Taller Habilidad Comunicativa

Taller 1
Habilidades comunicativas sexto

Pasos
1. Lea atentamente el texto

2. ¿Cuáles son los paratextos?
3. Señale las palabras desconocidas en el diccionario
4. Enumere los párrafos
5. Resuelva las preguntas, señalando la respuesta correcta
.El escarabajo
Al caballo del Emperador le pusieron herraduras de oro, una en cada pata. Era un
animal hermosísimo, tenía esbeltas patas, ojos inteligentes y una crin que le
colgaba como un velo de seda a uno y otro lado del cuello. Había llevado a su
señor entre nubes de pólvora y bajo una lluvia de balas; había oído
cantar y silbar los proyectiles. Había mordido, pateado, peleado al
arremeter el enemigo. Con su Emperador a cuestas, había pasado
de un salto por encima del caballo de su adversario caído, había
salvado la corona de oro de su soberano y también su vida, más
valiosa aún que la corona. Por todo eso le pusieron al caballo del
Emperador herraduras de oro.
Y el escarabajo se adelantó:
-Primero los grandes, después los pequeños -dijo.
Y alargó sus delgadas patas.
¿Qué quieres? -le preguntó el herrador.
-Herraduras de oro -respondió el escarabajo.
- ¡No estás bien de la cabeza! -replicó el otro-. ¿También tú pretendes llevar
herraduras de oro?
.- ¡Pues sí, señor! -insistió, terco, el escarabajo-. ¿Acaso no valgo tanto como ese
gran animal que ha de ser siempre servido, atendido, y que recibe un buen pienso
y buena agua? ¿No formo yo parte de la cuadra del Emperador? - ¿Es que no
sabes por qué le ponen herraduras de oro al caballo? -preguntó el herrador.
.- ¿Que si lo sé? Lo que yo sé es que esto es un desprecio que se me hace -
observó el escarabajo-, es una ofensa; abandono el servicio y me marcho a correr
mundo.
¡Feliz viaje! -se rio el herrador.
- ¡Mal educado! -gritó el escarabajo, y, saliendo por la puerta de la cuadra, con
unos aleteos se plantó en un bonito jardín que olía a rosas y espliego.
-Bonito lugar, ¿verdad? -dijo una mariquita de escudo rojo punteado de negro, que
volaba por allí.
Estoy acostumbrado a cosas mejores -contestó el escarabajo-. ¿A esto llamáis
bonito? ¡Ni siquiera hay estercolero!
Prosiguió su camino y llegó a la sombra de un alhelí, por el que trepaba una
oruga.
¡Qué hermoso es el mundo! -exclamó la oruga-. ¡Cómo calienta el sol! Todos
están contentos y satisfechos. Y lo mejor es que uno de estos días me dormiré y,
cuando despierte, estaré convertida en mariposa.
¡Qué te crees tú eso! -dijo el escarabajo-. Somos nosotros los que volamos como
mariposas. Ahora vas a ver cómo vuelo yo.
.Y diciendo esto, el escarabajo se echó a volar, y por una ventana abierta entró en
un gran edificio, para ir a caer, rendido de fatiga, en la larga crin, fina y suave, del
caballo del Emperador; pues sin darse cuenta había vuelto a dar en el establo
donde antes vivía.
- ¡Heme aquí montado en el caballo del Emperador, como un jinete! ¿Qué digo?
¡Claro que sí! Ya me lo preguntaba el herrador: «¿Por qué le pusieron herraduras
de oro al caballo?». ¡Naturalmente! Se las pusieron por mí: para hacerme honor,
cuando me dignara montarlo.
.Los rayos del sol caían directamente sobre él, y el sol le parecía hermoso.
-¡Pues no está tan mal el mundo! -dijo-. Sólo hay que sabérselo tomar.
El mundo volvía a ser hermoso, pues al caballo del Emperador le habían puesto
herraduras de oro porque el escarabajo debía montar en él. ¡Parecía mentira que
tal honor hubiese estado reservado para él!
Hans Christian Andersen (Adaptación) imagen: openclipart.org
Texto disponible bajo la Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 3.0
El escarabajo
1.- ¿Por qué le pusieron herraduras de oro al caballo?
a) Por ser un animal muy hermoso.

b) Por haber salvado la vida del emperador.
c) Por ser el caballo que mejor saltaba.
2.- ¿Qué quería el escarabajo?
a) Buen pienso y buena agua.
b) Ser servido y atendido como el caballo.
c) Tener unas herraduras de oro.
3.- ¿Por qué se marchó el escarabajo?
a) Porque el herrero no le puso las herraduras.

b) Porque quería conocer mundo.
c) Porque no quería vivir en la cuadra.
4.- ¿Por qué no le gustó el jardín al escarabajo?
a) Porque olía a rosas y a espliego.

b) Porque estaba lleno de mariquitas.
c) Porque no tenía estercolero.
5.- ¿Qué era lo mejor para la oruga?
a) Que un día se convertiría en mariposa.

b) Que hiciese calor todos los días.
c) Que dormiría a la sombra del alhelí.
6.- El escarabajo creía que...
a) La oruga volaría mejor que él.

