UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA

CREADA POR LEY N° 29074

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL
SILABO
ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERIA AMBIENTAL Y FORESTAL

I. IDENTIFICACION ACADEMICA
1.1. ASIGNATURA
a) Nombre : ERGONOMIA
b) Código : 020395
c) Prerrequisito : NINGUNO

d) Número de Horas : 04 Teóricas: 02 Practicas: 02

e) Créditos : 03

f) Año Académico : 2020 Semestre: IX

g) Duración de la Asignatura : 17 semanas, incluyendo evaluaciones
1.2. DOCENTE
a) Nombres y apellidos : Yony Luque Condori
b) Categoría – régimen o tipo de contrato: B1, contratado
c) Título Profesional : Ingeniero Agrónomo
d) Grado Académico mayor : “ESTUDIOS DE DOCTORADO”
e) Ambiente donde se realiza el aprendizaje: Virtual
f) Nº Aula: 105 Turno: Noche
II. SUMILLA Y CONTENIDO TRANSVERSAL
2.1. SUMILLA
El curso estudia la relación hombre - máquina, con la finalidad de identificar los agentes,
factores de riesgos existentes en el trabajo, su evaluación en base a herramientas
científicas, los efectos adversos generados sobre la salud de los trabajadores, practica
los principios de prevención, la adecuación del trabajo al hombre y del hombre a su
trabajo, para lograr su bienestar, seguridad, salud y generar rendimiento.
EL curso es de naturaleza teórico-práctica y tiene por objetivo la introducción a los
principios del diseño ergonómico, capacitando al estudiante en el manejo de los
FACTORES HUMANOS que intervienen en el Diseño Industrial, forestal, ambiental,
agrícola, etc
2.2. CONTENIDO TRASVERSALES
Identifica y explica los planteamientos entorno a la ergonomía, teniendo en cuenta los
postulados y aportes en el campo del trabajo laboral, Describe, explica y analiza los
planteamientos entorno a la ergonomía, teniendo en cuenta los postulados y aportes
en el campo laboral.

III. COMPTENCIAS
- Efectúa el análisis del trabajo como base ocupacional del desempeño diario.
- Efectúa el diagnostico ergonómico de puesto de trabajo.
- Diseña plan de intervención a un puesto de trabajo.
IV. UNIDADES ACADEMICAS
4.1. PRIMERA UNIDAD ACADEMICA : GENERALIDADES, INTRODUCCION A LA
ERGONOMIA, RIESGO Y DIAGNOSTICO ERGONOMICO
TIEMPO DE DESARROLLO, SEMANAS: 9 SEMANAS
TOTAL DE HORAS : 36 HORAS
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CAPACIDADES INDICADORES ACTITUDES INDICADORES CONTENIDOS TIEMPO
DE LOGROS DE LOGRO HORA SEMANA
Identifica y explica Describe, Muestra Indica y Introducción. Definición, 4 1
los planteamientos explica y analiza interés y alcances y aplicación
Valora la
Valora la Hombres máquina y sistemas. 4 2
entorno a la los
ergonomía, Planteamientos ergonomía. ergonomía. Ergonomía física. Ergonomía
teniendo en cuenta entorno a la cognitiva. Ergonomía
los postulados y ergonomía,
organizativa
aportes en el teniendo en
Metodología de la acción 4 3
ergonómica. La intervención
trabajo laboral cuenta los ergonómica.
postulados y Las etapas de la intervención. 4 4
aportes en el Análisis de los Puesto de
entorno laboral trabajo
Tareas y actividades en el 4 5
trabajo. Interface hombre
máquina herramienta
Valoración de puesto desde el 4 6
punto de vista ergonómico
Carga energética en el trabajo. 4 7
Análisis del trabajo desde el
consumo energético y
capacidad aeróbica
Carga cardiovascular y trabajo 4 8
pesado. Análisis del trabajo
dinámico usando principios de
fisiología del trabajo
Evaluación 4 9

