Tarea # 2 Fundamentos y Estructura Del Curriculo

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
SANTIAGO, REPUBLICA DOMINICANA.
PARTICIPANTE
DAYSI MARIA BETANCES

CARRERA
PSICOLOGIA EDUCATIVA
FACILITADOR
FUNDAMENTOS Y ESTRUCTURA DEL CURRICULO
ASIGNATURA
JOSEFA PEREZ
TRABAJO
TAREA 2
MATRICULA
201804086
FECHA
25/07/2020
INTRODUCCION
El diseño curricular es metodología en el sentido que su contenido explica
cómo elaborar la concepción curricular; es acción en la medida que constituye
un proceso de elaboración; y es resultado porque de dicho proceso quedan
plasmados en documentos curriculares dicha concepción y las formas de
ponerla en práctica y evaluarla.
El currículo dominicano se caracteriza por ser abierto, flexible y
participativo, explique a qué se refiere cada una de esas características y
construya un ejemplo de cada uno relacionado con el quehacer en la
escuela.
Abierto Admite y promueve su La misión de la

enriquecimiento a medida escuela no es
que las exigencias de la ofrecerle al alumno
repertorios de
sociedad y de las culturas lo
respuestas, sino
requieren. Permite recoger enseñarle a preguntar.
permanentemente los Los más grandes
avances de las ciencias y desafíos a las
de las tecnologías posibilidades humanas
los ofrecen
precisamente las
preguntas que no
tienen solución fácil.
Flexible Es aquel que asume las En este sentido la
características comunes a la flexibilidad impone
realidad nacional y a sus antes la formación
docente para
sujetos, promoviendo
sensibilizar a los
cambios, dejando abiertas profesores hacia el
las vías para su adecuación cambio y los prepare
a las particularidades e en las estrategias y
identidades a nivel regional técnicas didácticas
y local. que hagan exitoso su
plan.
Participativo Por la forma en que ha sido Darle la oportunidad
elaborado y por el tipo de de que todos
criterios y propuestas que participen en clase, y
hacer diferentes
recoge. En ambos casos se
actividades con los
otorga a los actores del alumnos dentro de la
proceso educativo maestros clase.
y maestras, alumnos y
alumnas, miembros de las
comunidades, directores de
distritos y de centros,
amplias oportunidades de
aportar, reflexionar y actuar,
pues se asume su condición
de sujetos históricos, plenos
de capacidades y
potencialidades.
2. Establezca la diferencia entre Currículo y Diseño Curricular.
Este diseño curricular es concebido como el documento normativo que
establece una estrategia para la formación de sujetos democráticos y
transformadores de la realidad material, social y cultural. En este sentido el
currículo viene a constituirse en la estrategia fundamental de la educación para
el logro de sus propósitos.
3. Explore el diseño curricular del Nivel Secundario. Está colgado en el
curso: describa lo siguiente:
3.1 ¿Qué abarca este diseño curricular? , explique su estructura
La idea de diseño curricular, por lo tanto, hace referencia a un proceso que
permite organizar y desarrollar un plan educativo. A través de esta
estructuración se busca satisfacer las necesidades formativas de los
estudiantes.
3.2 ¿Qué le llama la atención en los componentes del diseño curricular?
Me llama a la atención a unas de su línea que dice” los cuales ofrecen
evidencias de la necesidad de incrementar los esfuerzos para continuar
elevando el nivel de aprendizaje del estudiantado, particularmente en lectura,
matemática, ciencias, así como en formación cívica y ciudadana” son palabras
comprometedoras, ya que como estudiante universitaria, pienso que son
asignatura que deben reforzar en el ciclo básico, hay muchas ocasiones donde
algunos estudiantes quedan con lagunas por la falta de información tal vez no
tan detallada como debería ser impartida la clase y esta parte deben cumplir al
pie de la letra como dice del diseño curricular.
3.3 Exprese su opinión acerca del perfil de egreso.
En algunas características que debe tener un estudiante de egreso estoy de
acuerdo, porque ya va a la universidad con una formación que se recibe en la
escuela, desde los cinco años y la educación que se recibe en casa, pero la
universidad como el nombre lo indica Institución destinada a la enseñanza
superior (aquella que proporciona conocimientos especializados de cada rama
del saber), que está constituida por varias facultades y que concede los grados
académicos correspondientes, es decir que es la última escuela que termina de
reforzar esos conocimiento previos con lo cual entre un estudiante y obtener
aquellos que aún no conoce de una carrera profesional de la cual va a recibir la
formación que requiere.
3.4 ¿Qué idea le surge al leer la parte de las competencias?
En cierto sentido la competencia es buena en el ámbito de la educación porque
es un motivo para el aprendizaje, por ejemplo cuando en la escuela se habla de
un torneo en matemática o sociales y en otras arias, todos los estudiante o la
mayoría se preocupa por obtener buenas calificaciones y esforzarse más con
las materias. Pero de igual modo a estos al que reforzarle y explicarle que el
mayor premio que obtendrán son los conocimientos obtenidos y como le
ayudaran en su vida personal, porque puede traerle consecuencias negativas si
algunos no entran en el torneo. Dependerá de cada centro educativo y de la
forma que se desempeñen.
3.5 Cuál es su opinión acerca del perfil del docente que enseña en estos
grados?
Como lo describe su perfil que debe ser disciplinado, poseer habilidades de la
educación, capacidades y habilidades para motivar a los estudiantes entre
otras. Deben tener vocación y elegir esta carrera porque le gusta enseñar y se
siente satisfecha o satisfecho con el trabajo que desempeñan como docente.
Aporte personal
Tener una mayor supervisión en la escuela, para que este currículo educativo
se cumpla al pie de la letra. Y supervisar más de cerca algún maestro, porque
no todos tienen la misma preocupación de enseñanza de que el estudiante
tenga o reciban los conocimientos apropiados en cada asignatura. Implementar
diferentes actividades en el aula porque nos todos los alumnos tienen la misma
capacidad de aprender, algunos son más lentos que otros y no van a la par, en
este caso no pueden dejarlo atrás buscando la actividades que les ayude a
mantenerse al mismo nivel que los demás.
CONCLUSION
Fundamentación Curricular y Modelo Curricular Dominicano, es decir el

currículo educativo es una herramienta de muchas importancia para las
escuelas ya que por medio de esta logramos tener organización entres otras
cosas de sumas importancia.
El currículum es la sociedad, los maestros, los alumnos, los padres de los
alumnos, las instalaciones educativas, las instituciones gubernamentales y
privadas, es los que ayudas a tener un mejor funcionamiento en las escuelas.
El currículum es el resultado de un proceso de amplias consultas que se
desarrollan a lo largo año de trabajo, como mejoramiento de calidad en la
educación dominicana.
BIBLIOGRAFIA
http://trimestral.uapa.edu.do/pluginfile.php/1809879/mod_resource/content/2/BASES
%20PARA%20LA%20REVISI%C3%93N%20CURRICULAR%202016.pdf

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