b) El caballo podría volar con las herraduras de oro.
c) Él volaba tan bien como las mariposas.
7.- Al final el escarabajo piensa que las herraduras de oro del caballo eran para
que...
a) Corriese y saltase mejor.

b) El escarabajo fuese su jinete.
c) El Emperador estuviese orgulloso.
8.- Al escarabajo el mundo le parecía hermoso porque...
a) Los rayos de sol caían directamente sobre él.

b) Las herraduras de oro del caballo eran en su honor.
c) El caballo lo quería mucho.
9.- ¿Qué personajes dialogan en esta historia?
a) El caballo, el herrero, el escarabajo y la oruga.

b) El escarabajo, el herrero, la mariquita y la oruga.
c) El escarabajo, el herrero, el caballo y la mariquita.
10.- ¿Qué adjetivos definen mejor el comportamiento del escarabajo?
a) Valiente y trabajador.
b) Cobarde y holgazán.
c) Orgulloso y presumido.
Taller 2
Habilidades comunicativas sexto
TEXTO N° 1
Se ha demostrado que el baile es uno de los mejores antídotos contra el estrés y
el mal humor. No en vano es un gran estimulante en la producción de endorfinas,
las hormonas del bienestar.
Bailar es una especie de meditación activa que permite alejar de la mente las
preocupaciones y tensiones, otorgándole al cuerpo una libertad que habitualmente
le negamos. Todos podemos conectarnos con nuestra más íntima esencia si
dejamos que sea el cuerpo quien asuma su capacidad sanadora, aunque esto
nada tiene que ver con los diez minutos de gimnasia que podamos practicar a
diario. Las investigaciones confirman que el baile aumenta la creatividad y la
autoestima. La persona se siente más relajada, receptiva y llena de energía.
Entonces, al regresar del trabajo o del estudio, baile en casa. No importa el tipo de
música que prefiera, porque a veces no se necesita de una canción para dejar que
su cuerpo se libere a través del baile. Hablamos de la música interior, del ritmo
que su cuerpo es capaz de expresar tarareando o cantando a pleno pulmón para
liberar lo que siente. Todos tenemos una melodía interna que la mente reconoce
como una partitura con la cual liberar los sentimientos atrapados. Quizás sea una
canción entera o unas notas sueltas. No importa solo necesita dejar que suene en
su interior y que su cuerpo siga el son.
1. ¿Qué título expresa mejor la idea central del texto?

A) Que el cuerpo siga el ritmo musical.
B) Con el baile en el cuerpo.
C) El baile es mejor que el ejercicio.
D) Baile en casa al regresar del trabajo.
E) Más salud con el baile.
2. El texto no evidencia que el baile garantice la:

A) felicidad.
B) relajación.
C) autoexpresión.
D) creatividad.
E) autoestima.
3. El autor destaca del baile su:
A) superioridad sobre todo ejercicio físico.
B) condición de antídoto contra el estrés y el mal humor.
C) bondad en la estimulación de las hormonas del bienestar.
D) capacidad sanadora de cuerpo y mente.
E) virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.
4. ¿Cuál de los siguientes términos tienen una mayor aproximación al

sentido en el que se emplea la palabra baile?
A) ejercicio
B) endorfinas
C) bienestar
D) creatividad
E) reflexión
5. El autor recomienda sobre todo que

A) se haga más ejercicios físicos con música.
B) se cante o se tararee para reforzar los sentimientos.
C) cada quien siga el ritmo de su música.
D) la música domine nuestra esencia más íntima.
E) se medite activamente mediante el baile.
TEXTO N° 3
La novedad de los años cincuenta fue que los jóvenes de clase media, por lo
menos en el mundo anglosajón, marcaban cada vez más la pauta universal de
un nuevo estilo de modernidad en las costumbres.
Por ejemplo, en la ropa, e incluso en el lenguaje de la clase baja urbana.
La música rock fue el caso más sorprendente: a mediados de los años cincuenta
surgió del gueto de la “música étnica", propia de los negros norteamericanos
pobres, para convertirse en el lenguaje universal de la juventud.
Anteriormente, los jóvenes elegantes de la clase trabajadora habían adoptado los
estilos de la moda de los niveles sociales más altos; en mayor grado las jóvenes
de clase trabajadora. Ahora parecía tener lugar una extraña inversión de papeles:
el mercado de la moda joven plebeya empezó a marcar la pauta. Ante el avance
de los blue jeans para ambos sexos, la alta costura parisiense se retiró, o aceptó
su derrota al utilizar sus marcas de prestigio para vender productos de consumo
masivo. 1965 fue el primer año en que la industria de la confección femenina de
Francia produjo más pantalones que faldas.
6. La revolución en las costumbres que se inicia en los años cincuenta

indica
A) influencia de la televisión anglosajona.
B) mayor liberalidad adquirida por los jóvenes.
C) reducción de precios en los artículos de consumo.
D) necesidad de no quedar segregados.
E) creciente influencia de la cultura norteamericana.
7. La homogeneización de hábitos puede indicar que la juventud busca

A) protestar frente a la realidad social.
B) orientación a través de la televisión.
C) normas, usos y costumbres nuevos.
D) compartir experiencias inéditas.
E) repudiar los géneros musicales.
8. El giro populista de los gustos juveniles significó la

A) ruptura con pautas de cierta clase social.
B) aspiración a una sociedad más igualitaria.
C) búsqueda de estilos de vida bohemios.
D) desconfianza respecto a los padres.
E) búsqueda de identidad de géneros.
9. ¿Por qué influyó tanto el rock en el mundo?

