02 Comprensión Lectora 5° (20-30 Abril)
02 Comprensión Lectora 5° (20-30 Abril)
02 Comprensión Lectora 5° (20-30 Abril)
Material de apoyo elaborado con las lecturas de ENLACE de la SEP y otros textos
ALUMNO N.L
El cura montó a caballo, y lo siguió todo su pueblo que lo quería como a su corazón. Se le fueron
juntando los caporales y los sirvientes de las haciendas, que eran la caballería, los indios iban a pie
con palos y flechas o con hondas y lanzas. Entró triunfante en Celaya con música y vivas. Al otro día
juntó al Ayuntamiento. Lo hicieron general, y empezó un pueblo a nacer.
El fabricó lanzas y granadas de mano. El dijo discursos que dan calor y echan chispas, como decía
un caporal de las haciendas. Declaró libres a los esclavos y les devolvió sus tierras a los indios; él
publicó un periódico que llamó “El Despertar Americano”.
Ganó y perdió batallas. Un día se le juntaban siete mil hombres y otro día lo dejaban solo. La mala
gente quería ir con él para robar en los pueblos y para vengarse de los españoles. Pero él les avisaba a
los jefes españoles que si los vencían en la batalla, los recibiría en su casa como amigos. ¡Eso era ser
grande! Se atrevió a ser generoso sin miedo a que lo abandonaran los soldados, que querían que fuera
cruel.
Iban juntos Allende y él buscando amparo en su derrota, cuando los españoles les cayeron encima.
Lo fusilaron una mañana, y su cabeza estuvo expuesta en una jaula en la Alhóndiga de Granaditas.
Pero México es libre.
ALUMNO FECHA: 20/04/2020
1.- ¿A quiénes enseñó Miguel Hidalgo las artes finas?..........................................................................................
a) A los indios b) A los negros c) A los sirvientes d) A los caporales
2.- ¿En qué lugar se reunió el cura Hidalgo con amigos para pensar como liberar a México?.....................
a) En Celaya b) En Dolores c) En la ciudad de México d) En Querétaro
3.- ¿Quiénes formaron la caballería que acompañó al cura Hidalgo hacia Celaya?.........................................
a) Negros y españoles b) Soldados y generales
c) Españoles y extranjeros d) Caporales y sirvientes
5.- ¿Por qué razón los españoles expusieron la cabeza de Hidalgo en la Alhóndiga de Granaditas?..........
a) Para escarmiento de la gente que luchaba contra los españoles
b) Porque no había lugar para sepultarlos en el lugar donde lo fusilaron
c) Para evitar que los indios y los negros se la llevaran.
d) Porque la querían ahí para construir un monumento.
7.- ¿A qué se refiere el texto cuando dice que Hidalgo: “se atrevió a ser generoso”?.................................
a) Que hizo caso a los consejos de los soldados b) Que fue un hombre bueno en todo momento
c) Que se refugió con sus amigos en peligro d) Que ganó y perdió batallas
8.- Los caporales y los sirvientes de las haciendas se unieron a la lucha de Hidalgo porque:……………………
a) Querían liberarse del dominio español b) Deseaban ser dueños de un caballo
c) Querían ser educados como Hidalgo d) Deseaban aprender algún oficio
Secretaría de Educación Pública. (1964). Mi libro de quinto año. Lengua nacional, pp. 46. (Adaptación).
ALUMNO____________ FECHA: 21/04/2020
1. De manera general, ¿cuál es el tema principal del texto?.............................................................
A) La ubicación de los continentes y los países.
B) Los viajes alrededor del mundo en la antigüedad y en la actualidad.
C) La expedición de Fernando de Magallanes.
2. En el párrafo [1] se menciona que la India es el antípoda de México, ¿cuál será el antípoda
del Polo Norte?..............................................................................................................................................
A) América del Sur. B) La Antártida. C) El Polo Sur.
3. Con los argumentos que Julián da a Camila en el párrafo [2], se concluye que:………………………
A) un jet es más veloz que un avión de cuatro motores.
B) un avión de cuatro motores es más veloz que un jet.
C) un avión de cuatro motores es tan veloz como un jet.
5. ¿Cómo deben estar los siguientes sustantivos: aviones, continentes, países, para
encontrarlos en el diccionario?..................................................................................................................
A) En infinitivo B) En singular C) En plural
8.- ¿Cuál de las siguientes palabras que se encuentran en el párrafo [2] corresponde a un nexo?...........
