s8 4 Sec DPCC Actividades

Educación Secundaria
4.o grado: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
SEMANA 8
Prevención de la violencia
en la familia y localidad
DÍAS 1 Y 5
Actividad: Conocemos y comprendemos qué implica la violencia y sus fases (día 1)
Actividad: Argumentamos sobre la importancia de regular las emociones y prevenir situaciones de
violencia en los espacios de convivencia en el contexto del estado de emergencia (día 5)
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.
En las noticias hemos visto o escuchado diversas expresiones de violencia que se han dado últimamente,
por ejemplo, de agresión de la población civil a autoridades. ¿La violencia es normal?, ¿se puede justificar
algún acto de violencia?, ¿por qué es importante rechazar cualquier acto de violencia?, ¿qué casos de
violencia conoces en el contexto actual de emergencia sanitaria?
¡Empecemos!
PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Lapiceros de colores
• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Colores y/o plumones
• Disposición para leer
• Mucha creatividad
• Motivar e incluir a mi familia
SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

En tu rol y misión como guía emocional, te has preguntado si la violencia, en algunos
casos, puede ser percibida como normal, si se puede justificar algún acto de violencia y
cuál es la relación entre la violencia y la justicia. Estas reflexiones nos llevan a preguntarnos
acerca de la importancia de rechazar cualquier acto de violencia, particularmente en el
ámbito de la familia y en el contexto actual de emergencia sanitaria.
En la primera actividad, conocerás y comprenderás sobre la violencia y los mecanismos

cómo se desarrolla. Esto te permitirá reflexionar acerca de cómo la violencia se ha
“normalizado” y reconocer que no es una expresión normal. En la segunda actividad,
tu reto será argumentar sobre la importancia de regular las emociones y prevenir
situaciones de violencia en los espacios de convivencia en el contexto del estado de
emergencia.
Prevención de la violencia EDUCACIÓN SECUNDARIA
o
en la familia y localidad 4. grado: DPCC
Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.
¿Preparada/o?
Si tienes alguna dificultad para realizar esta actividad, solicita el

apoyo de un familiar.
Actividad Conocemos y comprendemos qué implica

la violencia y sus fases (día 1)
¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Busca un espacio donde puedas realizar la actividad con tranquilidad.
Tanto en nuestra vida cotidiana como en las noticias, cuando vemos manifestaciones
de violencia nos hemos acostumbrado a pensar que son situaciones normales.
Respecto a esto, podemos plantearnos algunas reflexiones iniciales:
• ¿Podemos aceptar como normales estas situaciones de violencia?
• ¿De qué manera podemos reconocer las diversas manifestaciones de violencia que
se dan?
1. Te invito a leer o escuchar del texto de “Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

4”, ficha 4, las páginas 50 y 51 (disponibles en la sección “Recursos” de esta
plataforma).
Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.
- ¿Por qué la violencia nos puede parecer tolerable? Página 50.
- ¿Eres capaz de reconocer la violencia? Página 51.
Ahora, responde las siguientes preguntas, por medio de las cuales analizarás la
violencia y la manera de reconocer los diferentes tipos de violencia:
o ¿Qué es la violencia?
o ¿Cómo se expresa la violencia simbólica?, ¿por qué es necesario reconocerla?
o Con tus palabras, explica:
“Profundizar en nuestras emociones y en el origen de nuestros sentimientos es

de gran ayuda para evitar que consideremos ‘normal’ aquello que no lo es”.
o Da tres ejemplos cercanos a tu experiencia de cómo se da el ciclo de la

violencia y cómo romperlo.
o ¿Consideras que una forma de violencia es no acatar las normas de

aislamiento y distanciamiento social durante el COVID-19? ¿Por qué?
Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.
2
o
2. Anota o registra tus respuestas. Luego, colócalas en tu portafolio. Estos

insumos te ayudarán para realizar la siguiente actividad.
También puedes responder a las preguntas a través

de un dibujo, uso de imágenes o grabación de un audio o video.
Argumentamos sobre la importancia de regular las emociones

Actividad y prevenir situaciones de violencia en los espacios de
convivencia en el contexto del estado de emergencia (día 5)
¡TÚ MISMA/O ERES!

En estas últimas semanas, en el contexto del estado de emergencia, hemos visto o
escuchado diversas expresiones de violencia que se han dado en diferentes partes del
país. ¿Recuerdas algunos casos? Pregunta a los integrantes de tu familia si conocen
algunos casos de agresión que se han dado últimamente.
¡Ahora, entérate!
Hace una semana hubo un caso de violencia; una mujer en la ciudad de Lima
agredió a un agente de serenazgo y al personal de las Fuerzas Armadas, con
bofetadas y tratando de patearlos, esto ocurrió cuando le pidieron que ingrese a
su domicilio ya que se encontraba fuera de las horas permitidas para transitar en
espacios públicos. Ahora responde las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué se desató la violencia?
2. ¿Crees que se pudo evitar la violencia? ¿Cómo?

