Biografías - Comentario

E13 DESARROLLO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN
DR. CARLOS FRANCISCO GUERRA OVANDO

DR. CARLOS GONZÁLES ORELLANA
Nació en la Ciudad de Guatemala, el 23 de septiembre de 1920. Hijo de Don

Francisco González y Doña Matilde Orellana, Carlos Alfonso desde su más corta infancia
dio muestras de su amor por la lectura, la literatura y las letras, amor que le llevaría a ser
uno de los pedagogos más reconocidos de Guatemala. Crítico e historiador de la
educación. Doctor en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad
Nacional Autónoma de México, UNAM (1960); Doctor en Pedagogía y Ciencias de la
Educación por las Universidades de San Carlos de Guatemala y de Costa Rica. Fungió
como profesor en la Escuela Normal para Varones y del Instituto Normal para Señoritas
Centroamérica, INCA, desde 1945 hasta 1950.
Su trabajo docente y sus investigaciones pedagógicas le llevaron a ocupar el cargo

de Asesor Técnico, y Secretario de Divulgación de la Presidencia de la República en la
administración presidencial del Doctor Juan José Arévalo Bermejo (1945-1951). Así mismo
fue Viceministro de Educación, en la administración del Coronel Jacobo Arbenz Guzmán
(1952-1954), hasta 1954 cuando se produce el golpe de estado dirigido por el coronel
Carlos Castillo Armas. Debido a esto, sale al exilio y viaja hacia México (1954-1960).
Regresa a Guatemala en 1961, y se incorpora a su ejercicio profesional en la Universidad
de San Carlos de Guatemala, donde labora como profesor en el Departamento de
Pedagogía y Ciencias de la Educación y luego funge como Coordinador de la Comisión de
Planificación (1968-1974). Asimismo, fue Director del Instituto de Investigaciones y
Mejoramiento Educativo, IIME (1974-1980).
Posteriormente, ocupa el cargo de Investigador de la Confederación Universitaria

Centroamericana, CSUCA (1981-1983) en San José, Costa Rica, así como se incorpora al
cuerpo docente de la Universidad de Costa Rica y ocupa los cargos de Profesor del
Departamento de Docencia Universitaria y de la Maestría en Educación (1984-1989). Don
Carlos, como lo llamaban sus amigos y alumnos, decía que sus investigaciones buscaban
reorientación social y mejoramiento de condiciones de existencia de las mayorías
populares. “Mi línea pedagógica está orientada a la reivindicación, pero con desarrollo
tecnológico y técnico”, refirió en entrevista con Prensa Libre, en el 2009. Se interesó por el
LUIS GUSTAVO GASPAR MÉRIDA

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problema de los niños de la calle. Sugería que para erradicar este mal se requería
comprensión, conocimiento de la realidad nacional y poner la educación al alcance de los
jóvenes. Siempre manifestó asombro por la falta de interés en avanzar en la solución de
este problema, por lo cual en años recientes fue consultor de la fundación Save the
Children. De vuelta en Guatemala, se reincorpora al cuerpo de profesionales de la USAC en
1989 como catedrático en la Maestría en Docencia Universitaria de la Facultad de
Humanidades y como Asesor pedagógico de la Escuela de Estudios de Posgrado de la
Facultad de Ciencias Económicas. Desde 1990 hasta 1995, ocupó el cargo de Consultor
para diversas instituciones, entre ellas, Unicef, Child Hope y en el proyecto de Educación
“Alianza para el Desarrollo juvenil comunitario”, donde presidió la Junta Directiva.
Algunos de sus logros destacados: • Asesor Técnico y Secretario de Divulgación de

la Presidencia de la República, administración presidencial del Doctor Juan José Arévalo
Bermejo (1945-1951). • Viceministro de Educación, administración presidencial del Coronel
Jacobo Árbenz Guzmán. (1951 – 1954). • Profesor del Departamento de Educación de la
Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de México UNAM. • Coordinador
de la Comisión de Planificación, del Departamento de Pedagogía y Ciencias de la
Educación de la Universidad de San Carlos de Guatemala (1968-1974). • Director del
Instituto de Investigaciones y Mejoramiento Educativo de la Universidad de San Carlos de
Guatemala (1974-1980).
Entre sus obras más reconocida:

