JUMP Math y Las Tablas de Multiplicar
JUMP Math y Las Tablas de Multiplicar
JUMP Math y Las Tablas de Multiplicar
multiplicar
¿Cuál es nuestro mayor
Como desafío hoy?
docentes…
: ¿Cuál será nuestro mayor
desafío pensando en un
posible retorno a clases
presenciales?
CONTENIDOS
1. Donde empieza todo: Contar a saltos
2. La noción de multiplicar
Incluso de 5 en 5
1. Donde empieza todo: Contar a saltos
Si contamos de 1 en 1 Si contamos de 2 en 2
• Sabemos cuantas monedas tenemos • Sabemos cuantas monedas tenemos
• Decimos todos los números • No decimos todos los números
• Tardamos más en contar • Tardamos menos en contar
Si contamos de 5 en 5
• Sabemos cuantas monedas tenemos
• Decimos menos números que antes
• Tardamos mucho menos en contar
1. Donde empieza todo: Contar a saltos
Otras actividades
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Contando de 2 en 2 y
después decir uno de
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 cada dos números.
1. Donde empieza todo: Contar a saltos
¡DESAFÍO!
Actividad de ampliación: ¿Por qué los totales ascienden a 20 cada vez?
2
La noción de multiplicar
2. La noción de multiplicar
5+5+5+5 ¿Cómo podemos expresar esta suma de una forma más sencilla?
Es una x pero lo leemos por (veces)
Número que queremos sumar
5
5+5+5+5 =4x5 10
Veces que sumamos el número
15
20
Lo leemos “4 por 5” u “4 multiplicado por 5” 4 filas de 5 puntos son 20
2. La noción de multiplicar
6 9
12 15
3
Hemos sumado 5 veces 3, por lo que hemos levantado 5 dedos cuando contamos de 3 en 3
Contar a saltos es como sumar sumandos iguales
2. La noción de multiplicar
¿Cuántos puntos tenemos en total?
3 x 5 = 15 5 10 15
0 15 3 filas y 5 columnas
5 + 5 + 5
3 grupos de 5 = 3 x 5 5 grupos de 3 = 5 x 3
2. La noción de multiplicar
Orden en la multiplicación
Contar los7
puntos 2x7=7x2
por filas+7
14 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 Contar los puntos
por columnas
4x2=2x4
4 filas 2 filas
2 puntos en cada fila 4 puntos en cada fila
4x2=8 2x4=8
2. La noción de multiplicar
3 x 4 = 12
filas columnas
2. La noción de multiplicar
Dobles
3 x 5 = 15 2 x 3= 6
6 x 5 = 30 4 x 3 = 12
8 x 3 = 24
Maneras sencillas de multiplicar
6 grupos de 4 = 5 grupos de 4 + 1 grupo de 4
Todas estas reflexiones son muy interesantes hacerlas con ellos antes de trabajar los
patrones de las tablas de multiplicar.
3. Los patrones en las tablas de multiplicar
Para estudiar los patrones de las tablas de multiplicar, utilizaremos una tabla
como la siguiente:
Fila
Columna
2 3 4 7 8 9
1 5 6 10
La posición la relacionamos con los dedos que tenemos levantados cuando contamos a saltos
3. Los patrones en las tablas de multiplicar
4 8 12 16 20 4x2=8 2x4=8
6 x 2 = 12 3 x 4 = 12
24 28 32 36 40
10 x 2 = 20 5 x 4 = 20
3. Los patrones en las tablas de multiplicar
• +1 decena
• -2 unidades
0 8 16 24
3. Los patrones en las tablas de multiplicar
• Ya tenemos la explicación.
3. Los patrones en las tablas de multiplicar
3 x 9 = 27 6 x 9 = 54 9 x 9 = 81
4 x 9 = 36 7 x 9 = 63 10 x 9 = 90
3. Los patrones en las tablas de multiplicar
Resumen de los patrones encontrados
De números pares
De números impares
16:00 hrs.
Jueves 14/05 – Estrategias matemáticas
Próximos webinars para niños y niñas de 8 a 10 años.
para padres y/o
apoderados
Martes 19/05 – Estrategias matemáticas
para niños y niñas de 10 a 12 años.
20:00 hrs.
¡MUCHAS GRACIAS!
[email protected]
Equipo de formación y acompañamiento
docente:
www.jumpmath.cl
JUMPMath_cl
JUMPMath.cl
JUMP Math y las tablas de multiplicar. JUMP Math es una innovación educativa promovida
en España y Chile por UpSocial
Autor: Equipo de JUMP Math