Escribe tus respuestas en tu cuaderno
3. Luego, lee del texto de “Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica 4”, la ficha 4
(disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma):
o ¿Cómo prevenir la violencia? Página 52.
o ¿Cómo afecta la violencia a la sociedad en su conjunto? Página 53.
o ¿A dónde acudir en situaciones de violencia? Página 54.
4. Realiza de forma individual las actividades que se mencionan en la página 52 y

luego la de la página 53 por medio de las cuales analizarás las manifestaciones
de violencia.
5. Sobre la base de lo que has visto, leído y reflexionado, con relación a qué es
la violencia, cómo se manifiesta y cómo romper el ciclo de la violencia, realiza lo
siguiente:
3
o
o Solicita un tiempo con tu familia, dale a conocer lo aprendido sobre la

violencia e invítala a plantear mecanismos para reconocerla y prevenirla en el
ámbito familiar.
o Elabora un listado de situaciones de violencia que afectan a las personas de tu

barrio o comunidad y a qué sitios se puede acudir para recibir ayuda o apoyo.
¡Ahora, tienes un reto mayor!
• Redacta un texto donde argumentes sobre la importancia de regular las

emociones y prevenir situaciones de violencia en los espacios de convivencia
en el contexto del estado de emergencia. Toma en cuenta todo lo aprendido y
reflexionado.
Recuerda que tu texto debe tener un párrafo dónde presentes tu postura, luego
otros donde argumentes tus ideas y finalmente tus conclusiones que cierran el
texto. Si tienes dificultades para redactar, puedes ayudarte haciendo un video o
un audio.
• Comparte tu producción en familia y a otras personas a través de diversos medios

a tu alcance (redes sociales, mensajes de texto, video, etc.).
!
Recuerda: ¡Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que
tengas a tu alcance! ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
¡Tú eres valiosa/o!
4
o
en la familia y localidad 4. grado: Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
Evalúo mis aprendizajes
Hemos llegado al final de la experiencia de aprendizaje. Para que te puedas guiar en la elaboración de tu texto
argumentativo y autoevaluarte cuentas con la siguiente lista de cotejo.
Marca X en el recuadro que corresponde a:
Si consideras que no lo lograste.
Si consideras que sí lo lograste.
En el texto argumentativo
Descriptores
Reflexiono sobre situaciones de violencia que vulneran la

1
convivencia familiar.
Sustento mis propuestas con argumentos considerando las

2 causas y consecuencias de los conflictos y cómo estos afectan a
las personas.
Asumo una postura ética, frente a la violencia, que considera

3
principios democráticos como la justicia o igualdad.
Presento propuestas orientadas a rechazar todo tipo de

4
violencia en el ámbito de la convivencia familiar.
Incorporo las reflexiones compartidas con mis familiares durante

5
las distintas actividades de las guías trabajadas.

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• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Colores y/o plumones

• Disposición para leer

• Motivar e incluir a mi familia

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

En la primera actividad, conocerás y comprenderás sobre la violencia y los mecanismos

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

Si tienes alguna dificultad para realizar esta actividad, solicita el

Actividad Conocemos y comprendemos qué implica

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Respecto a esto, podemos plantearnos algunas reflexiones iniciales:

• ¿Podemos aceptar como normales estas situaciones de violencia?

1. Te invito a leer o escuchar del texto de “Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica

Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.

- ¿Por qué la violencia nos puede parecer tolerable? Página 50.

- ¿Eres capaz de reconocer la violencia? Página 51.

o ¿Cómo se expresa la violencia simbólica?, ¿por qué es necesario reconocerla?

o Con tus palabras, explica:

“Profundizar en nuestras emociones y en el origen de nuestros sentimientos es

o Da tres ejemplos cercanos a tu experiencia de cómo se da el ciclo de la

o ¿Consideras que una forma de violencia es no acatar las normas de

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

2. Anota o registra tus respuestas. Luego, colócalas en tu portafolio. Estos

También puedes responder a las preguntas a través

Argumentamos sobre la importancia de regular las emociones

¡TÚ MISMA/O ERES!

1. ¿Por qué se desató la violencia?

2. ¿Crees que se pudo evitar la violencia? ¿Cómo?

o ¿Cómo prevenir la violencia? Página 52.

o ¿Cómo afecta la violencia a la sociedad en su conjunto? Página 53.

o ¿A dónde acudir en situaciones de violencia? Página 54.

4. Realiza de forma individual las actividades que se mencionan en la página 52 y

o Solicita un tiempo con tu familia, dale a conocer lo aprendido sobre la

o Elabora un listado de situaciones de violencia que afectan a las personas de tu

¡Ahora, tienes un reto mayor!

• Redacta un texto donde argumentes sobre la importancia de regular las

• Comparte tu producción en familia y a otras personas a través de diversos medios

¡Tú eres valiosa/o!

Evalúo mis aprendizajes

Marca X en el recuadro que corresponde a:

Si consideras que no lo lograste.

Si consideras que sí lo lograste.

Reflexiono sobre situaciones de violencia que vulneran la

Sustento mis propuestas con argumentos considerando las

Asumo una postura ética, frente a la violencia, que considera

Presento propuestas orientadas a rechazar todo tipo de

Incorporo las reflexiones compartidas con mis familiares durante

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