INSTRUCTIVO1 Oscar Suárez, Habitos de Estudios y Motivacion

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICAS FORMATIVAS
Versión 0.1.
Instructivo practicas formativo I
Título: Pensando como un astronauta
Tema: Hábitos de estudio y motivación
Objetivo General
Fortalecer los procesos de aprendizaje en los estudiantes por medio de actividades y encuentros
psicoeducativos que incentiven el uso de sus múltiples inteligencias.
MARCO TEORICO
La motivación es el aspecto emocional del aprendizaje, lo que da al estudiante la fuerza para aprender. Si el
aprendizaje no tiene sentido para el estudiante, simplemente éste no aprenderá. La literatura reporta tres tipos de
motivación para aprender; intrínseca, extrínseca y motivación condicional.
La motivación intrínseca es la fuerza impulsora que está detrás del aprendizaje social diario, es la razón por la
cual el niño juega, los adolescentes se sumergen en estilos de vida específicos y los profesionales gastan mucho
tiempo en su trabajo.
La motivación extrínseca, enfatizando la educación como un medio para lograr algún otro propósito, y la
motivación condicional, enfatizando que el aprendizaje puede ser poco placentero, pero que es una oportunidad
para conocer otra gente y para lograr tener diversión durante el aprendizaje y después de éste(GOMEZ,C.O;
VALIENTE LOPEZ,M, 1991).
Otro aspecto importante son los buenos hábitos de estudio, podríamos hacer una lista inmensa que contenga
todos los hábitos de estudio recomendados por expertos en la materia, pero mejor vamos a concentrarnos en 5
hábitos que serán el comienzo de tu nueva vida como estudiante y que harán la diferencia entre el alumno que
eras antes y el que serás a partir de ahora. Solamente te recuerdo que no bastará con que los conozcas, ya que
deberás ponerlos en práctica todos los días hasta lograr arraigarlos. Los hábitos se adquieren a través de la
repetición constante de los actos.
1. Organiza tu tiempo, elaborando un plan de actividades diarias.
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2. Presta atención al maestro durante la clase y toma nota de lo más importante (ojo, no se trata de intentar
copiar todo lo que diga).
3. Estudia todos los días, de preferencia a la misma hora y en el mismo lugar.
4. Utiliza alguna técnica para estudiar (aquí conocerás varias).
5. Ten siempre una actitud positiva ante la vida, incluso ante los problemas (con eso vencerás los malos hábitos
del miedo, el desaliento y la derrota).
.
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METODOLOGIA
Población: Se contara con estudiantes de los grados 1° a 5° de primaria, con edades que oscilan de los 6 años a
los 12 años, pertenecientes al colegio mixto santísima trinidad ubicado en Villa del rosario.
Tiempo: 45 minutos
Recursos: Hojas, colores, tablero, marcador, globos, cartulina, televisor.
ENCUADRE O PRESENTACIO
Se comienza la actividad haciendo la presentación del psicólogo en formación, también se deja claro el
objetivo que se quiere lograr con el encuentro y para la actividad se tomaran en cuenta las siguientes
instrucciones que deben ser cumplidas por todos los participantes.
 Guardar todos los materiales y objetos.
 Prestar atención a lo que el psicólogo en formación está diciendo.
 Respetar la opinión del otro.
 Participar de forma activa en la actividad.
 Realizar preguntas o dudas sobre la actividad.
 Alzar la mano para pedir la palabra.
CONSTRUCCION INICIAL
Pincha el globo y colorea
La Actividad consiste en pegar unos globos con cinta en el tablero, los estudiantes tendrán que pinchar los
globos y sacar un dibujo sobre los hábitos de estudio que está en el interior del globo, siguiente a esto deberán
colorear el dibujo y decir una frase alusiva al dibujo. Apéndice A
Tiempo: 10 min.
Recursos: Globos, cinta, colores.