4.1. SEGUNDA UNIDAD ACADEMICA : DIAGNOSTICO ERGONOMICO DE PUESTO DE TRABAJO,

INTERVENCION ERGONOMICO

TIEMPO DE DESARROLLO, SEMANAS: 8 SEMANAS

TOTAL DE HORAS : 32 HORAS

CAPACIDADES INDICADORES ACTITUDES INDICADORES CONTENIDOS TIEMPO
DE LOGROS DE LOGRO HORA SEMANA
Identifica y explica Describe, Muestra Indica y Ergonomía y diseño de puesto 4 10
los planteamientos explica y analiza interés y de trabajo. Antropometría y
Valora la
Valora la características físicas del
entorno a la los
ergonomía, Planteamientos ergonomía. ergonomía. trabajador.
teniendo en cuenta entorno a la Antropometría dinámica: 4 11
los postulados y ergonomía,
determinación de ángulos de
confort en el puesto de
aportes en el teniendo en trabajo
trabajo laboral cuenta los Criterios para diseño de 4 12
postulados y puestos de trabajo.
aportes en el Biomecánica ocupacional
entorno laboral Riesgos ergonómicos de carga 4 13
física. Sobrecarga postural:
análisis de las posturas en el
trabajo. Herramientas
ergonómicas para valoración.
Recomendaciones.
Trabajo repetitivo: análisis del 4 14
trabajo repetitivo.
Herramientas ergonómicas
para valoración.
Recomendaciones
Manipulación de cargas: 4 15
análisis de tareas con
manipulación de cargas.
Herramientas ergonómicas
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para valoración.
Recomendaciones
Ergonomía participativa: 4 16
principios de trabajo en
grupo, utilización de la
participación en búsqueda de
soluciones. Ergonomía
cognitiva y de la carga mental.
Análisis de las tareas y carga
mental. Interfaces y fiabilidad
en el trabajo
Análisis cognitivo del trabajo. 4 17
Valoración global del puesto
de trabajo. Confección de
informe ergonómico de
puesto de trabajo

V. ESTRATEGIAS, METODOS Y TECNICAS DIDACTICAS

5.1. ESTRATEGIAS.
Los contenidos propuestos se desarrollan con la siguiente secuencia: la recuperación de
saberes previos, el análisis, el desarrollo y la evaluación de los contenidos propuestos.
El docente utiliza la exposición en clase, haciendo uso de los recursos de multimedia, sin
perder dialogo con los estudiantes.
Por otro lado, el estudiante realiza trabajos individuales y en equipos, propiciando el
mayor incremento de sus conocimientos, material de estudio y trabajo e investigación
bibliográfica para la profundización de los conocimientos programados y estudio de
casos en los cuales sustentara su compromiso.
- Aprendizaje basado en problemas.
- Aprendizaje basado en proyectos.
- Aprendizaje basado en artículos científicos
5.2. METODOS.
Estrategias centradas en el aprendizaje – enseñanza, organizadores previos, preguntas
intercaladas, textos seleccionados, análisis de textos, lecturas, dinámicas, exposiciones
dialogadas y otros
5.3. TECNICAS.
Según la naturaleza de la asignatura el profesor podrá utilizar las estrategias de la
enseñanza y aprendizaje basados en problemas, las técnicas de la problematización y la
contextualización de los contenidos educativos, el estudio de casos, la lectura
comprensiva y el análisis de información, así como diversas formas de comunicación
educativa. Especial mención merece la aplicación del método investigativo orientado a
la búsqueda creadora de información, que propicia en el estudiante
VI. MEDIOS Y MATERIALES DIDACTICOS
6.1. MEDIOS
Los medios establecidos para este proceso de enseñanza aprendizaje en la presente
catedra de la escuela profesional de ingeniería ambiental y forestal de la universidad
nacional de Juliaca se encuentran en los medios sincrónicos y asincrónicos.
6.2. MATERIALES
- Papelografos
- Separatas
- Medios audiovisuales
- Internet
- Laptop
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VII. EVALUACION DE APRENDIZAJE

