Tarea 8teoria de La Personalidad

Nombre: María de los Ángeles Rodríguez flete
Matricula: 2019-01148
Asignatura: teoría de la personalidad
Facilitadora: Heidi lora

Qué diferencias existen entre la teoría de la personalidad basada en el
aprendizaje por observación y las otras teorías del aprendizaje que se han
expuesto antes?
La TAS se basa en que hay tipos de aprendizaje donde el refuerzo directo no es el

principal mecanismo de enseñanza si no que el elemento social puede dar lugar al
desarrollo de un nuevo aprendizaje entre los individuos. La TAS es útil para
explicar cómo las personas pueden aprender cosas nuevas y desarrollar nuevas
conductas mediante la observación de otros individuos. Así pues esta teoría se
ocupa del proceso de aprendizaje por observación entre las personas.
La TAS de Bandura elaboradas en 1977 se basa en teorías del aprendizaje

conductista sobre condicionamiento clásico y el condicionamiento operante. Sin
embargo añade dos ideas importantes:
1. Los procesos de mediación se producen entre estímulos y respuestas.

2. La conducta es aprendida desde el medio ambiente atravesó del proceso
de aprendizaje por observación.
El aprendizaje por observacion es el aprendizaje que se produce

observando el comportamiento de los demás. Es una forma de aprendizaje
social que toma diversas formas basadas en diversos procesos. En los
seres humanos esta forma de aprendizaje no parece necesitar refuerzo si
no que requiere un modelo social como una madre o un padre, un hermano,
un amigo o un maestro en un entorno determinado.
A diferencia de los otros tipos de aprendizaje por ejemplo la teoría del

innatismo, según la cual el ser humano viene al mundo con conocimientos
previos a la experiencia.
 Anota los cuatro procesos del aprendizaje por observación. ¿Cómo se
relacionan entre sí?
1. Atención: la atención de los estudiantes se centra en acentuando

características sobresalientes de la tarea, subdividiendo las
actividades complejas en partes, utilizando modelos componentes y
demostrando la utilidad de los comportamientos modelados.
2. Retención: la retención aumenta arre pasar la información

codificándola de forma visual o simbólica.
3. Producción: las conductas se comparan con la representación

conceptual (mental) personal. La retroalimentación ayuda a corregir
las discrepancias.
4. Motivación: las consecuencias de las conductas modeladas informa

a los observadores de su valor funcional y su conveniencia.
Están relacionadas entre sí ya que sin atención no hay una retención

para producir y llegar una motivación. Es decir si prestamos atención
a cierto comportamiento y nos llama lo suficiente la atención
centremos una retención del comportamiento observado, luego
pasamos a una producción o reproducción de lo observado entonces
en donde comienza la motivación de ejecutar dicho comportamiento.
 ¿Qué entiende Bandura por autoeficacia? Da un ejemplo de cómo la
utilizamos en nuestra vida?
La autoeficacia para Bandura es la creencia en nuestra propia

capacidad para ejecutar tareas y tener éxito en una situación
particular.
Por ejemplo: cuando nos proponemos entrar a la universidad

tenemos la creencia de que podemos terminar nuestra carrera con
éxito.
 ¿En qué se diferencian el modelamiento y el moldeamiento:
Moldeamiento
Hay dos aspectos en el moldeamiento de la conducta de habilidades; A) Reforzar

solo ciertas respuestas, lo que se llama reforzamiento diferencial y B) Elevar
gradualmente el requerimiento para reforzar, lo que se llama aproximaciones
sucesivas. (Hollando, J.C. y Scanner, B.F. 1976)
Diferenciación de respuestas es un sinónimo de moldeamiento. (Hollando, J.C. y

Scanner, B.F. 1976)
Cuando el instructor de boliche refuerza diferencialmente aproximaciones cada

vez más cercanas a la posición correcta, decimos que el procedimiento que se
llama moldeamiento de la conducta. (Hollando, J.C. y Scanner, B.F. 1976)
Organismos "nuevas" formas de conducta reforzando diferencialmente aquellas

formas que se aproximan gradualmente a la final. A este procedimiento se le llama
moldear la conducta. (Hollando, J.C. y Scanner, B.F. 1976).
Modelamiento
Es el aprendizaje mediante la observación e imitación consiste en una herramienta

en la que se utiliza un modelo que ejecute conductas verbales y motoras exactas
que se e4speran del paciente mientras este observa y escucha.

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Facilitadora: Heidi lora

La TAS se basa en que hay tipos de aprendizaje donde el refuerzo directo no es el

La TAS de Bandura elaboradas en 1977 se basa en teorías del aprendizaje

1. Los procesos de mediación se producen entre estímulos y respuestas.

El aprendizaje por observacion es el aprendizaje que se produce

A diferencia de los otros tipos de aprendizaje por ejemplo la teoría del

1. Atención: la atención de los estudiantes se centra en acentuando

2. Retención: la retención aumenta arre pasar la información

3. Producción: las conductas se comparan con la representación

4. Motivación: las consecuencias de las conductas modeladas informa

Están relacionadas entre sí ya que sin atención no hay una retención

La autoeficacia para Bandura es la creencia en nuestra propia

Por ejemplo: cuando nos proponemos entrar a la universidad

 ¿En qué se diferencian el modelamiento y el moldeamiento:

Hay dos aspectos en el moldeamiento de la conducta de habilidades; A) Reforzar

Diferenciación de respuestas es un sinónimo de moldeamiento. (Hollando, J.C. y

Cuando el instructor de boliche refuerza diferencialmente aproximaciones cada

Organismos "nuevas" formas de conducta reforzando diferencialmente aquellas

Es el aprendizaje mediante la observación e imitación consiste en una herramienta

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