• La globalización de la enseñanza (1956).
• Historia de la Educación en Guatemala, su tesis doctoral (1960).
• Principales problemas de la pedagogía universitaria (1963-1971).
• Los educadores y la escuela paralela (1985).
• El proceso enseñanza aprendizaje en la educación superior (1992-2000).
• Ensayo Jacobo Árbenz ante la historia. (2008).
Premios obtenidos por su obra literaria:

• Galardón “Quetzal de Oro” de la Asociación de Periodistas de Guatemala –APG por su
Tesis doctoral Historia de la Educación en Guatemala. (Año 1988).
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• Medalla Universitaria de la Universidad de San Carlos de Guatemala. (Año 1989).
• “Orden Francisco Marroquín”, otorgada por el Ministerio de Educación de Guatemala (Año
2005).
• Homenaje en su honor, en el marco del “XI Encuentro nacional de investigadores
educativos”, por la Universidad Rafael Landívar (Año 2006).
• Medalla de Investigador Científico Universitario Emérito, otorgada por la Dirección General
de Investigación, DIGI de la Universidad de San Carlos de Guatemala, (Año 2008).
Falleció en la Ciudad de Guatemala el 01 de abril del 2014. El Registro Nacional de

las Personas actualmente tramita ante el Ministerio de Cultura y Deportes la declaración de
Patrimonio Cultural de la Nación del Archivo Central, dentro del cual se cuenta celosamente
resguardados con la Partida de Nacimiento, el Asiento de Cédula y el Asiento de
Matrimonio del presente pedagogo guatemalteco. “Te invitamos a conocerlo”.
Fuente: https://www.renap.gob.gt/sites/default/files/publicaciones-renap/carlos-gonzalez-orellana-web.pdf
LUIS ANTONIO MENÉNDEZ
El Licenciado Menéndez, docente de la Facultad de Humanidades de la Universidad

de San Carlos, llena un vacío en la historia de la educación en Guatemala que era tema de
preocupación en el ámbito humanístico y docente, pues nadie había asumido una empresa
de tal envergadura desde que el doctor Carlos González Orellana publicó su Historia de la
Educación en Guatemala, que llegó justamente hasta la época en que se inicia este nuevo
estudio.
El esfuerzo de Menéndez, que insumió más de diez años de revisión de documentos

y recolección de testimonios, está contenido en un libro de 500 páginas que es distribuido
por las librerías del Instituto Guatemalteco Americano, IGA, y Oscar de León Palacios.
Humanistas que han ponderado este aporte, señalan su trascendencia con el

argumento de que no se trata de una simple enumeración de hechos, circunstancias,

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estadísticas o críticas, porque adiciona a todo ello, de por sí valioso, aspectos propositivos
para el desarrollo de la educación del presente siglo.
Diez logros relevantes:
Menéndez también hace un aporte útil para comparar el avance en distintas facetas
de la educación, al presentar al final del enfoque histórico-estadístico de los 46 años de su
investigación, los diez aspectos más relevantes en el área.
Esos logros son, la instrucción del planeamiento integral de la educación a partir de

1963; surgimiento de las universidades privadas, comenzando con la Rafael Landívar, en
1961; desarrollo de la educación bilingüe intercultural en español e idiomas mayas, como
enriquecimiento de la nacionalidad guatemalteca, y fortalecimiento de la investigación
pedagógica para orientar y fundamentar los cambios en la educación nacional.
También, descentralización de la administración educativa, desde 1987; iniciación de

la adecuación curricular, institucionalizada en 1989; ampliación sustancial de la cobertura
de la educación primaria y superación del empirismo docente, y expansión de la matrícula
de estudiantes y diversificación de carreras en la educación media, pues la del ciclo básico
pasó de 14 mil 618 inscritos en 1956, a 343 mil 33 en 2000, mientras que en el diversificado
subió de 4 mil 97 en 1956 a 160 mil 851 en 2000.
Otros dos logros, según Menéndez, son la institucionalización de la educación

extraescolar, paralela o no formal para la población que ha estado excluida o no ha tenido
acceso a la educación escolar, y suscripción de los acuerdos de paz, en donde la
educación ocupa un papel preponderante, pues destaca el impulso a la reforma educativa,
que, de concretarse con las características señaladas, dice, impulsará importantes avances
en la sociedad.
Fuente: https://www.prensalibre.com/guatemala/cuarenta-anos-historia-educativa_0_59394445/