A) Por la publicidad de disqueras y radios.
B) Por ser un ritmo esencialmente juvenil.
C) Por la gran facilidad para escucharlo.
D) Por su mayor estridencia y violencia sonora.
E) Porque eliminó el romanticismo del bolero.
10. La palabra gueto, en el texto, se entiende como

A) originalidad.
B) creatividad.
C) especificidad.
D) normatividad.
E) etnicidad
TEXTO N° 4
La familia Camelidae tiene caracteres muy particulares que la diferencian de otros

mamíferos. Su sangre contiene la menor concentración de glóbulos rojos del
grupo de los mamíferos. Sin embargo, como cada glóbulo tiene una alta
concentración de hemoglobina, no existe anemia.
Como consecuencia de la baja concentración de glóbulos, la sangre es muy fluida.

Esta característica es útil tanto para la vida en hábitat desértico como para
la vida en altura.
A diferencia del hombre, los camélidos no elevan su concentración de glóbulos
rojos al subir a la altura, y así mantienen la fluidez sanguínea necesaria para
permitir un mejor trabajo del corazón. A esto se agrega una atenuación de la alta
presión arterial pulmonar, que sí ocurren en el ser humano y en otros mamíferos, y
que es un limitante a la adaptación a la altura.
Sus tejidos parecen tener también una mejor capacidad para la utilización del
escaso oxígeno que caracteriza el ambiente de las altas montañas y que es el
factor limitante fundamental de la vida en este medio hostil. Entonces, no es
sorprendente que estos animales puedan vivir tanto en el desierto de Atacama, de
gran aridez, como en las altas montañas andinas. Se debe señalar, además, que
en ellos no ha sido descrito el mal de montañas agudo o crónico que afecta a los
mamíferos introducidos en los Andes durante la Conquista española.
11. La fácil adaptabilidad de los camélidos a la altura es

A) exclusiva de los camélidos sudamericanos.
B) propia de todos los camélidos
C) resultado de procesos de adaptación continua.
D) producto de una mutación en los camélidos.
E) propia de un tipo de camélidos.
12. La adaptabilidad de los camélidos a la altura, tanto como a los llanos, se

debe a la
A) alta concentración de hemoglobina en la sangre.
B) poca cantidad de sangre en el cuerpo.
C) gran cantidad de glóbulos rojos.
D) fluidez de sangre en los pulmones.
E) alta viscosidad de la sangre circulante.
13. En el texto, la palabra hábitat se entiende mejor como

A) ambiente.
B) altura.
C) geografía.
D) región.
E) paisaje.
14. Del texto se deduce que la alta presión arterial pulmonar que sufren los
mamíferos en la altura se debe a la
A) disminución de la temperatura.
B) falta de suficientes glóbulos rojos.
C) propagación de oxígeno en la atmósfera.
D) disminución de oxígeno en la atmósfera.
E) insuficiencia cardiaca.
15. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) Los mamíferos pueden vivir bien en la altura.
B) Los camélidos no son afectados por el mal de montaña.
C) Los camélidos fueron introducidos durante la Conquista española.
D) La piel del camélido le permite protegerse del intenso frío.

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Taller 1

Habilidades comunicativas sexto

1. Lea atentamente el texto

1.- ¿Por qué le pusieron herraduras de oro al caballo?

a) Por ser un animal muy hermoso.

a) Porque el herrero no le puso las herraduras.

a) Porque olía a rosas y a espliego.

a) Que un día se convertiría en mariposa.

a) La oruga volaría mejor que él.

a) Corriese y saltase mejor.

a) Los rayos de sol caían directamente sobre él.

a) El caballo, el herrero, el escarabajo y la oruga.

1. ¿Qué título expresa mejor la idea central del texto?

2. El texto no evidencia que el baile garantice la:

4. ¿Cuál de los siguientes términos tienen una mayor aproximación al

5. El autor recomienda sobre todo que

6. La revolución en las costumbres que se inicia en los años cincuenta

7. La homogeneización de hábitos puede indicar que la juventud busca

8. El giro populista de los gustos juveniles significó la

9. ¿Por qué influyó tanto el rock en el mundo?

10. La palabra gueto, en el texto, se entiende como

La familia Camelidae tiene caracteres muy particulares que la diferencian de otros

Como consecuencia de la baja concentración de glóbulos, la sangre es muy fluida.

11. La fácil adaptabilidad de los camélidos a la altura es

12. La adaptabilidad de los camélidos a la altura, tanto como a los llanos, se

13. En el texto, la palabra hábitat se entiende mejor como

15. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

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