la tarea de la clase anterior mediante la socialización y
comparación de los resultados obtenidos.
- Seguidamente les presentaré las diferentes listas de precios para mostrarles las
diferentes operaciones con números decimales(suma, resta, multiplicación y
división) y luego les propondré resolver diversas situaciones problemáticas ( los
enunciados los escribiré en el pizarrón)
Enunciados
a) Si compras 5 paquetes de hamburguesas Swift ¿Cuántos gramos compras en
total? ¿Cuánto tendrías que pagar por ellas? Si pagas con $200 ¿Cuánto te
dan de vuelto?
b) El pan para panchos tiene 6 unidades el paquete, si tendrías que preparar
panchos para 243 personas ¿cuántos paquetes tendrías que comprar? ¿te
faltan o sobran panes? El total a pagar es de $559,24 ¿Cómo pagarías?
c) Ayer compre 7 kg de tapa de asado para 9 personas, ¿Cuántos gramos
aproximadamente tendría que comer cada uno para que la porción sea igual
para todos? Si pague con $1.000 y me dieron de vuelto $334,16 ¿cuánto habré
pagado por los 7 kg de carne?
ACTIVIDADES DE LENGUA
DÍA 1
- Para iniciar la clase recordaremos lo que es un texto informativo, una noticia y sus
partes.
- Seguidamente, mediante preguntas guías relataremos lo sucedido en la fiesta de
Santa Ana para luego proponerles a los niños escribir en forma de noticia lo
acontecido en el día mencionado.
DÍA 2
- Entregaré a los niños la copia de la marcha al Éxodo para su lectura, análisis y
comprensión de la misma.
- Seguidamente recordaremos sustantivos y los tipos de sustantivo que fueron
mencionados de manera superficial en clases anteriores para luego ir
mencionando y escribiendo en el pizarrón referencias de cada uno de ellos.
- Para finalizar deberán extraer del texto por lo menos un ejemplo de cada uno.
DÍA 3
- Realizare la revisión de la tarea de la clase anterior
- Les daré la siguiente consigna: uní con el individual de cada sustantivo colectivo,
para fijar el tema de la clase anterior.
Una constelación de estrellas

Un bosque de músicos
Una jauría de pájaros
Una bandada de ovejas
Una flota de perros
Una orquesta de barcos
Un rebaño de árboles
- Escribe si es sustantivo concreto o abstracto

PERFUME
FRUTA
RESONSABILIDAD
HELADO
CONFIANZA
MESA
CALLE
ILUSIÓN
ALEGRÍA
VERDAD
Escribe si son contables o incontables
cigarrillo
moneda, billete
chaqueta, falda
persona
tabaco
dinero
ropa
gente
Barco
Humo
lana
Oveja
DÍA 4
Iniciaré la clase haciendo que cada niño me diga cómo es su compañero de banco,
además deberán decirme una cualidad y un defecto de los mismos.
Luego indagaré saberes previos referentes a los adjetivos, que son y para qué sirven,
para luego escribir en el pizarrón y ellos en sus cuadernos.
Los adjetivos son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos o propiedades
de los nombres o sustantivos que lo acompañan.
A continuación entregare una copia con la clasificación de los adjetivos para su lectura y
análisis.
Luego les hablaré del género y del número de los adjetivos y escribirán en sus cuadernos
lo siguiente.
Genero del adjetivo: los adjetivos no son en sí mismos ni masculinos ni femeninos sino
que llevan el mismo género del sustantivo.
Número del adjetivo: en cuanto al número llevan también el mismo que el sustantivo a que
se refieren.
Finalmente resolverán la siguiente consigna:
-Une con una línea la respuesta correcta a las siguientes adivinanzas, de acuerdo a los
adjetivos que describen a cada una de los sustantivos de la lista dada.
· Es alta y rectangular y a través de ella puedo pasar
navidad
· Ella es redonda y rebotadora, por eso juego a toda hora
manzan
a · Por dentro es blanco y muy rayado, con él escribo hasta
un dictado
libro
· Rojita, dulce y apetitosa, me gusta porque ella es muy
sabrosa
paragua
s
· Época feliz y muy especial, donde recordamos lo
tradicional
cama
· Grueso y muy lleno de información, por eso tengo más