I UNIDAD : GENERALIDADES, INTRODUCCION A LA ERGONOMIA, RIESGO Y DIAGNOSTICO ERGONOMICO
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO TECNICAS INSTRUMENTOS PONDERACION
Identifica y explica los Describe, explica y analiza Según la naturaleza Prueba escrita PE+PO+TE+=70%
planteamientos entorno a la los Planteamientos entorno a de la asignatura el Prueba oral
ergonomía, teniendo en la ergonomía, teniendo en profesor podrá Trabajos
cuenta los postulados y cuenta los postulados y utilizar las técnicas encargados
aportes en el trabajo laboral. aportes en el entorno para la evaluación
laboral. de aprendizaje.
ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO TECNICAS INSTRUMENTOS PONDERACION
Muestra interés y valora la Participación, Lista de cotejo Registro auxiliar P+CT+A=30%
ergonomía. cumplimiento de
Trabajo en la fecha y
asistencia a las sesiones
de aprendizaje virtual.

II UNIDAD : DIAGNOSTICO ERGONOMICO DE PUESTO DE TRABAJO, INTERVENCION ERGONOMICO

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO TECNICAS INSTRUMENTOS PONDERACION
Identifica y explica los Describe, explica y analiza Según la naturaleza Prueba escrita PE+PO+TE+=70%
planteamientos entorno a la los Planteamientos entorno a de la asignatura el Prueba oral
ergonomía, teniendo en la ergonomía, teniendo en profesor podrá Trabajos
cuenta los postulados y cuenta los postulados y utilizar las técnicas encargados
aportes en el trabajo laboral. aportes en el entorno para la evaluación
laboral. de aprendizaje.
ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO TECNICAS INSTRUMENTOS PONDERACION
Muestra interés y valora la Participación, cumplimiento Lista de cotejo Registro auxiliar P+CT+A=30%
ergonomía. de Trabajo en la fecha y
asistencia a las sesiones de
aprendizaje virtual.

7.1. SISTEMA DE EVALUACION.

El sistema de calificación única y vigesimal. La fórmula para la obtención del promedio
final es la siguiente:

PF= 0.8 (PC) + 0.30 (PA)

Donde:
PF = Promedio final
PC = promedio de capacidades
PA = promedio de actitudes

VIII. FUENTES DE INFORMACION

- ADRIAZEN IRMA COINA: 2012. "Ergonomía". Empresas, Industrias y Oficinas.

Editorial USMP. Primera edición. Lima-Perú. 312 pp.
- Apud, E., Gutiérrez, M., Maureira, F., Lagos, S., Meyer, F. y Chiang, M.T. “Guía para
la evaluación de trabajos pesados” Diciembre 2002.
- Apud, E., Gutiérrez, M., Maureira, F., Lagos, S., Meyer. “Ergonomía en el combate
de incendios Forestales”. Septiembre 2002.
- Instituto de Biomecánica Valencia et.al. 2009. ERGOMAD, “manual de ergonomía
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para maquinarias del sector de transformados de madera. Impresión: la grafica
ISG.ISBN:978-84-95448-15-6. IBV.
- Wolfgang Laurig, Joachim Vedder. Enciclopedia de seguridad y salud ocupacional.
Ergonomía. Herramientas y enfoques.
- Apud, E., Gutiérrez, M., Maureira, F., Lagos, S., Meyer, F. y Chiang, M.T “Manual de
ergonomía forestal”. 1999
- Bialoskorsky, G. Diseño y Ergonomía. Primera Edición. Santiago de Chile. 2008
- Bustamante. J. Ergonomía. 3 era edición. Editorial Universidad de Antioquia
- Farrer, F. Minaya, G., Niño, J. y Ruiz, M. Manual de Ergonomía Edit. Fundación
MAPFRE, Madrid, 1999
- Gutiérrez M., Flores. C., Monzo, J., “Capacidad de manejo de cargas de
trabajadoras. 2009
Juliaca, 01 de mayo del 2020