POSIBILIDADES Y DIFICULTADES QUE ENCONTRAMOS EN EL

E-LEARNING DESDE NUESTRO CONTEXTO

NOMBRE:
Yenny Esperanza Becerra Amay

NOMBRE DEL ASESOR:

M.Sc. Jonathan Vega Lavanda

E _ mail
[email protected]

FECHA DE ENTREGA
19 – 07 – 2020
Resuelva a través de un ensayo. Desde su praxis docente debe utilizar una
herramienta web 2.0 o un Entorno Virtual (Edmodo o el que use en su institución) e
implementarlo en una planificación clase, el planificador que utiliza en su institución
donde labora. En este trabajo autónomo, según su diseño, desarrollo, implementación
y evaluación se deben emitir las ventajas y desventajas que encontró al momento de
ejecutarla por medio de un ensayo descriptivo, para ver si se cumplió la meta en el
proceso de enseñanza y aprendizaje.

Los continuos avances de la tecnología, han permitido el nacimiento de un elemento

vital para el apoyo de las actividades cotidianas basados en el uso de equipos de cómputo,

dicho elemento es el entorno virtual. Una definición interesante es la dada por Sigalés,

quien plantea que los entornos virtuales son espacios de comunicación que permiten el

intercambio de información y que harían posible, según su utilización, la creación de un

contexto de enseñanza y aprendizaje en el que se facilitara la cooperación de profesores y

estudiantes, en un marco de interacción dinámica, a través de unos contenidos

culturalmente seleccionados y materializados mediante la representación, mediante

diversos lenguajes que el medio tecnológico es capaz de soportar (Sigalez, 2002, citado por

García Aretio, 2006).

Es por eso que los entornos virtuales en la educación deben brindar la posibilidad de

garantizar una didáctica que estimule la visión cognoscitiva y que despierte un interés igual

o mejor que el ofrecido en un espacio educativo presencial, apoyado en herramientas

visuales y auditivas aprovechando el auge de la multimedia. Es de anotar que los entornos

virtuales en la educación, no tendrían mucha importancia, ni serian trascendentales si no

abarcaran todas las esferas que le competen a los sistemas educativos como son: los
estudiantes, los docentes, el currículo, el proceso de evaluación, la organización, dirección

y seguimiento de los procedimientos educativos, ya que estos están entrelazados y permiten

su total integración y óptimo funcionamiento.

Como muchas de las herramientas educativas que trabajamos ahora, los EVA Entorno
Virtual de Aprendizaje (EVA) o en ingles Virtual learning environment (VLE), también
conocido por las siglas LMS (Learning Management System), surgen en la llamada
sociedad de la información (o del conocimiento). Su objetivo es generar, transformar y
transmitir informaciones con la vista puesta en los aspectos educativos.

En calidad de docente reconozco que los EVA, se han convertido en un medio

representativo dentro de las prácticas educativas brindando nuevas posibilidades de
innovación en los procesos de enseñanza aprendizaje, y también ha permitido que como
docentes continuemos fortaleciendo nuestra formación profesional con cursos, maestrías,
posgrados mediante la modalidad online. Sin embargo, pese a los grandes esfuerzos por
dotar de herramientas tecnológicas computadoras, proyectores, pizarras digitales y sistemas
de audio, internet tanto a instituciones de Educación General Básica como de Bachillerato.
Hasta el año 2013, unos de los objetivos es que todos los planteles educativos fiscales del
país tengan acceso a recursos informáticos (MinEduc, 2013) en nuestro país no se ha
logrado cumplir con dicho objetivo especialmente en el sector rural y zonas de difícil
acceso.

En la institución educativa fiscal en la cual laboro, no contamos con el acceso a una

infraestructura tecnológica que permita la implementación de aulas virtuales, además los
estudiantes no cuentan con herramientas tecnológicas que les permitan desde sus casas
acceder e interactuar de manera sincrónica y asincrónica. En consecuencia, es indispensable
que los organismos gubernamentales creen políticas educativas que garantice el uso y
manejo de las tecnologías en todos los rincones del país, dentro de los salones de clases, en
todos los niveles, ya que como se ha mostrado, las tecnologías forman parte de las nuevas
generaciones de estudiantes que han nacido dentro de la era digital, por lo tanto los
docentes y estudiantes no pueden ser analfabetas digitales sino deben estar a la par en
conocimientos y manejos de estas nuevas herramientas.

Considerando la importancia de implementar nuevos ambientes de aprendizaje que

permitan al docente tener acceso a la tecnología y utilizarla como una herramienta didáctica

– pedagógico, que aporta a la enseñanza, contribuyendo de forma significativa al

mejoramiento de su calidad y efectividad.

La enseñanza y el aprendizaje con Classroomes una es una plataforma virtual educativa

gratuita para ayuda a profesores y alumnos a organizar deberes, aumentar la colaboración y

fomentar una mejor comunicación. Al igual que todas las plataformas virtuales presenta

ventajas tales como Disponibilidad del tiempo de acuerdo a las necesidades de cada

estudiante. Facilita el conocimiento de manera rápida y sencilla, uso de tecnologías de

información y comunicación que brindan una visión mundial del conocimiento, asesoría

permanente de los tutores a sus respetivos estudiantes, acceso a un material didáctico que

permite una mayor comprensión a los temas vistos, ofrece un ambiente agradable con

facilidad de interacción, existe una actualización permanente en el material trabajado,

innovación tecnológica y pedagógica que permite el desarrollo de competencias integrales,

facilita la participación e interacción individual y colectiva, elimina las barreras

geográficas, la población puede acceder a este tipo de educación independientemente de

