Guía 14 Lenguaje Grado Segundo
Guía 14 Lenguaje Grado Segundo
Guía 14 Lenguaje Grado Segundo
ESTUDIANTE:
Guía 13
Identifiquemos voces y sonidos de nuestro entorno
Actividades básicas
Actividades de práctica
1- 1-Dialogamos con mi familia sobre los siguiente:
2- a. ¿Qué sabemos sobre los fantasmas?
b. ¿Qué sabemos cobre las brujas? Imitamos la voz de una bruja.
2- Tomo una escoba y voy a volar leyendo en voz alta la siguiente historia de brujas. Imitamos
la voz de una bruja mientras leo.
Un día, una brújula
Un día, una brújula
Que ya era muy viejula
Chocó con burbújulas
Y cayó en mis téjulas.
Prontito a la bóbula,
Metí en una cájula
Y hoy con su escóbula
Yo barro las tejuelas.
(Colin Hawkins)
AUTOEVALUACIÓN CARITA
Fue divertido imitar sonidos, acciones y gestos de
personas y animales.
Interpreté personajes.
Me comuniqué por medio de gestos y señales.
Desarrollé la guía de clase con interés.
Organicé mi lugar de trabajo y dejé los útiles
escolares en su lugar.
Guía 14
A Actividades básicas
1-
Así es mi lápiz
La maleta de José
Actividades de práctica
(Rafael Alberti)
C
Autoevaluación Carita
Identifiqué los diferentes tipos de textos.
Diferencié un texto poético de un texto narrativo y un texto
descriptivo.
Escribí textos descriptivos y textos narrativos.
Desarrollé la guía con interés.
Dejé el lugar de trabajo organizado y aseado.
Contesto SI o No.
¿Qué tanto creo que aprendí? Mucho_______Poquito______
Nada______________.