A) Por su parte B) Aproximadamente C) Partiendo de la explicación
9.- En el párrafo [8] se encuentran los verbos: hicieron, conoció, dominó, ¿en qué tiempo se
encuentran conjugados?...............................................................................................................................
A) Presente B) pasado C) Futuro
10.- ¿De acuerdo al texto, cómo consideras la acción de Magallanes al realizar ese viaje?
Justifica tu respuesta (Explica por qué).
ALUMNO N.L
Desde hacía mucho tiempo, los ratones que vivían en la cocina del granjero no tenían qué
comer. Cada vez que asomaban la cabeza fuera de la cueva, el enorme gato gris se
abalanzaba sobre ellos. Por fin, se sintieron demasiado asustados para aventurarse a salir,
ni aun en busca de alimento, y su situación se hizo lamentable. Estaban flaquísimos y con la
piel colgándoles sobre las costillas. El hambre iba a acabar con ellos. Había que hacer algo. Y
convocaron una conferencia para decidir qué harían.
Los demás ratones vitorearon a su compañero, porque se trataba, a todas luces, de una
idea excelente. Se sometió a votación y se decidió, por unanimidad, que eso sería lo que se
haría. Pero cuando se hubo extinguido el estrépito de los aplausos, habló el más viejo de los
ratones..., y por ser más viejo que todos los demás, sus opiniones se escuchaban siempre con
respeto.
—El plan es excelente —dijo—. Y me enorgullece pensar que se le ha ocurrido a este joven
amigo que está aquí presente.
Al oírlo, el ratón joven frunció la nariz y se rascó la oreja, con aire confuso.
—Pero... —continuó el ratón viejo—, ¿quién será el encargado de ponerle el cascabel al gato?
Al oír esto, los ratoncitos se quedaron repentinamente callados, muy callados, porque no
podían contestar aquella pregunta. Y corrieron de nuevo a sus cuevas…, hambrientos y
tristes.
ALUMNO__________________________________________________FECHA: 22/04/2020
1. Como todas las fábulas, el texto anterior tiene como propósito principal: ……………………………
A) hacer reflexionar a los lectores acerca de las virtudes y defectos humanos y de las
consecuencias de nuestros actos mediante la narración de una historia cuyos personajes son
generalmente animales con características humanas.
B) divertir a los lectores a través de la narración de una serie de acontecimientos
fantásticos en los que intervienen personajes dotados de poderes sobrenaturales.
C) entretener a los lectores mediante la recreación de sucesos que ocurrieron en el pasado.
D) presentar al lector un análisis o comentario detallado sobre un tema de actualidad.
4. Lee nuevamente la siguiente parte del texto: “…se trataba, a todas luces, de una idea
excelente.”En el texto anterior, la expresión a todas luces significa que………………………………….
A) todos estaban en desacuerdo en que se trataba de una buena idea.
B) fue una idea que surgió por arte de magia.
C) se trataba claramente de una idea extraordinaria.
D) se trataba de una idea que iluminó a todos.
6.- ¿Qué opinas del ratón que preguntó: “¿quién será el encargado de ponerle el cascabel al
gato?” Explica tu respuesta.
ALUMNO N.L.
Un ratón envidiaba al tigre porque éste comía muy bien. Nunca le faltaba
alimento y no se explicaba de qué manera lo obtenía.
Después de reflexionar un largo tiempo, supuso que la única manera de saberlo era
preguntándole directamente, y ni tardo ni perezoso fue en su busca, encontrándolo
cuando devoraba una hermosa becerra. -Amigo –le dijo. -¿Cómo haces tú para
matar a esos enormes animales? - ¡Hum ¡ muy sencillo. Simplemente trepo a un árbol
alto que esté a la orilla del camino, por donde acostumbran pasar las vacas, y cuando
lo hacen… ¡zas¡ Caigo sobre ellas. Eso es todo lo que hago. -Admiro tu astucia - dijo
el ratón, emprendiendo el regreso.
3.- ¿Cuál fue la intención del ratón al preguntarle al tigre cómo obtenía su alimento?.
A) Conseguir una becerra más grande B) Ser un astuto cazador de ganado
C) Capturar vacas desde los árboles D) Comer muy bien todos los días
6.- La función de los textos que son como el que acabas de leer consiste en:………………
A) Informar una noticia. B) Enseñar una moraleja.
C) Informar un refrán. D) Dar a conocer un procedimiento para cazar,
8.- En el primer párrafo la palabra “Nunca” se escribe con mayúscula debido a que:….