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Ejercicio 1
Se mostrara un cortometraje a los estudiantes donde se evidencia aspectos importantes a la hora de llegar a una
meta favoreciendo en ellos la motivación, al terminar el video se retroalimentara las conclusiones expuestas en
el video.
Tiempo: 10 min
Recursos: Televisor, laptop.
Ejercicio 2
Escalando al éxito.
La siguiente actividad va entrelazada con la primera puesto que con los dibujos anteriormente coloreados se
les pondrá en una cinta en la parte trasera para que ellos lo vayan pegando en la escalera que esta dibujada en la
cartulina, escalón por escalón van pegando los dibujos, de manera que ellos sepan que es importante tener estos
hábitos de estudio para llegar a lo alto de la escalera y pues así conseguir los logros que se propongan generando
en ellos unas mayor motivación. Apéndice B
Tiempo: 10 min
Recursos: Cinta, cartulina.
DEVOLUCION DE APORTES
Ejercicio final.
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Versión 0.1.
A manea de charla, se realizaran preguntas de forma que los participantes pueda intervenir abiertamente y
expresar sus pensamientos en torno a las actividades realizadas, generando un espacio que permita dar
sugerencias acerca del abordaje de la temática.
Tiempo: 10 min
METODOLOGIA DE EVALUACION
Para la evaluación de impacto de la actividad se trabajara con un formato donde los participantes tendrán 5
opciones de respuesta que van desde Excelente a Muy malo, esta evaluación permitirá tener un resultado
cuantitativo acerca del desempeño del psicólogo en formación frente al tema que se abordó. APENDICE D
Tiempo: 5 min
Recursos: hojas
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
GOMEZ, C.O; VALIENTE LOPEZ, M. (1991). Los Hábitos de estudio y la Motivación para el aprendizaje.
Congreso sobre calidad en la Educación. Puerto de Santa María, España.
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APENDICES
Pincha el globo y colorea
Apéndice A
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Versión 0.1.
Escalera al éxito
Apéndice B
Devolución de aportes (preguntas)
¿Cómo se sintió al momento de realizar las actividades?

¿Qué fue lo bueno y lo malo de las actividades?
¿Qué aprendieron de la actividad?
Apéndice C
Método de Evaluación.
EVALUCACION CUANTITATIVA.
AREA: PSICOLOGIA EDUCATIVA. TEMA: TÉCNICAS BÁSICAS
PARA EL ÓPTIMO. DESARROLLO PERSONAL.
PSF: OSCAR SUAREZ AREVALO.
PRACTIVAS FORMATIVAS I.
EXCELENTE BUENO MUY MALO MUY
BUENO MALO
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Versión 0.1.
¿Cómo fue la información
brindada por el psicólogo en
formación?
El manejo de la temática por parte
del psicólogo en formación es:
El aprendizaje que se adquirió a
partir de la información dada por el
psicólogo en formación es:
Las estrategias utilizadas en el
proceso fueron:
Finalmente, en una escala del 1 al 5, donde 1 corresponde a la calificación más baja y 5 a la más alta,
¿Cómo calificaría este taller en general? 1 2 3 4 5
Sugerencias: ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Apéndice D
HORARIO DE APLICACIÓN
MARTES
1°. 11:40 a 12:25
2°. 10:15 a 11:00
MIERCOLES
3°. 10:15 a 11:00
VIERNES
4°. 10:15 a 11:00
5°. 11:40 a 12:25
LINK DEL CORTOMETRAJE

https://www.youtube.com/watch?v=va2ZesGgbTQ

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Tema: Hábitos de estudio y motivación

Recursos: Hojas, colores, tablero, marcador, globos, cartulina, televisor.

Pincha el globo y colorea

Recursos: Globos, cinta, colores.

Recursos: Televisor, laptop.

Recursos: Cinta, cartulina.

¿Cómo se sintió al momento de realizar las actividades?

¿Cómo calificaría este taller en general? 1 2 3 4 5

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