puerta
comprensión
pelota
· Es un artefacto amplio y protector, cuida de la lluvia y
también del sol
cuadern
o
· Suave y mullida, cómoda además, tengo mucho sueño,
me voy a acostar
ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES
CLASE 1
Indagare saberes previos referentes a las celebraciones de agosto, no solo culturales sino
también los hechos históricos de este mes de agosto.
Culturalmente hablando haremos una breve referencia sobre la pachamama, los niños la
escribirán en sus carpetas.
Luego se dividirán en grupo y trabajaran con un texto informativo referente a José de San
Martín, del que deberán extraer datos trascendentes del prócer.
Para finalizar entregaré copia de una línea de tiempo con datos de la campaña libertadora
de José de San Martín, que se leerá y analizará.
CLASE 2
Indagare conocimientos previos sobre la gesta heroica de los jujeños realizada el 23 de

agosto de 1.812
Seguidamente entregaré la siguiente copia

Hace 206 años los jujeños emigraron hacia el sur de lo que entonces se llamaban las Provincias Unidas
del Río de la Plata, conmemorando lo que hoy se conoce como el Éxodo Jujeño.
Hacía ya tres semanas que el General Belgrano les había ordenado dejar sus tierras, destruir sus cultivos
y llevarse lo que era necesario para partir hacia Tucumán. El ánimo de los soldados no era el mejor, eran
800 soldados afectados por el paludismo y desmoralizados después de la derrota de Huaqui.
Pero la tarea del Jefe del Ejército del Norte fue darles todas las herramientas para continuar luchando por
la libertad. Para levantar el ánimo de los soldados y gauchos jujeños, Belgrano hizo bendecir la Bandera
en la Iglesia Catedral.
Los jujeños dejaron todo por esta patriada que luego tuvo sus frutos en el combate de Río Piedras donde
vencieron una avanzada realista al mando de Pío Tristán.
Sin dudas que fueron días en que se dieron grandes avances en la lucha por una independencia definitiva
y de no haber sido por la determinación de Belgrano y su gente, difícilmente podríamos estar contando
ésta historia.
Por eso decimos orgullosos que “la Patria nació en Jujuy” y éste reconocimiento es para aquellos
hombres y mujeres que dejaron todo: sus casas, sus tierras, los cultivos, se llevaron lo necesario,
dejándoles al enemigo todo incendiado; una estrategia militar en dónde el pueblo jujeño acompañó para
gritar más adelante, libertad.
Hoy recordamos esa gesta histórica y todos evocamos y les decimos gracias a aquellos vecinos que
llevaron adelante el Éxodo Jujeño.
Luego de la lectura y análisis del texto, los niños deberán responder la siguiente pregunta:
Si hoy habría que hacer el sacrificio que hicieron los jujeños en el éxodo, vos ¿lo harías?
¿Por qué?
Para culminar deberan dibujar como se imaginar que fue el éxodo de una familia.
CLASE 3
Para iniciar les dará a los niños la siguiente copia

Luego se hará la socialización y debate del resultado obtenido
Seguidamente escribirán los derechos del niño para luego finalizar con la actividad de la
siguiente copia.

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“SOY JUJEÑITO Y ARGENTINO”

Responsable: Magdalena E. Flores

 Diversidad de ambientes aeroterrestres, puna, yungas, quebrada, valles de la

Parte entera 2,50 Parte decimal

- Luego les comentaré y escribiré como se leen dichos números.

- Recordando la clase anterior les propondré trabajar con billetes (previamente

Una constelación de estrellas

- Escribe si es sustantivo concreto o abstracto

Finalmente resolverán la siguiente consigna:

· Grueso y muy lleno de información, por eso tengo más

ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES

Indagare conocimientos previos sobre la gesta heroica de los jujeños realizada el 23 de

Seguidamente entregaré la siguiente copia

Para iniciar les dará a los niños la siguiente copia

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