Neuro

Para superar este test, has de responder correctamente al menos el 75%
de las preguntas.
¿Qué tipo de Memora implica fundamentalmente a la corteza prefrontal?

Existe más de una respuesta correcta.
Implícita.
Corto Plazo.
Memoria de Trabajo.
Largo Plazo.
Visual.
El cerebro cambia constantemente con la experiencia.
Verdadero.
Falso.
Sí, siempre que los nuevos aprendizajes se consoliden en la Memoria a Largo

Plazo.
¿Cuáles de los siguientes requisitos debe cumplir al menos, una
información (o contenido) para que se guarde fácilmente en la Memoria a
Largo Plazo?
Relacionados con la supervivencia, repetición, implicación emocional.
Relacionados con las emociones, con la supervivencia del individuo y que no

sean estrictamente académicos.
Implicación emocional, que despierten la curiosidad y que sea novedoso.
Implicación emocional, relacionados con la supervivencia y con los

conocimientos previos.
¿Qué estrategias debes utilizar en la fase de entrega de información al
principio de las unidades para hacer trabajar a tus alumnos desde las
memorias significativas?
Conseguir su Motivación y captar su atención.
Repetir, Practicar de forma multisensorial.
Generar material propio por parte del alumno.
Hacer repasos sistemáticos programados por el profesor.

¿De qué otra forma se conoce a la memoria implícita?
Memoria operativa.
Memoria declarativa.
Memoria Procedimental.
Memoria episódica.
Memoria semántica.
¿Cuáles de las siguientes frases son verdaderas?
Una norma del cerebro relacionada con la poda sináptica es "úsalo o piérdelo".
Los periodos sensibles del aprendizaje están relacionadas con las etapas de
mayor neurogénesis.
Se aprenderá más si la enseñanza se coordina con los periodos de la

sinaptogénesis.
El vídeo proporciona una manera eficaz para ayudarle a demostrar el punto.
Cuando haga clic en Vídeo en línea, puede pegar el código para insertar del
vídeo que desea agregar. También puede escribir una palabra clave para
buscar en línea el vídeo que mejor se adapte a su documento.
Para otorgar a su documento un aspecto profesional, Word proporciona
encabezados, pies de página, páginas de portada y diseños de cuadro de texto
que se complementan entre sí. Por ejemplo, puede agregar una portada
coincidente, el encabezado y la barra lateral. Haga clic en Insertar y elija los
elementos que desee de las distintas galerías.
Los temas y estilos también ayudan a mantener su documento coordinado.
Cuando haga clic en Diseño y seleccione un tema nuevo, cambiarán las
imágenes, gráficos y gráficos SmartArt para que coincidan con el nuevo tema.
Al aplicar los estilos, los títulos cambian para coincidir con el nuevo tema.
Ahorre tiempo en Word con nuevos botones que se muestran donde se
necesiten. Para cambiar la forma en que se ajusta una imagen en el
documento, haga clic y aparecerá un botón de opciones de diseño junto a la
imagen. Cuando trabaje en una tabla, haga clic donde desee agregar una fila o
columna y, a continuación, haga clic en el signo más.
La lectura es más fácil, también, en la nueva vista de lectura. Puede contraer
partes del documento y centrarse en el texto que desee. Si necesita detener la
lectura antes de llegar al final, Word le recordará dónde dejó la lectura,
incluso en otros dispositivos.
El vídeo proporciona una manera eficaz para ayudarle a demostrar el punto.
Cuando haga clic en Vídeo en línea, puede pegar el código para insertar del
vídeo que desea agregar. También puede escribir una palabra clave para
buscar en línea el vídeo que mejor se adapte a su documento.
Para otorgar a su documento un aspecto profesional, Word proporciona
encabezados, pies de página, páginas de portada y diseños de cuadro de texto
que se complementan entre sí. Por ejemplo, puede agregar una portada
coincidente, el encabezado y la barra lateral. Haga clic en Insertar y elija los
elementos que desee de las distintas galerías.
Aprendemos mejor y más rápido cuando relacionamos nueva información a lo

que ya sabíamos.
¿Cuál es el área neuroanatómica donde se activa la fase del deseo?
Prefrontal.
Cognitivo.
Amígdala.
Límbico.
Introducir: incongruencias, contradicciones, novedad, sorpresa…trabaja
sobre la motivación:
Extrínsea.
Intrínseca.
¿Qué tipo de motivación activas en tus alumnos cuando realizas un
Kahoot inicial?
Intrínseca.
Extrínseca.
Ambas.
¿Cuáles son los dispositivos básicos de aprendizaje?
Motivación, atención, memoria y emoción.
Atención, memoria, emoción y concentración.
Memoria, concentración, emoción y motivación.
Memoria, percepciones sensoriales, motivación y atención.

El neurotransmisor de la serotonina corresponde al área
neuroanatómica:
Límbico.
Amigdala y núcleo acumbes.
Prefontal.
Cognitivo.
Si al comenzar una unidad la introduzco con un objeto sorpresa: ¿en qué
fase del aprendizaje estoy y qué tipo de motivación estoy trabajando?
Durante la tarea-intrínseca.
Extrínseca-al inicio de la tarea.
Intrínseca-al inicio de la tarea.
Extrínseca-durante la tarea.
¿Cuáles son las variables contextuales de la motivación?
Profesor, contenidos, percepciones y emociones.
Percepciones, afectivas, profesor y entorno.
Percepciones, afectivas, profesor y entorno.

Afectivas, perceptivas, contenidos y compañeros.
Entorno, profesor, contenidos y compañeros.

La variable afectiva de la motivación tiene que ver:
(Existe más de una respuesta correcta)
Con sus emociones.
Con el autoconcepto del alumno.
Conocimientos o destrezas.
Contenidos de la tarea.
¿Cuáles son los neurotransmisores que participan en el circuito
neurobiológico de la motivación?
Noradrenalina.
Adrenalina.
Dopamina.
Serotonina.
Oxitocina.
Endorfinas.
Cortisol.
¿Cuándo utilizo ClasDojo en el aula para la gestión del aula, trabajo
sobre la motivación?
Intrínseca-Antes de la tarea.
Durante la tarea-Extrínseca.
Extrínseca-Antes de la tarea.
Intrínseca-Extrínseca.

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¿Qué tipo de Memora implica fundamentalmente a la corteza prefrontal?

Sí, siempre que los nuevos aprendizajes se consoliden en la Memoria a Largo

Relacionados con la supervivencia, repetición, implicación emocional.

Relacionados con las emociones, con la supervivencia del individuo y que no

Implicación emocional, que despierten la curiosidad y que sea novedoso.

Implicación emocional, relacionados con la supervivencia y con los

Repetir, Practicar de forma multisensorial.

Generar material propio por parte del alumno.

Hacer repasos sistemáticos programados por el profesor.

Se aprenderá más si la enseñanza se coordina con los periodos de la

Aprendemos mejor y más rápido cuando relacionamos nueva información a lo

Motivación, atención, memoria y emoción.

Atención, memoria, emoción y concentración.

Memoria, concentración, emoción y motivación.

Memoria, percepciones sensoriales, motivación y atención.

Amigdala y núcleo acumbes.

Extrínseca-al inicio de la tarea.

Intrínseca-al inicio de la tarea.

Profesor, contenidos, percepciones y emociones.

Percepciones, afectivas, profesor y entorno.

Percepciones, afectivas, profesor y entorno.

Entorno, profesor, contenidos y compañeros.

Con sus emociones.

Con el autoconcepto del alumno.

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