A) Es un nombre propio B) Comienza el texto
C) Es el inicio de una idea D) Está después de un punto y seguido
1. La función de los textos que son como el que acabas de leer consiste en:……………………………………………….
A) informar una noticia. B) transmitir una moraleja.
C) comentar un tema de interés. D) dar a conocer un acontecimiento.
4. ¿Cuál de las siguientes opciones menciona el refrán que mejor representa la enseñanza de “La
serpiente y el águila”?...................................................................................................................................................
A) Haz el bien sin mirar a quién.
B) Dime con quién andas y te diré quién eres.
C) Más vale pájaro en mano que ciento volando.
D) Al que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija.
6.- Son dichos populares o expresiones cuya intención es dar un consejo o una enseñanza:……………………
A) Fábula B) Refrán C) Relato D) Anuncio
8.- Une con una línea la parte del refrán donde se plantea la situación con la consecuencia.
4. ¿Cuál opción no concuerda con las acciones que realizan los personajes del cartel?.............
A) El hada guarda estrellas en un saco.
B) Los enanos envuelven un regalo.
C) El príncipe toma de la mano a una princesa.
7. ¿Con qué fin se encuentra colocado el nombre y logotipo de diferentes instituciones al final
del cartel?................................................................................................
A) Para nombrar a las instituciones donde estudian los actores que participan en la obra de teatro.
B) Para nombrar a las instituciones que apoyan la puesta en escena de la obra de teatro.
C) Para nombrar a las instituciones donde se presenta la obra de teatro.
ALUMNO N.L
(Lectura 28 abril 2020) Observa el siguiente cartel y contesta las preguntas.
7.- ¿Cuál de las siguientes palabras que se encuentran en el cartel corresponde a un verbo en futuro?
A) Vota B) Ganarás C) Inteligentemente D) Escolar
8.- ¿Cuándo un anuncio presenta información acerca de un beneficio para las personas se le llama?.......
A) Publicitario B) Propaganda C) comercial D) Estético
9.- ¿Qué palabras se utilizan en los anuncios publicitarios para resaltar las cualidades de un producto?.......
A) Sustantivos B) Verbos C) Adjetivos calificativos D) Nexos
MORELIA, Mich. (OEM).- Como cada año, los niños michoacanos podrán
disfrutar del Parqu e Zoológico de Morelia en forma gratuita, el próximo 6
de enero, en donde además de jugar con los presentes que los “Santos
Reyes” les dejaron una noche antes, también serán agasajados con payasos y
muchas sorpresas desde las 10:00 de la mañana hasta las 6:00 de la tarde.
La administración del parque consideró que serán 10 mil los infantes que acudirán al zoológico
acompañados de sus padres y durante todo el día podrán gozar de los diversos espectáculos que
prepararon para ellos.
Habrá un espectáculo para los niños en el teatro y payasos, desde las 12:00 a las 3:00 de la tarde;
además de los espectáculos de lobos marinos, elefantes, así como de obsequios, dulces y golosinas. En
la entrada principal del centro recreativo estarán los “Reyes Magos”, quienes obsequiarán, refrescos,
paletas y golosinas a los niños que lleguen a festejar este tradicional día.
En el teatro Monarca habrá un festival artístico a partir de las 12:00 horas, el cual estará a cargo de
los payasos Tornillito y el mago Frazman, y los payasos del grupo Santa María, quienes harán las
delicias de los niños con su espectáculo. Es importante que los niños estén al pendiente en el festival,
pues habrá regalos sorpresa para los pequeñitos
El Sol de México-Morelia, 5 de enero de 2006, p. 4.
1.- ¿A qué se refiere la noticia anterior?.................................................................................................................
A) A cómo se celebra la tradición de Los Reyes Magos en Morelia.
B) A la realización de un festival en Morelia con motivo del Día de Reyes.
C) A la entrega de regalos por parte de los Reyes Magos a los niños de Morelia.
D) A cómo se preparan diferentes artistas para ofrecer una función el Día de Reyes.
2.- Los siguientes personajes tendrán una participación artística, menos uno. ¿Cuál es?...........................
A) El mago Frazman. B) Los Reyes Magos.
C) El payaso Tornillito. D) Los payasos del grupo Santa María.
3.- ¿En qué sección del periódico es más probable que haya aparecido la noticia anterior?......................