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COMENTARIO
Durante la trayectoria del Dr. Carlos Orellana puedo destacar que fue un gran
pedagogo amante de la lectura, literatura y de la escritura, aporto bastante a la recopilación
o codificación histórica de nuestro bello país, dado que estuvo presente en unos de los
gobiernos más recordados y recordados por gran parte de la población guatemalteca por
los logros que se obtuvieron en esos periodos y de los que el fue participe, entre las
administraciones mas importantes que estuvo podemos destacar la del Doctor Juan José
Arévalo Bermejo y la del Coronel Jacobo Árbenz Guzmán, donde logro ser parte de aportes
significativos para después plasmarlos en sus grandes obras, entre la mas reconocida por
el gremio magisterial, el libro de titulo Historia de la Educación en Guatemala, realizada
para su tesis doctoral, donde da a conocer la verdadera “cara” de la educación en nuestro
país, es importante destacar que también gano varios premios que lo reconocieron como un
grande en la literatura guatemalteca, así como el uso de sus textos en las diferentes
universidades privadas del país y no decir de nuestra gloriosa Universidad de San Carlos
de Guatemala, que hasta hoy se hace mención y uso de dicha obra, recordando también
que el fue parte del personal de la misma. Para muchos de nosotros quizá sea nuevo
escuchar de él, pero es un personaje que siempre será recordado por su aporte, así como
fuente de inspiración para destacar y enaltecer la educación.
Así mismo, el Licenciado Luis Antonio Menéndez, otro literario y ex docente de la

Universidad de San Carlos de Guatemala, específicamente de la Facultad de
Humanidades, hizo un gran aporte a la historia de la educación en Guatemala, con su obra
más destacada “La Educación en Guatemala: enfoque histórico – estadístico”, también
destacando que tomo como base lo escrito por el Dr. Orellana, además de estudiar por
años lo escrito por otros y lo vivido por el, pero haciendo uso de la estadística para dar a
conocer la verdadera “evolución” de la educación en Guatemala, por no decir en otras
palabras su decadencia y atraso en ese ámbito, pero al igual que el Dr. Orellana es un
personaje que es recordado, que inspira superación y esfuerzo para reforzar esas
estadísticas del tiempo a lo más alto en su nivel, hablando de los aspectos positivos y hacer
desaparecer las malas practicas de lo que será nuestra profesión o el centro de ella “LA
EDUCACIÓN”.

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Nació en la Ciudad de Guatemala, el 23 de septiembre de 1920. Hijo de Don

Su trabajo docente y sus investigaciones pedagógicas le llevaron a ocupar el cargo

Posteriormente, ocupa el cargo de Investigador de la Confederación Universitaria

LUIS GUSTAVO GASPAR MÉRIDA

Algunos de sus logros destacados: • Asesor Técnico y Secretario de Divulgación de

Entre sus obras más reconocida:

Premios obtenidos por su obra literaria:

Falleció en la Ciudad de Guatemala el 01 de abril del 2014. El Registro Nacional de

LUIS ANTONIO MENÉNDEZ

El Licenciado Menéndez, docente de la Facultad de Humanidades de la Universidad

El esfuerzo de Menéndez, que insumió más de diez años de revisión de documentos

Humanistas que han ponderado este aporte, señalan su trascendencia con el

LUIS GUSTAVO GASPAR MÉRIDA

Diez logros relevantes:

Esos logros son, la instrucción del planeamiento integral de la educación a partir de

También, descentralización de la administración educativa, desde 1987; iniciación de

Otros dos logros, según Menéndez, son la institucionalización de la educación

LUIS GUSTAVO GASPAR MÉRIDA

Así mismo, el Licenciado Luis Antonio Menéndez, otro literario y ex docente de la

LUIS GUSTAVO GASPAR MÉRIDA

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