Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 243 vistas

    Observacion Conductual Del Niño o Niña

    Cargado por

    Flor Teresita Cervantes Castañeda
    Este documento presenta una hoja de observación conductual para evaluar a un niño o niña. La hoja incluye secciones para describir la apariencia física del niño, su conducta motriz, lenguaje, comunicación, actitudes, y funciones cognitivas como la atención, memoria y habilidades ejecutivas. El objetivo es realizar una descripción fenomenológica del niño para apoyar su evaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Observacion Conductual Del Niño o Niña

    Cargado por

    Flor Teresita Cervantes Castañeda
    243 vistas2 páginas
    Este documento presenta una hoja de observación conductual para evaluar a un niño o niña. La hoja incluye secciones para describir la apariencia física del niño, su conducta motriz, lenguaje, comunicación, actitudes, y funciones cognitivas como la atención, memoria y habilidades ejecutivas. El objetivo es realizar una descripción fenomenológica del niño para apoyar su evaluación.

    Descripción original:

    Título original

    OBSERVACION CONDUCTUAL DEL NIÑO O NIÑA

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una hoja de observación conductual para evaluar a un niño o niña. La hoja incluye secciones para describir la apariencia física del niño, su conducta motriz, lenguaje, comunicación, actitudes, y funciones cognitivas como la atención, memoria y habilidades ejecutivas. El objetivo es realizar una descripción fenomenológica del niño para apoyar su evaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    243 vistas2 páginas

    Observacion Conductual Del Niño o Niña

    Cargado por

    Flor Teresita Cervantes Castañeda
    Este documento presenta una hoja de observación conductual para evaluar a un niño o niña. La hoja incluye secciones para describir la apariencia física del niño, su conducta motriz, lenguaje, comunicación, actitudes, y funciones cognitivas como la atención, memoria y habilidades ejecutivas. El objetivo es realizar una descripción fenomenológica del niño para apoyar su evaluación.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 2

    HOJA DE OBSERVACION CONDUCTUAL DEL NIÑO O NIÑA

    Esta hoja es un apoyo para realizar la descripción fenomenológica de la persona que se está evaluando

    Nombre: F.C.C
    Fecha:_____________________________________
    Evaluador: _________________________________________________

    1.- Edad: ___________ 2.- Complexión física: Delgado ( ) Media ( ) Robusto ( ) Obeso ( )
    3.- Estatura aproximada: ___________ Alto ( ) Mediano ( ) Bajo ( ) En el promedio ( )
    4.- Color de piel: Moreno ( ) Moreno Claro ( ) Blanco ( ) Amarillenta( )
    5.- Apariencia de la piel del rostro:
    Rozada____ Pálida_____ Amarillenta_____ Aterciopelada_____ Suave_____ Arrugada______
    Seca_____ Acné_______

    TIPO DE CABELLO:
    LONGITUD Y APARIENCIA ESTADO FISICO COLOR
    Largo () Brillante () Negro ()
    Corto () Sedoso () Castaño ()
    Rizado () Fuerte () Gris ()
    Ondulado ( ) Débil () Blanco ()
    Lacio () Fino () Pelirrojo ()
    Rubio ()

    ROSTRO:
    Tipo de rostro Color de ojos Tipo de ojos Tipo de boca Orejas Expresión de
    rostro
    Cuadrado Negros Separados Delgada Simétricas Alegre
    Alargado Cafés Juntos Gruesa Asimétricas Triste
    Ovalada Verdes Grandes Irregular (un labio Completas Risueño
    más grueso que el
    otro)
    Redonda Azules Pequeños Pensativo
    Miel Almendrados Enojado
    Aceituna Asustado

    APARIENCIA:
    _____ Apropiada para la edad
    _____Extraña (disfraces, vestido de un solo color que llame la atención –todo negro-
    _____Signos de maltrato ó negligencia (descuido en la vestimenta, uñas
    y/o piel sucias, zapatos descuidados, moretones en la piel, excesivo interés en lo
    sexual, etc).

    CONDUCTA MOTRIZ:
    Coordinación marcha- Estructura corporal Tics
    equilibrio equilibrada
    Marcha en puntillas (en Compulsiones Conductas autolesivas:
    ocasiones conducta morderse las uñas, labios,
    autista) pellizcarse, cortarse.
    Marcha rígida (lesión Rituales Hipoactividad
    cerebral)
    Coordinación piernas, Succión del pulgar Hiperactividad
    brazos (patrón cruzado)

    LENGUAJE:
    Volumen Fluidez (lentitud, Prosodia (acento, Articulación Amplitud de
    tartamudez,rapidez) tono, entonación) Vocuabulario
    Comprensión Mutismo Ecolalia Frases Pobreza de
    estereotipadas contenido
    Habla Infantil Presión del habla Habla incoherente Fuga de Ideas

    COMUNICACIÓN:
    Contacto Ocular Expresión no verbal Capacidad para Necesidad de
    comunicar aprobación
    Docilidad Postura abierta Postura cerrada Oposicionismo

    ACTITUD: (pon una X donde se acerque con mayor precisión su apariencia)


    Reflexivo Impulsivo Dispuesta Indispuesta
    Intuitivo Razonado Interesada Desinteresada
    Rápido Lento Introversión Extroversión
    Concentrado Distraído

    FUNCIONES COGNITIVAS:

    Percepción: Tiene conservados sus sentidos: ___Audición, ___ Vista, ____Tacto, ____Olfato, ___Gusto
    Interpreta adecuadamente los estímulos____________
    Atención: _____ Logra prestar atención durante el tiempo que requiere una actividad que esté
    realizando.
    ¿Cuánto tiempo logra quedarse en una sola actividad?: ___________
    ¿Presta atención a detalles? _________________________________
    Memoria: Memoria a corto plazo: ¿logra recordar instrucciones que se le acaben de dar?________
    Memoria a largo plazo: ¿recuerda situaciones que pasaron hace tiempo? ____________

    Funciones Ejecutivas:
    o Regulación y control. ¿Logra esperar turno cuando juega con otros? _________
    o Espera a que se le dé una instrucción?______________________
    o Es capaz de esperar a que alguien termine de hablar sin tratar de adelantarse o
    completar la conversación________
    o Planea las acciones que va a realizar o las realiza de manera impulsiva?
    ________________________
    Estado emocional:
    o Tolerancia a la frustración (tolera perder)
    o Tolerancia a la incertidumbre (logra esperar sin presionar)
    o Usualmente se le nota _____Feliz, ____Angustiado, ____Temeroso, ____Enojado.
    ______ Triste, ____ Serio, ____ Reservado _____Miedo, ____Ansioso

    También podría gustarte