A) Ciudad. B) Cultura. C) Sociales. D) Deportes
4.- De los siguientes enunciados, ¿cuál puede sustituir el encabezado original de la noticia por ser apropiado?.......
A) El mago Franzman y su espectáculo de elefantes. B) Festival del 6 de enero para más de 10 mil niños.
C) Los Reyes Magos reparten dulces y golosinas. D) Tornillito se presenta en el teatro Monarca.
5.- En el segundo párrafo está subrayada la palabra infantes ¿con qué palabra se puede sustituir sin
que cambie de significado el texto?
1. Lee el siguiente texto y escribe sobre la línea el título y subtítulos que le correspondan.
Título:
Subtítulo 1
El chocolate, que es originario de México, fue importado a España en el siglo XVI por los
conquistadores. Pasó a Francia y Europa a través de la corte de Luis XIII, donde lo llevó
Ana de Austria, hija del rey de España y esposa del rey francés. En el siglo XVIII, el
chocolate aún era un producto raro y caro. Los médicos lo recetaban como un verdadero
medicamento estimulante y reconstituyente, para ayudar a los convalecientes a
restablecerse pronto.
Subtítulo 2
El chocolate es una bebida que se hace, fundamentalmente, de azúcar y cacao. Del tronco
del cacao surgen las mazorcas que son frutas del tamaño de un puño y que contienen unos
cuantos granos. Estos granos constituyen la materia prima con que trabajan los
chocolateros.
Subtítulo 3
Los granos de cacao se lavan, se secan y se tuestan, y pierden así gran parte del agua que
poseen en estado natural. A continuación se machacan y se les separa de su cáscara. Tras
este proceso, las especies de hogaza resultantes se trituran en unos molinos de particulares
características. De allí sale un líquido pastoso que contiene el precioso cacao y una grasa
vegetal: la manteca de cacao.
El cacao suele venderse sin que le haya sido extraída la manteca, o bien, finamente molido
después de la extracción de ésta. Mezclado con azúcar, da el chocolate. La mezcla, que
también puede incluir vainilla y otros aromatizantes, se calienta, se bate y a continuación, se
coloca en moldes. Éstos, que han sido previamente calentados, circulan por encima de una
mesa vibradora cuando reciben la pasta de chocolate. Después, el chocolate, que ha sido
refrigerado en un túnel especial, se endurece ya en forma de tabletas. Por último, se
envuelve en un metalizado que lo protegerá de la humedad. Además del chocolate normal, los
chocolateros fabrican el chocolate con leche, con avellanas y en polvo.
ALUMNO ______________________________________________________FECHA: 30/04/2020
Vuelve a leer el Texto “El chocolate” y contesta las preguntas. (Léelo las veces necesarias)
1.‐ ¿Cuál de los siguientes enunciados expresa el tema global del texto anterior?.........................................................
A) El proceso de elaboración del chocolate. B) ¿De dónde es originario el chocolate?
C) El chocolate a través de la historia. D) ¡Qué sabroso chocolate!
3.‐ Estos son algunos pasos que se mencionan en el párrafo tres del texto; fíjate que falta un paso.
*Se lavan los granos de cacao * Se seca el cacao * se machacan los granos * se mezcla el cacao
¿Cuál es el paso que faltó mencionar?.............................................................................................................................
A) Se desgranan las mazorcas del cacao. B) Se muele el cacao
C) Se tuestan los granos del cacao. D) Se calienta el cacao.
4.‐ ¿Qué le pasaría al chocolate ya elaborado si, en lugar de usar papel metalizado, se envuelve
en papel de china o Manila?.............................................................................................................................................
A) Se endurecería B) Se humedecería C) Perdería su sabor D) Cambiaría su color.
6.‐ Con base en el texto anterior se está elaborando un esquema con los subtemas y contenidos del primer y
segundo párrafos. Ahora se encuentra así:
¿Qué debe anotarse sobre la línea del esquema anterior para completarlo adecuadamente?.....................................
A) ¿Cuáles son las materias primas para fabricar chocolates? B) ¿Cómo se envuelve un chocolate?
C) ¿Por qué es necesario incluir en la dieta el chocolate? D) ¿Cómo se utilizaba el chocolate en el siglo XVIII?
7.‐ En el texto anterior se menciona la palabra “Chocolatero”. ¿Qué significa en esta lectura?.....................................
A) Una persona que come chocolates B) Una persona que elabora chocolate.
C) Una persona que compra chocolate D) Una persona que vende chocolates.
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