Influencia de La Tecnologia en La Educacion

INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACION, ESCOLAR
(TICS)
INFLUENCE OF TECHNOLOGY IN EDUCATION SCHOOl
Huamani Melo, Clara
Resumen
Antes de que surgiera internet en nuestro país, la educación estaba asentada en libros,
papel y lápiz, algo que era estático y simple; sin embargo, en la actualidad la mayoría de
los niños, niñas y adolescentes tienen acceso a internet, lo cual se volvió parte esencial en
la vida de cada uno de ellos.
Esta nueva generación está muy relacionada con lo nuevo, con la innovación y los
aparatos tecnológicos. Así como la sociedad progresa es como los diferentes ámbitos se
deben adaptar a estos cambios, y uno de los más importantes que se deben desarrollar es
la educación.
Según varios artículos vinculados con este tema se ha visto mejora en la educación ya que
al usar la tecnología muchos niños han deslucido su creatividad e imaginación paradójico
a lo que era antes.
Abstract
Before the Internet emerged in our country, education was based on books, paper and
pencil, something that was static and simple; However, nowadays most children and
adolescents have access to the Internet, which became an essential part in the life of each
one of them.
This new generation is closely related to the new, with innovation and technological
devices. As society progresses, it is how different areas must adapt to these changes, and
one of the most important that must be developed is education.
According to several articles related to this topic, there has been improvement in
education, since by using technology many children have diminished their creativity and
paradoxical imagination to what it was before.
“universidad nacional amazónica de madre de dios “

.
Introducción
El sistema educativo está en constante metamorfosis según los avances de la ciencia y la
tecnología, los cuales han transformado la perspectiva en la que vive todo ciudadano,
estableciendo valores que permiten la multiculturalidad, y la comunicación mediada por
las tecnologías de información y comunicación.
Los programas y planes educativos permanentes en el desarrollo de las competencias han
dado paso a permutaciones en las políticas educativas, las cuales sufren periódicas
transformaciones para adecuarse a las exigencias del mercado laboral, que exigen crear un
nuevo perfil de egresado que esté más apropiado para desempeñarse profesionalmente en
una sociedad de la información y la comunicación influida por la tecnología.
Los sistemas y planes educativos en los países desarrollados han conseguido grandes
avances en materia del desarrollo de competencias del alumno, además de significativas
contribuciones de la tecnología, con programas para desarrollar las competencias digitales
del alumno desde la educación básica hasta la educación superior. Estos logros han
autorizado que los países de la región latinoamericana participen en programas donde se
desarrollen perfiles de alumnos competitivos en el área de la tecnología

La Metodología aplicada por Eurydice en su investigación en
Europa.
La metodología de análisis de resultados de la investigación Eurydice se orienta en
determinadas competencias básicas, con una extensa revisión de literatura científica,
documentos educativos nacionales, y los resultados de investigaciones internacionales
como PISA, PIRLS, TIMSS, y EECL. Esta investigación muestra un análisis comparativo
de las políticas nacionales según las respuestas a las pruebas aplicadas en varios países,
las cuales fueron diseñadas por Eurydice, y la información se obtuvo de las
administraciones educativas centrales, por lo cual no contiene datos de los planteles
educativos.
Resultados
El célebre filósofo y lingüista norteamericano Noam Chomsky ha reflexionado sobre este
apartado, el del impacto de las nuevas tecnologías en la educación, él cree que, para
hacer un buen uso de ellas, lo primero que debe tener el alumno es un buen marco de
referencia, en el cual debe agitar, buscar de manera adecuada y saber diferenciar la
información veraz y correcta. Para ello necesita alguien que le instruya todo esto, y quién
mejor que su profesor. Dice que al haber en internet tanta cantidad de información lo
único que le puede suceder al alumno si no sigue los pasos anteriormente citados es
perjudicarle, ya que puede almacenar datos objetivos de distintas páginas pero que a la
vez estén totalmente fuera de la realidad. En este aspecto es donde entra la figura del
profesor, que puede mandar a sus alumnos por un buen camino, instruir una buena
metodología de búsqueda, indicarlos páginas de buena calidad, etc. Pero para que el
docente pueda influir de manera positiva y eficaz en sus alumnos tiene que manejar con
soltura las nuevas tecnologías.

Según diferentes encuestas hechas por personas que averiguaron sobre el tema se ha
visto que hay un 95% de probabilidad que los medios tecnológicos como ámbito de estudio del
alumno influyan significativamente en la enseñanza aprendizaje de los diferentes cursos.
Discusión
El sistema debería dedicar más tiempo a la formación del profesorado para alcanzar una
educación de calidad, utilizando de forma equitativa materiales didácticos tradicionales
con las nuevas tecnologías, con un avance hacia un uso superior de estas últimas, ya que
los alumnos se motivarán más a la hora de ir a clase, aprender, realizar actividades que
promuevan un buen nivel de creación, de crítica, de reflexión personal, etc. En definitiva,
hacer cursos de reciclaje para aquellos docentes que estén un poco arcaicos en este tema.
Una vez realizado este proceso de adaptación para el buen funcionamiento de la
educación “moderna”, el informe TICSE demuestra que para que funcione esto lo
importante es tener una buena, clara y definida estructura educativa.
CONCLUSION
Como conclusión podríamos decir que las nuevas Tecnologías de la Información y de la
Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido
especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de
desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de
aprendizaje. La adaptación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada
utilización didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los
límites y los peligros que las nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar
sobre el nuevo modelo de sociedad que brota de esta tecnología y sus consecuencias.
Referencias bibliográficas
https://www.grin.com/document/375283
https://sites.google.com/site/latecnologiaenlaeducacion001/influencia-de-la-tecnologia-en-la-
educacion
http://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstream/handle/cybertesis/6115/Vega_bc.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

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INFLUENCE OF TECHNOLOGY IN EDUCATION SCHOOl

Huamani Melo, Clara

“universidad nacional amazónica de madre de dios “

estableciendo valores que permiten la multiculturalidad, y la comunicación mediada por

las tecnologías de información y comunicación.

Los programas y planes educativos permanentes en el desarrollo de las competencias han

una sociedad de la información y la comunicación influida por la tecnología.

avances en materia del desarrollo de competencias del alumno, además de significativas

contribuciones de la tecnología, con programas para desarrollar las competencias digitales

autorizado que los países de la región latinoamericana participen en programas donde se

desarrollen perfiles de alumnos competitivos en el área de la tecnología

determinadas competencias básicas, con una extensa revisión de literatura científica,

documentos educativos nacionales, y los resultados de investigaciones internacionales

las cuales fueron diseñadas por Eurydice, y la información se obtuvo de las

administraciones educativas centrales, por lo cual no contiene datos de los planteles

El célebre filósofo y lingüista norteamericano Noam Chomsky ha reflexionado sobre este

referencia, en el cual debe agitar, buscar de manera adecuada y saber diferenciar la

soltura las nuevas tecnologías.

alumno influyan significativamente en la enseñanza aprendizaje de los diferentes cursos.

educación de calidad, utilizando de forma equitativa materiales didácticos tradicionales

promuevan un buen nivel de creación, de crítica, de reflexión personal, etc. En definitiva,

Una vez realizado este proceso de adaptación para el buen funcionamiento de la

importante es tener una buena, clara y definida estructura educativa.

Como conclusión podríamos decir que las nuevas Tecnologías de la Información y de la

Comunicación han evolucionado espectacularmente en los últimos años, debido

especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de

desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de

aprendizaje. La adaptación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada

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