Ejemplo Paci
Ejemplo Paci
Ejemplo Paci
Proyecto de Integración
MATEMÁTICAS:
Objetivo de Aprendizaje Competencia de estudiante Objetivo a lograr por la Herramientas o estrategias Procedimientos de
del curso con NEE. estudiante con NEE. metodológicas utilizar evaluación
NÚMEROS Y OPERACIONES: Reconoce visualmente NÚMEROS Y OPERACIONES:
OA- 1 Contar números del 0 al números hasta el número OA-1 Contar números del 0 al De acuerdo al nivel de conocimiento Cada vez que se
1000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 20. 50 de 1 en 1, de 2 en 2,de 5 que tiene Lirayen, se trabajará con trabaje una habilidad
10 y de 100 en 100, hacia adelante Identifica la noción de en 5 y de 10 en 10, hacia contenidos de Primero Básico, con la y/o contenido, se
y atrás. derecha e izquierda adelante y hacia atrás. finalidad de desarrollar todos realizará una
OA-2 Leer números del 0 al 100 y identifica y dibuja figuras aquellos aspectos que aún la evaluación formal y
representarlos en forma concreta, geométricas básicas OA-3 Leer números del 0 al 20 estudiante no ha aprendido o se traspasará la nota
pictórica y simbólica. (cuadrado, triángulo, y representarlos en forma asimilado. al libro de clases del
rectángulo y círculo). concreta, pictórica y simbólica. Se trabajará en el aula de recursos curso de la
OA-3 Comparar y ordenar números Identifica los conceptos de “ cuatro veces por semana. estudiante.
del 0 al 100 de menor a mayor y grande-pequeño”, corto- OA-4 Comparar y ordenar Se utilizará material concreto,
viceversa. largo, alto-bajo, muchos- números del 0 al 20 de menor pictórico y simbólico con la finalidad
pocos-ninguno, arriba- a mayor Y/o viceversa. de afianzar bien la habilidad a
OA-9 Demostrar que comprende la abajo, a un lado- al otro desarrollar.
adición y la sustracción en el lado, cerca-lejos, juntos- OA-9 Demostrar que
ámbito del “0 al 100”. separados, dentro-fuera y comprende la adición y la
día-noche”. sustracción en el ámbito del
“0 al 20 ”.