donde resida, proporciona flexibilidad en el horario ya que no hay hora exacta para acceder

a la información, lo cual facilita la organización del tiempo personal del alumno,

respetando la vida familiar, social y laboral, reduce costos al evitar gastos de traslados o

residencia en un lugar diferente, incorpora herramientas tecnológicas para el manejo de la

información, las cuales son necesarias para desempeñarse profesionalmente en la sociedad

en constante cambio, tales como la plataforma virtual, el alumno desarrolla una alta

capacidad para autorregular su propio aprendizaje favoreciendo así sus actitudes y valores

de responsabilidad, disciplina y compromiso para lograr ser autónomo, el rol del estudiante

es activo pues desarrolla estrategias intelectuales importantes para realizar tareas

colaborativas, comunicarse efectivamente, ser creativo e innovador, el tutor lleva un

seguimiento riguroso del estudiante empleando diversos instrumentos para evaluarlo

respetando el ritmo de trabajo.

Las desventajas también están presentes cuando la tecnología deja de funcionar, se

pierde la capacidad de seguimiento del curso, dificulta para transmitir y conservar

determinados contenidos actitudinales para mejorar la socialización, generalmente el

cambio a un sistema de educación a distancia exige al alumnado una adaptación específica:

ha de aprender a usar materiales didácticos específicos y aulas virtuales, a comunicarse con

sus profesores y con otros alumnos a través de medios de comunicación y ha de ser capaz

de organizar su tiempo de estudio para compaginar vida personal, laboral y académica, al

eliminarse la interacción social en presencia la comunicación se reduce a un solo canal y

resulta menos profunda, por lo que es posible que el alumno se aislé y desmotive, ante ello,

es necesaria una intervención activa del tutor, ofrece limitado intercambio directo de

experiencias que proporciona la relación profesor-alumno y alumno-alumno, posibles

retrasos en la retroalimentación y rectificación de posibles errores, hay otras desventajas

específicas propias de la naturaleza de los distintos campos del saber. Ese es el caso de la

enseñanza de idiomas, donde a pesar de haberse registrado una notable evolución

tecnológica que ha hecho de la misma una enseñanza más efectiva y atractiva para el
estudiante, aún está lejos de transmitir toda la información no verbal que rodea el acto de

habla y que forma una parte indispensable del mismo.

Las diversas funcionalidades de Google que ofrece al entorno de la educación, están

asociadas a una cuenta GMAIL y ofrece la posibilidad de crear documentos; compartir
información en diferentes formatos (vídeos, hojas de cálculo, presentaciones y más),
agendar reuniones y llevarlas a cabo de manera virtual, entre otros muchos propósitos.
Como profesor, una de las primeras cosas que harás en Classroom es crear una clase
para cada uno de los grupos de alumnos a los que enseñas. En una clase, puedes asignar
tareas y publicar anuncios para los alumnos.

Cuando creas una tarea, puedes publicarla inmediatamente, guardar un borrador o

programarla para que se publique en una fecha posterior. Una vez que los alumnos
terminen una tarea y la entreguen, podrás calificarla y devolvérsela.

Para la desarrollar la planificación El cuerpo humano con los niños/as del nivel de
preparatoria se utilizó google classroom, el cual está basado en el modelo pedagógico de
la modalidad virtual donde se destacan 4 grandes momentos que son la información, la
construcción, evaluación y la aplicación.

La información ayudo a explorar los conocimientos previos los cuales están basados en
las guías de estudio, audios y videos; La construcción se puedo hacer mediante las clases
autograbados, las videoconferencias y videos tutoriales; La aplicación se realizó mediante
los chats; La evaluación se realizó con la asignación de tareas encaminadas a resolver dudas
que se pudieron haber presentado en los anteriores momentos; Finalmente la
retroalimentación el feedback como un proceso sistematizado y establecido que debemos
realizar en función de la metodología del proceso didáctico que como docente
desarrollamos para gestionar el aprendizaje.
 Existen muchas razones básicas, que invitan a replantearse profundamente la
organización de las actividades educativas, mediante un nuevo sistema educativo en el
entorno virtual.

Por eso, los docentes tenemos el reto de aliarnos a ellas y sacarles el máximo partido
evitando la brecha digital que está marcado por muchas limitaciones que encontraremos
para utilizarlas como herramienta de trabajo para el aprendizaje, sobre todo cuando
hablamos de educación online o educación a distancia.
 BIBLIOGRAFÍA

• Articulo -libro_01_ Caracterización de los modelos pedagógicos en Formación E –

Learning. Material de apoyo UTEG. Pdf.

• Articulo -libro_03_ conectivismo y entornos personales de aprendizaje en la dinámica

pedagógica. UTEG pdf.

• GRAWINTZ, Madeleine, (1996. pág. 37) “Pedagogía Ed. P. y Educación”, La

Habana.

• Articulo 04_ E – Learning: enseñar y aprender en espacios virtuales material de apoyo

UTEG pdf.
 ANEXOS

Interacción en plataforma google classroom

Paso 1 Acceder a google clasroom (debe contar con cuenta Gmail)

 Paso 2 Crear una clase: El Cuerpo Humano
 Paso 3 Una vez creada la clase agregar material de información o de apoyo
 Paso 4 Obtener el código de la clase
  Paso 5 Agregar los estudiantes a la clase

 Paso 6 para la construcción de la clase preparar una videoconferencia “El cuerpo

Humano”
Paso 7 para Evaluación prepare una tarea con su respectiva rubrica de Evaluación.

También se elaboró un cuestionario de preguntas de opción múltiple

 Finalmente Enviar a los respectivos correos de cada estudiante